张衡传课件(上课)【教师助手】

《张衡传课件(上课)【教师助手】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张衡传课件(上课)【教师助手】（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、张张 衡衡 传传后后汉汉书书1学校教课作者简介作者简介范晔范晔（398398445445年），年），字蔚宗，南朝宋字蔚宗，南朝宋代顺阳山阴（浙江绍兴）人。代顺阳山阴（浙江绍兴）人。 历史学家。历史学家。宋书上说他少年好学，博通经史，宋书上说他少年好学，博通经史，善为文章。后因密谋拥戴文帝的兄弟刘善为文章。后因密谋拥戴文帝的兄弟刘义康被处死刑，死时才义康被处死刑，死时才4848岁。他根据前岁。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编成编成后汉书后汉书, ,与史记、汉书、与史记、汉书、三国志合称三国志合称“四史四史”。后世称赞其。后世称赞其文笔文笔“简而且周，

2、疏而不漏简而且周，疏而不漏”. .2学校教课 前四史：司马迁前四史：司马迁史记史记、班固、班固汉书汉书、范晔、范晔后汉书后汉书、陈寿、陈寿三国志三国志后汉书后汉书：是一部记载东汉历史的是一部记载东汉历史的纪传体纪传体史书史书。史记史记：由：由司马迁司马迁撰写的中国撰写的中国第一部纪传体通史第一部纪传体通史。汉书汉书：汉书汉书，又称，又称前汉书前汉书，由我国，由我国东汉东汉时期的历史学家时期的历史学家班固班固编撰，是中国编撰，是中国第一部纪传体断代史。第一部纪传体断代史。三国志三国志：西晋：西晋陈寿陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的吴三国鼎立时期的纪传体国别

3、史纪传体国别史。3学校教课四书：四书：论语论语、孟子孟子、大学大学、中庸中庸 六经：师说六经：师说诗诗、书书、礼礼、易易、乐乐、春秋春秋 六艺（技能）：六艺（技能）：礼、乐、射、御、书、术礼、乐、射、御、书、术 六义：六义：风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴4学校教课 张衡（张衡（7878139139）东汉著名）东汉著名文学家、科学家、政治家。文学家、科学家、政治家。字字平子平子，在在文学、文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等学、机械学等方面都颇有建树方面都颇有建树。19561956年，郭沫年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词

4、时说：若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见发展的人物，在世界上亦所罕见。”记里鼓车记里鼓车指南车指南车5学校教课文学成就文学成就在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。星。名著名著东京赋东京赋（洛阳）（洛阳）和和西京赋西京赋（长安）（长安）合称合称二京赋二京赋，描写了东汉时期长安和洛阳的繁描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。南都赋南都赋生动地描绘了当时南阳郡的社会风貌、生动地描绘了当时南阳郡的社会风貌、自然风光和民间风俗。此外还

5、著有自然风光和民间风俗。此外还著有归田赋归田赋、思玄赋思玄赋、四愁诗四愁诗等等3030余篇。余篇。6学校教课地震学地震学在地震学方面，他发明创造了在地震学方面，他发明创造了“地动仪地动仪”（公元（公元132132年）年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早，是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早17001700多年。多年。 7学校教课 张衡观测记录了两千五百颗恒星，张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的表演天象的漏水转浑天仪漏水转浑天仪，提出了提出了“月光生于日之所照月光生于日之所照”的科学论断，的科学论断，第一次正

6、确解释了月食的成因第一次正确解释了月食的成因，说，说明月光是日光的反照，月食是由于明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。月球进入地影而产生的。第一架测第一架测试地震的仪器试地震的仪器候风地动仪，候风地动仪，还制还制造出了指南车、自动记时鼓车、飞造出了指南车、自动记时鼓车、飞行数里的木鸟等等。行数里的木鸟等等。8学校教课 为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一个环为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一个环形山命名为形山命名为“张衡环形山张衡环形山”，将小行星，将小行星18021802命名命名为为“张衡星张衡星” 。9学校教课 人民至今还在怀念着他，一九五五年全国发行人民至今还在怀念

7、着他，一九五五年全国发行过纪念邮票。一九五六年南阳重修他的坟墓和读书过纪念邮票。一九五六年南阳重修他的坟墓和读书台，郭沫若曾在他的纪念碑上题道：台，郭沫若曾在他的纪念碑上题道：“如此全面发如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人敬仰敬仰。” 张衡故居与张衡墓庐张衡故居与张衡墓庐10学校教课11学校教课历史传记的特点历史传记的特点 作为传记，除了介绍人物作为传记，除了介绍人物姓名姓名、籍贯之外，、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的还必须选择人物一生中最具有特征的事件事件，叙述，叙述他的为人以及对社会的他的为人以及对社会的影响影响。

8、 由于传记不同于史料，所以人物必须由于传记不同于史料，所以人物必须“活活跃跃”，有可感性。，有可感性。传记的基本特点是：翔实而典传记的基本特点是：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 12学校教课传记的种类：传记的种类：自传、小传、评传、别传、外传等。自传、小传、评传、别传、外传等。张衡传张衡传属于属于评传评传。评传既记叙人物的事迹，。评传既记叙人物的事迹，又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。景、思想发展过程和对人类的贡献。注意：注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可

9、能把一个人的一生传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。时显示他的品格特点。13学校教课读准字音读准字音属（属（zh）文）文邓骘（邓骘（zh）璇璇（）机机河间相（河间相（xing）驿（驿（）站）站骸骸（hi）骨骨篆（篆（zhun）文）文范晔（范晔（y）蟾（蟾（chn）蜍（蜍（ch）逾侈（逾侈（ch ） 14学校教课张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善善属文属文，游于三辅游于三辅，因因入入京师，观京师，观太学太学，遂通，遂通

10、五经五经，贯，贯六艺六艺。张衡字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就张衡字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅擅长写文章长写文章，曾曾到三辅一带到三辅一带游学游学，接着接着进了进了京城洛阳，京城洛阳，在太学学习，在太学学习，于是于是通晓通晓五经，五经，贯通贯通六种学问和技能。六种学问和技能。 善善：擅长，形容词作动词：擅长，形容词作动词属（属（zhzh）文）文：写文章。属，连缀。：写文章。属，连缀。游于三辅游于三辅：在三辅一带游学。游，游历游学，指考察学习。下文：在三辅一带游学。游，游历游学，指考察学习。下文“观太学观太学”的的“观观”也是也是“游游”的意思。的意思。三辅三辅：三个地区在今陕西西

11、安附近。京师：指洛阳。：三个地区在今陕西西安附近。京师：指洛阳。因因：于是，就于是，就接着接着太学太学：古代设在京城的全国最高学府。西晋称：古代设在京城的全国最高学府。西晋称“国子学国子学”，隋称，隋称“国子监国子监”；其生；其生员皆称太学生，国子生员皆称太学生，国子生五经五经：指诗书礼易春秋五部经书。指诗书礼易春秋五部经书。六艺六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 15学校教课虽才高于世，而无骄尚之情虽才高于世，而无骄尚之情。常。常从容从容淡静，不好淡静，不好交接交接俗俗人。人。永元永元中，中，举举孝廉孝廉不行不行，连辟连辟公府公府不就。不就

12、。虽才高于世，而无骄尚之情：虽才高于世，而无骄尚之情：虽虽而而”，相当于，相当于“虽然虽然但是但是”。文。文言文里，前边分句用言文里，前边分句用“虽虽”，后边分句有时候用，后边分句有时候用“而而”“”“然然”“”“犹犹”等词同它呼应。等词同它呼应。于于，表比较。，表比较。从容从容：言语举止适度得体。今：不慌忙。：言语举止适度得体。今：不慌忙。交接交接：和：和交往，今：接管，移交交往，今：接管，移交连辟（连辟（bb）公府：）公府：屡次（被）公府征召。屡次（被）公府征召。辟辟，被征召。公府，三公（太尉、司徒、，被征召。公府，三公（太尉、司徒、司空）的公署。司空）的公署。 东汉以太尉、司徒、司空为三

13、公，是当时最高的长官。东汉以太尉、司徒、司空为三公，是当时最高的长官。虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。（他）平（他）平常态度从容稳重，性情常态度从容稳重，性情淡泊宁静，不淡泊宁静，不喜欢与一般世俗的人往来。喜欢与一般世俗的人往来。永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐，屡次被公府征召，都没永元年间，被推荐为孝廉，没有去应荐，屡次被公府征召，都没有去应召。有去应召。16学校教课时时天下天下承承平日久，自王侯以下平日久，自王侯以下莫莫不不逾侈逾侈。衡乃。衡乃拟拟班班固固两都两都作作二京赋二京赋，因以因以讽谏。精思讽谏。精思傅会傅会，十年乃成。

14、大将军邓骘十年乃成。大将军邓骘奇奇其才，累召不应。其才，累召不应。 时：时：名作状，当时名作状，当时 承承：接续：接续莫莫：没有谁没有谁 逾侈：逾侈：过度奢侈。过度奢侈。 拟拟：摹仿，仿照摹仿，仿照班固两都：班固两都：班固作的两都赋。两都，西汉的都城长班固作的两都赋。两都，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。下文的安和东汉的都城洛阳。下文的“ “ 二京二京”，也指长安和洛阳。，也指长安和洛阳。因因：用。：用。以以：来：来傅会：傅会：文章的组织、布局、命意、修辞。也写作文章的组织、布局、命意、修辞。也写作“附会附会”。奇：奇：以以为奇，形容词的意动用法为奇，形容词的意动用法 当时，社会长期太平，从王

15、公贵族到一般的官吏，没有当时，社会长期太平，从王公贵族到一般的官吏，没有谁不过着非常奢侈的生活。张衡就仿照班固的谁不过着非常奢侈的生活。张衡就仿照班固的两都赋两都赋写写了一篇了一篇二京赋二京赋，用来（向朝廷）讽喻规劝。（他）精心，用来（向朝廷）讽喻规劝。（他）精心地构思写作，（经过）十年才完成。大将军邓骘认为他的才地构思写作，（经过）十年才完成。大将军邓骘认为他的才华出众，多次召请（他）去做官，（他）也不去应召。华出众，多次召请（他）去做官，（他）也不去应召。 17学校教课 这一段为文章的第一部分，记述了这一段为文章的第一部分，记述了张衡的学业、品德张衡的学业、品德和文学上的成就。和文学上的成

16、就。开头两句按历史人物传记的格式，记述开头两句按历史人物传记的格式，记述张张衡的衡的姓名、籍贯姓名、籍贯与家世与家世。接着介绍。接着介绍其在文学上的造诣其在文学上的造诣。“少少善属文善属文”说明他具有说明他具有先天的禀赋先天的禀赋，而，而“ “ 游于三辅，因入京师，游于三辅，因入京师，观太学观太学”说明他注重社会实践。也正是因为他在青少年时代说明他注重社会实践。也正是因为他在青少年时代就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能就打下了如此深厚扎实的基础，并不断自我提高，所以才能“通五经，贯六艺通五经，贯六艺”。在叙述了其。在叙述了其“才才”后紧接着叙述其德。后紧接着叙述其德。“虽才高

17、于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。”具有具有谦虚稳重、超尘拔俗谦虚稳重、超尘拔俗的品格，而面对统治者的招罗，的品格，而面对统治者的招罗，作者连用作者连用“不行不行”“”“不就不就”“ ”“ 不应不应”等词语表现他的等词语表现他的不慕荣不慕荣利利的高洁品德。而的高洁品德。而二京赋二京赋进一步证实其文学才能及精研进一步证实其文学才能及精研精神。精神。 第一段内容小结：第一段内容小结：18学校教课虽才高于世，而无骄尚之情。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。常从容淡静，不好交接俗人。 治学的态度：严谨、谦虚治学的态度：严

18、谨、谦虚为人的品行：为人的品行：淡静：诸葛亮所云：淡静：诸葛亮所云：“淡泊以明志，宁静以致远淡泊以明志，宁静以致远”举孝廉不行，连辟公府不就。举孝廉不行，连辟公府不就。 大将军邓骘奇其才，累召不应。大将军邓骘奇其才，累召不应。 质朴、超逸、不慕名利洁身自好质朴、超逸、不慕名利洁身自好入京师，观太学，遂通五经，贯六艺入京师，观太学，遂通五经，贯六艺 求学经历求学经历学识渊博学识渊博19学校教课衡善衡善机巧机巧，尤，尤致思致思于天文阴阳历算。安帝于天文阴阳历算。安帝雅闻雅闻衡善衡善术学术学，公车，公车特征拜特征拜郎中，郎中，再迁再迁为太史令。为太史令。 机巧：机巧：指器械方面制造的巧妙。指器械方面

19、制造的巧妙。致思：致思：用心思。用心思。雅闻：雅闻：常听说。雅，素常。常听说。雅，素常。术学：术学：关于术数方面的学问，指天文、历算等。关于术数方面的学问，指天文、历算等。特征：特征：特地征召。今：事物的特点、征象、标志特地征召。今：事物的特点、征象、标志拜：拜：任命任命 再迁：再迁：两次迁升两次迁升 张衡擅长机械方面制造的技巧，尤其用心于天张衡擅长机械方面制造的技巧，尤其用心于天文、气象和历法文、气象和历法的推算。汉安帝常听说张衡精通的推算。汉安帝常听说张衡精通天文、历法等术数方面的学问，公天文、历法等术数方面的学问，公车特地车特地征召，任命征召，任命他为郎中，两次迁升后，做了太史令。他为郎

20、中，两次迁升后，做了太史令。 20学校教课研核：研核：研究考验。研究考验。妙尽璇机之正：妙尽璇机之正：精妙地研究透了测天仪器的道理。璇机，玉精妙地研究透了测天仪器的道理。璇机，玉 饰的测天仪器。也写作饰的测天仪器。也写作“ “ 璇玑璇玑”。正正，形，形 容词作名词，正确的道理。容词作名词，正确的道理。作：作：制造。制造。灵宪算、罔论：灵宪算、罔论：灵宪，历法书。算罔论，算术书。灵宪，历法书。算罔论，算术书。言言：论述。：论述。遂乃遂乃研核研核阴阳，阴阳，妙尽璇机之正妙尽璇机之正，作作浑天仪，著浑天仪，著灵宪灵宪算罔论算罔论，言言甚详明。甚详明。 于是他精心研究、考察了天文、气象和历法诸科于是他

21、精心研究、考察了天文、气象和历法诸科学问，精妙而透彻地研究出天仪器的原理，制造了学问，精妙而透彻地研究出天仪器的原理，制造了浑天仪，写了浑天仪，写了灵宪灵宪算罔论算罔论等论著，论述十等论著，论述十分详尽明白。分详尽明白。 21学校教课 本段主要介绍了张本段主要介绍了张 衡在科学上的成就，包衡在科学上的成就，包 括科学发明和理论著作括科学发明和理论著作 两部分。张衡上通天文，两部分。张衡上通天文， 下穷地理，精于历算，下穷地理，精于历算，擅于机械，在天文、数学、地理、气象、机械擅于机械，在天文、数学、地理、气象、机械制造方面都有卓越的成就，在文学、绘画、诗制造方面都有卓越的成就，在文学、绘画、诗

22、赋方面也成绩斐然，难怪郭沫若说：赋方面也成绩斐然，难怪郭沫若说：“ “ 如此全如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见的。面发展之人物，在世界史上亦所罕见的。”第二自然段小结第二自然段小结22学校教课顺顺帝初，帝初，再转复再转复为太史令。衡为太史令。衡不慕当世不慕当世，所，所居之官辄积年不居之官辄积年不徙徙。自去史职，五载复还。自去史职，五载复还。 再转：再转：转任两次。转任两次。复：复：又又不不慕慕当世：当世：不不趋附趋附当时的权贵。当世，指权臣大官。当时的权贵。当世，指权臣大官。所居之官：所居之官：他担任的官职他担任的官职辄辄：就：就徙：徙：迁升，提拔。迁升，提拔。 （汉）顺帝初年，（张衡）

23、又两次转任，又做了太史令（汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。又回到这里。 第三段内容小结：第三段内容小结：“衡不慕当世，所居之官辄积衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。年不徙。”正因他不想握权柄以抬高地位，居高官以谋私利，正因他不想握权柄以抬高地位，居高官以谋私利，不把学问当做沽名之具、钓利之饵、登官之梯，才能有时间不把学问当做沽名之具、钓利之饵、登官之梯，才能有时间和

24、精力在科学上做出这样伟大的成绩。和精力在科学上做出这样伟大的成绩。 23学校教课阳嘉元年阳嘉元年，复复造造候风地动仪候风地动仪。以精铜铸成，。以精铜铸成，员员径径八尺，八尺，合盖隆起合盖隆起，形似酒尊，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形饰以篆文山龟鸟兽之形。 复复：又又候风地动仪：候风地动仪：一种测验地震的仪器。也有人说这是两种仪器，一种测验地震的仪器。也有人说这是两种仪器，一是测验风向的候风仪，一是测验地震的地动仪。一是测验风向的候风仪，一是测验地震的地动仪。员径：员径：即圆的直径即圆的直径。员，通。员，通“圆圆”。合盖合盖隆隆起：起：上下两部分相合盖住，中央上下两部分相合盖住，中央凸起凸起。尊

25、：通尊：通“樽樽”，古代酒器，古代酒器饰以篆文山龟鸟兽之形：饰以篆文山龟鸟兽之形：以篆文山龟鸟兽之形饰，介宾后置。以篆文山龟鸟兽之形饰，介宾后置。篆文，古义篆文，古义：篆，篆文。文，通篆，篆文。文，通“纹纹”，花纹，花纹 今义：汉字今义：汉字的一种书体的一种书体 （顺帝）阳嘉元年，（顺帝）阳嘉元年，（ 张衡）又制造了候风地动仪张衡）又制造了候风地动仪。（这种（这种候风地动仪）候风地动仪）是用纯铜铸造的，直径有八尺，上下两部分是用纯铜铸造的，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。山、

26、龟、鸟、兽的图案装饰。24学校教课中有中有都柱都柱，傍行八道傍行八道，施关发机施关发机。外有八龙，首衔。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制牙机巧制，皆隐在，皆隐在尊尊中，覆盖中，覆盖周密周密无无际际。 都柱：都柱：粗大的铜柱。都，大，读粗大的铜柱。都，大，读dd傍行八道：傍行八道：傍，通傍，通“旁旁”，周围。周围伸出八条滑道，周围。周围伸出八条滑道施关发机：施关发机：设置关键（用来）拨动机件。关，枢纽、关键。设置关键（用来）拨动机件。关，枢纽、关键。发发，拨动。，拨动。尊：通尊：通“樽樽”，酒杯，此处指酒樽形的仪器，酒杯，此处指酒樽形的仪器周密周密：

27、古：四周严密，今：周到细致。：古：四周严密，今：周到细致。际际：缝隙缝隙 内部中央有根粗大的铜柱，铜柱周围伸出八条滑道，内部中央有根粗大的铜柱，铜柱周围伸出八条滑道，设置关键，（用来）拨动机件。外面有八条铜龙，每个龙口设置关键，（用来）拨动机件。外面有八条铜龙，每个龙口里都衔着一枚铜丸，（龙头）下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，里都衔着一枚铜丸，（龙头）下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，正可接住龙口吐出的铜丸，那些枢纽和机件的巧妙构造，都正可接住龙口吐出的铜丸，那些枢纽和机件的巧妙构造，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。 25学校教课振：通振：通

28、“震震” ” 机发吐丸机发吐丸：机关发动，龙口吐出铜丸：机关发动，龙口吐出铜丸激扬：激扬：古：此处指清脆响亮。今：激动昂扬或激励使振作起来。古：此处指清脆响亮。今：激动昂扬或激励使振作起来。方面：方面：古：方向。今：事情或事物的一面。古：方向。今：事情或事物的一面。验之以事：验之以事：用事实来检验。用事实来检验。合契若神合契若神：（彼此）符合，（灵验）如神。：（彼此）符合，（灵验）如神。合合契契，符合、相合。，符合、相合。未之有也：未之有也：未有之也，宾语前置句。未有之也，宾语前置句。从来没有这件事。从来没有这件事。之，代词，指上文所说的候风地动仪巧妙灵验这件事之，代词，指上文所说的候风地动仪

29、巧妙灵验这件事。 如有地动，尊则如有地动，尊则振振龙，龙，机发吐丸机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声，而蟾蜍衔之。振声激扬激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其其方面方面，乃知震之所在。，乃知震之所在。验之以事验之以事，合契若神合契若神。自书。自书典所记，典所记，未之有也未之有也。 如果发生地震，酒樽就震动铜龙，机关发动，龙口吐出如果发生地震，酒樽就震动铜龙，机关发动，龙口吐出如果发生地震，酒樽就震动铜龙，机关发动，龙口吐出如果发生地震，酒樽就震动铜龙，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它衔住。（铜丸）震击的声音清脆响铜丸，下面的蛤蟆就把它衔住。

30、（铜丸）震击的声音清脆响铜丸，下面的蛤蟆就把它衔住。（铜丸）震击的声音清脆响铜丸，下面的蛤蟆就把它衔住。（铜丸）震击的声音清脆响亮，守候仪器的人因此知道发生了地震。（地震发生时）如亮，守候仪器的人因此知道发生了地震。（地震发生时）如亮，守候仪器的人因此知道发生了地震。（地震发生时）如亮，守候仪器的人因此知道发生了地震。（地震发生时）如果一条铜龙的机关发动了，而另外七个龙头不动，循着龙头果一条铜龙的机关发动了，而另外七个龙头不动，循着龙头果一条铜龙的机关发动了，而另外七个龙头不动，循着龙头果一条铜龙的机关发动了，而另外七个龙头不动，循着龙头的方向，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来验证仪的方

31、向，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来验证仪的方向，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来验证仪的方向，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来验证仪器，彼此完全符合，灵验如神。从有书典记录以来，从来没器，彼此完全符合，灵验如神。从有书典记录以来，从来没器，彼此完全符合，灵验如神。从有书典记录以来，从来没器，彼此完全符合，灵验如神。从有书典记录以来，从来没有这件事情。有这件事情。有这件事情。有这件事情。26学校教课地地：指洛阳：指洛阳咸：咸：都都无征：无征：没有应验。没有应验。驿：驿：这里指驿站上传送文书的人。这里指驿站上传送文书的人。陇西：陇西：汉朝郡名，在今甘肃兰州、临洮、陇西一带。汉朝

32、郡名，在今甘肃兰州、临洮、陇西一带。地动：地动：地震地震所从方起：所从方起：从哪个方向发生。从哪个方向发生。尝一龙机发而尝一龙机发而地地不觉动，京师学者不觉动，京师学者咸咸怪其怪其无征无征。后数日后数日驿驿至，果地震至，果地震陇西陇西，于是皆服其妙。自此以，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动后，乃令史官记地动所从方起所从方起。 曾有一次，一条龙的机关发动了，可是（洛阳）并没有曾有一次，一条龙的机关发动了，可是（洛阳）并没有感到地震，京城里的学者都责怪地动仪不灵验。几天后，驿感到地震，京城里的学者都责怪地动仪不灵验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生了地震，站上传送文书的

33、人来了，证明果然在陇西地区发生了地震，于是全都叹服它的奇妙。从此以后，（朝廷）就责成史官于是全都叹服它的奇妙。从此以后，（朝廷）就责成史官（根据地动仪），记载每次地震发生的方位。（根据地动仪），记载每次地震发生的方位。 27学校教课候候风风地地动动仪仪以精铜铸成，以精铜铸成，员径八尺，员径八尺，合盖隆起，合盖隆起，形似酒尊，形似酒尊，饰以篆文山饰以篆文山龟鸟兽之形。龟鸟兽之形。 质地质地外形外形雕饰雕饰 第四段内容小结：第四段内容小结：段着重介绍了能代表其成就段着重介绍了能代表其成就的候风地动仪，重点介绍候风地动仪的结构和功用。的候风地动仪，重点介绍候风地动仪的结构和功用。“地震陇西地震陇西”

34、一事用力地证明了候风地动仪的神奇功一事用力地证明了候风地动仪的神奇功用。用。 28学校教课候风地动仪之构造示意图候风地动仪之构造示意图中有都柱，中有都柱，傍行八道，傍行八道，施关发机。施关发机。外有八龙，外有八龙，首衔铜丸，首衔铜丸，下有蟾蜍，下有蟾蜍，张口承之。张口承之。其牙机巧制，其牙机巧制，皆隐在尊中，皆隐在尊中，覆盖周密无际。覆盖周密无际。验之以事，验之以事，合契若神。合契若神。 内内部部机机械械构构造造29学校教课权移于下：权移于下：中央权力向下转移中央权力向下转移 疏疏：古代臣子上给皇帝的奏章：古代臣子上给皇帝的奏章 陈事：陈事：陈述事情陈述事情帷幄：帷幄：这里指皇宫。这里指皇宫。

35、讽议左右：讽议左右：在皇帝的左右，对国家的政事提出意见。在皇帝的左右，对国家的政事提出意见。疾恶：疾恶：痛恨。痛恨。 目之：目之：给他递眼色。目，名做动给他递眼色。目，名做动诡对：诡对：不用实话对答。不用实话对答。 时政事渐损，权移于下，衡因上时政事渐损，权移于下，衡因上疏疏陈事陈事。后迁侍。后迁侍中，帝引在中，帝引在帷幄帷幄，讽议左右讽议左右。尝问天下所。尝问天下所疾恶疾恶者。者。宦官惧其毁己，皆共宦官惧其毁己，皆共目之目之，衡乃，衡乃诡对诡对而出。而出。 当时，国家政治越来越腐败，中央权利向下转移，张衡当时，国家政治越来越腐败，中央权利向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述关于政事的意见。后来张

36、衡升任侍中，于是给皇帝上书陈述关于政事的意见。后来张衡升任侍中，顺帝让他进入皇宫，在自己身边对国家的政事提出意见。顺顺帝让他进入皇宫，在自己身边对国家的政事提出意见。顺帝曾经询问张衡谁是被天下所痛恨的人。宦官们害怕他说自帝曾经询问张衡谁是被天下所痛恨的人。宦官们害怕他说自己的坏话，都给他使眼色，张衡便用一些不易捉摸的话回答己的坏话，都给他使眼色，张衡便用一些不易捉摸的话回答后出来了。后出来了。 30学校教课阉竖：阉竖：对宦官的蔑称。对宦官的蔑称。为其患：为其患：成为他们的祸患。成为他们的祸患。为为：成为：成为图身之事：图身之事：图谋自身安全的事。图谋自身安全的事。吉凶倚伏：吉凶倚伏：祸福相因。

37、出祸福相因。出老子老子：祸兮福所倚，福兮祸所伏。：祸兮福所倚，福兮祸所伏。幽微难明：幽微难明：幽深微妙，难以看清。幽深微妙，难以看清。幽：幽深。微：微妙。幽：幽深。微：微妙。明：看清楚明：看清楚宣寄情志：宣寄情志：表达和寄托自己的情意。表达和寄托自己的情意。 阉竖阉竖恐终恐终为其患为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏吉凶倚伏，幽微难明幽微难明，乃作，乃作思玄赋思玄赋以以宣寄情志宣寄情志。 这些宦官还是担心张衡终究会成为他们的祸害，这些宦官还是担心张衡终究会成为他们的祸害，于是就群起而毁谤张衡。张衡也常考虑自身安全的事，于是就群起而毁谤张衡。张衡也常考虑

38、自身安全的事，认为祸福相因，幽深微妙，难以知道。于是作认为祸福相因，幽深微妙，难以知道。于是作思玄思玄赋赋来抒发和寄托自己的感情志趣。来抒发和寄托自己的感情志趣。 31学校教课 第五段内容小结：第五段内容小结：张衡不仅在科学、文学等方张衡不仅在科学、文学等方面有着突出的成就，在政治方面也有着杰出的才干，面有着突出的成就，在政治方面也有着杰出的才干，面对面对“时政事渐损，权移于下时政事渐损，权移于下”的状况，他挺身而出的状况，他挺身而出“ “ 因上疏陈事因上疏陈事”“ ”“ 讽议左右讽议左右”向皇上直言进谏，弹向皇上直言进谏，弹劾奸佞，努力剪除奸徒丑类。然而，官场的黑暗，使劾奸佞，努力剪除奸徒丑

39、类。然而，官场的黑暗，使他难施手脚，只好借他难施手脚，只好借思玄赋思玄赋来抒发和寄托自己的来抒发和寄托自己的感情。另一方面也表现了他的心思细密，小心谨慎。感情。另一方面也表现了他的心思细密，小心谨慎。 32学校教课永和初，永和初，出为河间相出为河间相。时国王骄奢，不遵。时国王骄奢，不遵典宪典宪；又多；又多豪豪右右，共为不轨。衡，共为不轨。衡下车下车，治威严治威严，整法度，整法度，阴知阴知奸党名姓，一奸党名姓，一时收时收禽禽，上下肃然，称为，上下肃然，称为政理政理。 出为河间相：出为河间相：出京做河间王（刘政）的相。出：离开（朝廷）出京做河间王（刘政）的相。出：离开（朝廷） 典宪：典宪：典章法制

40、。典章法制。豪右：豪右：豪族大户。右，右族，即豪族。秦汉时，豪族住在豪族大户。右，右族，即豪族。秦汉时，豪族住在 城市的右边，故称城市的右边，故称“豪右豪右”。下车：下车：指官吏初到任。今：从车上下来指官吏初到任。今：从车上下来 治威严：治威严：治理严厉。治，治理。治理严厉。治，治理。阴知：阴知：暗中查知。暗中查知。 禽：禽：通通“擒擒” ” ，抓起来，抓起来 政理：政理：政政治清明。治清明。 （顺帝）永和初年，张衡被调出京城，去当河间王刘政的（顺帝）永和初年，张衡被调出京城，去当河间王刘政的相国。当时河间王骄横奢侈，不遵守法令制度；（河间地区）相国。当时河间王骄横奢侈，不遵守法令制度；（河间

41、地区）又有很多豪门大户，和刘政一道胡作非为，张衡一到任就治理又有很多豪门大户，和刘政一道胡作非为，张衡一到任就治理严厉，整顿法令制度，暗中查知一些奸党分子的姓名，一下子严厉，整顿法令制度，暗中查知一些奸党分子的姓名，一下子全都逮捕、拘押起来，于是官民上下都敬畏恭顺，赞颂河间地全都逮捕、拘押起来，于是官民上下都敬畏恭顺，赞颂河间地区政治清明。区政治清明。 33学校教课视事视事三年，上书三年，上书乞骸骨乞骸骨，征拜征拜尚书。年六尚书。年六十二，永和四年卒。十二，永和四年卒。 视事：视事：这里指官员到职工作。这里指官员到职工作。乞骸骨：乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为封建社会，大臣年老了请求辞

42、职为“乞骸骨乞骸骨”， 意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。征拜：征拜：征召授予官职征召授予官职 张衡在河间相位上任职三年，就向朝廷上张衡在河间相位上任职三年，就向朝廷上书，请求辞职告老还乡，朝廷却任命他为尚书。书，请求辞职告老还乡，朝廷却任命他为尚书。（张衡）六十二岁，于顺帝永和四年去世。（张衡）六十二岁，于顺帝永和四年去世。 34学校教课 永和初，出为河间相。时国王骄奢，永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然

43、，称为政理。一时收禽，上下肃然，称为政理。 果断正直果断正直 聪明机智聪明机智 果敢决绝果敢决绝 政绩卓越政绩卓越 第六段内容小结：第六段内容小结：写张衡出任河间相时与写张衡出任河间相时与奸党斗争一事。笔墨寥寥却写出了一位真实可奸党斗争一事。笔墨寥寥却写出了一位真实可感、形神丰满的廉吏。感、形神丰满的廉吏。 35学校教课 这篇课文了叙述了张衡哪几方面的情况？重点叙这篇课文了叙述了张衡哪几方面的情况？重点叙述的是什么？他为什么能有多方面的贡献？述的是什么？他为什么能有多方面的贡献？三个方面：三个方面： 文学、科学、政治。文学、科学、政治。 张衡在多方面都有很高的成就，为人类做出了巨大贡献。张衡在

44、多方面都有很高的成就，为人类做出了巨大贡献。本文全面叙述了他在文学、科学、政治上的成就，本文全面叙述了他在文学、科学、政治上的成就，又重点突出又重点突出他在科技方面的成就和贡献。他在科技方面的成就和贡献。课文二、三、四段详尽地叙述了课文二、三、四段详尽地叙述了他的科学成就。他的科学成就。 在科学理论方面著有灵宪、算罔论等。在技术方面发在科学理论方面著有灵宪、算罔论等。在技术方面发明了浑天仪，尤其是能精确测定地震方位的候风地动仪，这一伟明了浑天仪，尤其是能精确测定地震方位的候风地动仪，这一伟大成就比欧洲早大成就比欧洲早17001700年。年。张衡之所以能在多方面取得成绩，他的勤奋好学、刻苦张衡之

45、所以能在多方面取得成绩，他的勤奋好学、刻苦钻研、不慕名利、反对骄奢、不趋炎附势、勇于斗争的高贵钻研、不慕名利、反对骄奢、不趋炎附势、勇于斗争的高贵品质，是他取得成功的精神基础。这些精神直到今天也很值品质，是他取得成功的精神基础。这些精神直到今天也很值得我们学习和发扬。得我们学习和发扬。36学校教课 学这篇传记应抓住几个重点。学这篇传记应抓住几个重点。一是张衡的贡献。他发明了地动仪，早于欧洲一是张衡的贡献。他发明了地动仪，早于欧洲 17001700多年。多年。二是他的家世。张衡出身官宦之家，却无骄奢二是他的家世。张衡出身官宦之家，却无骄奢淫逸的恶习，这十分难能可贵。淫逸的恶习，这十分难能可贵。三

46、是他的学识。课文里短短几句话反映了他的三是他的学识。课文里短短几句话反映了他的好学不倦和学识广博。好学不倦和学识广博。四是他的为人。四是他的为人。“从容淡静从容淡静”，意味深长。，意味深长。五是他的处世。不好结交俗人，但又不自傲。五是他的处世。不好结交俗人，但又不自傲。37学校教课张衡有那些可贵的品格？张衡有那些可贵的品格？ 一是一是“从容淡静从容淡静”“”“不慕名利不慕名利”。 他不慕名利，先是他不慕名利，先是“举孝廉不行举孝廉不行”“”“连辟公府不就连辟公府不就”“”“累召不应累召不应”，以后做了官，哪怕是，以后做了官，哪怕是“所居之官辄积年不所居之官辄积年不徙徙”也无所谓，由此反复说明了

47、张衡的高洁。不仅如此，他也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还还“不好结交俗人不好结交俗人”，不满当时，不满当时“王侯以下王侯以下”的的“逾奢逾奢”的的风气，经十年苦心构思写成风气，经十年苦心构思写成二京赋二京赋用以讽谏；一任河间用以讽谏；一任河间相，立即相，立即“治威严，整法度治威严，整法度”，将图谋不轨的，将图谋不轨的“奸党奸党”“”“一一时收擒时收擒”，都反映了他对当时的奢靡庸俗风尚的不满和对不，都反映了他对当时的奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争。这些都是他从容淡静、不尚虚浮的品德轨行动的斗争。这些都是他从容淡静、不尚虚浮的品德 。38学校教课二是无二是无“骄尚之情骄尚之

48、情”。 他年少时便他年少时便“善属文善属文”“通五经贯六艺通五经贯六艺”，全面发，全面发展，甚至展，甚至“才高于世才高于世”，却始终无骄尚之情，这确实，却始终无骄尚之情，这确实是难能可贵的。正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的是难能可贵的。正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的品格，他才能全副精力投入到科研工作上，两次担品格，他才能全副精力投入到科研工作上，两次担任太史令，有机会观察天象博览群书，之后，任太史令，有机会观察天象博览群书，之后，浑天浑天仪仪、灵宪灵宪、算罔论算罔论、候风地动仪才得以相、候风地动仪才得以相继问世。继问世。 39学校教课艺术手法探究艺术手法探究本文在语言运用上的特点： 一、记叙语言

49、非常质朴通俗。一、记叙语言非常质朴通俗。 例如：例如：“不行不行”“”“不就不就”“”“不应不应”“”“不慕不慕”等句用语非等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰痕迹，却鲜明地展现了张衡不追逐名常质朴通俗，毫无雕饰痕迹，却鲜明地展现了张衡不追逐名利的高尚道德。利的高尚道德。二、说明语言十分准确简洁。二、说明语言十分准确简洁。 例如例如: :第四自然段仅用不足第四自然段仅用不足200200个字就将候风地动仪的有个字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，课件用语之简洁；用酒樽描摹关情况作了比较全面的介绍，课件用语之简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用仪器的外形，用“中、傍、外、下中、傍、外、下”等指明部位

50、，足见其用等指明部位，足见其用语之准确。语之准确。40学校教课张张 衡衡一一三三四四少善属文少善属文通五经，贯六艺通五经，贯六艺二京赋二京赋无骄尚之情无骄尚之情从容淡静从容淡静善机巧善机巧灵宪灵宪 算罔论算罔论浑天仪浑天仪 候风地动仪候风地动仪 治威严、整法度治威严、整法度文学文学科学科学政治政治性情性情文文章章结结构构上疏陈事、讽议左右上疏陈事、讽议左右二二41学校教课1、举孝廉不行2、连辟公府不就3、公车特征拜郎中4、累召不应5、永和初，出为河间相6、再迁为太史令7、再转复为太史令8、所居之官辄积年不徙9.衡下车，治威严。10.视事三年，上书乞骸骨。汉代由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的

51、人，任以官职。官府征召有才能的人做官。征，征召，特指君召臣；拜，封官，任命。召见，召聘。离开，指从京都赴地方任职。指官职调动。指官职调动。指官职调动，此指被提拔。 古代文化常识古代文化常识官职的获得与变动官职的获得与变动42学校教课文言文中表示文言文中表示“官职变迁官职变迁”的动词的动词一、表示征召、举荐官职的一、表示征召、举荐官职的1.1.举：举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。举其偏，不为党。（举其偏，不为党。（左传左传襄公三年襄公三年。偏：指任副职的人）。偏：指任副职的人）2.2.辟（辟（bb）：）：招用、征召。由中央官

52、署征聘，然后向上举荐，任以官职。招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以官职。初辟司徒府，除佐著作郎。（初辟司徒府，除佐著作郎。（晋书晋书谢安传谢安传。当初受司徒府的征召，。当初受司徒府的征召，拜官为著作郎。）拜官为著作郎。）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔后汉书后汉书张衡传张衡传）3.3.征：征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔后汉书后汉书张衡传张衡传）43学校教课二、表示任命官职的二、表示任

53、命官职的1 1、拜：拜：授予官职。授予官职。以相如功大，拜为上卿。（司马迁以相如功大，拜为上卿。（司马迁廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）2 2、除：除：任命，一般指免去旧职授予新职。任命，一般指免去旧职授予新职。除臣洗马。（李密除臣洗马。（李密陈情表陈情表。洗马，官名）。洗马，官名）除右丞相兼枢密使。（文天祥除右丞相兼枢密使。（文天祥指南录后序指南录后序）3 3、授：授：给予官职。给予官职。遣使者持黄金印遣使者持黄金印朱轮军，即军中拜授。（朱轮军，即军中拜授。（汉书汉书翟方进传翟方进传）4 4、起：起：起用人任以官职。起用人任以官职。5 5、任：任：担负、担任。担负、担任。恬任外事，而毅常为内谋

54、。恬任外事，而毅常为内谋。 （史记史记蒙恬传蒙恬传）文言文中表示文言文中表示“官职变迁官职变迁”的动词的动词44学校教课三、表示提升官职的三、表示提升官职的1 1、擢：擢：提升官职。超擢：破格提拔。提升官职。超擢：破格提拔。奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超谭嗣同谭嗣同）2 2、陟：陟：提升，提拔。提升，提拔。陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮出师表出师表）3 3、升：升：提升。提升。旋升宁夏道。（梁启超旋升宁夏道。（梁启超谭嗣同谭嗣同）4 4、提：提：提拔。提拔。提奖后辈，以名行为先。（提奖后辈，以名行为先。（北史北史魏收传

55、魏收传。名行：名望和德行）。名行：名望和德行）文言文中表示文言文中表示“官职变迁官职变迁”的动词的动词45学校教课四、表示降低、罢免官职的四、表示降低、罢免官职的1 1、谪：谪：贬官，降职并外放。贬官，降职并外放。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）2 2、贬：贬：降职并外放，与降职并外放，与“谪谪”相近。相近。贬连州刺史。（贬连州刺史。（旧唐书旧唐书 刘禹锡传刘禹锡传）3 3、黜：黜： 与与“罢、免、夺罢、免、夺”都是免去官职。都是免去官职。台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启书博鸡

56、者事书博鸡者事）4 4、夺：夺：削去、罢免。削去、罢免。使者遂逮守，胁服夺其官。（高启使者遂逮守，胁服夺其官。（高启书博鸡者事书博鸡者事）5 5、坐：坐：因犯因犯罪或错误。罪或错误。群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人。群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人。 （汉书汉书）文言文中表示文言文中表示“官职变迁官职变迁”的动词的动词46学校教课五、表示官职调动的五、表示官职调动的1 1、转：转：迁职调任，无所谓升降。迁职调任，无所谓升降。顺帝初，再转复为太史令。（范晔顺帝初，再转复为太史令。（范晔后汉书后汉书 张衡传张衡传）2 2、徙：徙：改任官职，特定语境下可以表示升职或降职。改任官职，特定语境下

57、可以表示升职或降职。徙齐王信为楚王。徙齐王信为楚王。 （史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传）3 3、调：调：调动、调迁。调动、调迁。调为陇西都府。（班固调为陇西都府。（班固汉书汉书 袁盎传袁盎传）4 4、迁：迁：调动改派。一般情况下，调动改派。一般情况下，“转迁转迁”、“迁调迁调”表示调职；表示调职；“右迁右迁”、“迁除迁除”表示升职；表示升职；“左迁左迁”、“迁谪迁谪”表示降职削职。表示降职削职。元和十年，予左迁九江郡司马。（白居易元和十年，予左迁九江郡司马。（白居易琵琶行琵琶行）5 5、出、出宰、放：出、出宰、放：京官调任地方官。京官调任地方官。既而胡即放宁夏知府。（梁启超既而胡即放宁夏知府。（

58、梁启超谭嗣同谭嗣同）6 6、补：补：补充缺职。改：改任官职。补充缺职。改：改任官职。文言文中表示文言文中表示“官职变迁官职变迁”的动词的动词47学校教课六、兼职，代理的词语六、兼职，代理的词语1 1、兼：兼：同时掌管，兼任职务。同时掌管，兼任职务。予除右丞相兼枢密使。（予除右丞相兼枢密使。（指南录后序指南录后序）2 2、领：领：兼任。兼任。又领扬州刺史。（又领扬州刺史。（晋书晋书谢安传谢安传）3 3、判：判：古时高官兼低职。古时高官兼低职。宋史宋史韩绮传韩绮传：“除镇安武胜军节度史、司徒兼侍中，判相除镇安武胜军节度史、司徒兼侍中，判相州。州。”4 4、行、署、权、假、摄、守（行、署、权、假、摄

59、、守（shushu）：）：代理、暂时担任代理、暂时担任文言文中表示文言文中表示“官职变迁官职变迁”的动词的动词48学校教课七、关于辞官的有：七、关于辞官的有：告老告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。解官解官：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。：辞去官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。请老请老：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。：古代官吏请求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。乞身乞身：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为：古代认为官吏做官是委身事君，因此称请求退职为“乞身乞身

60、”。如：。如：时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。（后汉书时天下略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。（后汉书李通传）李通传）乞骸骨乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。以老病乞骸骨。移病、移疾移病、移疾：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。如：即日父子供移病，满三月赐告。（汉书病，满三月赐告。（汉书疏广传）疏广传）致仕、休致致仕、休致：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。（新唐书：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。（新唐书白居易传）

61、白居易传）49学校教课八、不表职官变动，常与职官结合八、不表职官变动，常与职官结合1 1、知：知：执掌、主持。执掌、主持。子产其将知政矣。子产其将知政矣。 （左传左传襄公二十六年襄公二十六年）2 2、行：行：代理（官职）。代理（官职）。太祖行奋武将军。（太祖行奋武将军。（三国志三国志武帝纪武帝纪）3 3、主：主：掌管；主持。掌管；主持。使之主事而事治。（使之主事而事治。（孟子孟子万章万章）此外还有一些短语，也是与官职变迁有关，比如说此外还有一些短语，也是与官职变迁有关，比如说“以荫补以荫补 + +（某（某官名）官名）”，意思是，意思是“靠先人的业绩补缺做靠先人的业绩补缺做+ +（某官名）（某官

62、名）”。文言文中表示文言文中表示“官职变迁官职变迁”的动词的动词50学校教课 时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，帝引在帷幄， 讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏， 幽微难明。幽微难明。 乃乃作思玄赋以宣寄情志。作思玄赋以宣寄情志。51学校教课张衡传写作素材张衡传写作素材总评总评 他是先行人，披荆斩棘、把智慧锻造成阶梯，留

63、给后他是先行人，披荆斩棘、把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。他淡泊了功名利禄，远去了你争我斗，族知识分子的典范。他淡泊了功名利禄，远去了你争我斗，以奋发进取，自强不息，勤政为民的高尚品质和以奋发进取，自强不息，勤政为民的高尚品质和“约己博约己博艺，无坚不钻艺，无坚不钻”的科研精神向我们展示了一代奇才的风范。的科研精神向我们展示了一代奇才的风范。 52学校教课通假字通假字以精铜铸成，员径八尺以精铜铸成，员径八尺员：通员：通“圆圆”形似酒尊形似酒尊尊：通尊：通“樽樽”傍行八道傍行八道傍：通傍

64、：通“旁旁”如有地动，尊则振龙如有地动，尊则振龙尊：通尊：通“樽樽”；振：通；振：通“震震”一时收禽，上下肃然一时收禽，上下肃然禽：通禽：通“擒擒”53学校教课举孝廉举孝廉不行不行（古义：不去应荐。今义：不可以）（古义：不去应荐。今义：不可以）寻其寻其方面方面（古：方向。今：事物的几点之一）（古：方向。今：事物的几点之一）不好不好交接交接俗人（古：结交。今：接管、移交）俗人（古：结交。今：接管、移交）衡衡下车下车（古：官吏初到任。今：从车上下来）（古：官吏初到任。今：从车上下来）特征特征（古：特地征召。今：特点）（古：特地征召。今：特点）拜拜（古：授予官职。今：一种礼节）（古：授予官职。今：一

65、种礼节）郎中郎中（古：官职名。今：医生的别称）（古：官职名。今：医生的别称）公车特征拜郎中公车特征拜郎中古今异义古今异义54学校教课古今异义古今异义常常从容从容淡静：从容，古：言语举止适度得体。今：不慌忙淡静：从容，古：言语举止适度得体。今：不慌忙篆文篆文，古义，古义：篆，篆文。文，通篆，篆文。文，通“纹纹”，花纹，花纹 今义：汉字的今义：汉字的一种书体一种书体覆盖覆盖周密周密无际：周密，古：四周严密，今：周到细致。无际：周密，古：四周严密，今：周到细致。振声振声激扬激扬：激扬，古：激越传扬，此处指清脆响亮。：激扬，古：激越传扬，此处指清脆响亮。 今：激动昂今：激动昂扬或激励使振作起来。扬或激

66、励使振作起来。55学校教课词类活用词类活用大将军邓骘奇其才，累召不应大将军邓骘奇其才，累召不应奇：形容词的意动用法，以奇：形容词的意动用法，以为奇为奇时天下承平日久时天下承平日久时：名词作状语，当时。时：名词作状语，当时。皆共目之皆共目之目：名词作动词，使眼色。目：名词作动词，使眼色。下有蟾蜍下有蟾蜍下：名词作状语，在下面。下：名词作状语，在下面。56学校教课特殊句式特殊句式举孝廉不行举孝廉不行 被动句，被举为孝廉。被动句，被举为孝廉。连辟公府不就连辟公府不就 被动句，被征召。被动句，被征召。游于三辅游于三辅 状语后置句，状语后置句，“于三辅游于三辅游”虽才高于世虽才高于世 状语后置句，状语后

67、置句，“于世才于世才高高”验之以事验之以事 状语后置句，状语后置句，“以事验之以事验之”未之有也未之有也 宾语前置句，宾语前置句，“未有之也未有之也尤致思天文阴阳历算尤致思天文阴阳历算 状语后置句状语后置句张衡字平子，南阳西鄂人也张衡字平子，南阳西鄂人也 判断句判断句57学校教课一词多义一词多义 因因游于三辅，因入京师，观太学游于三辅，因入京师，观太学作作二京赋二京赋，因以讽谏，因以讽谏伺者因此觉知伺者因此觉知因宾客至蔺相如门谢罪因宾客至蔺相如门谢罪相如因持璧却立相如因持璧却立于是，接着于是，接着就就因为因为经由，通过经由，通过于是，就于是，就58学校教课一词多义一词多义乃乃衡乃拟班固衡乃拟班

68、固两都两都作作二京赋二京赋十年乃成十年乃成遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪连词，于是连词，于是副词，才副词，才副词，就副词，就59学校教课一词多义一词多义观观观太学观太学大王见臣列观，礼节甚倨大王见臣列观，礼节甚倨此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也启窗而观，雕栏相望焉启窗而观，雕栏相望焉动词：学习动词：学习名词：宫廷中高大华丽的楼台名词：宫廷中高大华丽的楼台名词：景象名词：景象动词：看动词：看60学校教课一词多义一词多义征征公车特征拜郎中公车特征拜郎中京师学者咸怪其无征京师学者咸怪其无征挟天子以征四方挟天子以征四方愿为市鞍马，从此替爷征愿为市鞍马，从此

69、替爷征岁征民间岁征民间旁征博引旁征博引动词：征召动词：征召动词：应验动词：应验动词：争取，夺取动词：争取，夺取动词：出征动词：出征动词动词:征收（赋税）征收（赋税）动词：搜集动词：搜集61学校教课合作探究合作探究2.张衡有哪些可贵的品质？张衡有哪些可贵的品质？天资聪颖天资聪颖少善属文少善属文后天勤奋，注重实践，博古通今后天勤奋，注重实践，博古通今游于三辅，观太学，通五经，贯六艺游于三辅，观太学，通五经，贯六艺谦虚、踏实、超尘拔俗谦虚、踏实、超尘拔俗虽才高于世，而无骄尚之情虽才高于世，而无骄尚之情从容淡静，不好交接俗人从容淡静，不好交接俗人不慕荣利不慕荣利举孝廉不行，连辟公府不就举孝廉不行，连辟

70、公府不就大将军邓骘奇其才，累召不应大将军邓骘奇其才，累召不应62学校教课有钻研精神、创新精神有钻研精神、创新精神精思傅会，十年乃成精思傅会，十年乃成 研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪 复造候风地动仪复造候风地动仪未之有也未之有也关心国事，有政治才干关心国事，有政治才干作作二京赋二京赋，因以讽谏，因以讽谏政事渐损，权移于下，上疏陈事政事渐损，权移于下，上疏陈事治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽洞察世情，小心谨慎洞察世情，小心谨慎诡对而出诡对而出常思图身之事常思图身之事上疏乞骸骨上疏乞骸骨63学校教课巩固训练：1 1、下列画

71、线词语与现代汉语意义、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项是（相同的一项是（ ）A A、衡、衡下车下车B B、举孝廉、举孝廉不行不行C C、公车、公车特征特征拜郎中拜郎中 D D、因以、因以讽谏讽谏D64学校教课2 2、下列文字属于张衡、下列文字属于张衡“淡泊名利淡泊名利”的的一组是（一组是（ ）虽才高于世，而无骄尚之情。虽才高于世，而无骄尚之情。 常从容淡静常从容淡静 举孝廉不行举孝廉不行 连辟公府不就连辟公府不就 拟班固拟班固两都两都作作二京赋二京赋 精思傅会，十精思傅会，十年乃成年乃成 大将军邓骘奇大将军邓骘奇其才，累召不应其才，累召不应A A、 B B、 C C、 D D、C65学校教

72、课3 3、与、与“大将军邓骘奇其才大将军邓骘奇其才 ” ”中中“奇奇”用法相同的一项是用法相同的一项是A A、而法其所以为法、而法其所以为法 B B、险以远，则至者少、险以远，则至者少C C、客之美我者、客之美我者 D D、闻寡人之耳者、闻寡人之耳者（）C66学校教课4 4、对这段文字叙述分析错误的一项是（、对这段文字叙述分析错误的一项是（ ）A A、文章一开始介绍张衡的姓名、籍贯，这是纪、文章一开始介绍张衡的姓名、籍贯，这是纪传体史书的通例，接着介绍他的经历、广博的学传体史书的通例，接着介绍他的经历、广博的学识、非凡的才学，这是科学发明创造的重要前提。识、非凡的才学，这是科学发明创造的重要前

73、提。B B、张衡虽然才华横溢，却没有骄矜之情，这一、张衡虽然才华横溢，却没有骄矜之情，这一点难能可贵，也是他取得超凡学术成就的思想基点难能可贵，也是他取得超凡学术成就的思想基础。础。C C、张衡淡泊名利，不好交接俗人，对他们敬而、张衡淡泊名利，不好交接俗人，对他们敬而远之，这是一种正确的生活态度，对他的仕途和远之，这是一种正确的生活态度，对他的仕途和学术研究都没有影响的。学术研究都没有影响的。D D、张衡作、张衡作二京赋二京赋，从其目的而言可见他有，从其目的而言可见他有忧国忧民之心，从其写作所用时间而言可见他有忧国忧民之心，从其写作所用时间而言可见他有严谨的创作态度。严谨的创作态度。C67学校教课