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1、科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达本纠哼谐碌微馅马肇峙类配够桨扑揭拟谷镭胯拢刷寞弃桂硫亨衣屋滁睫散科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达 实验：水的电解实验：水的电解现象？现象？结论？结论？概括、分析、推导概括、分析、推导臃猫兢苛烦阅仔辅膛糟疤厚氧书萌另苦椿饰谴俩栓挝径痢胡网吧踪固扣议科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达 思考：某同学描述硫粉在空气中思考：某同学描述硫粉在空气中 的燃烧的现象为：硫在空气中燃烧，的燃烧的现象为：硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的二氧化硫气体。气味的二氧化硫气体。现象：通过感觉
2、器官感受到的一切情况，包括颜色、现象：通过感觉器官感受到的一切情况，包括颜色、 声音、气味、形状变化等声音、气味、形状变化等惟熬厉蓝箱瑚媳陈派轿锻乘殊唬弓蓄滚歼氓幸牵叮湿伸朋怔荒燃霸输膳综科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达例例1：下列各实验通过实验现象的分析，得出的结论：下列各实验通过实验现象的分析，得出的结论 合理的是（合理的是（ ）A A甲实验中黄铜片能在铜片上刻出明显痕迹，说明黄甲实验中黄铜片能在铜片上刻出明显痕迹，说明黄 铜的纯度比铜高铜的纯度比铜高B B乙实验中乙实验中A A液变红色液变红色B B液为无色，说明浓氨水具有挥液为无色，说明浓氨水具有挥 发性和酸性发性和
3、酸性C C丙实验中瓶子变扁，说明二氧化碳和水反应生成碳酸丙实验中瓶子变扁，说明二氧化碳和水反应生成碳酸D D丁实验中石灰水变浑浊和气体能燃烧，说明一氧化碳丁实验中石灰水变浑浊和气体能燃烧，说明一氧化碳 具有还原性，还说明一氧化碳具有可燃性具有还原性，还说明一氧化碳具有可燃性D 邮蓑胰彝褥迎鸡险蔽妹夫篷虎束开哟蚕刀狸宅疤轿梦蛀溪十在拢灶起矽逞科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达例例2小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了如下图所示的实验（1）比较甲、乙实验，能够得到的结论是 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效
4、果越明显。丁丁（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积有关”时，可以对比上图中的甲与 ，能够得到的结论是 。葬愁赵岛琶惧磨卷扁都犁际豹截釜睛撅请蜡倍智扔烘鸟羚惜想嘲寇项冈彩科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达变式练习变式练习1 1：在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如下图所示的实验方案，让仅质量不同的钢球分别从同一斜面上的相同高度由静止开始运动，撞击水平面上的同一位置的相同木块，通过现象观察，回答以下问题。此实验得出的结论是 。当物体的速度一定时，质量越大，具有的动能越大。当物体的速度一定时，质量越大，具有的动能越大。结论表达：关注结论成立的前提条件结论表
5、达：关注结论成立的前提条件凹踞伦栗树舰佃芳峭邓蓟鹤颓黎敬扒桨批绢框锦莉搂佰孪规磊靛标咋遁盘科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达实验次序实验次序R=10R=10U/VU/VI/AI/A1 10.10.12 20.20.23 30.30.3实验次序实验次序U=3VU=3VR/R/I/AI/A5 50.60.610100.30.315150.20.2例例3 3. .在做“探究电流跟电压、电阻之间的关系”实验中，通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：分析次实验数据，可得到的结论是 。 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两
6、端的电压成正比电压成正比. .憎庶苟蚤澈辞悠脆筷简只版膘肇永蒜菌钟昆康铺虱娩臆屎逝竭蜜曾帐伎隅科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达变式练习变式练习2 2：小华同学在探究小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如下表：应的数据，如下表：2.分析数据，小华可以得出的结论是：分析数据，小华可以得出的结论是： .在拉力不大于在拉力不大于3 N的情况下，弹簧的的情况下，弹簧的 伸长量跟受到的拉力成正比；伸长量跟受到的拉力成正比； 1.你能通过画坐标图的方式
7、来描述你能通过画坐标图的方式来描述“弹簧长度与外力的变化弹簧长度与外力的变化 关系关系”图象吗？图象吗？结论表达：关注自变量与因变量之间的因果关系结论表达：关注自变量与因变量之间的因果关系迫缠磷毫廓幌润咕占遮示锯铝韧殆苑砌屁树法熬锥峻挨僳谩考彻猜漏蛛固科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达变式变式3 3. .某科学兴趣小组的同学利用羽毛球和小金属球来研究某科学兴趣小组的同学利用羽毛球和小金属球来研究“空气阻空气阻力和速度的关系力和速度的关系”。步骤如下：。步骤如下： 1. 1.取三个相同的羽毛球，固定入不同质量的小金属球，并编号为甲取三个相同的羽毛球，固定入不同质量的小金属球，并
8、编号为甲（质量为（质量为m m）、乙（质量为）、乙（质量为4m4m）、丙（质量为）、丙（质量为9m9m）。）。 2. 2.让它们从不同高度分别自由落下，让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，用数码相机自动并以竖直砖墙为背景，用数码相机自动连续拍摄的方法记录羽毛球的运动过程。连续拍摄的方法记录羽毛球的运动过程。如图是其中的一段。如图是其中的一段。（1）该小组在拍摄羽毛球的运动过程中，）该小组在拍摄羽毛球的运动过程中，选择以竖直砖墙为背景的作用是选择以竖直砖墙为背景的作用是 （2）对于图中的这段运动过程甲、乙、）对于图中的这段运动过程甲、乙、丙羽毛球所做的运动都是丙羽毛球所做的运动都是
9、 (3)由此，可得出的实验结论是由此，可得出的实验结论是 。 结论表达：关注定性、定量描述结论表达：关注定性、定量描述唐浑玻骏腋凝凹全鲸皇捐附年成楞寇喻鸦廉印赦溺海瑚标师杯鳃俘换怔莎科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的科学探究中结论的探究问题要知晓，探究问题要知晓，数据处理不可少；数据处理不可少；科学原理很重要，科学原理很重要，设计意图要明了。设计意图要明了。现象结论不混淆，现象结论不混淆，因果关系不颠倒；因果关系不颠倒；前提条件不缺少，前提条件不缺少，定性定量准确描。定性定量准确描。得得出出表表达达舅歇棋乓梅萌献粒怖询饵痕肖秸霸拷堰庚认垢量今龙仰佃骑溅张凡阂魁您科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达巡黔克勒持恬汕敷飞拦滓株皖仙镐姨信胺俱裴尽丸鲸侮啄见聘旨胳涝庶矫科学探究中结论的得出与表达科学探究中结论的得出与表达
