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1、第一框第一框: :学习新天地学习新天地玉不琢玉不琢, ,不成器不成器; ;人不学人不学, ,不知道。不知道。 -礼记礼记学学记记 七年级，不仅意味着我们进入了新的学七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着校，认识了新的老师和同学，还意味着我们我们进入了一个全新的学习天地进入了一个全新的学习天地。在这里，我们。在这里，我们将了解电的神奇、化学式的奥妙，将领略世将了解电的神奇、化学式的奥妙，将领略世界各地的风土人情，欣赏名山大川的雄奇壮界各地的风土人情，欣赏名山大川的雄奇壮伟，将明白生命为什么这么美，花儿为什么伟，将明白生命为什么这么美，花儿为什么这么红这么红初中的学习
2、生活，将为我们开初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门启许多奇妙的知识世界之门。阅读阅读P1117P1117，思考：，思考：1 1、初中学习有哪些新特点？、初中学习有哪些新特点？2 2、我们应该如何做学习的管理者？、我们应该如何做学习的管理者？-（搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？）（搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？）3 3、我们应该怎样探索出自己的学习方式？、我们应该怎样探索出自己的学习方式？ 比一比比一比( (或归纳一下或归纳一下) )：1 1、初中和小学在学习方面有哪些不同呢、初中和小学在学习方面有哪些不同呢? ?2 2、比起小学，初中学习的特点、比起小学，初中学习的特
3、点? ?哎呀！那么多科哎呀！那么多科目，我该先复习目，我该先复习哪门课呢？哪门课呢？老师讲课的速度老师讲课的速度太快了，我怎么太快了，我怎么听得懂呢？听得懂呢？ 项项 目目 小小 学学 初初 中中 课程门类课程门类比较简单，学科相对比较简单，学科相对简化简化 成绩波动成绩波动 波动很大，出现波动很大，出现 较为明显的分化较为明显的分化 学习方法学习方法 较为简单，主要听老较为简单，主要听老师讲师讲 意志品质意志品质 依赖性强依赖性强 学习目标学习目标 较明确较明确 学科门类较多，学科门类较多，内容较为复杂内容较为复杂成绩波动小，相差不大成绩波动小，相差不大需要将听讲与自需要将听讲与自学相结合学
4、相结合自觉性、主动性自觉性、主动性增强增强按照老师要求做，按照老师要求做，目标欠明确目标欠明确 课外作业多了，要求高了；课外作业多了，要求高了； 学习科目增多，难度加大；学习科目增多，难度加大；老师讲课的方法变了，速度快了；老师讲课的方法变了，速度快了；1 1、初中学习有哪些新特点？、初中学习有哪些新特点？我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识到的知识, ,例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多例如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍等。的参考书籍等
5、。学习时间长，需要阅读更多的参考书籍；学习时间长，需要阅读更多的参考书籍； 活动一：烦恼大本营活动一：烦恼大本营要求要求: :以小组为单位，将进入中学后在学习上遇以小组为单位，将进入中学后在学习上遇到的困难和烦恼写在一张纸上到的困难和烦恼写在一张纸上, ,讨论时间为讨论时间为2-32-3分分钟。钟。焦点访谈焦点访谈 进入了初中，你在学习上有什么烦恼呢？进入了初中，你在学习上有什么烦恼呢？觉得知识面狭窄，老师讲课速度快，难以跟上觉得知识面狭窄，老师讲课速度快，难以跟上 父母总在监督我，觉得压力很大父母总在监督我，觉得压力很大 科目多，作业多科目多，作业多学科难度加大，很难跟上。学科难度加大，很难
6、跟上。作业成绩不高作业成绩不高 知识很多，难以记牢知识很多，难以记牢时间不够用时间不够用 好困，不够睡好困，不够睡客观原因客观原因：科目变多、变难：科目变多、变难 老师授课特点改变老师授课特点改变 自身原因自身原因：不了解自己的学习方式：不了解自己的学习方式 不懂得科学的学习方法不懂得科学的学习方法 学习效率低学习效率低 【活动二活动二】阅读课本阅读课本P12P12上面上面 三个三个同学对初中学习生活的感受，他们分同学对初中学习生活的感受，他们分别遇到了什么问题？他们应该怎样做别遇到了什么问题？他们应该怎样做? ?第一个：第一个：学习的效率不高学习的效率不高；需要需要提高提高学习的效率学习的效
7、率第二个：第二个：开始时学习依赖父母，开始时学习依赖父母，需要学会逐步摆需要学会逐步摆脱对父母的依赖，脱对父母的依赖，学会了自主学习学会了自主学习。第三个：第三个：开始时开始时学习上不能够科学安排时间学习上不能够科学安排时间，需要制定学习计划，需要制定学习计划，合理安排时间合理安排时间。 学会自主学习。学会自主学习。中学生，应逐步摆脱对父母和中学生，应逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。老师的依赖，成为一个自主的学习者。2 2、我们应该如何做学习的管理者？、我们应该如何做学习的管理者？-（搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？）（搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？）提高学习效率。
8、提高学习效率。只有把握好每个环节的质量，只有把握好每个环节的质量，如如课前课前认真预习，认真预习，上课时上课时专心听讲，专心听讲，课后课后及时复及时复习，才能从整体上提高学习效率。习，才能从整体上提高学习效率。 科学安排时间。科学安排时间。如果对自己的学习时间有一个合如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。从容不迫。时间时间方式方式获得知识的获得知识的手段手段环境环境早早中中晚晚独独立立合合作作阅阅读读听听讲讲动动手手安安静静无无所所谓谓 你在什么情景下学习更愉快、效率高？你在什么情景下学习更愉快、效率高？可
9、以得出可以得出什么结论？什么结论？每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点。每个人都有自己的学习方式，不同的方式各有特点。 有的同学也许会问，用什么方法学习最合有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意效果。意效果。你不妨试试不同的方法。你不妨试试不同的方法。 我们的学习方式各有特点，我们的学习方式各有特点，那么老师的教学是否也各有特色那么老师的教学是否也各有特色呢？呢？答案是肯定的。因为老师也答案是肯定的。因为老师也有自己的个性，这在
10、他们的教学有自己的个性，这在他们的教学中会自然地反映出来。中会自然地反映出来。 进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。么兴趣了。1 1、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？2 2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？、如果李明这样
11、继续下去，会有什么后果？3 3、如果你是李明，你会怎么办？、如果你是李明，你会怎么办？了解和适应老师的教学特色，在教师的帮助下寻找到了解和适应老师的教学特色，在教师的帮助下寻找到适合自己的学习方式，不断获得进步与提高。适合自己的学习方式，不断获得进步与提高。提高学习效率。提高学习效率。只有把握好每个环节的质量，只有把握好每个环节的质量，如如课前课前认真预习，认真预习，上课时上课时专心听讲，专心听讲，课后课后及时复及时复习，才能从整体上提高学习效率。习，才能从整体上提高学习效率。 科学安排时间。科学安排时间。随着学习科目的增多，难度在加随着学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间就显得十分
12、重要。如果对深，科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。就可以做到心中有数，从容不迫。培养学习兴趣，适应老师的不同教学风格。培养学习兴趣，适应老师的不同教学风格。选择适合自己的学习方式，掌握正确的学习方法选择适合自己的学习方式，掌握正确的学习方法2 2、我们应该如何做学习的管理者？、我们应该如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？）（搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？）学会自主学习。学会自主学习。中学生，应逐步摆脱对父母和中学生，应逐步摆脱对父母和老师的
13、依赖，成为一个自主的学习者。老师的依赖，成为一个自主的学习者。P12 P13根据自己的学习方式，结合老师根据自己的学习方式，结合老师的实际，就更容易找到自己的学习的实际，就更容易找到自己的学习方法。（抄）方法。（抄）3 3、我们应该怎样探索出自己的学习方式？、我们应该怎样探索出自己的学习方式？我们需要一定的时间适应新的学习内容，摸我们需要一定的时间适应新的学习内容，摸索新的学习方式。索新的学习方式。只有在不断的尝试的努力过只有在不断的尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。学习的新节奏。P1 6学习新天地学习新天地一、学习新特点一、学习新特点三三、了解自己的、了解自己的 学习方式学习方式1、了解、了解自己自己学习方式学习方式 特点特点2、了解、了解教师教师的教学的教学 特色特色* *二、做学习的管理者二、做学习的管理者* *1、学会自主学习、学会自主学习2、提高学习效率、提高学习效率3、科学安排时间、科学安排时间初中三年，我们的观察力、思维力都将有较大的发展，把握好这三年，无论对我们学习还是走向社会都会打下良好的基础。 盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明陶渊明
