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1、高考语文专题之高考语文专题之 雕琢精致优美的语言雕琢精致优美的语言仿仿 写写教学目标教学目标 ：1 1、明确仿写的类型，、明确仿写的类型，有的放矢有的放矢2 2、总结答题的方法，、总结答题的方法，胸有成竹胸有成竹3 3、学以致用实战化，、学以致用实战化，牛刀小试牛刀小试考点说明：考点说明： 仿写仿写，即，即仿造例句造新句仿造例句造新句，就是在，就是在一定的一定的语境语境中，根据语言表达的需要，中，根据语言表达的需要，参考题干所提供的句式，另造一个或参考题干所提供的句式，另造一个或多个多个句式相同句式相同、内容与上下文、内容与上下文衔接衔接的的句子。句子。 这是一种既有限制但又留有较大这是一种既
2、有限制但又留有较大创造空间的语言运用型主观题，这种创造空间的语言运用型主观题，这种题型不仅涉及题型不仅涉及语法结构、修辞语法结构、修辞，而且，而且还关联到语言的还关联到语言的连贯与衔接、句意格连贯与衔接、句意格调的和谐与一致调的和谐与一致。 自学指导一自学指导一明确明确仿写的类型仿写的类型，有的放矢，有的放矢 1. 1.仿照下面画横线的句子，另写两个句子仿照下面画横线的句子，另写两个句子与前面形成排比，并与首句尾句相照应。与前面形成排比，并与首句尾句相照应。 一首好诗，往往一首好诗，往往只给你一缕春风，就只给你一缕春风，就能叫你去想像春天的清晰能叫你去想像春天的清晰； ， ； ， ；好诗总是能
3、最大限度地刺激；好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想像。和调动你的想像。 答案示例答案示例 只给你一朵只给你一朵浪花浪花，就能叫你去想像大海，就能叫你去想像大海的浩瀚；只给你一颗的浩瀚；只给你一颗星星星星，就能叫你去想像，就能叫你去想像星空的灿烂星空的灿烂嵌入式嵌入式 2 2、以以“爱心爱心”为陈述对象，分别以为陈述对象，分别以“泉水泉水”“歌谣歌谣”为喻体，仿照下面句为喻体，仿照下面句式再造两个句子，使之构成一组排比式再造两个句子，使之构成一组排比句。句。 爱心是一片照射在冬日里的爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖。的温暖。命命题题式式 爱
4、心是一股流淌在沙漠里的爱心是一股流淌在沙漠里的泉水泉水，使口渴难忍的人感到生命的可贵；爱使口渴难忍的人感到生命的可贵；爱心是一首飘荡在夜空的心是一首飘荡在夜空的歌谣歌谣，使孤独，使孤独无依的人获得心灵的慰藉。无依的人获得心灵的慰藉。3 3、模仿下面句子的格式，另写一个句子。、模仿下面句子的格式，另写一个句子。遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？理解是心的理解是心的桥梁桥梁，化解了多少人间的仇恨？，化解了多少人间的仇恨？关爱是心的关爱是心的火种火种，融化了多少坚硬的寒冰？，融化了多少坚硬的寒冰？真诚是心的真诚是心的双手双手，抓住了多少可贵的友情？，抓住了多
5、少可贵的友情？（比喻（比喻+疑问）疑问）续写式续写式4.4.照应给出文句的意思，续写两句话。照应给出文句的意思，续写两句话。 听高雅音乐，可以陶冶人的性情，可听高雅音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，你看，_ 一曲一曲高山流水高山流水赋予了伯牙宁静赋予了伯牙宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的与淡泊的情怀；一曲贝多芬的命运命运叩响了绝望之人的生命大门。叩响了绝望之人的生命大门。1、嵌入式、嵌入式 2、命题式命题式3 3、开放式、开放式4、续写式、续写式小结：小结：仿句的类型仿句的类型 自学指导二自学指导二总结总结答题的方法答题的方法
6、，胸有成竹，胸有成竹1 1、全面审清题目要求。、全面审清题目要求。 依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个比喻句的句式，以“时间时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过过6060个字）个字） 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的窗户。我们开启心灵的窗户。 时间好比一只小船，它能带领我们渡过时间好比一只小船，它能带领我们渡过浩瀚的海洋。时间如同一位慈母，它将帮助浩瀚的海洋。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。我们抚平心灵的创
7、伤。2 2、必须符合例句的形式特点必须符合例句的形式特点（1 1）话题统一）话题统一（2 2）结构一致）结构一致 （3 3）修辞恰当）修辞恰当（4 4）色调和谐）色调和谐3 3、切实把握例句的语意关系、切实把握例句的语意关系仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）与原句字数相同）海是水的一部字典海是水的一部字典浪花是部首浪花是部首涛声是音序涛声是音序鱼虾、海鸥是海的文字鱼虾、海鸥是海的文字3 3、切实把握例句的语意关系、切实把握例句的语意关系海是水的一部字典海是水的一
8、部字典浪花是部首浪花是部首涛声是音序涛声是音序鱼虾、海鸥是海的文字鱼虾、海鸥是海的文字中华大地是一个不屈的巨人中华大地是一个不屈的巨人珠穆朗玛是高昂的头颅珠穆朗玛是高昂的头颅万里长城是挺直的脊梁万里长城是挺直的脊梁黄河、长江是她沸腾的血液黄河、长江是她沸腾的血液 学校是运载我们驶向胜利彼岸的船：学校是运载我们驶向胜利彼岸的船： 校长是船长，校长是船长， 老师是船员，老师是船员， 你我他都是船上的乘客。你我他都是船上的乘客。 自然是大地的一幅油画自然是大地的一幅油画高山是远景高山是远景河流是线条河流是线条红花、绿草是自然的颜料红花、绿草是自然的颜料小结小结：仿写句子的答题方法：仿写句子的答题方法
9、：1 1、全面审清题目要求、全面审清题目要求2 2、必须符合例句的特点、必须符合例句的特点（1 1）话题统一）话题统一 （2 2）结构一致）结构一致（3 3）修辞恰当）修辞恰当 （4 4）色调和谐）色调和谐3 3、切实把握例句的语意关系、切实把握例句的语意关系仿写歌诀分析例句最关键，分析例句最关键，弄清题意是前提。弄清题意是前提。 修辞方法会运用，修辞方法会运用，上下句式需对齐。上下句式需对齐。 联想想象要丰富，联想想象要丰富，语句通顺重文笔。语句通顺重文笔。 形神兼备显情操，形神兼备显情操，文质兼美仿好句。文质兼美仿好句。 自学指导三自学指导三学以致用学以致用实战化，牛刀小试实战化，牛刀小试
10、1 1、依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求、依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。(2012(2012课标课标全国卷，全国卷，1717，5 5分分) ) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。放，意在提醒我们：不要张扬。 【方法点拨方法点拨】作答本题注意要求，要选用一个作答本题注意要求，要选用一个对象对象，使用，使用到到拟人修辞拟人修辞，句式句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词
11、贴切，和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关相关，如，如梅花、昙花都属植物。梅花、昙花都属植物。 小溪在蜿蜒曲折的河道里歌唱，意在告小溪在蜿蜒曲折的河道里歌唱，意在告诉我们：永葆快乐。胡杨在风沙漫天的大漠诉我们：永葆快乐。胡杨在风沙漫天的大漠里扎根，意在勉励我们：学会坚忍。里扎根，意在勉励我们：学会坚忍。 蜜蜂在风吹雨淋的花朵上采蜜，意在告诉蜜蜂在风吹雨淋的花朵上采蜜，意在告诉我们：懂得奋斗。雄鹰于一碧如洗的高天翱翔，我们：懂得奋斗。雄鹰于一碧如洗的高天翱翔，意在启示我们：搏击长空。意在启示我们：
12、搏击长空。2.2.请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。三、第四节。 （20092009年高考山东卷第年高考山东卷第1717题）题） 我是雪我是雪 我被太阳翻译成水我被太阳翻译成水 我是水我是水 我把种子翻译成植物我把种子翻译成植物 我是植物我是植物我被大地翻译成绿色我被大地翻译成绿色我是绿色我是绿色我把果实翻译成生命。我把果实翻译成生命。 我是雪我是雪我被太阳翻译成水我被太阳翻译成水我是水我是水我把种子翻译成植物我把种子翻译成植物我是植物我是植物我把花朵翻译成果实我把花朵翻译成果实我是果实我是果实我被父母翻译成生命我被父母翻译成生命我是生命我是生命我被衰老翻译成死亡我被衰老翻译成死亡我是死亡我是死亡我被冬季太阳翻译成雪我被冬季太阳翻译成雪我是雪我是雪 严力严力
