《人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立速读课本内容，查出北宋，辽，西速读课本内容，查出北宋，辽，西夏夏“三兄弟档案三兄弟档案”，完成表格。，完成表格。政权名政权名称称建立民建立民族族建立者建立者建立时建立时间间都城都城北宋北宋辽辽西夏西夏汉族汉族契丹契丹党项党项赵匡胤赵匡胤耶律阿保耶律阿保机机元昊元昊960年年10世纪世纪初初11世纪世纪前期前期东京东京上京上京兴庆兴庆 原原居辽河上游，游牧；居辽河上游，游牧；后学农耕定居后学农耕定居1 1、契丹的兴起、契丹的兴起一、北宋与辽的关系一、北宋与辽的关系:1）契丹族）契丹族：行营到处即为家，行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。一卓穹庐数乘车。 千里
2、山川无土著，千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。四时畋猎是生涯。2)2)国名：先称契丹后改称国名：先称契丹后改称辽辽3)3)建立者：建立者：耶律阿保机（辽耶律阿保机（辽太祖）太祖）4)4)时间：时间：1010世纪初世纪初5)5)定都：定都：上京上京（今内蒙古巴（今内蒙古巴林左旗）林左旗）2 2、契丹政权的巩固、契丹政权的巩固一、北宋与辽的关系一、北宋与辽的关系:政治上：政治上：经济上：经济上：文化上：文化上：在中央设南、北面官，有效管理境内各在中央设南、北面官，有效管理境内各民族；民族；注意减轻赋役，奖励垦荒；注意减轻赋役，奖励垦荒；建立孔庙、春秋祭祀；建立孔庙、春秋祭祀；模仿汉字笔画创制契丹文
3、字；模仿汉字笔画创制契丹文字；制定成文法。制定成文法。仿效中原王朝开设科举，选拔人才；仿效中原王朝开设科举，选拔人才；结论结论：契丹发展是效仿中原制度、重视农耕、接受汉文：契丹发展是效仿中原制度、重视农耕、接受汉文化的结果。化的结果。3 3、契丹文化对汉族文化也有影响、契丹文化对汉族文化也有影响乳酪传入中原乳酪传入中原契丹服装在中原流行契丹服装在中原流行幽燕地区的汉族和契丹人经幽燕地区的汉族和契丹人经常通婚，不少汉人为儿孙起常通婚，不少汉人为儿孙起契丹名字契丹名字一、北宋与辽的关系一、北宋与辽的关系:农牧文化在碰撞中融合农牧文化在碰撞中融合宋仁宗曾下令禁止效仿契丹人宋仁宗曾下令禁止效仿契丹人穿
4、衣。穿衣。宋徽宗再次下诏：宋徽宗再次下诏：“敢为契丹服若毡笠、钓墩之敢为契丹服若毡笠、钓墩之类者，以违御笔论。类者，以违御笔论。”（宋宋史史卷卷153153）3.3.北宋与辽的战与和北宋与辽的战与和耶律德光在位时，契丹耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。得到幽云十六州。幽云十六洲示意图幽云十六洲示意图杨业消极防御消极防御澶渊之战澶渊之战1004年年，辽军辽军大举进攻大举进攻北宋北宋，直逼黄河岸边的，直逼黄河岸边的澶渊城澶渊城，都城东京局势危急。有人主张迁都避，都城东京局势危急。有人主张迁都避让，宰相寇准坚决反对，力劝宋真宗亲征。宋让，宰相寇准坚决反对，力
5、劝宋真宗亲征。宋军士气大振，射杀辽军统帅，军士气大振，射杀辽军统帅，辽军遭受重挫。辽军遭受重挫。宋真宗宋真宗寇准寇准东东 京京澶澶 州州主要内容主要内容：辽退兵，宋辽各守辽退兵，宋辽各守疆界，北宋每年送疆界，北宋每年送给辽银和绢。给辽银和绢。影影 响响：宋辽间出现一百多宋辽间出现一百多年相对和平的局面年相对和平的局面评评 价：价：澶渊之盟澶渊之盟“澶渊之盟澶渊之盟”的订立加重了北宋人民的负的订立加重了北宋人民的负担，对宋来说是屈辱的盟约；担，对宋来说是屈辱的盟约；另一方面，也说明了宋辽实力的均衡，盟另一方面，也说明了宋辽实力的均衡，盟约的签订保持了一百多年相对和平的局面，约的签订保持了一百多年
6、相对和平的局面，双方的经济、文化都得到发展。双方的经济、文化都得到发展。先战后和，兄弟之国先战后和，兄弟之国P55 P55 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗人人安居，不乐战斗 苏辙：苏辙：栾城集栾城集北宋与辽的战与和北宋与辽的战与和1.1.战战 （1 1）宋军北伐）宋军北伐宋军失败宋军失败（2 2）澶州之战）澶州之战辽军失败辽军失败2.2.和和 10051005年，澶渊之盟年，澶渊之盟（1）内容）内容：（2）影响）影响：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，成为银、绢等钱物，成为“岁币
7、岁币”。消极消极：加重了北宋人民的负担。：加重了北宋人民的负担。积极积极：北宋与辽互市不绝，保持了一百：北宋与辽互市不绝，保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。化都呈现出繁荣的景象。西夏西夏 居中居中国西北，游牧；后国西北，游牧；后学农耕定居学农耕定居1 1、西夏的兴起、西夏的兴起二、北宋与西夏的关系二、北宋与西夏的关系:1)党项族党项族:2)国名：国名：大夏，史称西大夏，史称西夏夏3)建立者：建立者：元昊元昊4)时间：时间：10381038年年5)定都：定都：兴庆（今宁夏兴庆（今宁夏银川）银川）狄青，北宋大将，临阵狄青，北宋大将，
8、临阵被发，带铜面具，所向被发，带铜面具，所向披靡，屡建战功。披靡，屡建战功。和和( (议和内容议和内容) ) : :元昊对宋称元昊对宋称臣，北宋每年送给西夏银、臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等。绢、茶叶等。 2 2、北宋与西夏的战与和、北宋与西夏的战与和影响：影响： 议和后，边境贸易重新开放，促进了双方议和后，边境贸易重新开放，促进了双方边境地区的发展。边境地区的发展。先战后和，君臣之国先战后和，君臣之国二、北宋与西夏的关系二、北宋与西夏的关系:战战: :元昊称帝后，连年与宋元昊称帝后，连年与宋交战，双方损失都很大。交战，双方损失都很大。 阅读书本阅读书本阅读书本阅读书本P102P102P1
9、02P102说说西夏的生产发展情况，说说西夏的生产发展情况，说说西夏的生产发展情况，说说西夏的生产发展情况，3 3、西夏仿效中原王朝采取的措施、西夏仿效中原王朝采取的措施西夏皇帝十分重视儒学，广建学校，翻译儒家经西夏皇帝十分重视儒学，广建学校，翻译儒家经书。书。仁宗在位时，下诏尊孔子为仁宗在位时，下诏尊孔子为“文宣帝文宣帝”。仿效中原王朝开设科举；仿效中原王朝开设科举；用汉文铸造钱币；用汉文铸造钱币；模仿汉字结构，创造西夏文字模仿汉字结构，创造西夏文字。辽辽西西 夏夏 印印 章章 钱钱币币辽辽西夏西夏契丹文字契丹文字契丹大字契丹大字契丹小字契丹小字保留至今的西夏文印刷品，保留至今的西夏文印刷品
10、，是目前所知世界上最早的是目前所知世界上最早的活字印刷品。活字印刷品。它们的字形结构与汉字是否相似？想想这它们的字形结构与汉字是否相似？想想这说明什么？说明什么？交往密切，主要是和汉族交往频繁交往密切，主要是和汉族交往频繁。（1 1）契丹和党项后来分别建立了哪一少数民族政权？）契丹和党项后来分别建立了哪一少数民族政权？（2 2）辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝，起到什么社）辽和西夏都在哪些方面仿效中原王朝，起到什么社会效益？会效益？辽和西夏辽和西夏 自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。豪，皆为其用。 得中国土地，役中国人力，
11、称得中国土地，役中国人力，称 中国中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 李焘：李焘：续资治续资治通鉴长编通鉴长编 重视儒学；开设科举；模仿中原的政治制重视儒学；开设科举；模仿中原的政治制重视儒学；开设科举；模仿中原的政治制重视儒学；开设科举；模仿中原的政治制度；模仿汉字创造本民族文字。度；模仿汉字创造本民族文字。度；模仿汉字创造本民族文字。度；模仿汉字创造本民族文字。 起到了起到了起到了起到了促进民族融合促进民族融合促进民族融合促进民族融合的社会效
12、应。的社会效应。的社会效应。的社会效应。澶澶渊渊之之盟盟澶澶州州大大战战兴庆兴庆 北宋北宋 少数民族在征服中原汉族统治者的过少数民族在征服中原汉族统治者的过程中，吸收了中原先进的政治制度和文化程中，吸收了中原先进的政治制度和文化内容，他们都为统一多民族国家的发展贡内容，他们都为统一多民族国家的发展贡献了自己的力量。献了自己的力量。 总而言之，民族关系的主流是民族融总而言之，民族关系的主流是民族融合。合。北宋、辽、西夏的战与和北宋、辽、西夏的战与和探究一：辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么探究一：辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么共同之处？共同之处？探究三：北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是探
13、究三：北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？什么？探究二：北宋与辽、西夏之间的战争性质何不同探究二：北宋与辽、西夏之间的战争性质何不同？探究四：汉唐王朝在与少数民族的争战中有明显优探究四：汉唐王朝在与少数民族的争战中有明显优势，为什么北宋时期这种优势不存在了呢？势，为什么北宋时期这种优势不存在了呢？探史明理探史明理探究一：探究一：辽与北宋，西夏与北宋的关系，有辽与北宋，西夏与北宋的关系，有什么共同之处？什么共同之处？1 1、都是汉族与少数民族政权之间的关系、都是汉族与少数民族政权之间的关系2 2、都是先战后和的关系、都是先战后和的关系3 3、北宋每年都要给两国、北宋每年都要给两国“岁币岁币
14、” 4 4、与北宋签约和议后，促进了各自经济文化、与北宋签约和议后，促进了各自经济文化的发展的发展探史明理探史明理探究二：北宋与辽、西夏之间的战争性质就探究二：北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同？交战双方来说有何不同？ 北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家北宋与辽、西夏战争，只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。庭内部的兄弟之争，不是侵略和反侵略的战争。辽和西夏对北宋发动的战争是掠夺性战争，北辽和西夏对北宋发动的战争是掠夺性战争，北宋军民抗击辽和西夏的战争是正义的，维护了宋军民抗击辽和西夏的战争是正义的，维护了中原地区的相对稳定，有利于人民生活安定和中原地区
15、的相对稳定，有利于人民生活安定和社会生产的发展。社会生产的发展。探史明理探史明理探究三：北宋与辽、西夏由战争走向议和的探究三：北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？原因是什么？1 1、双方都不具备彻底战胜对方的实力、双方都不具备彻底战胜对方的实力, ,是是实力实力均衡均衡的产物；的产物；2 2、战争战争耗费了大量的人力财力，破坏了双方耗费了大量的人力财力，破坏了双方的正常贸易，严重影响人民日常生活；的正常贸易，严重影响人民日常生活；3 3、人民、人民反对战争；反对战争；4 4、北宋北宋统治者软弱无能。统治者软弱无能。探史明理探史明理探究四：汉唐王朝在与少数民族的争战中有探究四：汉唐王朝在与
16、少数民族的争战中有明显优势，为什么北宋时期这种优势不存在明显优势，为什么北宋时期这种优势不存在了呢？了呢？ 幽云十六州被辽割占，北宋失去屏障。幽云十六州被辽割占，北宋失去屏障。 宋朝重文轻武，采用宋朝重文轻武，采用“守内虚外守内虚外”的策略。的策略。 少数民族汉化程度高。少数民族汉化程度高。知识拓展知识拓展 北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？是什么？v双方都不具备彻底战胜对方的实力双方都不具备彻底战胜对方的实力, ,是实力是实力均衡的产物。均衡的产物。v战争耗费了大量的人力财力，破坏了双战争耗费了大量的人力财力，破坏了双 方的正常贸易，严重影响人民日常
17、生活；方的正常贸易，严重影响人民日常生活；v人民反对战争；人民反对战争；v北宋统治者软弱无能。北宋统治者软弱无能。课堂识记课堂识记一、北宋与辽的关系北宋与辽的关系1 、辽巩固政权的措施、辽巩固政权的措施在中央设南、北面官，有效管理境内各民族；注意减轻赋役，在中央设南、北面官，有效管理境内各民族；注意减轻赋役，奖励垦荒；建立孔庙、春秋祭祀；仿效中原王朝开设科举，奖励垦荒；建立孔庙、春秋祭祀；仿效中原王朝开设科举，选拔人才；模仿汉字笔画创制契丹文字；制定成文法。选拔人才；模仿汉字笔画创制契丹文字；制定成文法。2 、澶渊之盟的主要内容及影响、澶渊之盟的主要内容及影响主要内容：辽退兵，宋辽各守疆界，北
18、宋每年送给辽银和绢。主要内容：辽退兵，宋辽各守疆界，北宋每年送给辽银和绢。影响：宋辽间出现一百多年相对和平的局面。影响：宋辽间出现一百多年相对和平的局面。二、北宋二、北宋 与西夏的关系与西夏的关系1、西夏仿效中原王朝采取的措施、西夏仿效中原王朝采取的措施西夏皇帝十分重视儒学，广建学校，翻译儒家经书。仁宗在西夏皇帝十分重视儒学，广建学校，翻译儒家经书。仁宗在位时，下诏尊孔子为位时，下诏尊孔子为“文宣帝文宣帝”。仿效中原王朝开设科举；。仿效中原王朝开设科举；用汉文铸造钱币；模仿汉字结构，创造西夏文字。用汉文铸造钱币；模仿汉字结构，创造西夏文字。2、北宋与西夏议和的主要内容及影响、北宋与西夏议和的主
19、要内容及影响主要内容：元昊对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等。主要内容：元昊对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等。 影响：边境贸易重新开放，促进了双方边境地区的发展。影响：边境贸易重新开放，促进了双方边境地区的发展。识图找答案识图找答案下列能正确反映辽、西夏与北宋政权下列能正确反映辽、西夏与北宋政权并立的示意图是并立的示意图是北宋北宋北宋北宋北宋北宋北宋北宋西夏西夏西夏西夏西夏西夏西夏西夏辽辽辽辽辽辽辽辽C1.1.与北宋签订澶渊之盟的少数民族与北宋签订澶渊之盟的少数民族政权是（政权是（ ）A A西夏西夏 B B金金 C C辽辽 D D元元C C2.1038年少数民族首领元昊建年少数民
20、族首领元昊建立的政权在右图立的政权在右图A、B、C、D中中的哪一处（的哪一处（ ）C C3.3.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（）是（）C C.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（ ） 增加了中原人民的经济负担增加了中原人民的经济负担 促进了宋与西夏的促进了宋与西夏的和平交往和平交往推动了西北边境地区的发展推动了西北边境地区的发展 北宋获得相北宋获得相对安定的发展环境对安定的发展环境 A B C D5.我来判断我来判断1、北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了、北宋结束了五代十国的分裂局面，统
21、一了全国。全国。 （ ） 2、“澶渊之盟澶渊之盟”是北宋与辽的盟约（是北宋与辽的盟约（ ）3、北宋辽西夏是按建立时间先后顺序排、北宋辽西夏是按建立时间先后顺序排列的。（列的。（ ） 请回答：请回答：（1 1）材料一中的）材料一中的“朝廷朝廷”指什么政权？指什么政权？“蕃蕃”在这里主要是指哪在这里主要是指哪一少数民族？一少数民族？（2 2）哪一历史）哪一历史“文献文献”直接导致直接导致“（辽）与朝廷和好年深（辽）与朝廷和好年深”？简？简述该述该“文献文献”的主要内容。的主要内容。（3 3）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人）依据所学内容回答：为什么常年生活在辽境的汉族人“忘南忘南顾之
22、心顾之心”? ?（1 1）北宋；契丹族。北宋；契丹族。（2 2）“澶渊之盟澶渊之盟”，主要内容：辽退兵，宋辽各守疆界，主要内容：辽退兵，宋辽各守疆界，北宋每年送给辽银和绢。影响：宋辽间出现一百多年相对北宋每年送给辽银和绢。影响：宋辽间出现一百多年相对和平的局面。和平的局面。（3 3）辽统治者在效仿中原制度的同时，注意减轻赋役，）辽统治者在效仿中原制度的同时，注意减轻赋役，奖励奖励垦荒。垦荒。6.材料分析题材料分析题材料一材料一 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。不乐战斗。 苏辙苏辙栾城集栾城集材料二材料二 辽统治者迁移
23、大批汉族人口北上，促进了经济交流和民辽统治者迁移大批汉族人口北上，促进了经济交流和民族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而族融合，长年生活在辽境的汉族人在当地安居乐业，而“忘南忘南顾之心顾之心”。杨业 1、北宋为什么要对辽进行北伐？、北宋为什么要对辽进行北伐？ 为了夺回被辽占领的地区。为了夺回被辽占领的地区。 （被辽占领的地区有哪些？）（被辽占领的地区有哪些？） 2北宋北伐的结果怎样？北宋北伐的结果怎样？ 失败。失败。 （之后北宋采用了怎样的防御措施？）（之后北宋采用了怎样的防御措施？） 北宋与辽的战与和北宋与辽的战与和1.1.战战 （1 1）宋军北伐）宋军北伐宋军失败宋军失败（2
24、2）澶州之战）澶州之战辽军失败辽军失败2.2.和和 10051005年，澶渊之盟年，澶渊之盟（1）内容：）内容：（2）影响：）影响：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，成为银、绢等钱物，成为“岁币岁币”。消极：加重了北宋人民的负担。消极：加重了北宋人民的负担。积极：北宋与辽互市不绝，保持了一百积极：北宋与辽互市不绝，保持了一百多年相对和平的局面，双方的经济和文多年相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的景象。化都呈现出繁荣的景象。西夏西夏 居中居中国西北，游牧；后国西北，游牧；后学农耕定居学农耕定居1 1、西夏的兴起、西夏的兴起二、北宋与西夏
25、的关系二、北宋与西夏的关系:1)党项族党项族:2)国名：国名：大夏，史称西大夏，史称西夏夏3)建立者：建立者：元昊元昊4)时间：时间：10381038年年5)定都：定都：兴庆（今宁夏兴庆（今宁夏银川）银川）西夏西夏 居中居中国西北，游牧；后国西北，游牧；后学农耕定居学农耕定居1 1、西夏的兴起、西夏的兴起二、北宋与西夏的关系二、北宋与西夏的关系:1)党项族党项族:元昊统治时期，西夏的势力元昊统治时期，西夏的势力有很大的发展，其辖境有很大的发展，其辖境“东东据黄河，西至玉门，南临萧据黄河，西至玉门，南临萧关（宁夏同心县南），北抵关（宁夏同心县南），北抵大漠，境土方二万余里大漠，境土方二万余里”，
26、包括今宁夏、甘肃大部和陕包括今宁夏、甘肃大部和陕西北部、内蒙一部分西北部、内蒙一部分。 2)国名：国名：大夏，史称西大夏，史称西夏夏3)建立者：建立者：元昊元昊4)时间：时间：10381038年年5)定都：定都：兴庆（今宁夏兴庆（今宁夏银川）银川） 狄青，北宋大将，临狄青，北宋大将，临阵被发，带铜面具，所阵被发，带铜面具，所向披靡，屡建战功。向披靡，屡建战功。 （2 2） 双方议和，元昊对宋称臣，双方议和，元昊对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等。北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等。 2 2、宋夏和战、宋夏和战影响：影响：议和后，边境贸易重新开放，促进了双方议和后，边境贸易重新开放，促进了双方边境地区的发展。边境地区的发展。先战后和，君臣之国先战后和，君臣之国二、北宋与西夏的关系二、北宋与西夏的关系:（1 1）元昊）元昊称帝后，连称帝后，连年与宋交战，年与宋交战，双方损失都双方损失都很大。很大。辽辽 西西 夏夏 器器 物物西夏贡米西夏贡米西夏西夏“兽面瓦兽面瓦当当”
