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1、 水水 冷却冷却 受热受热 （固）（液）（液） （气）（气） 水变成了其它物质吗？水变成了其它物质吗？没有！只是状态发生变化。没有！只是状态发生变化。在水循环过程中，水的形态发生了变化，怎样的变化？在水循环过程中，水的形态发生了变化，怎样的变化？水真的不能变成别的物质了吗？水真的不能变成别的物质了吗？是物理变化还是化学变化？是物理变化还是化学变化？若把水通直流电，又有什么现象产生？若把水通直流电，又有什么现象产生？若把水通直流电，又有什么现象产生？若把水通直流电，又有什么现象产生？物理变化支持燃烧支持燃烧，能，能使使带火星带火星的木的木条条复燃复燃可燃烧可燃烧，产生，产生淡蓝色淡蓝色火焰火焰氧
2、气氧气氢气氢气电解水装置电解水装置漏斗漏斗玻璃管玻璃管电极电极1、在水电解器的、在水电解器的玻璃管里注满水玻璃管里注满水,接通接通直流电直流电。阳极阳极电源正极电源正极阴极阴极电源负极电源负极电解水的简易装置电解水的简易装置一、水的电解：一、水的电解：1、电解水的实验、电解水的实验（1 1）观察）观察）观察）观察装置装置装置装置及电路连接及电路连接及电路连接及电路连接（2）观察观察并思考：并思考：1.电极上产生的现电极上产生的现象，两支玻璃管内象，两支玻璃管内液面液面出现的变化？出现的变化？2.哪个电极产生的哪个电极产生的气体气体多？两管中气多？两管中气体的体的体积比体积比大约为大约为多少？多
3、少？3.你认为两管中产你认为两管中产生的是生的是什么气体什么气体？怎样怎样判断判断？ 4.通过实验，你有通过实验，你有什么发现？什么发现？_+三三.电解水测定水的组成：电解水测定水的组成：1、实验装置：（如图）、实验装置：（如图）2、实验现象：、实验现象：3、检验气体：、检验气体： 用带火星的木条检验试管用带火星的木条检验试管1 1中的气体发现木条复中的气体发现木条复燃，说明是氧气；试管燃，说明是氧气；试管2 2中的气体接近火焰时，气体中的气体接近火焰时，气体能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。能够燃烧火焰呈淡蓝色，说明是氢气。 两个两个电极上都有气泡，电极上都有气泡，一段时间后，试管一段时间后
4、，试管1 1和试管和试管2 2所收集气体体积比约为所收集气体体积比约为1 1：2 2。 负极负极（2体积）体积） 可燃（淡蓝色火焰）可燃（淡蓝色火焰） 正极正极（1体积）体积） 助燃助燃 氢气氢气 氧气氧气两极均有气泡产生！两极均有气泡产生！这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气。变化的过程可用变化的过程可用文字表达式文字表达式表示为：表示为：水水 通直流电通直流电氢气氢气 + + 氧气氧气体积比体积比 2 ： 1 负极负极 正正极极 阴极阴极 阳阳极极化学变化，化学变化，表现出的是表现出的是化学性质化学性质负极负极 （阴极）（阴极） 氢气氢气正极正极 （阳极）（阳极） 氧气氧气检验：
5、检验：检验：检验：可燃，淡蓝色火焰可燃，淡蓝色火焰带火星木条复燃带火星木条复燃或燃着的木条燃烧的更旺或燃着的木条燃烧的更旺水的电解水的电解收集到的氢气与氧气体积：收集到的氢气与氧气体积：结论：结论：水水是由是由氢氢和和氧氧组成的组成的一、水的一、水的电解：电解：燃着的木条燃着的木条或带火星的木条现象：现象：2：1小试牛刀小试牛刀1.在水电解器的玻璃管里注满水，为了增强导电性，可以在水电解器的玻璃管里注满水，为了增强导电性，可以加入少量硫酸或氢氧化钠，接通直流电，如图加入少量硫酸或氢氧化钠，接通直流电，如图2、仔细观察：水的颜色、状态为、仔细观察：水的颜色、状态为 ，两个电极，两个电极出现和两支
6、玻璃管内液面，产生的体积比出现和两支玻璃管内液面，产生的体积比约为约为 。4.用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到，说明打开活塞，观察到，说明 。3.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到开活塞，观察到 ，说明说明 。然后用一个干燥的烧杯放置在玻。然后用一个干燥的烧杯放置在玻璃管尖嘴的上方，观察到在干燥的烧杯中出现了。璃管尖嘴的上方，观察到在干燥的烧杯中出现了。气泡气泡下降下降木条复燃木条复燃产生的气体是氧气产生的气体是氧气气体可燃烧，产生淡蓝色火
7、焰。气体可燃烧，产生淡蓝色火焰。产生的气体是氢气。产生的气体是氢气。小水珠小水珠【总结：总结：】无色、液态无色、液态2 ；15、氧气和氢气中的氧和氢是从中来的，说明它、氧气和氢气中的氧和氢是从中来的，说明它里面含有，它是由组成的。里面含有，它是由组成的。4、水电解的文字表达式。、水电解的文字表达式。水水氧和氢氧和氢氧和氢氧和氢水水通直流电通直流电氧气氧气 氢气氢气在本次在本次实验实验中，水分解了，实际上是什么被分解了？中，水分解了，实际上是什么被分解了？通电通电 水分子水分子氢分子氢分子 氧分子氧分子 +水电解生成成了水电解生成成了氢气和氧气，氢气和氧气，此变化是什么变化此变化是什么变化?化学
8、变化！化学变化！水分子的构成水分子的构成 回忆讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。回忆讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的。 水分子水分子氢分子氢分子氧分子氧分子一个水分子是由一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子两个氢原子和一个氧原子构成的！构成的！ 根据水电解的过程示意图及实验现象，从微观根据水电解的过程示意图及实验现象，从微观角度分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和角度分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。氧气的。 水分子在通电的情况下先分解成氢原子和氧原水分子在通电的情况下先分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和
9、氧分子。子。O OH HH HH HH HO OO OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO OO OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO OO OH HH HO OH HH HO OH HH HH HH HO OO OH HH HO OH HH HO OH H H HH H H HO O什么微粒发生了改变，什么微粒没有改变？什么微粒发生了改变，什么微粒没有改变？分子分子发生了改变，发生了改变， 原子原子没有改变没有改变 因为因为水分子水分子是由是由氢原子氢原子和和氧原子氧原子构成，构成， 所以我们说：所以我们说：水水是由是由氢氢和和氧氧组成的
10、。组成的。方糖由方糖由 构成，水由构成，水由 构成。构成。氢气由氢气由 构成，氧气由构成，氧气由 构成。构成。分子分子是是构成物质构成物质的一种的一种粒子粒子。方糖分子方糖分子水分子水分子一个水分子一个水分子氢气分子氢气分子氧气分子氧气分子氢分子氢分子氧分子氧分子分分子子模模型型思考：哪些分子之间存在着一定的关系。思考：哪些分子之间存在着一定的关系。 比分子更小的粒子，比分子更小的粒子，这种粒子就是这种粒子就是原子原子一个水分子是由一个水分子是由 个个 原子和原子和 个个 原子构成。原子构成。一个氢分子是由一个氢分子是由 两两 个个 氢氢 原子构成。原子构成。一个氧分子是由一个氧分子是由 个个
11、 原子构成。原子构成。两两氧氧两两氧氧氢氢一一 1905年，当时世界上最大的游轮年，当时世界上最大的游轮“泰塔尼克号泰塔尼克号”第一第一次出航，在横渡大西洋时被冰山撞沉。你知道冰山是如何次出航，在横渡大西洋时被冰山撞沉。你知道冰山是如何形成的吗形成的吗? 冰山是大陆上的冰雪反复积压后，在海岸边缘崩解入冰山是大陆上的冰雪反复积压后，在海岸边缘崩解入海的巨大浮冰。海的巨大浮冰。练习：冬天天气寒冷，水面结冰，回答下列问题：练习：冬天天气寒冷，水面结冰，回答下列问题：（填（填00以上；以上； 0 0或或 0 0以下）以下）这一天的气温为这一天的气温为 ；水和冰相接触处温度为水和冰相接触处温度为 ；水底
12、的温度为水底的温度为 。00以上以上00以下以下002. 水是由水是由 和和 组成的组成的氢元素氢元素氧元素氧元素实验结论实验结论:1. 电解水的文字表达式：电解水的文字表达式：3 .每个水分每个水分 子是由子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的两个氢原子和一个氧原子构成的4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质是：是： 分子的化分和原子的重新组合分子的化分和原子的重新组合 1如图如图 1-13所示，在水中通直流电一段所示，在水中通直流电一段时间后，在时间后，在_ 极产生的气体体积较极产生的气体体积较大。用点燃的火柴接近这种气体，发现它大。用点燃
13、的火柴接近这种气体，发现它会会 _，产生，产生_ 色色的火焰。这种气体是的火焰。这种气体是 _。另一极产生的气体另一极产生的气体体积较体积较 _，能使带火星的木条复能使带火星的木条复燃，说明这种气体燃，说明这种气体是是 _。下图是电解水的简易装置，在实验过程中，（1）发生反应的文字表达式是：_；（2）试管a连接电源的_极，试管b连接电源的_极，（3）试管a中产生的气体是 ，其检验方法是_； 试管b中产生的气体是_，其检验方法是_；（4）由实验可知，水是由_和_组成的。实践运用2 2、水是由、水是由_和和_组成的组成的, ,给给水通直流电可以在负极上得水通直流电可以在负极上得_，在正极上得到，在
14、正极上得到_，在相同条件下所得气体的体积比在相同条件下所得气体的体积比约为约为_。氢氢氧氧氢气氢气氧气氧气2:1练习：练习：3 3、电解水时，负极生成了、电解水时，负极生成了1010毫升气体，毫升气体，则正极生成气体体积为（）则正极生成气体体积为（） A 10A 10毫升毫升B 5B 5毫升毫升 C 20C 20毫升毫升 D D 无法计算无法计算物理变化和化学变化的判断物理变化和化学变化的判断（1 1）下列现象中，属于化学变化的是（）下列现象中，属于化学变化的是（） A.A.玻璃破裂玻璃破裂 B. B. 车胎漏气车胎漏气 C.C.煤气燃烧煤气燃烧 D. D. 空气液化空气液化（2 2）下列过程
15、属于物理变化的是（）下列过程属于物理变化的是（）A.A.煤的燃烧煤的燃烧 B.B.冰的融化成水冰的融化成水 C.C.蜡烛燃烧蜡烛燃烧 D.D.食物变质食物变质CB在水循环的过程中在水循环的过程中, ,水发生了水发生了_（填（填“物理物理”或或“化学化学”变化变化, ,因为因为水在该过程中水在该过程中_(_(填填“有有”或或“没没有有”）变成其他物质，只是发生了状）变成其他物质，只是发生了状态变化。态变化。物理物理没有没有3、一个水分子的构成是（）、一个水分子的构成是（）一个氢分子和一个氧原子两体积氢和一体积氧一个氢分子和一个氧原子两体积氢和一体积氧氢原子和氧原子两个氢原子和一个氧原子氢原子和氧
16、原子两个氢原子和一个氧原子4、下列说法正确的是（）、下列说法正确的是（）水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气水分子是由氢元素、氧元素组成的水分子是由氢元素、氧元素组成的电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的5、电解水时，理论上若得到、电解水时，理论上若得到n个氧分子，同时可以得到个氧分子，同时可以得到个氢个氢分子。若得到毫升的氧气，同时得到
17、分子。若得到毫升的氧气，同时得到毫升氢气。毫升氢气。DD2n161、实验中通常加入稀硫酸或氢氧化钠目的是、实验中通常加入稀硫酸或氢氧化钠目的是2、负极产生的气体通常大于正极气体的负极产生的气体通常大于正极气体的2倍倍 原因是：原因是： （1）氢气比氧气更难溶于水氢气比氧气更难溶于水 （2）氧气比氢气活泼，部分氧气与电极发生氧气比氢气活泼，部分氧气与电极发生 了反应了反应增强溶液的导电性增强溶液的导电性关于电解水的两个问题：如何用实验方法鉴别氧气、氢气和空气？如何用实验方法鉴别氧气、氢气和空气？这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？水的组成：由氢和氧组成水的组成：由氢和氧组成水的组成：由氢和氧组成水的组成：由氢和氧组成
