《七年级数学下册《7.1.1 有序数对》课件 （新版）新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册《7.1.1 有序数对》课件 （新版）新人教版.ppt（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请和我一起走进数学的请和我一起走进数学的这里埋藏着丰富的这是一个数字的这是一个数字的123456712345678思考：在一个平面内，确定一个位置需要几个数据？思考：在一个平面内，确定一个位置需要几个数据？看看哪位同学能最快找出以下位置的同学.数对数对(1,3)(3,1)(2,4)(4,2)(3,4)(4,3)观察上面的每组数对及它们表示的位置，你观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？能从中得出什么结论？列数列数在前在前排数排数在后在后温馨提示温馨提示数对是有顺序的！ 数对数对有有顺序顺序的两个数的两个数 a与与 b 组成的数组成的数对叫做有序数对对叫做有序数对.有序有序记
2、做：（记做：（ a，b ）这是某班几个同学写出来的几个有序数这是某班几个同学写出来的几个有序数对，哪些同学写对了？对，哪些同学写对了？A A （5 5、9 9）B B （x x，y y）E E （b b，9 9）C 4C 4，6 6D D （a ba b）F F 6, 7 6, 7例例1.1.在电影票上，将在电影票上，将“7“7排排6 6号号”简记为（简记为（7 7，6 6），）， 则则6 6排排7 7号可表示为号可表示为 . . （ 8 8，6 6）表示的意义是）表示的意义是 . .例例2.2.用用1 1，2 2，3 3可以组成有序数对可以组成有序数对_对，对， 分别是：分别是：9 9(1,
3、2)(1,2)(2,3)(2,3)(1,3)(1,3)（6,76,7）8 8排排6 6号号(2,1)(2,1)(3,2)(3,2)(3,1)(3,1)(1,1)(1,1)(2,2)(2,2)(3,3)(3,3)例例3.3.课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，小华对小刚说：小华对小刚说：“如果我的位置用（如果我的位置用（0 0，0 0）表）表示，小军的位置用（示，小军的位置用（2 2，1 1）表示，那么你的位）表示，那么你的位置可以表示成（置可以表示成（ ）” A A、（、（5 5，4 4） B B、（、（4 4，5 5） C C、（、（3 3，4 4）
4、D D、（、（4 4，3 3）D0 1 2 3 4 5 6012345大门食堂宿舍楼宣传橱窗实验楼教学楼运动场办公楼(,6)(8,5)(3,7)(,)(7,4)(2,2)(3,3)（5，2）1.写出学校里各个地点表示的有序数对.1234567123456782.2.描出用下列有序数对组成的图案描出用下列有序数对组成的图案（1,31,3）, ,（1,41,4）, ,（2,52,5）, ,（3,63,6）, ,（4,74,7）, ,（5,65,6）, ,（6,56,5）, ,（7,47,4）, ,（7,37,3）, ,（6,26,2）, ,（5,25,2）, ,（4,34,3）, ,（3,3,2
5、2）,(2,2).,(2,2).（规定：列在前，排在后）（规定：列在前，排在后）3 3. .如图，甲地表示如图，甲地表示2 2街与街与5 5巷的十字路口，乙地表示巷的十字路口，乙地表示5 5街与街与2 2巷的十字路口，如果用巷的十字路口，如果用(2,5)(2,5)表示表示甲地甲地的位置，的位置，那么那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) “(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”(5,3) (5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另种从甲地到乙地的路线请您用有序数对写出另种从甲地到乙
6、地的路线. .1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2)4 4. .右图：若黑马的位右图：若黑马的位置用（置用（3 3，7 7）表示，）表示，请你用有序数对表示请你用有序数对表示黑马可以走到的另外黑马可以走到的另外几个位置几个位置. .（1，6） （1，8）（2，9） （4，9） （5，6） 4 4. .右图：若黑马的位右图：若黑马的位置用（置用（3 3，7 7）表示，）表示，请你用有序数对表示请你用有序数对表示黑马可以走到的另外黑马可以走到的另外几个位置几个位置. .（1，6） （1，8） （2，9） （4，9）
7、（5，6） （4，5） （2，5）在生活中还有用有序数对表示位置的例子吗？在生活中还有用有序数对表示位置的例子吗？Qd dj jj jf fw北纬：3957 东经：11628 北京：9排排7号号7排排9号号乘123456“怪兽吃豆豆怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中是一种计算机游戏，图中的的标志表示标志表示“怪兽怪兽”先后经过的几个位先后经过的几个位置，如果用置，如果用(1,2)(1,2)表示表示“怪兽怪兽”经过的第经过的第2 2个位置，那么你能用同样的方式表示出图个位置，那么你能用同样的方式表示出图中中“怪兽怪兽”经过的其他几个位置吗？经过的其他几个位置吗？1234512345678排排列列
8、 1234512345678(1,2)(1,2)(1,1)(1,1)(3,2)(3,2)(3,3)(3,3)(4,3)(4,3)(4,5)(4,5)(5,5)(5,5)(5,4)(5,4)(7,4)(7,4)(7,3)(7,3)(8,3)(8,3)排排列列如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标的位置为（目标的位置为（1 1，），则其余各目标的位置），则其余各目标的位置分别是多少？分别是多少？B(2, 30)0 3125 63043603002702402101801501209060ABCDEC(3,240)D(3,300)E(6,27
9、0) 破解密码破解密码 有一句“密码”隐含在下面这几句话里，请你根据提示找出“密码” : (1 , 5)，(8, 2)，(9 , 2)，(2 , 2)， (4 , 3)，(4 , 4).在一个风和日丽的午后，在一个风和日丽的午后，我迎着习习的春风，我迎着习习的春风，踏上去学校的路，踏上去学校的路，心中充满了无限快乐，心中充满了无限快乐，初一的生活多么美好啊！初一的生活多么美好啊！密码：密码：在在快快乐乐中中学学习习 对自己说说你的收获对自己说说你的收获对同学说出你的赞赏对同学说出你的赞赏对老师说说你的困惑对老师说说你的困惑 愿愿你你还还用用无无山山和和月月就就也也我我同同三三句句勤勤古古是是坚
10、坚成成就就他他门门学学草草过过奋奋开开早早持持去去很很湖湖难难们们几几和和的的黄黄塞塞话话喝喝米米得得成成德德就就歌歌隔隔取取涩涩物物室室似似伞伞倪倪揪揪具具自自踏踏己己河河的的湖湖事事但但私私叫叫机机次次词词慈慈辞辞距距人人记记生生洒洒岁岁思思连连里里立立可可棵棵客客户户梦梦互互莲莲虽虽染染见见积积何何或或货货家家草草想想! !规规定：定：列列号号写写在在前前面，面，行行号号写写在在后后面面 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 123456789101.(1,10),(2,9),(3,8),(4,7),(4,10) 2.(5,9),(6,8),(7,10),(8,9),(9,8)1.(
11、1,10),(2,9),(3,8),(4,7),(4,10) 2.(5,9),(6,8),(7,10),(8,9),(9,8)3.(10,8),(4,6),(6,6),(8,5),(10,5) 4.(2,4),(4,3),(6,3),(7,2),(9,1)3.(10,8),(4,6),(6,6),(8,5),(10,5) 4.(2,4),(4,3),(6,3),(7,2),(9,1)愿愿你你还还用用无无山山和和月月就就也也我我同同三三句句勤勤古古是是坚坚成成就就他他门门学学草草过过奋奋开开早早持持去去很很湖湖难难们们几几和和的的黄黄塞塞话话喝喝米米得得成成德德就就歌歌隔隔取取涩涩物物室室似似伞伞倪倪揪揪具具自自踏踏己己河河的的湖湖事事但但私私叫叫机机次次词词慈慈辞辞距距人人记记生生洒洒岁岁思思连连里里立立可可棵棵客客户户梦梦互互莲莲虽虽染染见见积积何何或或货货家家草草想想! !愿同学们用勤奋和坚持去成就自己的人生梦想!在方格纸上设计在方格纸上设计一个用有序数对一个用有序数对描述的图形，然描述的图形，然后把这些有序数后把这些有序数对告诉给同学对告诉给同学.
