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1、记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲梁实秋梁实秋梁启超简介梁启超简介梁启超梁启超（1873-1929）字卓如，字卓如，号号任公任公，又号，又号饮冰室主人饮冰室主人。广东新会人，。广东新会人，中国近代维新派领袖，学者；有中国近中国近代维新派领袖，学者；有中国近代代“百科全书式百科全书式”的文化巨匠之称。的文化巨匠之称。其著作涉及政治、经济、哲学、历史、其著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为余字，合编为饮冰室文集饮冰室文集。梁实秋梁实秋（1902-1987），），散文家，文散文家，文学评论家，学评论家，翻译家。翻译
2、家。主要作品：散文集主要作品：散文集雅舍小品雅舍小品编撰编撰远东英汉大辞典远东英汉大辞典风格：风格：风趣幽默、朴实隽永风趣幽默、朴实隽永梁实秋简介梁实秋简介概括每个自然段的意思，划分层次。概括每个自然段的意思，划分层次。第第1 1段：简述演讲的一些背景。段：简述演讲的一些背景。第第2 2段：写梁任公的演讲稿段：写梁任公的演讲稿第第3 3段：交代演讲的时间、地点和人物并段：交代演讲的时间、地点和人物并描写梁任公的形象。描写梁任公的形象。第第4 4段：梁任公的奇特的开场白，以及他段：梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。的语音语调。思路梳理思路梳理概括每个自然段的意思，划分层次。概括每个自然段的
3、意思，划分层次。第第5 5、6 6段：描写梁任公讲段：描写梁任公讲箜篌引箜篌引。第第7 7段：描写梁任公演讲中的背诵。段：描写梁任公演讲中的背诵。第第8 8段：描写梁任公兴会所至近于表演的情景。段：描写梁任公兴会所至近于表演的情景。第第9 9段：交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉段：交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学发生了爱好）。快；学生感动，对文学发生了爱好）。第第1010段：对学者梁启超的评价。段：对学者梁启超的评价。思路梳理思路梳理概括每个自然段的意思，划分层次。概括每个自然段的意思，划分层次。思路梳理思路梳理第一部分（第一部分（1 1） 简述演讲的背景简述演讲的背景
4、第二部分（第二部分（2-92-9）具体描述这次演讲）具体描述这次演讲第三部分（第三部分（1010） 对梁启超的评价对梁启超的评价结合练习结合练习1，找出给你印象深刻的，找出给你印象深刻的语句，做好旁批。语句，做好旁批。示例：示例：“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很秀丽，用大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。浓墨写在宣纸上，十分美观。”办事认真，学问和书法的修养都很好。办事认真，学问和书法的修养都很好。课文分析课文分析走进了一位走进了一位短小精悍秃头顶宽短小精悍秃头顶宽下巴下巴的人物，的人物
5、，穿着肥大的长袍穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。盼，光芒四射。肖像、神态描写肖像、神态描写，既写外貌又，既写外貌又写神采。写神采。“风神潇洒风神潇洒”“光芒四射光芒四射”表达对梁任公由衷的表达对梁任公由衷的赞美之情赞美之情。课文分析课文分析他的极他的极简短的开场白，一共只有两简短的开场白，一共只有两句，头一句是：句，头一句是：“启超没有什么学启超没有什么学问问”眼睛向上一翻，轻轻点一眼睛向上一翻，轻轻点一下头：下头：“可是也有一点喽！可是也有一点喽！”语言、动作描写，语言、动作描写，写出了梁任公写出了梁任公谦逊而自负，谦逊而自负，幽默风趣幽默风
6、趣的特点。的特点。课文分析课文分析这四句十六字，经他一朗诵，再这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背其中有起承转合，有情节，有背景、有人物、有情感。景、有人物、有情感。高度赞扬演讲技巧高超。高度赞扬演讲技巧高超。课文分析课文分析先生博闻强记，先生博闻强记，随时引证许随时引证许多作品，多作品，。他背诵到酣畅处，。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下力便又畅通，成本大套地背诵下去了。去了。动作描写，动作描写
7、，表现梁任公博闻强记、率性爽直。表现梁任公博闻强记、率性爽直。 课文分析课文分析先生的讲演，到紧张处，便成为先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。有时太息。动作、神态描写，动作、神态描写，表现了梁任公率性激情。表现了梁任公率性激情。课文分析课文分析为什么任公在讲到为什么任公在讲到桃花扇桃花扇时竟痛哭流涕，讲时竟痛哭流涕，讲到杜诗时又于涕泗交流中张口大笑呢？到杜诗时又于涕泗交流中张口大笑呢？课文分析课文分析提出你们不能理解的地方。提出你们不能理解的地方。梁任公先生的热心肠表现在
8、哪里？梁任公先生的热心肠表现在哪里？高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！哭主哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：闻官军收河南河北闻官军收河南河北杜甫杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何
9、在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。才华横溢才华横溢博闻强记博闻强记率性激情率性激情谦逊自负谦逊自负稳健潇洒稳健潇洒课文探讨课文探讨从文中你所感受到的从文中你所感受到的梁任公形象梁任公形象欣赏、景仰、欣赏、景仰、赞美赞美课文探讨课文探讨从文中你所感受到作从文中你所感受到作者对梁任公的情感者对梁任公的情感本文似为记事，实为写人。通过本文似为记事，实为写人。通过记记录一个精彩的演讲场景录一个精彩的演讲场景来表现来表现梁任公先梁任公先生的性格和特点生的性格和特点，表达，表达对梁任公先生的对
10、梁任公先生的崇敬之情崇敬之情。小结（小结（1）本文通过记述梁任公先生在清华学校的一次演本文通过记述梁任公先生在清华学校的一次演讲，讲，形象生动的刻画了一个才华横溢，博闻强形象生动的刻画了一个才华横溢，博闻强记，率性激情，谦逊自负，稳健潇洒的学者，记，率性激情，谦逊自负，稳健潇洒的学者，表达了作者对梁任公的欣赏、景仰、赞美之情。表达了作者对梁任公的欣赏、景仰、赞美之情。小结（小结（2）侧面描写侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，的对象，以使其鲜明突出，写法分析写法分析我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。话。但是他们没有能留下深刻的印象。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！了！听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。写法分析写法分析雅舍雅舍拓展阅读拓展阅读
