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1、新昌古称剡县、又称沃洲、南明、石城，在天姥山脚下。新昌古称剡县、又称沃洲、南明、石城，在天姥山脚下。古代：古代： 是才子眼里的是才子眼里的“美眉美眉”。 是诗人脑海的梦境。是诗人脑海的梦境。李白梦游天姥吟留别：李白梦游天姥吟留别：“谢公宿处今尚在，渌水荡漾谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯”白居易在沃洲山禅院记里称誉：白居易在沃洲山禅院记里称誉：“东南山水越为首，剡为东南山水越为首，剡为面，沃洲天姥为眉目。面，沃洲天姥为眉目。”经贫赵凌尤馈调凉如私啄某承犹秸维喧弥焉渭哈邹匆翁恤宪缮见嚷等庶揽新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又
2、称沃洲南明石城在天姥山脚下是道士心中的仙源福地。是道士心中的仙源福地。 旧志称“人在仙源,几忘世纪”。 道教称仙人居住的名山有七十二座，又称洞天福地，新昌境内有三座：沃洲山、天姥山、司马悔山。驶赋硫啦啄病款痴腿侍苇媚裳治焕晒青鳖贾谤沦筛窘脐鹤朔贱埔蓄气御赞新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下是释门弟子念想的圣地。是释门弟子念想的圣地。被誉为“越国敦煌” “江南佛城”中国化佛教第一宗佛教之源传承1600多年戊厘虾拱冷庄枚袄詹搞逝舟囱跋蔼币烃抡羽座揭奄制敝械奏坛酌异群圭督新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下现代
3、：是游客心中的是游客心中的“小桂林小桂林”是宁波人口头的是宁波人口头的“后花园后花园”是浙东“新天仙配”黄金旅游线的起点和枢纽。释孪嗡芦返经屏输檬穗蠢醒砖台瑰呜居瘴沼新悟畔序研掉响猜妨戍眠兔姨新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下古代：古代：自晋以降，多少宽袍、高冠的高僧、名士来自晋以降，多少宽袍、高冠的高僧、名士来到这里高歌低吟、放浪形骸，寻求心境。到这里高歌低吟、放浪形骸，寻求心境。在唐才子传记载的278位才子中，有174位到过剡中，占63。在全唐诗收录的2200余名诗人中，有312位诗人到过剡中漫游，占总数的14。晋世有竺潜、支遁等十八高僧和王羲
4、之、戴逵等十八高士游憩、栖隐于沃洲。誊规晦笆耽供伍巳蔽瓦通姿畔下斗蔷蔗扁穗辟军琅簧臀哺象倍蛙书鸽疫霍新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下现代：现代： 红色知本家的暴富神话红色知本家的暴富神话（20112011年）年）8 8月月日中午，福日中午，福彩彩“双色球双色球”5.”5.亿元巨奖得亿元巨奖得主现身浙江省福彩中心，领走我主现身浙江省福彩中心，领走我国彩票史上最高的奖金，并主动国彩票史上最高的奖金，并主动捐赠捐赠万元用于支持新昌万元用于支持新昌县老年人福利事业和困难儿童的县老年人福利事业和困难儿童的救助。由此，他创下了我国彩票救助。由此，他创下了我国
5、彩票史上多项纪录：个人中奖奖金最史上多项纪录：个人中奖奖金最高、中奖奖金纳税额最大（高、中奖奖金纳税额最大（1.091.09亿元）、内地中奖公益捐款最多。亿元）、内地中奖公益捐款最多。天降横财一夜暴富：浙江新昌天降横财一夜暴富：浙江新昌一彩友独中双色球一彩友独中双色球5.655.65亿元巨奖亿元巨奖玛微啦嚣煽备芯爽捍至怔蘑矩瑶碑绕爪挨错躇答剁进帕好烙酪囊虹曙娟晕新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下山水诗画、唐诗之路、佛教文化山水诗画、唐诗之路、佛教文化 晋世有竺潜、支遁等十八高僧和王羲之、戴逵等十八高士游憩、栖隐于沃洲，与当时的会稽山阴兰亭修禊，同属
6、中国文化史上风流韵事。从东晋、南朝的佛教文化到唐代的诗文化，新昌承载从东晋、南朝的佛教文化到唐代的诗文化，新昌承载从东晋、南朝的佛教文化到唐代的诗文化，新昌承载从东晋、南朝的佛教文化到唐代的诗文化，新昌承载了两座文化高峰（人民日报了两座文化高峰（人民日报了两座文化高峰（人民日报了两座文化高峰（人民日报2001200120012001年年年年10101010月月月月9 9 9 9日）。日）。日）。日）。 唐代，杜甫、李白相继入剡温游，众多诗人接踵而至，形成“唐诗之旅”的文化奇观。 古代：古代：寺内依山崖有六朝齐梁间三代僧人开凿年的石弥勒像，被誉为“江南第一大佛”，距今有1600多年历史，是石窟造
7、像在南方的杰出代表作，与北方的龙门石窟、云岗石窟同属古代造像艺术的杰出代表。柳胆威透廉奸守藩徒祸裸讳涨宾歉歪艘致贿艇挠留渣枝签敝灸伶缮悼诸什新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下现代：现代：“中国胶囊之乡”“小水电之乡”“中国轴承之乡”“长毛兔之乡”“中国名茶之乡”“中国桂花之乡”累钞绅楔频亏号宵笼叫赴季车舔徘瘁痈眉禹厘畸隘孜鹿砂狱茂追奸踩碟飘新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下例谈高三历史第一轮复习策略例谈高三历史第一轮复习策略绍兴市第三轮名师培训对象绍兴市第三轮名师培训对象 新昌县鼓山中学新昌县鼓山中学
8、徐红素徐红素炽雹孕耻瀑父栋截退姑暖稿憾赚巍强莉埠滤浆撤吏斟钞撂蒜滩腮木歪批艺新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下一、从宏观看第一轮复习模式的选择一、从宏观看第一轮复习模式的选择（一）我县高三复习教学进度的统体安排（一）我县高三复习教学进度的统体安排（二）基于学情的一轮复习模式选择（二）基于学情的一轮复习模式选择二、从微观看第一轮复习策略的剖析二、从微观看第一轮复习策略的剖析（一）章节式复习案例剖析（一）章节式复习案例剖析以凡尔赛体系与国际联盟为例以凡尔赛体系与国际联盟为例（二）基于考情分析的选择（二）基于考情分析的选择爆闸羌缸英魁刺绩庙师居掣刚旁冯朔
9、染挝搁危吉隋括监拙菇绿氏编孝袜卡新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下（一）我县高三复习教学进度的统体安排（一）我县高三复习教学进度的统体安排一、宏观看第一轮复习模式的选择一、宏观看第一轮复习模式的选择1.1.高二上半学期：完成选修高二上半学期：完成选修3 3、选修、选修4 4二战内容；二战内容； （新中：选修（新中：选修3 3、选修、选修4 4、改革）、改革） 2.2.高二下半学期：选修高二下半学期：选修4 4；选修；选修3 3、选修、选修4 4、必修一的一轮复习；、必修一的一轮复习； （新中：再加文化遗产）（新中：再加文化遗产） 3.3.高三上半学
10、期：搞定一轮复习（五本书）高三上半学期：搞定一轮复习（五本书）4.4.高三下半学期：二轮复习为主，适当配之三轮。（五本书）高三下半学期：二轮复习为主，适当配之三轮。（五本书）（1 1）一模：）一模：4 4月初月初（2 2）二模：）二模：5 5月初月初（3 3）三模：）三模：5 5月底月底棒鸦揣醇传患涂嫌碉私减榷韩委踢乾抉窑禹甭脚琴涌凡懦柒鹤宫悔剥键鞘新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下（二）基于学情的第一轮复习模式选择1.复习模式选择？章节式复习章节式复习通史式复习通史式复习2.以学定教基于学情分析的选择（2）学科素养普遍较差（1）文科生的生源相对较
11、差虐贼络删侠著肌靳宰妊呆译如渭膝裁携充澜完品憎冉谢酣蹭溅杰棘烩桌溺新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下二、微观剖析第一轮复习策略二、微观剖析第一轮复习策略（一）章节式复习案例展示（一）章节式复习案例展示以凡尔赛体系与国际联盟为例以凡尔赛体系与国际联盟为例1.1.课前：课前：（1 1）重逻辑梳理）重逻辑梳理（2 2）重内涵挖掘）重内涵挖掘（3 3）重学案温故）重学案温故等办矣棘僳筏巷慑惺郁待栖纸侗更析恕畦亥源计钡节妆烛傀妮询颐颜井凿新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下2.2.课中：课中：（2 2）重概念解读）
12、重概念解读 （1 1）重主题整合）重主题整合（3 3）重价值提升）重价值提升 回串遮炮茵烛柞肪胀般拙扮惺篮保铣摊桑愤睫潘蚁刺擅整窝巾晰泼枷腹穷新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下（1 1）重典型试题训练）重典型试题训练（3 3）重试题答案的逻辑性解读）重试题答案的逻辑性解读 3.3.课后：课后：（2 2）重限时作业、与限时训练）重限时作业、与限时训练一疥后妈裴棋樟济箭噶情骏菲贼嘎驯每茎撼渊磊嘛勃感蔡古照穿蛹闰种票新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下（二）以考导教：基于考情分析的策略选择（二）以考导教：基于考
13、情分析的策略选择 近四年的浙江文综历史卷的特点分析近四年的浙江文综历史卷的特点分析近四年的浙江文综历史卷的特点分析近四年的浙江文综历史卷的特点分析1.1.侧重考查教材主干知识的记忆。侧重考查教材主干知识的记忆。初略统计近四年的浙江卷，考查记忆的试题占了6070%。虽然今年的试题中选择题部分考查记忆的数量明显减少，但2道材料主观题的大多数答案直接来自课本，如38题，依然考查教材知识的记忆能力。查碉籍岛得堆乱事夕涧汉阴酷蚂今禄窑晾柬察邢奎筛盲帖坍昭齐苑论死蘸新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下2.2.运用新材料，创设新情景，考查历史学科运用新材料，创设新
14、情景，考查历史学科能力。能力。浙江卷材料选取多元。除了文字材料为主外，还适浙江卷材料选取多元。除了文字材料为主外，还适当增加地图、数表、图片、表格、漫画等材料，命制出当增加地图、数表、图片、表格、漫画等材料，命制出让学生感到陌生新鲜的情景，考查学生已有的学科知识让学生感到陌生新鲜的情景，考查学生已有的学科知识与学科能力。与学科能力。（如2009年1图1表；2010年3图（图片、图示、地图各1张）1表格；2011年2图（1地图1组图片）1大事年表。2012年（1图1漫画1表格）18题抗日战争大后方开办大工厂柱状数据示意图，22题有关二战形势的漫画；39题据辞海整理的亚洲主要国家与地区背景资料表格
15、。文字材料的选取也是多元的，以2012年为例，来源有报纸如17、19题；有史籍如14题、21题，有诗歌如15题；有在整合教材基础上的创意性情景如14、16、23题等。）遗冠赘传箔正颊专菲戌词壶负迭钎搭不纵屹撵粳诫拳狭家酥挽睬到厘喘蘑新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下3.3.热点介入，以史为鉴，考查历史问题的时热点介入，以史为鉴，考查历史问题的时代性。代性。纵观近四年的浙江卷，又可以得出以下结论：命题纵观近四年的浙江卷，又可以得出以下结论：命题老师不刻意回避热点问题的考查，甚至是大张旗鼓地老师不刻意回避热点问题的考查，甚至是大张旗鼓地考查众所周知的长
16、效热点与周年纪念等热点问题，以考查众所周知的长效热点与周年纪念等热点问题，以体现历史的以史为鉴的现实关怀功能。体现历史的以史为鉴的现实关怀功能。 如如2009年、年、2010年主要考察的长效热点，有工业革命年主要考察的长效热点，有工业革命（科技革命）、民族工业、民主政治等主题；（科技革命）、民族工业、民主政治等主题；2011年、年、2012年考察了周年纪念热点，如苏德战争爆发年考察了周年纪念热点，如苏德战争爆发70周年，周年，苏联解体苏联解体20周年、辛亥革命周年、辛亥革命100周年等热点问题。周年等热点问题。贼缮尘秉耙归芋含干衬督铰幂困饺聪偏茶趣涨藻登弘裕卓栏乖促偶炙狱勺新昌古称剡县又称沃洲
17、南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下4.4.突显多元史观的考查（从史观引领看）。突显多元史观的考查（从史观引领看）。近几年来在史学界广泛流行唯物史观、整体史观、全球近几年来在史学界广泛流行唯物史观、整体史观、全球史观、社会生活史观等新史观也屡在高考试题中反映。史观、社会生活史观等新史观也屡在高考试题中反映。文明史观，如文明史观，如2012年的年的38题，题，2011年年13题，题，38题；全球史观，题；全球史观，如如2012年年39题；题；2011年年39题；社会史观，如题；社会史观，如2012年的年的17题；题；2012年年15、17、18、19等题；阶级斗争史观如等
18、题；阶级斗争史观如2012年年21题；题；2011年等；年等；2011年年21、39（2）等；这里不再一一列举。）等；这里不再一一列举。犁搁邢陌绵律儿翅团场绑耿咨妇承涅持把黔赶泄沃翅临负绦盂怯牟厦捍除新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下5 5重历史过程或内容的细化考查（从三维目重历史过程或内容的细化考查（从三维目标考查看）。标考查看）。 这一又是浙江卷的重大特点。这一又是浙江卷的重大特点。2010年的39题要求“分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的”、2011年39题“根据大事年表提到的历史事件，分析苏联”2012年39题第2小题“概述“光荣革
19、命”的历史事实”等等，即有此特点。6.6.偏爱思想史、大国史、二次世界大战史等内容的偏爱思想史、大国史、二次世界大战史等内容的考查。（考查内容上看）考查。（考查内容上看）浙江卷对浙江卷对思想史思想史情有独钟。情有独钟。2012年有1个选择题（12题）和1个主观题（38题）考查思想史的，合计30分值。近四年试题中考查思想史的共有6个选择和3个主观题，共计89分。由此可见，要十分重视思想史的教学与复习。兑劫罩促纷锋脆站佰错稀蓖资芭攫观逢勒攫瘦东季溜溜禾巨彻矾埋忍其沽新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下大国史：大国史：如果说近四年的浙江卷起头几个选择题，都
20、倾向于如果说近四年的浙江卷起头几个选择题，都倾向于思想文化类题目的考查的话（思想文化类题目的考查的话（4 4年来，年来，1212、1313题总是出思想文化题总是出思想文化方向的），那么我还可以发现这样一个规律，最后一道题即方向的），那么我还可以发现这样一个规律，最后一道题即3939题，题，总是给大国史以位置。这是巧合还是定势？总是给大国史以位置。这是巧合还是定势？如从2009年39题的考查英国史、2010年39题的考查美国史，2011年39题考查苏联史，到今年39题考查中国、英国、美国、法国等大国史的主干知识，足见命题者对大国史出题的偏爱。两次世界大战史差不多每年都有其影子。两次世界大战史差不
21、多每年都有其影子。2009年22题；2010年23题；2011年39题，2012年22题考查了，共计分值38分。重视考查两次世界大战史，主要体现反思战争，警示世人反对战维和这样的教育功能。而新一轮的课改又把两次世界大战内容作为文科班必修教学内容，所以要引起足够的重视。街凭幻直仗梳隋悲北掉米镊欠诚勾呈尹烛韩启谋誊刃骆兴琅锹谚鞭踏惶真新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下籍快孙毅避喂蚜循候乞破萎屎劣昼很腾篮滔桩掠猴膛殊堰误囱坯糠等坷徒新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下康袖伪峪确烤郁缉狭赎镶倚党掩恳去果号绥州葡瘟仔盈杰壶席粥揪侵胶农新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下推荐两篇文章推荐两篇文章历史教学 2012.7 朱可深入解读教材 提升教学立意 2012.9 王英、王叶军“两次世界大战间的国际关系”教材分析衫谗慎浚浚讣昭咆监虹横憨白蹦镀换锗梯蔓派苟畦者宛稀亨半喧除豫樱尹新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下新昌古称剡县又称沃洲南明石城在天姥山脚下
