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1、人教版语文七年级下册人教版语文七年级下册资治通鉴资治通鉴是是司马司马光光主持编纂的一部主持编纂的一部编编年体通史年体通史，记载了从，记载了从战国战国到到五代五代共一千三共一千三百六十二年的史事。百六十二年的史事。书名书名“资治资治”，说明，说明本书编撰的本书编撰的目的是目的是为为统治者统治者治国提供历史治国提供历史经验和教训的。经验和教训的。 司马光司马光 , 字君字君实实 , 陕州夏县人，陕州夏县人，北宋政治家、史学北宋政治家、史学家家。世称涑水先生。世称涑水先生。他主持编纂了他主持编纂了资资治通鉴治通鉴。著有。著有司马文正公集司马文正公集稽古录稽古录等。等。 字子明，汝南富陡（今安徽阜字子
2、明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙吕蒙(178-219) (178-219) ，东吴国大将。，东吴国大将。鲁肃鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城字子敬，临淮东城( (今安徽今安徽
3、定远县定远县) )人。三国时吴王的得意谋臣人。三国时吴王的得意谋臣, ,倍受赏识。倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。联盟，使三足鼎立之势能够形成。 学习目标学习目标1 1、积累文言词语，翻译课文、积累文言词语，翻译课文2 2、体会文中的人物语言、体会文中的人物语言3 3、领会文章给人的启示、领会文章给人的
4、启示吕蒙吕蒙 卿卿当当 涂涂 邪邪（通假字，（通假字，“耶耶”） 涉猎涉猎 即即 mnqntdnyshj岂岂q 孰孰sh更更n合作探究合作探究1 1、参参考考注注释释，疏疏通通课课文文，作作出出批批注注，划划出出读读不不懂懂的句子。的句子。2 2、质疑，共同讨论、质疑，共同讨论初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！
5、”肃/遂拜蒙母，结友/而别。孙权劝学孙权劝学 详详吕蒙就学吕蒙就学略略鲁肃赞学鲁肃赞学侧面侧面学1.本文的三个人物各有什么特点？本文的三个人物各有什么特点？孙权孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃对部下既严格要求，又能对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。循循善诱，耐心教导。好学。好学。知错能改，谦虚好学，知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。有军人的坦诚豪爽。敬才爱才敬才爱才,豪爽而不失风度豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。对朋友的进步十分高兴。劝劝赞赞合作探究合作探究 孙权是怎样劝勉吕蒙读书孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？孙权劝说的效果怎么学习的？孙权劝说的效果怎么样？感受三位人物各自说话时样？感
6、受三位人物各自说话时的口吻、神态、心理。的口吻、神态、心理。吕蒙吕蒙 (坚决，关心坚决，关心)(自信，自得自信，自得)(吃惊，赞叹吃惊，赞叹)孙权孙权鲁肃鲁肃君君臣臣同同僚僚对话为主，言简意丰对话为主，言简意丰知识梳理1、资治通鉴资治通鉴是是_主主持编纂的一部持编纂的一部_体通史，记体通史，记载了从载了从_到到_共共_年的史事。年的史事。 编年战国1362司马光2、司马光是北宋、司马光是北宋_家、家、_家。家。政治史学五代当堂训练2 2、选出红色词的正确意思。、选出红色词的正确意思。 （1 1）权）权谓谓蒙蒙曰曰：“卿今当涂掌事，卿今当涂掌事，不可不学！不可不学！” A A、告诉，对、告诉，对
7、说说 B B、叫做，称为、叫做，称为C C、认为，以为、认为，以为 D D、所谓、所谓 (2(2）卿今）卿今当涂当涂掌事掌事A A 沿途掌管做事沿途掌管做事B B在安徽省当涂县做事在安徽省当涂县做事C C掌权管事掌权管事（3 3）蒙）蒙辞辞以军中多务。以军中多务。A.A.告辞告辞 B.B.推辞推辞 C.C.辞谢辞谢（4 4）但当）但当涉猎涉猎，见往事耳。，见往事耳。A A过水去打猎过水去打猎B B 粗略地阅读粗略地阅读C C干涉别人打猎干涉别人打猎（5 5）卿今者才）卿今者才略略 A.A.谋略谋略 B.B.略微略微 C.C.省略省略3 3、“大兄何见事之晚乎？大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的
8、一项是一句翻译正确的一项是（）（）A大兄弟为什么发现事情这么晚呢大兄弟为什么发现事情这么晚呢B长兄为什么了解这件事这么晚啊长兄为什么了解这件事这么晚啊C兄长识别事实多么迟啊兄长识别事实多么迟啊B（1 1）文章主要采用什么描写文章主要采用什么描写？对话对话 （2 2）孙权与吕蒙对话的主要孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？内容是什么？劝学劝学（3 3）孙权给吕蒙提的读书目孙权给吕蒙提的读书目标是：标是： 涉猎，见往事耳涉猎，见往事耳4、 本文通过写吕蒙在孙权劝说下本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学乃始就学”，其才略有了惊人的长进，其才略有了惊人的长进, ,令鲁肃叹服并与之令鲁肃叹服并与之“结友结友
9、”的故事的故事, ,强调了读书学习对增长才略的重要作强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）用（后天学习的重要性）方仲永方仲永吕蒙吕蒙当涂掌事当涂掌事乃始就学乃始就学五岁能诗、五岁能诗、贤于材人远矣贤于材人远矣年长乃学年长乃学学有所成学有所成少年不学少年不学一事无成一事无成 比较方仲永和吕蒙的变化比较方仲永和吕蒙的变化, ,联系联系现实你有什么样的启示？现实你有什么样的启示？请以请以方仲永巧遇吕蒙方仲永巧遇吕蒙为为题，展开想象，写篇作文，文题，展开想象，写篇作文，文体字数不限，表达出本人看法体字数不限，表达出本人看法即可。即可。 业精于勤荒于嬉业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。行成
10、于思毁于随。 韩愈韩愈 莫等闲莫等闲,白了少年头白了少年头,空悲切！空悲切！ 岳飞岳飞 读书之法读书之法, 在循序而渐进在循序而渐进, 熟读而精思。熟读而精思。 朱熹朱熹 三更灯火五更鸡三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。正是男儿发愤时。 黑发不知勤学早黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿 百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府汉乐府 读书破万卷读书破万卷, 下笔如有神。下笔如有神。 杜甫杜甫 非学无以广才非学无以广才,非志无以成学。非志无以成学。诸葛亮诸葛亮 敏而好学敏而好学, 不耻下问。不耻下问。孔子孔子 曹曹 操操孙孙 权权刘刘 备备检查预习检查预习 -情景剧表演情景剧表演孙权劝学孙权劝学2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组再再 见见
