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1、 倍的认识一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍 两个数之间的关系除了一个数比另两个数之间的关系除了一个数比另一个数多多少和一个数比另一个数少多一个数多多少和一个数比另一个数少多少的关系之外少的关系之外, ,还有一个数是另一个数还有一个数是另一个数的几倍这种的几倍这种倍数倍数关系关系。一、一、目标导入目标导入仔细观察胡萝卜有几根。仔细观察胡萝卜有几根。胡萝卜有胡萝卜有2根。根。红萝卜有几个红萝卜有几个2根？根？倍的认识倍的认识 二、二、自主学习，合作探究。自主学习，合作探究。仔细观察胡萝卜有几根。仔细观察胡萝卜有几根。胡萝卜有胡萝卜有2根。根。红萝卜有几个红萝卜有几个2根？根？倍的认识倍
2、的认识红萝卜有红萝卜有3个个2根。根。 二、二、自主学习，合作探究。自主学习，合作探究。 有有2根，根， 有有3个个2根，我们根，我们说说 的根数的根数是是 的的3倍倍。圈一圈圈一圈，有（有（ ）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（ ）倍。）倍。倍的认识倍的认识 三、三、展示交流，精讲点拨展示交流，精讲点拨 。圈一圈圈一圈，有（有（ ）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（ ）倍。）倍。55倍的认识倍的认识 三、三、展示交流，精讲点拨展示交流，精讲点拨 。圈一圈圈一圈，有（有（ ）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（ ）倍。）倍。倍的认识倍的认识 三、三、展示交流，精讲点
3、拨展示交流，精讲点拨 。圈一圈圈一圈，有（有（ ）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（ ）倍。）倍。66倍的认识倍的认识 三、三、展示交流，精讲点拨展示交流，精讲点拨 。圈一圈圈一圈，有（有（ ）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（ ）倍。）倍。倍的认识倍的认识 三、三、展示交流，精讲点拨展示交流，精讲点拨 。圈一圈圈一圈，有（有（ 7 7 ）个）个2 根，根，的根数的根数是是 的（的（ 7 7 ）倍。）倍。倍的认识倍的认识 三、三、展示交流，精讲点拨展示交流，精讲点拨 。的个数是的个数是的（的（ ）倍）倍。的个数是的个数是的（的（ ）倍，）倍，34 有几个？有几个？ 有几个有
4、几个 这么多？这么多？ 有几个有几个 这么多？这么多？1 1、圈一圈，做一做、圈一圈，做一做四、练测促学，全体达标四、练测促学，全体达标第一行摆了几根第一行摆了几根? ?第二行摆几第二行摆几个个5根，根，一共是多少根？一共是多少根？第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第一行的第一行的4倍倍第二行摆第二行摆4个个5根，一共是根，一共是20根根。2 2、想一想，摆一摆、想一想，摆一摆 四、练测促学，全体达标四、练测促学，全体达标。如果第一行摆如果第一行摆4 4根小棒，第二行摆根小棒，第二行摆2020根小棒，根小棒，第二行是第一行的几倍？第二行是第一行的几倍？ 画一画（画一画（要求：画要求：画 和和 ，画出你想研究的倍数关系。，画出你想研究的倍数关系。） 五、拓展延伸五、拓展延伸。第一行画第一行画 ： 第二行画第二行画 ： 作业布置：作业布置： 在日常生活中，还有很多关于在日常生活中，还有很多关于“倍倍”的知识，的知识，希望大家不断观察，然后把观察到的结果用今天希望大家不断观察，然后把观察到的结果用今天学的学的“倍倍”的知识写一段话或写一篇数学日记。的知识写一段话或写一篇数学日记。课堂小结：课堂小结：说一说这节课你有什么收获说一说这节课你有什么收获?还有什么疑惑？还有什么疑惑？你觉得自己表现好吗？你觉得自己表现好吗？
