《小规范汉字书写教育特色学校创建汇报精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小规范汉字书写教育特色学校创建汇报精品课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、CompanyLOGO“书”香墨香满校园小学规范汉字书写教育特色学校创建汇报抓师资队伍研训抓师资队伍研训促学生读写习惯养成促学生读写习惯养成创建规范汉字创建规范汉字书写特色学校书写特色学校学生书写能力增强，审学生书写能力增强，审美情趣、学习习惯得到培养美情趣、学习习惯得到培养教师教学水平、书写水教师教学水平、书写水平及审美和艺术创造能力得平及审美和艺术创造能力得到提高到提高办学特色办学特色www.FNext page一、学校基本情况一、学校基本情况v学校创建于学校创建于1985年，现占地面积年，现占地面积30063平方米。现有平方米。现有24个教学个教学班班1060名学生，教职工名学生，教职工
2、68名，教师学历达标率。名，教师学历达标率。校园整体布局合理，育人环境优美，校园文化浓郁。www.FNext page教育理念教育理念教育思想现代化规范汉字书写常规化教育思想现代化规范汉字书写常规化办学条件标准化学生素质优良化办学条件标准化学生素质优良化学校管理规范化学校管理规范化构建适合学生构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系个性发展和终身发展的教育体系教学特色：教学特色：“书香校园、翰墨飘香书香校园、翰墨飘香” 教育目标不：教育目标不：“以字育德、以字启智、以字育德、以字启智、以字修身、以字促美以字修身、以字促美”“ “读读读读” ”为趣为趣为趣为趣“ “写写写写” ”为乐为乐为乐为乐
3、教育思想现代化规范汉字书写常规化教育思想现代化规范汉字书写常规化办学条件标准化学生素质优良化办学条件标准化学生素质优良化学校管理规范化学校管理规范化构建适合学生构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系个性发展和终身发展的教育体系www.FNext page成绩与荣誉成绩与荣誉市级文明单位市级文明单位省级规范化学校、省级艺术教育示范学校、省级规范化学校、省级艺术教育示范学校、省级教学示范学校、省级优秀交通安全示范学校省级教学示范学校、省级优秀交通安全示范学校40多篇教学论文在国家、省级、市级发表多篇教学论文在国家、省级、市级发表500多名学生在各级活动中受奖多名学生在各级活动中受奖300多篇学生
4、作品在各级刊物发表多篇学生作品在各级刊物发表www.FNext page二、健全机制、强化管理二、健全机制、强化管理v贯彻贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法中华人民共和国国家通用语言文字法，推广普通话，推广普通话，推行规范汉字书写纳入学校工作重点，加强语言文字规范化管推行规范汉字书写纳入学校工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。理，积极开展语言文字规范化活动。语言文字工作学习活动www.FNext page 一是健全规范汉字书写的立体化管理网络一是健全规范汉字书写的立体化管理网络天启中心小学规范汉字书写教育工作天启中心小学规范汉字书写教育工作领导小组领导小组组组 长：
5、长：副组长：副组长：成成 员：员：形成了“层层抓，抓层层”的规范汉字书写教育网络www.FNext page 二是健全规范汉字书写教育制度二是健全规范汉字书写教育制度学校制订了学校制订了天启中心小学语言文字规天启中心小学语言文字规范化相关规定范化相关规定、天启中心小学关于天启中心小学关于加强写字教学的相关规定加强写字教学的相关规定、天启中天启中心小学规范汉字书写教育考核细则心小学规范汉字书写教育考核细则等等一系列制度一系列制度 学校重视语言文字规范学校重视语言文字规范化工作，定期召开专题化工作，定期召开专题会议。会议。根据制定的根据制定的规范汉字规范汉字书写教育工作计划书写教育工作计划，将规范
6、汉字书写列入学将规范汉字书写列入学校管理常规、基本功训校管理常规、基本功训练和各项教学活动中。练和各项教学活动中。专题会议制定制度落实计划www.FNext page三是营造良好育人环境，强化汉字规范书写意识三是营造良好育人环境，强化汉字规范书写意识校园一角校园一角校园一角校园一角书写教室书写教室教室门前教室门前教室门前教室门前楼层文化楼层文化楼层文化楼层文化以汉字书写为主要特色，布置校园教以汉字书写为主要特色，布置校园教以汉字书写为主要特色，布置校园教以汉字书写为主要特色，布置校园教育环境，使学生在富有书法艺术的氛围中育环境，使学生在富有书法艺术的氛围中育环境，使学生在富有书法艺术的氛围中育
7、环境，使学生在富有书法艺术的氛围中受到感染和熏陶。受到感染和熏陶。受到感染和熏陶。受到感染和熏陶。www.FNext page （一）大力宣传（一）大力宣传宣传标语宣传标语升旗仪式升旗仪式红领巾广播站红领巾广播站宣传栏宣传栏营造浓厚的读营造浓厚的读写氛围写氛围人人讲普通话，人人讲普通话，人人写规范字人人写规范字主题队会主题队会多种多样的教育形式多种多样的教育形式多种多样的教育形式多种多样的教育形式www.FNext page（二）浓郁校园文化弥漫（二）浓郁校园文化弥漫“书书”香香规规范范汉汉字字书书写写特特色色学学校校以汉字艺术教育以汉字艺术教育以汉字艺术教育以汉字艺术教育设计的墙壁设计的墙壁
8、设计的墙壁设计的墙壁汉字文化汉字文化汉字文化汉字文化渗透与校园的渗透与校园的渗透与校园的渗透与校园的每一个角落每一个角落每一个角落每一个角落一幅幅画面，一句句名言，无不散发出浓郁的育人氛围。一幅幅画面，一句句名言，无不散发出浓郁的育人氛围。www.FNext page四、加强队伍建设，重视习惯养成四、加强队伍建设，重视习惯养成加强队伍建设加强队伍建设重视习惯养成重视习惯养成强化教师队伍的培训和交流强化教师队伍的培训和交流加强学生书写习惯的指导和培养加强学生书写习惯的指导和培养活动引领，巩固发展活动引领，巩固发展www.FNext page（一）强化教师的培训和交流（一）强化教师的培训和交流将规
9、范汉字书写落实到教学中将规范汉字书写落实到教学中重视教师基本功训练重视教师基本功训练认真组织培训认真组织培训建立汉字书写队伍建立汉字书写队伍以骨干为主导，以全体语文教师为以骨干为主导，以全体语文教师为主干，以全体教师为主体的队伍主干，以全体教师为主体的队伍认真组织教师参加有关书法教育认真组织教师参加有关书法教育的学习活动，并互相交流。的学习活动，并互相交流。教师每天练一张钢笔字，教师每天练一张钢笔字，每天练一板粉笔字每天练一板粉笔字定期检查教师备课、上课书写定期检查教师备课、上课书写板书情况，纳入教学常规考核板书情况，纳入教学常规考核www.FNext page“学会用眼练字学会用眼练字”，要
10、从整，要从整体上观察字的结构，二是体上观察字的结构，二是“学会用手临字学会用手临字”，从摹仿开，从摹仿开始，手握笔要稳，强调对格始，手握笔要稳，强调对格临写落笔的位置要找准，三临写落笔的位置要找准，三是是“学会用心总结学会用心总结”，教会，教会学生举一反三，触类旁通的学生举一反三，触类旁通的能力。能力。 学生良好的书学生良好的书写习惯的养成写习惯的养成不是一日之功，不是一日之功，规范学生汉字规范学生汉字书写教育，重书写教育，重在普及，主阵在普及，主阵地在课堂地在课堂 。除了选用了和语文除了选用了和语文课本配套的写字教材外，课本配套的写字教材外，还根据实际情况开设了还根据实际情况开设了校本书法课
11、，成立了兴校本书法课，成立了兴趣小组。现在已经形成趣小组。现在已经形成了两课一操练字模式，了两课一操练字模式，设计了汉字书写的纸张设计了汉字书写的纸张和练习本。和练习本。 （二）加强学生书写习惯的指导和培养（二）加强学生书写习惯的指导和培养学会用眼练字学会用手临字学会用心总结www.FNext page（三）活动引领，巩固发展（三）活动引领，巩固发展低年级讲书法低年级讲书法家的故事家的故事小小书法家比赛小小书法家比赛优秀作业展评优秀作业展评教室门前的板报教室门前的板报手抄报评比手抄报评比中高年级中高年级为为学生搭建展示的舞台学生搭建展示的舞台创建展创建展示的空间示的空间www.FNext pa
12、ge五、初见成效，再求发发展五、初见成效，再求发发展1规范汉字书写规范汉字书写教育工作进一步教育工作进一步常规化、制度化、常规化、制度化、科学化科学化2激发了全体师生的激发了全体师生的书写兴趣，书写兴趣，全校师生规范汉字全校师生规范汉字书写的意识普遍增强，书写的意识普遍增强，书写水平及审美能书写水平及审美能力显著提高力显著提高 3学生在书写训练学生在书写训练中，意志品质增强，中，意志品质增强，自控能力提高自控能力提高 www.FNext page五、初见成效，再求发发展五、初见成效，再求发发展从统计情况看，全校学生对写字有兴趣的达从统计情况看，全校学生对写字有兴趣的达90%90%，姿势，姿势正确率达正确率达95%95%，作业整洁、正确率得到大幅度提高，学生的，作业整洁、正确率得到大幅度提高，学生的文化素养也得到相应的提升。教师的理论水平、书写水平、文化素养也得到相应的提升。教师的理论水平、书写水平、辅导水平都有普遍提高。教师、学生参加各级组织的比赛获辅导水平都有普遍提高。教师、学生参加各级组织的比赛获得了较好的成绩。得了较好的成绩。 www.FNext page
