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2、说有利于促进课内语文学习，体现课外阅读小说有利于促进课内语文学习，体现在可以积累好词佳句、提高理解力、掌握快速在可以积累好词佳句、提高理解力、掌握快速阅读的诀窍等三个方面。阅读的诀窍等三个方面。2.2.事先做些准备工作。事先做些准备工作。可以结合自身经历、体会可以结合自身经历、体会来谈；也可以收集一些其他人的事例来佐证自来谈；也可以收集一些其他人的事例来佐证自己的看法。己的看法。交际指导交际指导3.3.在讨论过程中，随时根据其他同学的发言调整在讨论过程中，随时根据其他同学的发言调整自己的内容。自己的内容。比如，可以对同学没有讲到的理比如，可以对同学没有讲到的理由进行补充，也可以对同学的看法进行
3、反驳。由进行补充，也可以对同学的看法进行反驳。4.4.阐述自己的观点时，要持之有故，言之成理。阐述自己的观点时，要持之有故，言之成理。5.5.聆听其他同学的发言，要注意和自己的看法进聆听其他同学的发言，要注意和自己的看法进行比较行比较，思考对方哪些地方说得合情合理，哪，思考对方哪些地方说得合情合理，哪些地方存在误区或论述不够充分。些地方存在误区或论述不够充分。6.6.意见不一致时，可以辩论，但要互相尊重。意见不一致时，可以辩论，但要互相尊重。 亲爱的同学，你在亲爱的同学，你在“走进小说天地走进小说天地”的综的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，
4、一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地吧！再度走进那一片五彩斑斓的天地吧！研讨练习研讨练习（1 1）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。）活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。（2 2）班上开展）班上开展“走进小说天地走进小说天地”活动，请仿照活动，请仿照 活动形式再写两项。活动形式再写两项。 A A：竞猜歌词，走进小说世界：竞猜歌词，走进小说世界 B B：_ C C：_ D D：跨越时空，驰骋文学想象：跨越时空，驰骋文学想象讲述故事，畅谈独特感受讲述
5、故事，畅谈独特感受评说人物，神游人物画廊评说人物，神游人物画廊 （3 3）“走进小说天地，体会别样人生走进小说天地，体会别样人生”综合综合性学习活动，请从性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过不超过6060字。字。 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了社会底层百姓生活的辛酸苦难。出了社会底层百姓生活的辛酸苦难。 示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着
6、一示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服，严肃认真地教师，穿上平日轻易不穿的礼服，严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚上最后一课，我从中读出了一个知识分子深
7、厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。中读出了沙皇政府的黑暗统治。（4 4）读书现状调查表）读书现状调查表分析上表，你得出的结论是：_调查项目学段调查项目学段七年级七年级八年级八年级九年级九年级每日可供自由阅读的每日可供自由阅读的时间时间1.51.5小时小时1.21.2小时小时0.50.5小时小时经典书籍在阅读中所经典书籍在阅读中所占比重占比重27.8%27.8%35.8%35.8%45.6%45.6%初中生随着年级的初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。占比重越来越大。
