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1、背景背景： 1986年年1月月28日日上午美国东部标准时间上午美国东部标准时间11点点38分，美国分，美国“挑战者挑战者”号航天飞机号航天飞机升空约升空约1分分12秒秒后突后突然爆炸，机上然爆炸，机上七名宇航员七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元亿美元的航天飞机，的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。哀悼；全世界也为之震惊。1月月31日，日，休斯敦航天休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，中心举行隆重的追悼大会，里根总统里根总统在会上发表在会上发
2、表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词演讲词。 “挑挑战战者者”号号航航天天飞飞机机这是这是“挑战者挑战者”号的第号的第10次飞行，也是美国次飞行，也是美国航天飞机的第航天飞机的第25次飞行。次飞行。航天飞机航天飞机准备发射准备发射航天飞机航天飞机发射升空发射升空美国美国“挑战者挑战者”号升空号升空后后72秒爆炸的情况秒爆炸的情况。收看收看“挑挑战者战者”号升空号升空电视实况的人电视实况的人们和机组成员们和机组成员的亲属惊恐地的亲属惊恐地目睹了一幕惨目睹了一幕惨剧剧 。挑战者号航天飞机 打捞上来的挑战者打捞上来的挑战者号航天飞机残骸号航天飞机残骸 航天
3、飞机残骸航天飞机残骸宇航员的头盔宇航员的头盔这是美国这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者挑战者”号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地均下半旗致哀。均下半旗致哀。1月月31日，休斯敦航天中心举行日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，隆重的追悼大会，里根总统里根总统在会上发表了声情并在会上发表了声情并茂的茂的演讲演讲在演说中，他将这些宇航员们称之在演说中，他将这些宇航员们称之为是为是真正的英雄里根演讲词演讲词：属于议论文的范畴，它的基本
4、特点是：属于议论文的范畴，它的基本特点是：以以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。真正的英雄真正的英雄里里 根根真正的英雄真正的英雄职业宇航员、机长、46岁的迪克司各比；职业宇航员、驾驶员、40岁的迈克史密斯。职业女宇航员、飞行任务专家、36岁的朱蒂丝莱恩尼科；职业宇航员、飞行任务专家、39岁的埃利森奥尼佐卡；职业宇航员、飞行任务专家、罗纳德麦克耐尔。载荷专家、休斯顿公司工程师、41岁的高利杰维斯；第一位太空教师、37岁的克里斯塔麦考利芙； 作者罗纳德作者罗纳德威尔逊威尔逊里根里根(19112004），），出生于美国伊利诺斯州出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇
5、。坦皮科镇。 1980年当年当选总统。选总统。1984年再度当年再度当选。是目前美国人心目选。是目前美国人心目中最伟大的总统。中最伟大的总统。 本文选自世界名人本文选自世界名人演说经典。演说经典。猜读猜读在在“挑战者挑战者”号航天飞机失事三天后，号航天飞机失事三天后，作为一个国家的总统，要对这件航作为一个国家的总统，要对这件航天灾难讲话，他会讲些什么？天灾难讲话，他会讲些什么？速读要领第一第一第一第一 必须是默读必须是默读必须是默读必须是默读, ,不要朗读不要朗读不要朗读不要朗读. .不要倒回去重读不要倒回去重读不要倒回去重读不要倒回去重读. .第二第二第二第二 根据阅读的目的和材料调整速度根
6、据阅读的目的和材料调整速度根据阅读的目的和材料调整速度根据阅读的目的和材料调整速度. .第三第三第三第三 采取抓内容要点采取抓内容要点采取抓内容要点采取抓内容要点, ,抓关键字、词、句、抓关键字、词、句、抓关键字、词、句、抓关键字、词、句、 段的读法段的读法段的读法段的读法. .速读原文速读原文 感知主要内容感知主要内容 v速读原文，勾画关键句（总领句、过速读原文，勾画关键句（总领句、过渡句、总结句、抒情议论句等），合并渡句、总结句、抒情议论句等），合并内容相近的段落。内容相近的段落。快速阅读课文，找出与下列内快速阅读课文，找出与下列内容相照应的段落。容相照应的段落。（一）表达哀痛和（一）表达
7、哀痛和对对英英雄雄的的赞颂赞颂。（二）分（二）分别别追追忆忆献身的航天英雄，献身的航天英雄，要人民永要人民永远记远记住住这这些些“真正的美国真正的美国英雄英雄”。（三）号召人民化悲痛（三）号召人民化悲痛为为力量，力量，继继续续英雄未竟的事英雄未竟的事业业，继续继续向太空向太空进军进军。（14）（513）（1421）总总分分总总朗读课文第朗读课文第1 1自然段，划出表明里根总统自然段，划出表明里根总统发表电视讲话发表电视讲话“目的目的”的词语。的词语。分担悲痛相互安慰得到力量坚定信念（感情脉络）（感情脉络） 默读课文默读课文5 51313自然自然段，分别用一句话概括七名宇段，分别用一句话概括七名
8、宇航员的事迹或性格特征。航员的事迹或性格特征。迪克迪克 司各比机长：司各比机长：迈克迈克 史密斯：史密斯：朱蒂丝朱蒂丝 莱恩尼科：莱恩尼科：埃里森埃里森 奥尼佐卡：奥尼佐卡：罗纳德罗纳德 麦克耐尔：麦克耐尔：格里高利格里高利 杰维斯：杰维斯：科里斯塔科里斯塔 麦考利芙：麦考利芙：为探索太空不畏危险。为探索太空不畏危险。为祖国屡建战功。为祖国屡建战功。笑对工作，乐对人生。笑对工作，乐对人生。充满梦想，建树了难忘业绩。充满梦想，建树了难忘业绩。性格坚毅。性格坚毅。不忘母校，为国争光。不忘母校，为国争光。以勇气和探索精神荣膺全以勇气和探索精神荣膺全国人民的教师荣誉。国人民的教师荣誉。 阅读课文，画出
9、让你感动的句子，阅读课文，画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心魄的力量来并说说这篇文章动人心魄的力量来自哪里？自哪里？说说你真实的感动说说你真实的感动！是演讲者是演讲者以情动人，以情动人，以情感人，以情感人，言语都从言语都从肺腑自然流出，不给肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作人客套、虚假、做作的感觉。的感觉。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍的对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。谈谈对这句话的理解。这是作者对英雄们的高度评价，表达了作者对英雄们之所以是英雄的真正原因的看法。 “在痛苦中我们认识到了一个
10、意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”这是作者面对困难与挫折而概括出的具有这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理性的观点，表明了哲理性的观点，表明了 只有克服困难才能只有克服困难才能推动历史前进。推动历史前进。从火箭到宇宙飞船，再到航天飞机和空间站，人类无一不是冒着生命危险研究探索科学的，时间前行的车轮靠着开拓进取、勇于探索的力量。我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。航天勇士的魂魄虽然留在遥远的天空，但航天勇士的魂魄虽然留在遥远的天空，但他们所表现的百折不挠的探索未知领域
11、的他们所表现的百折不挠的探索未知领域的精神却鼓舞着后继者更加奋然前行。精神却鼓舞着后继者更加奋然前行。 她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大她在太空中向美国和加拿大250250多万中小学生讲授两节太多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。想到迎来的却是噩耗。 在这里，在这里，“整个国家的想像力整个国家的想像力”可以理解为可以理解为 _。 来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。她是第一名来自
12、民间的航天飞机乘员，是从她是第一名来自民间的航天飞机乘员，是从1 1万万1 1千名报名应征的教师中选出来的千名报名应征的教师中选出来的教师代表教师代表。是世是世界上第一位界上第一位“太空教师太空教师”。代表着美国未来和希望的中小学生代表着美国未来和希望的中小学生。 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝凝聚了整个国家的想像力聚了整个国家的想像力”? ”? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。历史，一部勇敢者的历史。 宇航员的每一次升空，都意味着危险，完宇航员的每一次升空，都意味着危
13、险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。习。 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事这是诉说胜利和勇敢的故事”? ”? 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说宇航员们因为航天飞机的失事而牺
14、牲，但为什么演讲者还说宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“ “这是诉这是诉这是诉这是诉说胜利和勇敢的故事说胜利和勇敢的故事说胜利和勇敢的故事说胜利和勇敢的故事”?”? 作者为什么要写作者为什么要写作者为什么要写作者为什么要写“ “一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者” ” ？“ “昨天的荒漠昨天的荒漠昨天的荒漠昨天的荒漠” ”指的是哪里？指的是哪里？指的是哪里？指的是哪里？ 作者为什么要写作者为什么要写“一个世纪前的开拓者一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的今天
15、的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域疆域”，相对于，相对于“今天的荒漠今天的荒漠”，“昨天的荒漠昨天的荒漠”指的是哪里？指的是哪里？ 此为例证明美国历史上就有这样的传统美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫做好铺垫。 “昨天的荒漠”指的是一百多年前荒凉的美国西荒凉的美国西部地区。部地区。不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，而要站在一定的高度，把它看成是全人类把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，推而广之，只要是人类的精华，就
16、不必分民族、种族、只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。吸收。 里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么是什么? ?怎样看待这种精神怎样看待这种精神? ? 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。等。美国精神美国精神主题：主题：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开精神，号召人们化悲痛为力量，踏
17、着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。辟的道路，继续进行太空探索。感情：感情： （1）前半部分抒发）前半部分抒发悲痛悲痛心情。因为英雄已死，无心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。巨大的损失。 （2）后半部分主要表达）后半部分主要表达力量力量。人类不能永远悲痛、。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。前进。质疑：里根总统的演讲为何如此感人？质疑：里根总统的演讲为何如此感人？、代表人民，与大家一起共同仰视英雄、代表人民，与大家
18、一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。们，讲出大家的心声。、抓住英雄们令人感动的、抓住英雄们令人感动的生活细节生活细节，一，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！一展开深情的追忆，让人潸然泪下！字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。内心，激起听众的强烈共鸣。另外，排比的运用、人称的变化等另外，排比的运用、人称的变化等课文小结课文小结 探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学工作者都需要这种精神。 让我们让我们 永远记
19、住这些无畏的英雄永远记住这些无畏的英雄! !祝愿同学们将来都能成为真正的英雄练笔：我心目中的英雄我心目中的英雄ximiyyzmil1、读准下面、读准下面黄黄色字的读音。色字的读音。2、解析下列词语。、解析下列词语。阴霾阴霾 ：这里指一种压仰、沉闷的气氛。这里指一种压仰、沉闷的气氛。迫不及待迫不及待:形容心情急切。形容心情急切。孜孜不倦孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。勤奋努力，不知疲倦。刚毅不屈：刚毅不屈：性格刚强坚毅，不屈服。性格刚强坚毅，不屈服。梦寐以求：梦寐以求：形容迫切期望。形容迫切期望。战栗：战栗：战抖。战抖。 许诺许诺:答应，应承。答应，应承。梦梦寐寐（ ）以求）以求疆疆域域( )阴阴霾霾 （ ）余余暇暇 （ ）孜孜孜孜（ ）不倦）不倦战战栗栗（ ）
