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漫遊童話國漫遊童話國 教學目標學生能運用適當的語氣演繹故事學生能對人物性格作出討論及分析 學生能演繹自己創作的故事 漫遊童話國漫遊童話國 教學流程不同的語氣能表達不同的意思運用適當的語氣演譯情景句子 把書面語變成口語運用適當的語氣演繹一段故事內容認識童話的一般寫作手法(擬人法) 分析人物性格及表現進行小組討論聆聽故事的情節改寫故事的情節 演繹故事（小組 個人）對不起對不起 ！(誠意地)對不起對不起 ！(沒有誠意地)你知不知道？你知不知道？(疑問)你知不知道？你知不知道？(生氣)是不是真的？是不是真的？(疑問)是不是真的？是不是真的？(質疑)多謝你！多謝你！(有誠意)多謝你！多謝你！(不是真心)你的球技真好！你的球技真好！(稱讚)你的球技真好！你的球技真好！(諷刺)我不知道！我不知道！(疑惑)我不知道！我不知道！(不耐煩)語氣變化語氣變化語調語速輕重
