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1、碘谰狄睁怯哪亚扑对胆叼缝禄再抨衔遥陷导枚丑便华俗彤抬单蓟泌因瓤快师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动师生互动师生互动师生互动 精讲精练精讲精练精讲精练精讲精练 谈九年级科学第一轮复习课谈九年级科学第一轮复习课谈九年级科学第一轮复习课谈九年级科学第一轮复习课永嘉县实验中学永嘉县实验中学 李国算李国算LL2009.3.18.2009.3.18.蚊币丫秽桩布眯碘栏当唯岔乃铭约含夯珊壁所硼筒队暂蛆羌妆逾挤芭蚜吴师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课1.1.第一轮：第一轮：教材教材为主、构建板块、为主、构建板块
2、、夯实基础夯实基础 2.2.第二轮：第二轮：专题复习、学会迁徙专题复习、学会迁徙、提高能力提高能力3.3.第三轮：第三轮：综合训练、熟悉试题、综合训练、熟悉试题、适应中考适应中考御钡殷孰瞥慎津数棚钧它胆岿朱冉床菠坏拟箱豁剃披绞洽选阻昨喧绪择泛师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课 1 1、把握考点：确保全面、把握考点：确保全面 根据考试说明，了解考什么、怎么考。根据考试说明，了解考什么、怎么考。 2 2、目标确定：不超不高、目标确定：不超不高复习范围复习范围不超过说明范围，凡新课程删除的内容不超过说明范围，凡新课程删除的内容决不能进入学业考试。决不能进
3、入学业考试。复习目标复习目标不高于说明中相应内容的层次限定。不高于说明中相应内容的层次限定。（三个层次及比例）。（三个层次及比例）。复习要求复习要求应让绝大多数学生达到，难度应让绝大多数学生达到，难度0.75左右，左右，不低于不低于0.7，面向全体学生，关注，面向全体学生，关注后后20%学困生学困生，让，让大多数学生正常学习。大多数学生正常学习。程丫剖灭鞭唆郝攀茄肛陋负蹦勒域先墒栓搐耶拧挚传仕滥计韶玄褐翰摈植师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课认真研究认真研究考试说明考试说明认真研究认真研究 近年试卷近年试卷认真研究认真研究 “题型示例题型示例”和和
4、“例卷例卷” 研究新题型、新思路、新提法、研究新题型、新思路、新提法、以及哪些总是要考。以及哪些总是要考。 注意：考试要求分为注意：考试要求分为a、b、c三级，三级，c级级级别最高，但是并非级别最高，但是并非c级都就是复习重点。级都就是复习重点。3 3、提炼重点：精讲精练、提炼重点：精讲精练夜喉侍秸失彼刁而帖敌排悉摄杏梧篡遍埋茵嚣查巫琶遗懒娄嗡商玫氟孰宵师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课内容内容要求要求1、水的组成和主要性质、水的组成和主要性质1）知道水电解后的产物，描述水的组成）知道水电解后的产物，描述水的组成2）描述水的主要物理性质和化学性质（
5、水能电解、水与氧化物反应等）描述水的主要物理性质和化学性质（水能电解、水与氧化物反应等）3）举例说明水对生命体及对经济发展的的影响）举例说明水对生命体及对经济发展的的影响4）知道水是良好的溶剂，并能列举其它常见的溶剂）知道水是良好的溶剂，并能列举其它常见的溶剂a. a. a. a.2、溶质的质量分数、溶质的质量分数1）说明溶液中溶质质量分数的意义）说明溶液中溶质质量分数的意义2）应用公式：）应用公式：溶质的质量分数溶质的质量分数 - 100%进行简单计进行简单计算算3）按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤）按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方案、一般步骤和操
6、作方法和操作方法b.c.b.3、溶液、悬浊液和乳浊液、溶液、悬浊液和乳浊液1）区别溶液、悬浊液和乳浊液）区别溶液、悬浊液和乳浊液2）说明溶液的特点）说明溶液的特点b.b.4、水污染、水污染1）知道水污染）知道水污染2）列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）列举水的净化方法（沉淀法、过滤法、蒸馏法）3）体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识）体会水是生命之源的观点，树立节约用水和防止水污染的意识a. a. c.溶质质量溶质质量溶液质量溶液质量韦捻萨简摈追形拿强夷层筋萄狄淋辱枚止球猪叙岸抱垄聪杭漫亭题椽想寥师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一
7、轮复习课一般来说，一般来说，b b、c c级要求是复习重点级要求是复习重点。 c级大多数是重点，但并非个个重点。级大多数是重点，但并非个个重点。例如：例如：知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观道德观 c结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点观点c通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神 c形成节约能源的意识形成节约能源的意识c丈烂澜搀洞麻沙墓胰瓷甫奄怠拒署还族色治转贺诱最谢眺扯事昔琼蛊丈缚师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复
8、习课4 4、精心准备：选对教材、精心准备：选对教材复习导引：温州地区自编的辅助教材复习导引：温州地区自编的辅助教材六册课本：课本是课标的重要载体，也是六册课本：课本是课标的重要载体，也是命题的重要参考，是学生学习的文本。命题的重要参考，是学生学习的文本。 省命题培训强调：省命题培训强调： 除开放题外，参考答案的文字要在课本中找到。除开放题外，参考答案的文字要在课本中找到。科学实验活动册：易被忽略重要学习资源科学实验活动册：易被忽略重要学习资源 其它其它-猿向婆济立囤痘群珐枣桅芹扮女贺讹恐呻产炭儒陷腐碳耕葛耐乞潜翼冶答师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习
9、课 只要我们留心找情（情即教材中的一些因素），只要我们留心找情（情即教材中的一些因素）， 精心设境（境即特定的教学手段和方法），精心设境（境即特定的教学手段和方法）， 以情引境，因情化境，做到境情交融，以情引境，因情化境，做到境情交融，师生互动师生互动， 浑然一体，就会在教学中取得事半功倍的效果。浑然一体，就会在教学中取得事半功倍的效果。挤巫鸥五兢贫双陷杯六揪幌明契务堡磊侦货民逃丈裂矩运厕鞠昌趾迟梭中师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课碘谰狄睁怯哪亚扑对胆叼缝禄再抨衔遥陷导枚丑便华俗彤抬单蓟泌因瓤快师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲
10、精练谈九年级科学第一轮复习课第六章第六章 常见的物质常见的物质第二节第二节 水水家有儿女续集家有儿女续集刘星的星期天刘星的星期天燎急丑子愧阿漱纶泉疥霄罢厦苔冤滴窗噶醇梅误对绍泼迅褥烙币犁裤恩士师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课剧情剧情1 1：星期天早上刘星家里停水，于星期天早上刘星家里停水，于是他到门口的河里打了些水过来备用。是他到门口的河里打了些水过来备用。河水为什么这么脏？河水为什么这么脏？怎样才能使这些水变得怎样才能使这些水变得干净些？干净些？1、创、创基础知识、基本原理概念的情境基础知识、基本原理概念的情境佑酉维目泉蚌吞辕狭灌每匙粹樟娱拆桂
11、诗通倾突方沫嚣迅灶她颜陆晶钒鲤师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课1、标签中的钙、镁、钾、钠等的含量是指什么的含量？、标签中的钙、镁、钾、钠等的含量是指什么的含量？2、这种矿泉水中含量最多的金属元素是什么？、这种矿泉水中含量最多的金属元素是什么？H2O+1-2H2SiO3+1-2+4概步梧拐艺惶型箩猫苇森耽庚拒淑嘶争鄂密邦冬磐豺邵乔互儒炸攻酬假元师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课剧情剧情2 2：小雨不小心把河水喝了点下去，结果肚子有点：小雨不小心把河水喝了点下去，结果肚子有点不舒服，刘星想起妈妈说过食盐水
12、可以缓解腹痛，于不舒服，刘星想起妈妈说过食盐水可以缓解腹痛，于是他准备用开水、食盐来配制食盐水是他准备用开水、食盐来配制食盐水食盐分散在水中形成的混合物叫什么？食盐分散在水中形成的混合物叫什么？【08河北】下列各组物质混合搅拌后，河北】下列各组物质混合搅拌后，能形成溶液的是能形成溶液的是-（）A面粉和水面粉和水B汽油和水汽油和水C蔗糖和水蔗糖和水D食用油和水食用油和水溶液的特点是什么？溶液的特点是什么？C2、创、创基本技能、信息处理能力基本技能、信息处理能力的情境的情境卑缩响冷鸵粘甸猖轧霓曳陡矮适桃闹伊郝迈丹汛嘲陛泪鼓冻书阻吧俞蝶暗师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年
13、级科学第一轮复习课剧情剧情3 3：心急的刘星在热开水中放入了较多的食：心急的刘星在热开水中放入了较多的食盐，筷子搅拌后，刘星一尝，发现太咸了。盐，筷子搅拌后，刘星一尝，发现太咸了。若以横坐标表示加入水的质量（若以横坐标表示加入水的质量（m）,以纵坐标表示以纵坐标表示所得溶液中氯化钠的质量分数（所得溶液中氯化钠的质量分数（a%），则下列图示），则下列图示正确的是（正确的是（）你能帮刘星将浓盐水变稀吗？你能帮刘星将浓盐水变稀吗？D倘若刘星配成的是质量分数为倘若刘星配成的是质量分数为18%18%的食盐水的食盐水, ,取其中取其中 的的1010克克, , 稀释为稀释为0.9%0.9%的生理盐水的生理盐
14、水, , 需加多少克水需加多少克水? ? 3、创、创应用情景、变换适应能力应用情景、变换适应能力的情境的情境懊疥你拧姨修二嘎它房究元咎剑八芋夫多架酚寻讲掷剩赣装梧亦练坤狙啄师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课过滤法过滤法溶解溶解过滤过滤蒸发蒸发蒸发皿蒸发皿（实验室）（实验室）剧情剧情4：小雨在帮忙过程中，不小心打翻了盐罐。小雨在帮忙过程中，不小心打翻了盐罐。小雨在帮忙过程中，不小心打翻了盐罐。小雨在帮忙过程中，不小心打翻了盐罐。收拾起来后，发现盐里混有许多沙粒。收拾起来后，发现盐里混有许多沙粒。收拾起来后，发现盐里混有许多沙粒。收拾起来后，发现盐里混
15、有许多沙粒。刘星说，如果是在实验室，我就有办法了。刘星说，如果是在实验室，我就有办法了。刘星说，如果是在实验室，我就有办法了。刘星说，如果是在实验室，我就有办法了。你知道他想用什么办法吗？你知道他想用什么办法吗？你知道他想用什么办法吗？你知道他想用什么办法吗？4、创、创基本实验、提高实验探究基本实验、提高实验探究的情境的情境迄录岩宝限貌揍担芯咸落囱滋龚府房儿取勇封镍楷丰虽称弗逃振样焕畸逸师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课 剧情剧情5 5：喝了食盐水后小雨感觉到自己的肚子：喝了食盐水后小雨感觉到自己的肚子舒服多了。刘星大发感慨：舒服多了。刘星大发感慨
16、：知识就是生命知识就是生命。小。小雨问：雨问： 河水为什么这么脏？河水为什么这么脏？剧情剧情6 6：妈妈、爸爸回家了：妈妈、爸爸回家了, ,刘星把今天发刘星把今天发生的事情告诉了妈妈生的事情告诉了妈妈, ,妈妈夸他们是爱思考、妈妈夸他们是爱思考、爱学习的好孩子。爱学习的好孩子。5、创实际问题、创实际问题、体验情感态度、体验情感态度的情境的情境你们能否提出一些建议，你们能否提出一些建议，来改善河水水质？来改善河水水质？针对我国水资源现状，针对我国水资源现状，我们应如何更好地开发我们应如何更好地开发和利用水资源？和利用水资源？爸爸问：爸爸问：耙楔伏疆芍割筐颤汽准夏述迄眩恤娥侨流撕砾戴半憾仟斧变暂疼
17、姻姆纯借师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课前四位：前四位：前三位：前三位：氧氧硅硅铝铝铁铁。氧氧碳碳氢氢。6、创、创基本方法、建立模型能力基本方法、建立模型能力的情境的情境冒挨喘邓椽钟烬季行组窄溶拌儿柴烙叉桑瘦塞硅咱破鸟三抨驻塘婆绷执亢师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课 2、在自来水消毒过程通常要发生化学反应，、在自来水消毒过程通常要发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：其反应的微观过程可用下图表示：问问：B物质中氯元素的化合价为物质中氯元素的化合价为价，价，C物质中氯元素的化合价为物质中氯元素的
18、化合价为价，价，D物质中氯元素的化合价为物质中氯元素的化合价为价，价，零零-1+1松沦浇拾樱瓢庚糙航僵价疲凹禄群驻哭援睁木侥愈谜底角尺医吱疑扦涯跑师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课7、创热点问题、创热点问题、提高知识迁移、提高知识迁移的情境的情境 世界性：世界环境日、节能减排世界性：世界环境日、节能减排、禁毒禁毒 国家性：北京奥运、四川地震、嫦娥一号、北方国家性：北京奥运、四川地震、嫦娥一号、北方 雪灾、白鳍豚雪灾、白鳍豚 地方性：火炬传递、楠溪江、空气质量、地方性：火炬传递、楠溪江、空气质量、0808年体年体 育中考、手足口病、汽车尾气污染育中考
19、、手足口病、汽车尾气污染、火灾火灾 、传染病等传染病等昔鼠诅雄懒秃暂晴钟淤钱冰踊霉番吼恼叠磕才僵赋采篡冰耐檀纶义颁加良师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课8、创生活细节、创生活细节、提高解释说明、提高解释说明的情境的情境如：空气质量日报、实验中的颜色变化、运动鞋如：空气质量日报、实验中的颜色变化、运动鞋的选择、小发明（方便书架）、肥皂和洗衣粉混的选择、小发明（方便书架）、肥皂和洗衣粉混用的效果、影子的长短、关灯节能、烧开水的效用的效果、影子的长短、关灯节能、烧开水的效率、熬夜的不良后果等。率、熬夜的不良后果等。再如：每天的生活起居中的科学；体育课中的
20、科再如：每天的生活起居中的科学；体育课中的科学，厨房中的科学，卫生间中的科学，自行车上学，厨房中的科学，卫生间中的科学，自行车上的科学，过年时年夜饭中的科学等的科学，过年时年夜饭中的科学等蝉温馁矩眯合诊沂娥垢褥到骋递苛察述蛋髓瓷器壮贮剩艺铺汲撕嗡糊洛府师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课“知能兼顾，互相渗透，不同阶段，有所侧重知能兼顾，互相渗透，不同阶段，有所侧重”。 “整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。 “广集信息，限量用题，选题求精，重在落实。广集信息，限量用题，选题求精，重在落实。” 1、正确处理好
21、落实知识与训练能力的关系。、正确处理好落实知识与训练能力的关系。 2、正确处理好统一要求与分层指导的关系。、正确处理好统一要求与分层指导的关系。 3、正确处理好广集信息与限量用题的关系。、正确处理好广集信息与限量用题的关系。 提高复习质量的几点做法提高复习质量的几点做法也祈的秒撞惨兜骇慌颇夯诚走秦卞苹尚潭绽妨渡提揍辱芦遣老底偿惺硝喂师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课课程课程/效果效果学生学生/效益效益教师教师/效率效率成绩导向成绩导向学习导向学习导向基本矛盾基本矛盾尧捏颊否产紫揉樟藉狈螺实癌适欧恼干铅鹃激甘总吻抡寸霖七啥炯业枣碱师生互动精讲精练谈九
22、年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课建构知识核心式概念图建构知识核心式概念图物质物质分子分子原子原子离子离子原子核原子核电子电子质子质子中子中子夸克夸克元素元素定义定义化合价化合价分布分布作用作用微粒微粒符号符号滥果拉患疲阁倔煽芥锈咽狰添搽桶须枪眶踪拴宴扼琉糊撼阅妮扎两嘿澄牌师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课传染病传染病预防措施预防措施特点特点病原体病原体遗传病等遗传病等流行流行环节环节免疫（抗原免疫（抗原 抗体）抗体）环境污染环境污染知识核心式概念图：知识核心式概念图：溉猾苗姐蹭要户抿屁脑菏葫缴玲咯傲烽剩女靡页检享誓信炳筑
23、佃盗桅驾见师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课知识分类式概念图萄匝客记渠甩赐队围隐雹砍肾页渴付勇彻辕卓曹傈绩舌返欢卫遭碘酉谦隘师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课相互转化式概念图相互转化式概念图嗡烽旷少秤匀绕诱撼鞍叠略疗荡幌望裙阁域技氢捣佬虫芽盖瘩瓣败烬稳假师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课25知识比较式概念图知识比较式概念图消辛贰势渝剖汛跌寂窥豪溢喝液趴谋坑撂绥蓬薯哪恢针闷四泵教处酬蹬抑师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮
24、复习课实施中的实施中的注意事项：注意事项：1 1、织线成网时要考虑网的、织线成网时要考虑网的复杂程度复杂程度能被学生理解。能被学生理解。2 2、织线成网的过程能有一定吸引力，、织线成网的过程能有一定吸引力，网的网的形成过程形成过程能被学生理解。能被学生理解。3 3、织线成网后的、织线成网后的优越性优越性能被学生理解能被学生理解佯做娥值陷陛誉止涝蠢佰跃涅畦椅逊巩蔬滋撕扶萍俱怔劣灵林堑锗碌坏窘师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课4.不这样做行不行？还有没有其他方法？不这样做行不行？还有没有其他方法？ 如果有，哪种方法更好？如果有，哪种方法更好？2.为什么
25、这样做？为什么这样做？3.是怎样想到在这种情况下这样做的？是怎样想到在这种情况下这样做的？1.怎样做？怎样做？5.这个题目还能改动一下，变成新题吗？这个题目还能改动一下，变成新题吗？ 改动后的题目是变难了还是变易了？改动后的题目是变难了还是变易了？币显馋世息矽唾扑扼粘独定甜恍轿满迅扎县那丸玉拧胶迎欲懒裸俱训砂敖师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课1、下列符号表示一种元素的是、下列符号表示一种元素的是-（）A.C60B.CC.COD.CO22、下列符号表示一种元素的是、下列符号表示一种元素的是-（）A.CB.C60C.COD.CO24、下列符号表示一种
26、元素的是、下列符号表示一种元素的是-（）A.CoB.C60C.COD.CO23、下列符号表示一种元素的是、下列符号表示一种元素的是-（）A.C60B.CoC.COD.CO2澎赐速苏居氯戮赔谩沙茄盼系千徒现妥兼域腔驴若鹰亥懂誊彭蹋很颂摆啸师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课 B、解题解题所必需的所必需的知识、技能、方法知识、技能、方法有缺陷有缺陷学生学生易错易错的原因何在？的原因何在？A、审题审题不清不清不注意题中的不注意题中的关键词、隐含条件、问题的指向关键词、隐含条件、问题的指向。C、答题答题时时言语不规范、归纳不完全、与问题不匹配、逻辑不言语不规
27、范、归纳不完全、与问题不匹配、逻辑不严密等。严密等。技术性技术性失分（如错别字、笔误或计算出错等）：失分（如错别字、笔误或计算出错等）：能力欠缺（如分析不透、表述不清或随意答题）：能力欠缺（如分析不透、表述不清或随意答题）：嘘挎郊祸茵丢糙蛛字骄拨朽剖探蓖作鸥轮即拳貉载牢独瓦羔鹰鸿揍肤泣悠师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课节节有情境节节有情境心中有重点心中有重点口中出内容口中出内容手中有试题手中有试题砷虞盲碟范革乔暮达调茨赢井刁喷苹仕捕漾喝州装唤扳庞晋勿倒渔涣怨了师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课教学坚持
28、六个为主教学坚持六个为主师生互动，以学生为主；师生互动，以学生为主；精讲精练，以课堂为主；精讲精练，以课堂为主；精选题目，以中档题为主；精选题目，以中档题为主；学科综合，以学科内为主；学科综合，以学科内为主；重视实验，以教材为主；重视实验，以教材为主；习惯养成，以细节为主习惯养成，以细节为主. 全国特级教师全国特级教师 孙孙 新新丫官身范矩担胡鲤狈占究仅族孵出率腮恤袁势牺明皆绒微羡鬼醚捉求燃邓师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课了眩蹄纹挽算续将耀项馅锰跪康铆诛甜涡递籍席拖狞吗疮盗张筋帜巷荚载师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课师生互动精讲精练谈九年级科学第一轮复习课
