《七年级语文下册 第六单元第24课《归园田居》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第六单元第24课《归园田居》课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、归园田居归园田居陶陶 渊渊 明明八家户农场中学八家户农场中学:王玉王玉荣荣1猜一猜：这首诗可能会给我们猜一猜：这首诗可能会给我们描绘怎样的情景？描绘怎样的情景？听一听：将文字想象成画面，享听一听：将文字想象成画面，享受诗歌给我们带来的田园美景受诗歌给我们带来的田园美景想一想：体味作者体味作者是怀着什是怀着什么样的心么样的心情写这首情写这首诗的？诗的？ 种豆南山下，种豆南山下， 草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，晨兴理荒秽， 带月荷锄归。带月荷锄归。 道狭草木长，道狭草木长， 夕露沾我衣。夕露沾我衣。 衣沾不足惜，衣沾不足惜， 但使愿无违。但使愿无违。归园田居（其三）归园田居（其三）（xng
2、）我我了了解解的的陶陶渊渊明明五五 柳柳 先先 生生 传传 先生不知何许人也，亦不详其姓字先生不知何许人也，亦不详其姓字, ,宅边有五宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好（h h o o）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。）读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜（性嗜（shsh ）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，）酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄（或置酒而招之；造饮辄（zhzh ）尽，期在必醉。既）尽，期在必醉。既醉而退，曾（醉而退，曾（c c ngng）不吝（）不吝（l l n n）情去留。）情去留。环堵萧环堵萧
3、然然，不蔽风日；短褐（，不蔽风日；短褐（h h ）穿结，箪（）穿结，箪（dndn）瓢）瓢(pi(pi o)o)屡空，晏（屡空，晏（y y n n）如也。常著文章自娱，颇）如也。常著文章自娱，颇示己志。示己志。忘怀得失忘怀得失，以此自终。，以此自终。 赞曰：黔赞曰：黔(qi(qi n)n)娄（娄（l l u u）之妻有言：）之妻有言：“不戚不戚(q(q ) )戚于贫贱，不汲戚于贫贱，不汲(j(j ) )汲于富贵。汲于富贵。”其言兹若其言兹若人之俦（人之俦（chch u)u)乎乎? ?衔觞（衔觞（shng)shng)赋诗，以乐其志。赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤（无怀氏之民欤（y y ）？）？葛天氏
4、葛天氏之民欤？之民欤？成成 果果 分分 享享这节课我们通过三篇这节课我们通过三篇文章的学习，对陶渊文章的学习，对陶渊明有了更深的了解，明有了更深的了解，今天我们的目的就是，今天我们的目的就是，走近陶渊明。今后如走近陶渊明。今后如果我们在遇到他的文果我们在遇到他的文章，脑海中很快就会章，脑海中很快就会闪出他的性格、人生闪出他的性格、人生追求、理想、文风等，追求、理想、文风等，读起来就容易多了，读起来就容易多了，轻松多了，这种教学轻松多了，这种教学方法就是整体教学。方法就是整体教学。我我 的的 作作 业业 我我 做做 主主1 1、读陶渊明的诗、读陶渊明的诗饮酒饮酒，体会是否，体会是否文如其人？文如其人？2 2、读初中课本中鲁、读初中课本中鲁迅的文章，读完后写迅的文章，读完后写读后感，尝试读后感，尝试“走近走近鲁迅鲁迅”。3 3、读莫言小说，了、读莫言小说，了解莫言的为人，文风。解莫言的为人，文风。开莫言读书交流会开莫言读书交流会。谢谢 谢谢! !谢谢 谢谢! !
