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1、大家知道我国有哪四大发明吗大家知道我国有哪四大发明吗?指南针指南针(司南司南)活字印刷术活字印刷术造纸术造纸术火药火药以虫治虫以虫治虫 沈括 沈括沈括(北宋北宋)“中国科学史上的里程碑中国科学史上的里程碑” -李约瑟 (英)梦溪笔谈梦溪笔谈-作者简介作者简介沈括（公元沈括（公元10311095年），年），字存中字存中字存中字存中，杭州，杭州钱塘（今浙江杭州）人，钱塘（今浙江杭州）人，北宋北宋北宋北宋科学家、政治家科学家、政治家。仁宗嘉佑八年进士。神宗时参与王安石变法运动。仁宗嘉佑八年进士。神宗时参与王安石变法运动。熙宁五年提举司天监，次年赴两浙考察水利、差熙宁五年提举司天监，次年赴两浙考察水利
2、、差役。熙宁八年出使辽国，驳斥辽的争地要求。次役。熙宁八年出使辽国，驳斥辽的争地要求。次年任翰林学士，权三司使，整顿陕西盐政。后知年任翰林学士，权三司使，整顿陕西盐政。后知延州（今陕西延安），加强对西夏的防御。元丰延州（今陕西延安），加强对西夏的防御。元丰五年以宋军于永乐城之战中为西夏所败，连累被五年以宋军于永乐城之战中为西夏所败，连累被贬。晚年以平生见闻，在贬。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园镇江梦溪园镇江梦溪园镇江梦溪园撰写了梦撰写了梦溪笔谈。溪笔谈。沈括沈括中文名：中文名：沈括沈括外文名：外文名：无无别名：别名：字存中，号梦溪丈字存中，号梦溪丈人人国籍：国籍：中国中国民族：民族：汉汉出生地：
3、出生地：杭州钱塘杭州钱塘出生日期：出生日期： 1031逝世日期：逝世日期： 1095职业：职业：科学家，改革家，科学家，改革家，政治家，外交家政治家，外交家毕业院校：毕业院校： 无无信仰：信仰：无无字音反馈字音反馈 蝎蝎（）喙喙（）钳钳（）搏搏（）穰穰（）傍傍（）xihuqinbrngpng自由朗读课文自由朗读课文要求：要求：1读准字音；读准字音；2读清停顿；读清停顿；3读得通顺流畅。读得通顺流畅。 1 1、对照文下注释、对照文下注释, , 翻译全文。翻译全文。（提示：表示时间的年号、地名、物名等不需要提示：表示时间的年号、地名、物名等不需要翻译翻译）2 2、与小组成员共同讨论，互相解决疑、与
4、小组成员共同讨论，互相解决疑难，在不能解决处做标记。难，在不能解决处做标记。3 3、小组将不能解决的文言词汇或者你、小组将不能解决的文言词汇或者你认为重要的文言词汇整理在白板上。认为重要的文言词汇整理在白板上。元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。危害秋田里的庄稼。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的忽然有一
5、种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。全都被咬成两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。旬日子方皆尽，岁以大穰。 十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。获得大丰收。其虫旧曾有之，土人谓之其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯傍不肯”。这种虫过去曾经有过，当地的人称它为这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯傍不肯”。解释加点词：解释加点词：1、方方为秋田之害为秋田之害将要将要2、其其喙喙有
6、钳有钳这里借指虫子的嘴这里借指虫子的嘴3、千万千万蔽蔽地地到处到处4、则则以以钳搏之钳搏之用用5、土人土人谓谓之之“傍不肯傍不肯”叫，称叫，称6、悉悉：都、全都、全7、土人谓、土人谓之之“傍不肯傍不肯”：语气助词，不可语气助词，不可译译8、皆皆：完全，全部完全，全部9、岁岁：年成年成子方虫子方虫(黏虫）黏虫）傍不肯（步行虫）傍不肯（步行虫）狗蝎（蠼螋）狗蝎（蠼螋）幼虫食叶，大发生时幼虫食叶，大发生时可将作物叶片全部食可将作物叶片全部食光，造成严重损失。光，造成严重损失。因其群聚性、迁飞性、因其群聚性、迁飞性、杂食性、暴食性，成杂食性、暴食性，成为全国性重要农业害为全国性重要农业害虫。虫。在生活
7、中还有这样的现象在生活中还有这样的现象吗吗?试举一两个例子来说明。试举一两个例子来说明。青蛙吃害虫青蛙吃害虫猫头鹰吃田鼠猫头鹰吃田鼠啄木鸟吃害虫啄木鸟吃害虫金龟子吃蚜虫金龟子吃蚜虫DDT的危害的危害 19381938年，瑞士化学家米勒试制成功一种化合物，年，瑞士化学家米勒试制成功一种化合物，取名取名DDTDDT。作为一种杀虫剂，。作为一种杀虫剂，DDTDDT确实发挥过神奇的确实发挥过神奇的作用，米勒因此荣获作用，米勒因此荣获19481948年诺贝尔奖。但谁知这是年诺贝尔奖。但谁知这是一个灾难，不少地区的环境受到污染。这些地区的一个灾难，不少地区的环境受到污染。这些地区的粮食、蔬菜、水果、鱼、虾
8、、肉、蛋、奶之中，都粮食、蔬菜、水果、鱼、虾、肉、蛋、奶之中，都有了有了DDTDDT，人吃了这些食物，体内也就有了，人吃了这些食物，体内也就有了DDTDDT。医。医学家发现，现代人的血液、大脑、肝和脂肪里都有学家发现，现代人的血液、大脑、肝和脂肪里都有DDTDDT的残留物。虽然许多国家已在的残留物。虽然许多国家已在7070年代停止使用年代停止使用DDTDDT，我国也在在，我国也在在19831983年停止使用年停止使用DDTDDT，但，但DDTDDT的影响的影响远未终结。前几年，美国一些医学家测试到，美国远未终结。前几年，美国一些医学家测试到，美国一些母亲的乳汁中含有较高的一些母亲的乳汁中含有较
9、高的DDTDDT毒物，美国医生在毒物，美国医生在死婴儿的脑部也发现了死婴儿的脑部也发现了DDTDDT，这些可都是透过胎盘从，这些可都是透过胎盘从母亲那里接受的。母亲那里接受的。现代人普遍采用怎样的方式来治理虫害？现代人普遍采用怎样的方式来治理虫害？说一说说一说如果你是农业专家，你会用什如果你是农业专家，你会用什么方法来治田地里和果园里么方法来治田地里和果园里的害虫呢？的害虫呢？在解决农业问题时候，可以通过绿色生态的方法来在解决农业问题时候，可以通过绿色生态的方法来解决，尽量避免非自然措施（比如农药）。解决，尽量避免非自然措施（比如农药）。有味植物驱虫有味植物驱虫大蒜的辛辣味同时又能大蒜的辛辣味
10、同时又能驱避食叶类害虫；樱桃树叶中含有令蚜虫驱避食叶类害虫；樱桃树叶中含有令蚜虫厌恶的成分厌恶的成分；花椒的叶和果实可以驱避甲；花椒的叶和果实可以驱避甲虫虫。杀虫灯灭虫杀虫灯灭虫许多害虫都有趋光性许多害虫都有趋光性,见见着光亮就会飞过来。安一盏杀虫灯可以覆着光亮就会飞过来。安一盏杀虫灯可以覆盖盖50到到80亩地亩地,每晚可以杀死害虫上千只。每晚可以杀死害虫上千只。施放天敌杀虫施放天敌杀虫在果园内种草在果园内种草,培养七培养七星瓢虫、赤眼蜂等害虫天敌星瓢虫、赤眼蜂等害虫天敌,达到以虫治达到以虫治虫的目的虫的目的。以虫治虫记述了以虫治虫记述了“傍不肯傍不肯”在子方虫在子方虫为害秋田作物时应运而生，
11、迅速彻底地消为害秋田作物时应运而生，迅速彻底地消灭了虫害，保证了农业大丰收的情况，说灭了虫害，保证了农业大丰收的情况，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。效措施。拓展研究拓展研究小组讨论利用生物治虫有什么好处小组讨论利用生物治虫有什么好处？学习本文给了我们什么启示？学习本文给了我们什么启示？对照注解，疏通文意对照注解，疏通文意 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方方两两三级，钱帅登三级，钱帅登之之，患患其塔动。其塔动。 钱氏王朝统治两浙时，
12、在杭州梵天寺修建一座钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。方，才。方，才。之：指正在建造的木塔。之：指正在建造的木塔。患：担忧。患：担忧。匠师云：匠师云：“未未布布瓦，上轻，瓦，上轻，故如此故如此。” 工匠师傅说：工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。所以才这样。”布：铺排。布：铺排。故如此：所以这样。故，所以。故如此：所以这样。故，所以。如此，这样，指木塔不稳定。如此，这样，指木塔不稳定。乃以乃以瓦布之，瓦布之，而而动如动如初初。 于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔
13、还像于是就把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。当初一样晃动。乃：顺接连词，当乃：顺接连词，当“于是于是”讲。讲。以：介词，用。以：介词，用。而：转折连词，当而：转折连词，当“但是但是”讲。讲。初：从前，当初。初：从前，当初。 无可奈何，无可奈何，密使其密使其妻见喻皓妻见喻皓之之妻，妻，贻以金钗贻以金钗，问塔动之问塔动之因因。 。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。密：暗中，秘密地。密：暗中，秘密地。 使：派。使：派。 其：他的，指匠师的
14、。其：他的，指匠师的。贻：赠给。贻以金钗：即以金钗贻贻：赠给。贻以金钗：即以金钗贻(之之)，用金钗送给她。，用金钗送给她。以，用，把。以，用，把。问：询问，打听。问：询问，打听。之：结构助词，相当于之：结构助词，相当于“的的”。因：原因。因：原因。 皓笑曰：皓笑曰：“此此易易耳耳，但但逐层布板逐层布板讫讫，便，便实钉之实钉之，则不动矣。则不动矣。” 喻皓笑着说：喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”此：这，指解决塔动问题。此：这，指解决塔动问题。 耳：语气词，可不译。耳：语气词，可不译。但：只。但：只。
15、讫：终了，完毕。讫：终了，完毕。 实：使坚实。实：使坚实。钉之：钉木板。钉，用为动词，意思是用钉子钉。钉之：钉木板。钉，用为动词，意思是用钉子钉。之，指木板。之，指木板。匠师匠师如其如其言，塔言，塔遂遂定。定。 工匠师傅遵照他的话工匠师傅遵照他的话( (去办去办) )，塔身就稳定了。，塔身就稳定了。 如；遵照。如；遵照。其：他的，指喻皓的。其：他的，指喻皓的。 遂：于是。遂：于是。 盖盖钉板上下钉板上下弥束弥束，六幕，六幕相联如相联如胜箧，人胜箧，人履履其其板，六幕板，六幕相持相持，自自不能动。不能动。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、
16、右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，右、前、后六面互相连接就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，上下及四周板壁互相支撑，(塔塔)当然不会晃动。当然不会晃动。盖：连词，承接上文，解释原因，相当于盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“因为因为”。弥束：更加紧密相束。弥束：更加紧密相束。相：互相。相：互相。联：连接。联：连接。如：像。如：像。履履(旧旧)：走，踩踏。：走，踩踏。其：那。其：那。持：支撑。持：支撑。 自：自然，当然。自：自然，当然。人皆人皆伏其精练伏其精练。 人们都佩服喻皓的高明。人们都佩服喻皓的高明。伏：通伏：通“服服”，佩，佩服。服。其：他，指喻皓。其：
17、他，指喻皓。 精练：高明。精练：高明。合作探究，赏析课文合作探究，赏析课文 1.1.文中如何表现当时解决文中如何表现当时解决“塔动塔动”问题之难？在问题之难？在文中起什么作用？文中起什么作用？ “动动如如初初”表表现现建建筑筑工工匠匠的的认认识识和和实实践践都都未未能能解解决决问问题题，“无无可可奈奈何何”一一词词也也写写出出了了大大家家对对“塔塔动动”无无计可施。计可施。 作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。衬其技艺高超。 2.2.文文章章写写人人着着墨墨不不多多，却却很很生生动动。“密密使使其其妻妻” 写写出出匠匠师师怎能样的心态？
18、一个怎能样的心态？一个“笑笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？字透露出喻皓什么样的心理活动？ “密密使使其其妻妻”写写出出了了匠匠师师的的难难堪堪和和良良苦苦用用心心，喻喻皓皓的的“笑笑”一一方方面面透透露露出出他他对对匠匠师师无无能能的的嘲嘲笑笑，另另一一方方面面表表现现出他对解决出他对解决“塔动塔动”胸有成竹。胸有成竹。3.3.喻皓采用了什么方法解决了喻皓采用了什么方法解决了“塔动塔动”这一难这一难题？题？ 1 1、“ “皓笑日皓笑日皓笑日皓笑日” ”，根据，根据，根据，根据“ “笑笑笑笑” ”字想象一下喻皓的心理活动。字想象一下喻皓的心理活动。字想象一下喻皓的心理活动。字想象一下喻皓的心理
19、活动。2 2、用自己的话说说塔不动的原因。、用自己的话说说塔不动的原因。、用自己的话说说塔不动的原因。、用自己的话说说塔不动的原因。喻皓心里可能在嘲笑这个匠师的浅薄无知，如此简单的问题都解决不喻皓心里可能在嘲笑这个匠师的浅薄无知，如此简单的问题都解决不喻皓心里可能在嘲笑这个匠师的浅薄无知，如此简单的问题都解决不喻皓心里可能在嘲笑这个匠师的浅薄无知，如此简单的问题都解决不了。了。了。了。因为木板与塔紧密相联，相互制约，所以不能动。因为木板与塔紧密相联，相互制约，所以不能动。因为木板与塔紧密相联，相互制约，所以不能动。因为木板与塔紧密相联，相互制约，所以不能动。学习了这两篇课文学习了这两篇课文后，
20、对你有哪些启示后，对你有哪些启示？ 如果你现在是一乡之长，你所管如果你现在是一乡之长，你所管辖的地区发生了比较严重的蝗灾，辖的地区发生了比较严重的蝗灾，你会如何来应对这种灾情？你还会你会如何来应对这种灾情？你还会坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用坐等蝗虫的天敌出现吗？你会采用哪种最快捷、经济有效的方法？哪种最快捷、经济有效的方法？ 在大面积的农田里，可用飞机喷洒农在大面积的农田里，可用飞机喷洒农药，小面积的用人工喷洒，较小范围内药，小面积的用人工喷洒，较小范围内的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕的可放鸡鸭去吃，或者出动人力用网捕捉。防治时要集中，全面。捉。防治时要集中，全面。解释下列句中的解释下列
21、句中的“之之”。方为秋田之害方为秋田之害则以钳搏之则以钳搏之其虫旧曾有之其虫旧曾有之土人谓之土人谓之“傍不傍不肯肯”结构助词，相当于结构助词，相当于“的的”代词，子方虫代词，子方虫语气助词，无义，不译语气助词，无义，不译代词，代子方虫的天敌代词，代子方虫的天敌解释下列句子中的解释下列句子中的“以以”以虫治虫以虫治虫用用岁以大穰岁以大穰因此因此不以疾也不以疾也如如以烟徐喷之以烟徐喷之用用庆州界界：旬日：旬日：方为方为秋田之害：悉为为两段：方方出神千万蔽蔽地：其喙其喙有钳：其其虫旧曾有之：自度其其足：则则素湍绿潭：则以则以钳搏之之：则则或千或百：岁岁以大穰：岁岁月：月：以以大穰：不不以疾以疾也：也
22、：以以丛草为林：丛草为林：何不试之何不试之以以足：足：拓展研究拓展研究小组讨论利用生物治虫有什么好处？小组讨论利用生物治虫有什么好处？降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。降低农业生产成本、促进农业增收、保护生态环境。学习本文给了我们什么启示？学习本文给了我们什么启示？ 有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。本、促进农业增产、保护生态环境的一项重要措施。 宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方宋神宗元丰年间，庆
23、州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。虫，正要危害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的里的“狗蝎狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。得大丰收。这种虫过去曾经有过，当地的人称它这种虫过去曾经有过，当地的人称它为为“傍不肯傍不肯”。 教学目标教学目标1、联系课文的背景，了解我国、联系课文的背景，了解我国古代的
24、科学成就。古代的科学成就。2、掌握课文中重点字字音，如、掌握课文中重点字字音，如“蝎蝎”、“喙喙”、“钳钳”、“穰穰”、“傍傍”等。等。3、掌握课文中的常见文言文实、掌握课文中的常见文言文实词词义，如词词义，如“岁岁”、“穰穰”等。等。4、了解常见文言虚词的用法，、了解常见文言虚词的用法，如如“之之”、“以以”等。等。理解内容理解内容将本文分为三个层次，并概括其大意。将本文分为三个层次，并概括其大意。说明子方虫灾害出现的年代、季节和范说明子方虫灾害出现的年代、季节和范围。围。子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。庄稼因此获得大丰收。说明天敌的出现并非偶然，而是说明天敌的出现并非偶然，而是“旧旧曾有之曾有之”。解释下列划线字解释下列划线字1、方方为秋田之害（为秋田之害（）2、悉悉为两段（为两段（）3、旬日旬日子方皆尽子方皆尽（）4、大、大穰穰（）正当，正在正当，正在全部全部十天十天丰收丰收谢谢大家谢谢大家
