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1、中中考考复复温温专专题题之之一一 文文言言文文阅阅读读文言文的阅读材料虽然选自课外，但是所文言文的阅读材料虽然选自课外，但是所考查的能力点都源自教材，所体现的是考查的能力点都源自教材，所体现的是“课内课内打基础，课外求发展打基础，课外求发展”的现代教学思想。因此，的现代教学思想。因此，复习过程中切忌丢开课本，一味地进行无效的复习过程中切忌丢开课本，一味地进行无效的文言文课外阅读训练，根据以往的考试经验，文言文课外阅读训练，根据以往的考试经验，对教材中对教材中重要内容的重点积累重要内容的重点积累还是必需的。要还是必需的。要不断不断优化学习方法优化学习方法，注重感悟生成注重感悟生成，结合具体，结合
2、具体的语境的语境理解有关词语或句子的含义理解有关词语或句子的含义，逐步实现，逐步实现文言文阅读能力的迁移和提高。文言文阅读能力的迁移和提高。 2011年南通市中考语文复习指导意见年南通市中考语文复习指导意见阅读下面的文言文阅读下面的文言文(严母教读严母教读)，完成，完成1620题。题。(18分分) 记母教铨记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋，旋复持儿而泣曰：复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父
3、儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣可以醒矣!”铨张目视母面铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔妹一儿也，何苦乃尔?”对曰：对曰：“子众，可矣；儿一，子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉不肖，妹何托焉!”(选自选自鸣机夜课图记鸣机夜课图记)16用斜线用斜线()给下面文言句子标出朗读停顿给下面文言句子
4、标出朗读停顿(每句标一处每句标一处)。(4分分)(1)拥被覆双足拥被覆双足(2)妹何托焉妹何托焉17写出下列句子中加点词的意思。写出下列句子中加点词的意思。(4分分)(1)毕毕陈陈左右左右()(2)儿儿怠怠，则少加夏楚，则少加夏楚()(3)至至夜分夜分()(4)诸姨诸姨尝尝谓母曰谓母曰()18用现代汉语写出文中画线句子的意思。用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分分)(1)令铨坐膝下读之。令铨坐膝下读之。(2)铨张目视母面。铨张目视母面。19请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。(2分分)第一次流泪是因为第一次流泪是因为第二次流泪是因为第二次流泪是因为2
5、0文中母亲的教子方式，你是否认同文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。谈谈你的看法。(4分分) 中考文言文阅读考试说明中考文言文阅读考试说明要求要求题型题型理理解解常常见见实实词词和和虚虚词词在在具体语境中的含义。具体语境中的含义。写写出出下下列列句句子子中中加加点点词词的的意意思。思。 选择选择例例：与与例例句句中中加加点点词词的的意意义义和和用法相同的一项是用法相同的一项是 （ ） 正正确确把把握握文文言言文文的的课课文文、重要句子的句意重要句子的句意。选择选择。例例：用用斜斜线线()给给下下面面文文言言句句子标出朗读停顿子标出朗读停顿能能顺顺畅畅地地朗朗读读文文言言基基本本课文课
6、文。简答简答。例例:文文中中母母亲亲的的教教子子方方式式，你你是否认同是否认同?谈谈你的看法谈谈你的看法分分析析文文章章，对对古古人人的的观观点点, ,能能与与时时俱俱进进, ,有有自自己己的的评价。评价。中考总复习中考总复习 （一）（一）文言文的文言文的实词与虚词的实词与虚词的辨析辨析词性活用现象词性活用现象古今异义现象古今异义现象一词多义现象一词多义现象通假字现象通假字现象第一步：文言实词的掌握第一步：文言实词的掌握通假字现象通假字现象通通假假字字是是汉汉语语在在同同一一历历史史时时期期的的用用字字分分歧歧现现象象。“通通假假”的的意意思思是是通通用用、假假借借，就就是是用用一一个个读读音
7、音相相同同或或相相近近（有有时时形形体体也也相相似似）的的字字来来代代替替另一个字使用。另一个字使用。例：具答之，便例：具答之，便要要还家。（还家。（“要要”同同“邀邀”）指出下列句中的通假字并解释。指出下列句中的通假字并解释。1.学而时习之学而时习之,不亦说乎不亦说乎2.将军被坚执锐将军被坚执锐3.甚矣甚矣,汝之不惠汝之不惠4.属予作文以记之属予作文以记之5.两岸连山两岸连山,略无阙处略无阙处6.寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉7.曾益其所不能曾益其所不能8.入则无法家拂士入则无法家拂士9.小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。10.徐公来，孰视之徐公来，孰视之同同“悦悦”，高兴。，高
8、兴。同同“披披”，穿着。，穿着。同同“慧慧”，智慧。，智慧。同同“嘱嘱”，嘱托。，嘱托。同同“缺缺”，缺口。，缺口。同同“返返”，往返。，往返。同同“增增”，增加。，增加。同同“弼弼”，辅弼。，辅弼。同同“遍遍”，遍及。，遍及。同同“熟熟”，仔细。，仔细。古今异义现象古今异义现象现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。移，许多词的意义古今有很大差别。有有的的词词义义扩扩大大了了，如如：“河河”古古代代指指黄黄河河，现现泛泛指一般河流。指一般河流。有有的的词词义义缩缩小小了了，如如：“妻妻子子”古古代代指指妻妻子子儿儿女女，
9、现指丈夫的配偶。现指丈夫的配偶。有有的的词词义义转转移移、变变化化了了，如如：“走走”古古代代指指跑跑，现指步行。现指步行。有有的的单单音音节节词词连连用用，易易与与现现在在双双音音节节词词混混淆淆，如如：“可以可以”古指古指“可以凭借可以凭借”。解释下列句中划线词语的古今词义：解释下列句中划线词语的古今词义：1.肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。2.牺牲牺牲玉帛，弗敢加也。玉帛，弗敢加也。3.小大之小大之狱狱，虽不能察，必以情。，虽不能察，必以情。4.遂率遂率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境。绝境。5.不知有汉，不知有汉，无论无论魏晋。魏晋。6.芳草芳草鲜美鲜美，落英缤纷。，落英缤纷。7.
10、今齐今齐地方地方千里。千里。8.吾吾尝尝疑乎是疑乎是。9.号令召三老、豪杰与皆来号令召三老、豪杰与皆来会计会计事。事。10.阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻。，鸡犬相闻。一词多义现象一词多义现象文言文中单音节词居多，一个文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。断它在句中的含义。比较加线的词在各组句子中的不同意思。比较加线的词在各组句子中的不同意思。1.朝朝服衣冠，窥镜服衣冠，窥镜于是入于是入朝朝见威王见威王燕、赵、韩、魏闻之，皆燕、赵、韩、魏闻之，皆朝朝于齐于齐2.刻唐贤今
11、人诗刻唐贤今人诗赋赋于其上于其上岁岁赋赋其二其二更若役，复若更若役，复若赋赋3.洞庭洞庭一一湖湖一一碧万顷碧万顷长烟长烟一一空空早晨早晨朝廷朝廷朝拜朝拜一种文体一种文体征收征收赋税赋税整个整个一片一片全全词性活用现象词性活用现象根根据据一一定定语语言言习习惯惯，把把一一般般用用作作甲甲类类的的词词，当当作作乙乙类类的的词词来来用用，就就是是词词类类活活用用。一一般般有有名名词词、动动词词、形容词的活用等。形容词的活用等。种种 类类例例 句句解解 释释名词作动词名词作动词策策之不以其道之不以其道鞭打鞭打名词作状语名词作状语有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者山山行六七里像鸟张开翅膀样像鸟张开翅膀
12、样在山上在山上动词作名词动词作名词形容词作形容词作名词名词将军身被将军身被坚坚执执锐锐铠甲铠甲 ， 武器武器形容词作形容词作动词动词薄薄暮冥冥暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼迫近迫近使动用法使动用法必必先先苦苦其其心心志志，劳劳其其筋筋骨骨使使痛痛苦苦，使使劳累劳累意动用法意动用法渔人甚渔人甚异异之之以以为怪为怪急湍若急湍若奔奔奔马奔马1（北京燕山）下列加点字意思相同的一项是（北京燕山）下列加点字意思相同的一项是（）A.衣食所衣食所安安安安然无恙然无恙B.小小信信未孚未孚难以置难以置信信C.公问其公问其故故无缘无无缘无故故D.弗敢弗敢加加也也变本变本加加厉厉2（山东烟台）下列各项中没有通假字的一项是（
13、山东烟台）下列各项中没有通假字的一项是()A困于心困于心,衡于虑衡于虑B非夫人之物而强假焉非夫人之物而强假焉同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣D策之不以其道策之不以其道3.（哈尔滨）下列四组句子中加点词意思相同的一组（哈尔滨）下列四组句子中加点词意思相同的一组其中往来其中往来种种作作见渔人，乃大见渔人，乃大惊惊王侯将相宁有王侯将相宁有种种乎乎至若春和景明，波澜不至若春和景明，波澜不惊惊既出，既出，得得其船其船设酒杀鸡作设酒杀鸡作食食所识穷乏者所识穷乏者得得我与我与衣衣食食所安，弗敢专也所安，弗敢专也4.（湖北襄樊）下列句中加点词的意思相同的一项是（湖北襄樊）下列句中加点词的意思相同的一项是（）A、芳
14、草、芳草鲜鲜美美陶后陶后鲜鲜有闻有闻B、悉悉如外人如外人悉悉以咨之以咨之C、有良田美池桑竹之、有良田美池桑竹之属属属属予作文以记之予作文以记之D、设酒杀鸡作、设酒杀鸡作食食食食之不能尽其材之不能尽其材C CB BD D第二步：文言虚词的掌握第二步：文言虚词的掌握 之之 而而 其其 以以 为为 于于 乎乎一、指出下列各句中一、指出下列各句中“之之”字的意思和用字的意思和用法。法。1.到、去到、去7.宾语前置的标志宾语前置的标志2.音节助词，不译音节助词，不译8.定语前置的标志定语前置的标志3.取消句子独立性，不译取消句子独立性，不译9.的的4.代所学的知识代所学的知识10.的的5.音节助词，不译
15、音节助词，不译11.到、去到、去6.代作战这件事代作战这件事用法用法例句例句解解释动词辍耕耕之之垄上上到到助助词放在定放在定语和中和中心心语中中间前人前人之之述述备矣矣的的取消句子独立取消句子独立性性汝心汝心之之固，固固，固不可不可彻。不不译倒装句的倒装句的标志志何陋何陋之之有有不不译凑足音凑足音节公将鼓公将鼓之之不不译代代词指示代指示代词曾不能曾不能损魁父魁父之之丘丘这第一人称代第一人称代词哀而生哀而生之之乎乎我我第三人称代第三人称代词学而学而时习之之他、她、它他、她、它二、判断下列各句中的二、判断下列各句中的“而而”字用法。字用法。1.表顺承表顺承2.表修饰表修饰3.表并列表并列4.表并列
16、表并列5.表转折表转折6.表修饰、表转折表修饰、表转折7.表修饰表修饰8.表修饰表修饰9.表并列表并列10.表顺承表顺承11.表顺承表顺承12.表转折表转折三、将下列三、将下列“其其”字用法归类。字用法归类。1.其中其中2.这种这种3.那只那只4.加强反问语气的语气助词加强反问语气的语气助词5.代作战取胜代作战取胜6.加强猜测、肯定语气的语气助词加强猜测、肯定语气的语气助词7.他的他的四、指出下列各句中四、指出下列各句中“以以”字的意思和用法。字的意思和用法。1.相当于连词相当于连词“而而”2.因为因为3.认为认为4.来来5.因为因为6.来来7.认为认为8.靠靠9.拿拿五、说说下列各句中五、说
17、说下列各句中“为为”字的意思和用字的意思和用法。法。1.是是2.认为认为3.对对4.当当5.被被6.为了、做为了、做7.做做8.心理活动心理活动9.对对10.发明发明六、六、“于于”字常用作介词，指出下列各句中字常用作介词，指出下列各句中“于于”字分别解释为什么？字分别解释为什么？1.从从2.给给3.比比4.到到5.在在6.被被7.在在七、判断下列各句中的七、判断下列各句中的“乎乎”字各属于什么用法字各属于什么用法？1.A2.B3.A4.A5.A6.B用法用法例句例句解解释动词辍耕耕之之垄上上到到助助词放在定放在定语和中和中心心语中中间前人前人之之述述备矣矣的的取消句子独立取消句子独立性性汝心
18、汝心之之固，固固，固不可不可彻。不不译倒装句的倒装句的标志志何陋何陋之之有有不不译凑足音凑足音节公将鼓公将鼓之之不不译代代词指示代指示代词曾不能曾不能损魁父魁父之之丘丘这第一人称代第一人称代词哀而生哀而生之之乎乎我我第三人称代第三人称代词学而学而时习之之他、她、它他、她、它用用 法法表承接表承接表转接表转接表修饰表修饰表并列表并列例例 句句解解 释释学学而而不思则罔不思则罔但是但是温故温故而而知新知新然后然后河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之止之不译不译泉香泉香而而酒洌酒洌并且并且用用 法法例例 句句解解 释释人称代词人称代词其其必必曰曰：“先先天天下下之之忧忧。”他，指古仁人他，指古仁人指示代词指
19、示代词其其船背稍夷船背稍夷那只那只代词代词其其一犬坐于前一犬坐于前其中其中语气词语气词其其如土石何？如土石何？加强反问语气加强反问语气用用 法法例例 句句解解 释释动词动词皆皆以以美于徐公美于徐公认为认为介词介词不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲因为因为何何以以战战凭借凭借太医太医以以王命聚之。王命聚之。用用连词连词杀之杀之以以应陈涉应陈涉来来通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣同同“已已”，已经，已经用法用法例句例句解解释动词若若为佣耕佣耕 是是吴广以吴广以为然然认为为坛而盟而盟建造建造介介词舌一吐，而二虫尽舌一吐，而二虫尽为所吞所吞 被被为其来也，臣其来也，臣请缚一人一人过王而行王而行当当今
20、今为宫室之美室之美为之之为了了不足不足为外人道也外人道也对、向、向用法用法例句例句解解释介介词表表处所所生于生于忧患，死于安患，死于安乐舜舜发于于畎畎亩之中之中在在从从表表对象象天将降大任天将降大任于于是人也是人也给表比表比较苛政猛苛政猛于于虎也虎也 比比表原因表原因业精精于于勤，而荒勤，而荒于于嬉嬉由于由于表被表被动帝感（帝感（于于）其）其诚被被用法用法例句例句解解释助助词今亡亦死，今亡亦死，举大大计亦亦死，等死，死国可死，等死，死国可乎乎？吗孰知孰知赋敛之毒有甚是之毒有甚是蛇者蛇者乎乎!啊啊介介词醉翁之意不在酒，在醉翁之意不在酒，在乎乎山水之山水之间也也 。相当于相当于“于于”在在1.1.
21、（河北）下列句子中的（河北）下列句子中的“于于”与例句中的与例句中的“于于”意义和用法不意义和用法不同的一项是（同的一项是（ ） 例句：公与之乘，战于长勺。例句：公与之乘，战于长勺。A A骈死骈死于于槽枥之间（槽枥之间（马说马说）B B行者休行者休于于树（树（醉翁亭记醉翁亭记）C C未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓、灵也（桓、灵也（出师表出师表）D D能谤讥能谤讥于于市朝（市朝（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏） 2. 2. （南京）与（南京）与“山川之状山川之状”中的中的“之之”，意义和用法相同的一项，意义和用法相同的一项是是( ( ) ) A A中间力拉崩倒中间力拉崩倒之之声声 B B孔子云
22、：何陋孔子云：何陋之之有有 C C辍耕辍耕之之垄上垄上 D D环而攻环而攻之之而不胜而不胜3.3.下列句子中下列句子中“之之”的用法的用法( (意义意义) )与例句相同的一项是与例句相同的一项是( ( ) ) 例句：居庙堂例句：居庙堂之之高则忧其民高则忧其民A A属予作文以记属予作文以记之之 B.B.此则岳阳楼此则岳阳楼之之大观也大观也C C览物览物之之情，得无异乎情，得无异乎D.D.以养群从以养群从之之贫者贫者C CA AD D1.写出下列加点词在句中的意思。写出下列加点词在句中的意思。汝何汝何好好乐（乐（）对对曰（曰（）岂岂可可及及乎（乎（）（）（）学岂学岂益益哉（哉（）御狂马不）御狂马不
23、释释策（策（）敬敬而受教（而受教（）2.下列各句中加点的下列各句中加点的”以以”与例句的意义和用法相同的一项是与例句的意义和用法相同的一项是()例句例句:以以子之所能子之所能A.皆皆以以美于徐公美于徐公（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）B.以以君之力君之力,曾不能毁山之以毛（曾不能毁山之以毛（愚公移山愚公移山）C.故为之说故为之说,以以俟夫观人风者得之（俟夫观人风者得之（捕蛇者说捕蛇者说）D.以以其境过清其境过清,不可久居不可久居.（小石潭记小石潭记）3.下列各句中加点的下列各句中加点的”之之”与例句的意义和用法相同的一项是与例句的意义和用法相同的一项是()例句例句:何学何学之之为为A.居庙堂居
24、庙堂之之高则忧其君（高则忧其君（岳阳楼记岳阳楼记）B.辍耕辍耕之之垄上（垄上（陈涉世家陈涉世家）C.孔子云孔子云:”何陋何陋之之有有?”（陋室铭陋室铭）D.学而时习学而时习之之（论语论语八则）八则）喜欢喜欢回答回答达到达到放下放下好处好处敬词敬词BC难道难道1.分类整理。夯实课本文言基础，分类整理。夯实课本文言基础，做好文言虚词常见意义和用法的归做好文言虚词常见意义和用法的归纳和整理，集中比较，系统掌握。纳和整理，集中比较，系统掌握。2.重点强化。考试必有重点，将重重点强化。考试必有重点，将重点篇目的重要词语，反复背诵，不点篇目的重要词语，反复背诵，不断练习，譬如说搞个文言文百词过断练习，譬如说搞个文言文百词过关。关。3.变学为讲。讲一遍比学一遍收获变学为讲。讲一遍比学一遍收获要多得多。要多得多。复复习习要要诀诀勤动手勤动手, ,归纳整理归纳整理, ,落实到位落实到位. .勤思考勤思考, ,研究说明研究说明, ,把握方向把握方向. .勤探索勤探索, ,方法技巧方法技巧, ,因人制宜因人制宜. .
