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1、一 拉马克的进化学说：例例1.下列表述中哪一项不是拉马克的观点 A. 生物的种类是随着时间的推移而变化的 B. 生物的种类从古到今是一样的 C. 环境的变化使生物出现新的性状，并且将 这些性状遗传给后代 D. 生物的某一器官发达与否取决于用与不用一 拉马克的进化学说：1.主要内容 生物不是神造的，而是由_来的； 生物是由_到_逐渐进化的； 生物各种适应性特征的形成都是因为_和_。 2.生物进化的主要原因 用进废退和获得性遗传 一 拉马克的进化学说：1.主要内容 用进废退和获得性遗传 2.生物进化的主要原因 一 拉马克的进化学说：1.主要内容 2.生物进化的主要原因 反对神创论和物种不变论，认为
2、生物是由更古老的生物进化来的。 3.拉马克进化学说的进步意义 二 达尔文的自然选择学说：例2（09广东多选）物种起源出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文 A. 提出了适者生存，不适者被淘汰的观点B. 提出了用进废退的理论C. 认为种群是生物进化的基本单位D. 认识到变异广泛存在并能遗传给后代二 达尔文的自然选择学说：1.自然选择学说的主要内容过度繁殖环境条件有限生存斗争个体间有变异适者生存长颈鹿遗传积累遗传积累有利变异有利变异二 达尔文的自然选择学说：1.自然选择学说的主要内容过度繁殖环境条件有限生存斗争个体间有变异适者生存长颈鹿遗传积累遗传积累有利变异有利变异自然选择：在生
3、存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。_是自然选择的基础(内因)；_是生物进化的动力(外因)；_加剧了生存斗争；_ 决定了生物进化的方向。遗传和变异生存斗争过度繁殖自然选择下图是长期使用某种农药后，害虫数量随时间变化的曲下图是长期使用某种农药后，害虫数量随时间变化的曲线图。请用线图。请用拉马克和达尔文拉马克和达尔文的观点分别解释这种现象。的观点分别解释这种现象。 时间数量二 达尔文的自然选择学说：3.自然选择学说的重要意义 P111页论证了生物是不断进化的，并对生物进化的原因提出了合理的解释；较好的解释了生物的多样性和适应性；生物界千差万别的种类之间存在一定的内在联系，促进了生物学各个分枝学
4、科的发展。二 达尔文的自然选择学说：4.自然选择学说的局限性：P112页 未能对的本质作出科学的解释； 对生物进化的解释局限于个体水平；认为物种的形成都是渐变的结果，骤变不可能形成新物种，因而不能很好地解释物种大爆发现象。 三 达尔文以后进化理论的发展 从_水平深入到_水平 从_为单位发展到_为基本单位 三 达尔文以后进化理论的发展 例例3. 用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是A. 使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异B. 抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的C. 抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌进行定向的变异D. 病菌中原来就有抗药性
5、强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体三 达尔文以后进化理论的发展 例4（09广东）由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是 A. 人工选择B. 适者生存C. 用进废退D. 定向变异A AC CD DE E进化的基本单位进化的基本单位进化的方向进化的方向物种的形成物种的形成共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成进化的原材料进化的原材料B B核核心心自自然然选选择择学学说说在基因水在基因水平上进行平上进行研究研究一 种群基因频率的改变与生物进化判断：物种是生物进化的基本单位1.种群概念：生活在 的 的全部个体。种群是
6、生物进化和繁殖的基本单位：判断：个体是生物繁殖的基本单位一定区域一定区域同种生物同种生物一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：1.种群概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。例例1：下列属于种群的是A.一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼B.校园内的所有乔木C.棉田中由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜D.一座山上的大型黑蚂蚁和小型黄蚂蚁一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：2.种群的特点：种群中的个体彼此可以交配，并通过繁殖将各自基因传给后代，是生物繁殖的基本单位。一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：3.基因库：一个种群中全部个
7、体所含有的全部基因。4.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占其全部等位基因数的比率。例例2. 从某种种群中随机抽200个体，测知基因型为AA、Aa、aa个体分别为60、100、40，其中A的基因频率是多少？A基因的频率：220400 = 55%。 一个种群中一对等位基因的基因频率之和等于_。一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：3.基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。4.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。5.基因型频率：某一基因型的所有个体占该种群中所有个体的比例叫基因型频率 。 一个种群中一对等位基因的基因型频率之和_。一 种群基因
8、频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( () )A( () )a( () )a( () )子代基因型频率 AA( () )Aa( () )AA( () )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( () )a( () )a( () )子代基因型频率 AA(
9、 () )Aa( () )AA( () )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) ) a( () )a( () )子代基因型频率 AA( () )Aa( () )AA( () )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa(
10、(10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) )a( (30%) )a( () )子代基因型频率 AA( () )Aa( () )AA( () )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) )a( (30%) )a( (10%) )子代基因型频率 AA( () )Aa( () )AA( () )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进
11、化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) )a( (30%) )a( (10%) )子代基因型频率 AA( (36%) )Aa( () )AA( () )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) )a( (30%) )a( (10
12、%) )子代基因型频率 AA( (36%) )Aa( (48%) )AA( () )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) )a( (30%) )a( (10%) )子代基因型频率 AA( (36%) )Aa( (48%) )AA( (16%) )子代基因频率A( () )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化
13、亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) )a( (30%) )a( (10%) )子代基因型频率 AA( (36%) )Aa( (48%) )AA( (16%) )子代基因频率A( (60%) )a( () )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代基因型的频率 AA( (30%) )Aa( (60%) )aa( (10%) )配子的比率A( (30%) )A( (30%) )a( (30%) )a( (10%) )子代基因型频率 AA( (36%)
14、 )Aa( (48%) )AA( (16%) )子代基因频率A( (60%) )a( (40%) )一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：6.用数学方法讨论基因频率的变化亲代子一代子二代子三代基因型频率AA30%Aa60%aa10%基因频率A60%a40%36%36%36%48%48%48%16%16%16%60%60%60%40%40%40%生物进化的生物进化的实质实质实质实质就是就是种群基因频率发生种群基因频率发生种群基因频率发生种群基因频率发生( (定向定向定向定向) )改变改变改变改变。1 1、该种群非常大、该种群非常大2 2、所有的雌雄个体都能交配、所有的雌雄个体
15、都能交配3 3、没有迁入和迁出、没有迁入和迁出4 4、自然选择自然选择对不同表现型的个体没有作用对不同表现型的个体没有作用5 5、这对基因不发生突变，并且携带这对基因、这对基因不发生突变，并且携带这对基因的染色体不发生变异的染色体不发生变异自然界中种群的基因频率要稳定不变，必须满足以下几自然界中种群的基因频率要稳定不变，必须满足以下几点点：遗传平衡定律遗传平衡定律(p+q)2p22pq+q2=1 由此可见，如果满足上述五个条件由此可见，如果满足上述五个条件( (理想条件下理想条件下) )，基因频率可以代代保持稳定不变。基因频率可以代代保持稳定不变。 哈代温伯格平衡哈代温伯格平衡，也叫，也叫遗传
16、平衡定律遗传平衡定律。（不进化）（不进化）例例3.某植物种群中基因型为AA的个体占30%，基因型为aa的个体占10%，请回答：这个种群中基因A的频率为_，a的基因频率为 _。60%40%这个种群自交一代后，基因型AA的个体占_%， aa个体占 _%。4525在理想状态下，即没有突变、选择、种群足够大等的前提条件下，这一种群如果连续自交多代，它的进化趋势为 _，因为从基因频率看是_，从基因型频率上看：_。不会进化基因频率不变杂合体比例越来越小，纯合体比例越来越大一 种群基因频率的改变与生物进化种群是生物进化的基本单位：7. 如果该种群出现新的突变型，也就是产生新的等位基因A2，种群的基因频率会变
17、化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？突变产生的新基因会使种群基因频率发生变化。基因A2的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益还是有害的，这往往取决于生物生存的环境。例例4.某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为15人，女性患者1人，男性患者14人，这个群体中色盲基因的频率应为 A.15%B.3.88%C.5.17%D.10.3%伴性遗传伴性遗传与基因频率和基因型频率与基因频率和基因型频率例：某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为例：某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该一对夫妇中妻子患病，丈
18、夫正常，他们所生的子女患该病的概率是病的概率是 A A10/19 B10/19 B9/19 C9/19 C1/19 D1/19 D1/21/2A发病率发病率与基因频率和基因型频率与基因频率和基因型频率自然选择学说自然选择学说现现代代生生物物进进化化理理论论理论理论核心核心进化进化单位单位进化进化实质实质进化进化结果结果种群种群基因频率改变基因频率改变现代生物进化理论内容现代生物进化理论内容进化进化方向方向进化进化原材料原材料二 突变和基因重组产生进化的原材料1. 突变基因突变染色体变异 种群由许多个体组成，每个个体的每一个细胞中有成千上万个基因，每一代会产生大量的的突变。(1)为什么自发突变的
19、频率很低，且一般有害，还能作为生物进化的原材料？二 突变和基因重组产生进化的原材料对于正常翅膀来说残翅或无翅是有害吗？突变的有害和有利并不是绝对的，取决于_。在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅昆虫特别多。二 突变和基因重组产生进化的原材料1. 突变基因突变染色体变异2. 突变种群出现大量可遗传变异，为生物进化提供原材料。基因重组突变、基因重组都是突变、基因重组都是_和和_ 只为生物进化提供只为生物进化提供_, _, 不能决定不能决定 _知识小结知识小结生物进化的方向生物进化的方向不定向不定向随机随机原材料原材料 20世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（S）频率为95%浅灰色基因（s）频率为5%三 自然选
20、择决定生物进化的方向19世纪，桦尺蠖种群中黑色基因（S）频率为5%浅灰色基因（s）频率为95%探究活动探究自然选择对种群基因频率的影响长满地衣的树干上的桦尺蠖黑褐色树干上的桦尺蠖根据前面所学的你能做出假设吗？现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ； Ss 20%； ss 70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，以后几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少？第1年第2年第3年第4年基因型频率SS10%Ss20%ss70%基因频率S20%s80%现
21、在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ； Ss 20%； ss 70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，以后几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少？第1年第2年第3年第4年基因型频率SS10%11.5%13.1%14.7%Ss20%22.9%26%29.2%ss70%65.6%60.9%56.1%基因频率S20%23%26.1%29.3%升高s80%77%73.9%70.7%降低在自然选择的作在自然选择的作用下，基因频率用下，基因频率发生发生
22、定向定向 的改的改变变决定进化的方向决定进化的方向三 自然选择决定生物进化的方向淘汰不利变异个体积累有利变异个体使基因频率定向改变生物进化实质基因频率发生变化的过程实质是基因实质是基因型频率发生型频率发生改变吗？改变吗？重点：生物进化的方向生物生物定向进化定向进化基因频率基因频率的改变的改变突变和重组突变和重组自然选择自然选择内因内因外因外因（不定向）（不定向）（定向）（定向）现现代代生生物物进进化化理理论论理论理论核心核心进化进化单位单位进化进化实质实质进化进化结果结果现代生物进化理论内容现代生物进化理论内容进化进化方向方向进化进化原材料原材料新的物种新的物种生物多样性生物多样性物物 种种：
23、地理隔离地理隔离: :隔隔 离离：生殖隔离生殖隔离: :隔离与物种的形成能够在能够在自然状态下自然状态下相互相互交配交配并且并且产生可育后代产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称的一群生物称为一个物种，简称“种种”。不同种群间不同种群间的个体，在自然条件下的个体，在自然条件下基因不能自基因不能自由交流由交流的现象叫做隔离。的现象叫做隔离。不同物种之间不同物种之间一般是不能相互交配的，即一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。种现象叫生殖隔离。在自然界，在自然界，同一种生物同一种生物由于地理上的障碍由于地理上的障碍而形成
24、不同的种群，使得种群间而形成不同的种群，使得种群间不能发生不能发生基因交流基因交流的现象，叫做的现象，叫做地理隔离地理隔离。概念图概念图 、 及及 是物种形成过程的是物种形成过程的3 3个基本环节个基本环节突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择隔离隔离三、共同进化与生物多样性的形成共同进化：例例3.在狼和鹿的进化过程中，下列有关说法正确的是在狼和鹿的进化过程中，下列有关说法正确的是A.狼和鹿在捕食和被捕食过程中，彼此都形成了动作狼和鹿在捕食和被捕食过程中，彼此都形成了动作敏捷、快速奔跑的特性，这是共同进化的一个实例敏捷、快速奔跑的特性，这是共同进化的一个实例B.在进化过程中，因为狼的追捕
25、而使得鹿产生奔跑速在进化过程中，因为狼的追捕而使得鹿产生奔跑速度快的变异度快的变异C.狼和鹿不能进行基因交流，这说明它们之间具有生狼和鹿不能进行基因交流，这说明它们之间具有生殖隔离现象殖隔离现象D.突变使狼和鹿产生不定向的变异，自然选择则定向突变使狼和鹿产生不定向的变异，自然选择则定向地决定着它们向奔跑速度快的方向进化地决定着它们向奔跑速度快的方向进化共同进化与生物多样性的形成共同进化与生物多样性的形成共同进化的概念共同进化的概念: :共同进化的结果共同进化的结果: :不同物种之间不同物种之间、生物与无机环生物与无机环境之间境之间在相互影响中不断进化在相互影响中不断进化和发展的过程。和发展的过
26、程。-共同进化说的提出，是对达尔文共同进化说的提出，是对达尔文进化论中生存竞争的一个进化论中生存竞争的一个补充补充。基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性（3 3层次）层次）研究生物进化的主要依据：研究生物进化的主要依据：化石化石生物多样性生物多样性自然选择学说自然选择学说现现代代生生物物进进化化理理论论理论理论核心核心进化进化单位单位进化进化实质实质进化进化结果结果种群种群基因频率改变基因频率改变生物多样性生物多样性现代生物进化理论现代生物进化理论进化进化方向方向自然选择自然选择进化进化原材料原材料可遗传变异（可遗传变异（_、_）例：根据现代生物进化理论，下列关
27、于生物例：根据现代生物进化理论，下列关于生物进化的叙述正确的是进化的叙述正确的是（双选）（双选）A.环境改变使生物产生定向的变异环境改变使生物产生定向的变异B.种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位C.共同讲化形成了生物多样性共同讲化形成了生物多样性D.隔离决定了生物进化的方向隔离决定了生物进化的方向例例. .科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组，每组分为科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组，每组分为A A、B B两部分，用两部分，用DDTDDT处理每一组的处理每一组的A A部分部分(B(B部分不接触部分不接触DDT)DDT)，然后选死亡率最低的一组的然后选死亡率最低的一组的B B部
28、分饲养繁殖后，把后代分部分饲养繁殖后，把后代分成多组，每组分成成多组，每组分成A A、B B两部分，重复上述实验。这样一代两部分，重复上述实验。这样一代一代选择下去，就可以从一代选择下去，就可以从B B部分中选出强抗性的家蝇。下部分中选出强抗性的家蝇。下列说法正确的是列说法正确的是( )( )A.A.使用使用DDTDDT的剂量不断加大，家蝇向抗药能力增强的方向的剂量不断加大，家蝇向抗药能力增强的方向 变异变异B.DDTB.DDT对家蝇进行人工选择，生存下来的家蝇都是抗药能对家蝇进行人工选择，生存下来的家蝇都是抗药能 力强的力强的C.C.家蝇的抗药性原来已存在，不是家蝇的抗药性原来已存在，不是D
29、DTDDT诱导的结果诱导的结果D.D.家蝇的抗药性是家蝇逐代对毒性强的家蝇的抗药性是家蝇逐代对毒性强的DDTDDT识别能力提高识别能力提高 的结果的结果 下面是果蝇的抗药性变异与下面是果蝇的抗药性变异与DDTDDT关系的探究实验。关系的探究实验。实验器具：果蝇若干、杀虫剂实验器具：果蝇若干、杀虫剂DDTDDT、玻瑞瓶若干。、玻瑞瓶若干。实验过程：将果蝇（第一代）伺养到一定数实验过程：将果蝇（第一代）伺养到一定数t t后，放到后，放到涂有涂有a a浓度的玻瑞瓶中处理，将成活下来的果蝇后代浓度的玻瑞瓶中处理，将成活下来的果蝇后代（第二代）继续饲养到一定数量后用（第二代）继续饲养到一定数量后用2a2
30、a浓度的浓度的DDTDDT处处同样的方法将同样的方法将DDTDDT浓度逐级递增浓度逐级递增1a1a处理各代果蝇，直到处理各代果蝇，直到第第5 5代。代。实脸结果：到第实脸结果：到第5 5代，代，DDTDDT浓度增加至浓度增加至15a15a，仍有抗，仍有抗的果蝇存活。的果蝇存活。结果分析，实验者认为，果蝇的变异是结果分析，实验者认为，果蝇的变异是“定向的定向的”，即，即是在环境条件（是在环境条件（DDTDDT）的）的“诱导诱导”下产生的。下产生的。（）请你分析以上实验，找出不合理之处。（）请你分析以上实验，找出不合理之处。（）请你利用以上的实验器具，再设计一个合理的实（）请你利用以上的实验器具，
31、再设计一个合理的实验。验。（）预侧你的实验结果并对预侧结果进行分析。（）预侧你的实验结果并对预侧结果进行分析。1 1（l l）到第）到第1515代，代，DDTDDT浓度增加至浓度增加至15a15a，仍有抗，仍有抗DDTDDT的的果蝇存活，这并不能说明果蝇的抗药变异是在环境条件果蝇存活，这并不能说明果蝇的抗药变异是在环境条件（DDTDDT）的）的“诱导诱导”下产生的，也许没经处理的蝇（第下产生的，也许没经处理的蝇（第一代）就产生了抗药变异。一代）就产生了抗药变异。（2 2）实验方案：将若干雌雄果蝇分别饲养成若干个家）实验方案：将若干雌雄果蝇分别饲养成若干个家系，此为第一代，然后将每个家系分成两半
32、，用系，此为第一代，然后将每个家系分成两半，用a a浓度浓度的的DDTDDT分别处理每个家系的一半。在有果蝇存活的家系分别处理每个家系的一半。在有果蝇存活的家系的另一半果蝇中，再培养若干个家系（第二代），又将的另一半果蝇中，再培养若干个家系（第二代），又将每个家系分成两半，用每个家系分成两半，用2a2a浓度的浓度的DDTDDT处理每个家系的一处理每个家系的一半半用同样的方法将用同样的方法将DDTDDT浓度逐级递增浓度逐级递增lala处理各代果处理各代果蝇，直到第蝇，直到第1515代。代。（3 3）结果预测及分析：若到了第）结果预测及分析：若到了第1515代时，果蝇仍能抗代时，果蝇仍能抗浓度为浓
33、度为15a15a的的DDTDDT，则说明果蝇的抗药性变异不是由，则说明果蝇的抗药性变异不是由DDTDDT诱导产生的，而是本身就有变异产生，因为这些具有抗诱导产生的，而是本身就有变异产生，因为这些具有抗性的果蝇的亲本及其祖先并没有经性的果蝇的亲本及其祖先并没有经DDTDDT处理过；处理过；DDTDDT只是只是对果蝇的变异进行选择若没有经对果蝇的变异进行选择若没有经DDTDDT处理过的果蝇不处理过的果蝇不具有抗药性，则会得出与前面实验者雷同的结论。具有抗药性，则会得出与前面实验者雷同的结论。例、（例、（0909上海卷）回答下列有关生物进化的问题：上海卷）回答下列有关生物进化的问题： （1 1）图）
34、图1 1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X X、Y Y、Z Z表示生物进化的基本环节，表示生物进化的基本环节，X X、Y Y分别是分别是 、_。（2 2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为的总和称为_，这是生物进化的，这是生物进化的_。（3 3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的因，称为蜥蜴的_。蜥蜴原种蜥蜴原种不同性状不同性状不同性状不同性状自自然然环环境境有利性状有利性状 保保存存不利性状不利性状 淘淘汰汰蜥蜴蜥蜴新新新新种产生种产
35、生种产生种产生XYZ突变（变异）突变（变异）自然选择自然选择种群种群 基本单位基本单位基因库基因库（4 4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W W代表代表蜥蜴脚趾的分趾基因；蜥蜴脚趾的分趾基因；w w代表联趾（趾间有蹼）基因。代表联趾（趾间有蹼）基因。图图2 2表示这两种性状比例变化的过程。表示这两种性状比例变化的过程。由于蜥蜴过度繁殖，导致由于蜥蜴过度繁殖，导致_加剧。加剧。小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，小岛上食物短缺，联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升，其原因可能是其原因可能是图图2 2所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥所示过
36、程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的 发生了改变。发生了改变。（5 5）从生物多样性角度分析，图）从生物多样性角度分析，图2 2所示群体中不同个体所示群体中不同个体的存在反映了的存在反映了_多样性；若从分子水平检测这多样性；若从分子水平检测这种多样性，可采用的简便技术是种多样性，可采用的简便技术是_。基因频率基因频率生存斗争生存斗争联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因联趾型个体趾间有蹼，适合于游泳，可以从水中获取食物。因此，在岛上食物短缺时，联趾个体的生存和繁殖机会较多。此，在岛上食物短缺时，
37、联趾个体的生存和繁殖机会较多。A A表示生存斗争，表示生存斗争， 这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现B B导致导致改变的内因是改变的内因是基因突变基因突变，外因是，外因是自然选择自然选择C C代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离代表物种形成，其形成的必要条件是存在生殖隔离D D指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化指基因、物种、生态系统的多样性，它们是共同进化的结果的结果例、下图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是例、下图为现代生物进化理论概念图，有关分析正确的是 8 8、用杂合子（、用杂合子（DdEeDdEe）种子获得纯合子
38、）种子获得纯合子（ddeeddee），最），最简捷简捷的方法是的方法是A A种植种植F2F2选不分离者选不分离者纯合体纯合体 B B种植种植秋水仙素处理秋水仙素处理纯合体纯合体C C种植种植花药离体培养花药离体培养单倍体幼苗单倍体幼苗秋秋水仙素处理水仙素处理纯合体纯合体D D种植种植秋水仙素处理秋水仙素处理花药离体培养花药离体培养纯合体纯合体例：某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为例：某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%1%，色，色盲在男性中的发病率为盲在男性中的发病率为7%7%。现有一对表现正常的夫妇，。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带妻子为该
39、常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是 A. 1/88 B. 1/22 C. 7/2200 D. A. 1/88 B. 1/22 C. 7/2200 D. 3/8003/800A练习：练习：例：囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲人例：囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲人群中每群中每25002500个人就有一人患此病。如果一对健康的夫妇个人就有一人患此病。如果一对健康的夫妇有一个患病的儿子，此后该女又与另一健康男子再婚，有一个患病的儿子，此后该女又与另一健康男子再婚，则再婚后他们生一个患此病孩子的概率是（则再婚后他们生一个患此病孩子的概率是（ ）。）。 A. 0.98%A. 0.98% B. 0.04% B. 0.04% C. 3.9%C. 3.9%D. 2%D. 2%A练习：练习：例5（09上海）某小岛上原有果蝇20000只，其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15、55和30。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇，且所有果蝇均随机交配，则F1代中V的基因频率约是A.43B.48C.52D.57
