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三年級下學期三年級下學期棒形圖棒形圖 適用課次 : 28 . 棒形圖學習範疇 :數據處理 學習單元 : D1簡單統計圖像 學習單位 : D1-6 棒形圖 老師印發題數學題，著同學們在分鐘內計算，然後和同學們核對答案，其中六位同學做對的題數。現在把六人做對的題數，以1格代表1題的方法，製成一個棒形圖。我們做對了的數學題題數如果把上述統計圖改為所得分數的統計，每題10分，統計圖的名稱應改為甚麼？我們計算數學題的成績縱軸應改為甚麼？我們計算數學題的成績成績不方便代表分又如何？也不方便應改為每格代表多少分？分以每格代表分方便嗎？我們計算數學題的成績成績我們計算數學題的成績成績(1)_的成績最好，有_分。(2)家欣比美英多_分。(3)文信比思琪少_分。健文1004010 除了直放的棒形圖外，還有別 的方式表達棒形圖嗎？橫放的棒形圖 健文用自己各科的測驗成績，以1格代表分的方法， 製作一個橫放的棒形圖。健文各科測驗成績科目積分健文各科測驗成績科目積分1.健文在中文科測驗取得_分，以_ 格來表示。9092.在棒形圖中，數學科測驗積分比_科高一格，表示積分多_分。英文103.中文默書的積分比中文測驗的低15分，即與_科測驗的積分一樣。美勞Http:/www.plklht.edu.hk/FunMaths/fMaths.html
