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1、专题三三连贯题切忌找不准首句、不看切忌找不准首句、不看陈述述对象象第六章语言文字运用第六章语言文字运用温馨提示温馨提示 “连贯”是一个重要的考点是一个重要的考点，课标全国卷的命全国卷的命题形式主要有：形式主要有：衔接式排序接式排序题、语句复位句复位题。衔接式排序接式排序题，给出上下文出上下文，要求排序的几个句子要求排序的几个句子处于于语段的中段的中间位置位置或或结尾位置尾位置，该位置有几条横位置有几条横线就有几个要求排序的句子就有几个要求排序的句子，每条横每条横线后均有后均有标点。要求考生点。要求考生联系上文或下文，在四个系上文或下文，在四个选项中中选择衔接最恰当的一接最恰当的一项。2014年
2、及以前基本上是采用年及以前基本上是采用这种考种考查形式形式，2015年开始采用年开始采用语句复位句复位题，要求将从要求将从语段中段中抽出的句子放在抽出的句子放在语段中合适的位置上段中合适的位置上，即句子的位置已确即句子的位置已确定定，要求要求选择合适的句子。考生在考点合适的句子。考生在考点连贯上失上失误的原因主的原因主要是：要是：衔接式排序找不准接式排序找不准语段首句段首句，语句复位句复位题不看不看陈述述对象。象。第六章语言文字运用第六章语言文字运用AB一、用一、用“三步四排三步四排”法解答法解答衔接式排序接式排序题第一步根据横第一步根据横线前的内容确定第一句。前的内容确定第一句。先先观察四个
3、察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句，然后将横判断排在第一句的句子可能是哪几句，然后将横线前的内容前的内容分分别与排在第一句的句子与排在第一句的句子连起来起来读，确定，确定联系系紧密的一句密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。第三步根据横第三步根据横线后的内容确定最后一句。后的内容确定最后一句。如果如果经过上述两上述两步步还不能确定答案，再将剩余的两个不能确定答案，再将剩余的两个选项中排在最后的句中排在最后的句子，分子，分别与横与横线后的内容后的内容连起来起来读。通。通过确定与横确定与横线后的内后的内容容语意意衔接的句子，来确定接的句子，来
4、确定该句子句子为最后一句的最后一句的选项为正确正确答案。答案。大多数的大多数的语言言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的，使用前两步就可得出答案。有的语言言连贯题，在，在观察四个察四个选项排列的句序后，排列的句序后，仅使用第二步使用第二步(找找出必出必须紧紧相相连的两句的两句)，或，或仅使用第三步使用第三步(根据横根据横线后的内后的内容确定最后一句容确定最后一句)，即可得出正确答案。，即可得出正确答案。在上述解在上述解题过程中，要确定哪一句和横程中，要确定哪一句和横线前的内容相前的内容相连接，接，要确定横要确定横线中所中所给的句子哪两句必的句子哪两句必须连在一起，要确定哪一在一起，要确定哪一句
5、和横句和横线后的内容后的内容语意意衔接，也就是接，也就是说，都需要找出在不同，都需要找出在不同位置要位置要连在一起的两句在一起的两句话。能确定两句能确定两句话要要连在一起的排序法又有四种。在一起的排序法又有四种。再次，是找再次，是找“暗示性暗示性词语”，使用了，使用了“换句句话说”一一类词语的句的句子，要子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反与此相反”“反反过来来说”等等词语的句子，要的句子，要紧跟在与它意思相跟在与它意思相反、相反、相对的句子之后；出的句子之后；出现“首先首先”“其次其次”“再次再次”等等词语，表，表示示这些句子些句子应该连在一起
6、；出在一起；出现“总之之”“综上所上所述述”“由此看来由此看来”等等词语的句子，表示的句子，表示总结，是，是这个个语段的最段的最后一句后一句话。第三种句式排序法第三种句式排序法根据句式来排序根据句式来排序。句式排序法指的。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一在一起的两个句子。也就是起的两个句子。也就是说，如果上一句是主，如果上一句是主谓句式，那么，句式，那么，在在题目所目所给的句子中，和它的句子中，和它连在一起的句子也在一起的句子也应是主是主谓句句式。在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多式。在四种排序法中，根据句式排
7、序的情况并不多见，但考，但考生却不能不掌握，生却不能不掌握，这样可避免在可避免在该使用此法使用此法时因不知此法而因不知此法而失分的情况。失分的情况。第四种第四种标点排序法点排序法借助横借助横线中的中的标点来排序点来排序。需要借。需要借助助标点排序的点排序的语言言连贯题，横，横线后的后的标点除了逗号、句号点除了逗号、句号外，外，还会有分号、会有分号、问号等号等标点。遇到点。遇到这种横种横线后后标点有点有变化化的的连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗示作用来确定答案。点的暗示作用来确定答案。示例示例依次填入下面一段文字横依次填入下面一段文
8、字横线处的的语句，句，衔接最恰当接最恰当的一的一组是是()我国已我国已进入老入老龄化社会化社会，65岁及以上老年人已达及以上老年人已达1.5亿，_。_；_。_；_。_。正因。正因如此如此，老年人跌倒控制干老年人跌倒控制干预是一是一项社会系社会系统工程。工程。B愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题按通常按通常30%的的发生率估算，每年有生率估算，每年有4 000多万老人至少多万老人至少发生生1次跌倒次跌倒为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答知不知道怎知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，向跌倒的老人正确施救
9、，则是技是技术问题见危不救，可能危不救，可能导致老人致老人伤残或死亡残或死亡救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造情，甚至造成更加成更加严重的后果重的后果ABCD解析：第一步解析：第一步(根据横根据横线前的内容确定第一句前的内容确定第一句)：观察四个察四个选项可知可知，第一句不是，第一句不是就是就是。将横。将横线前的内容前的内容“65岁及及以上老年人已达以上老年人已达1.5亿”，分分别与与、句句连起来起来读，边读边使用使用“语意排序法意排序法”分析分析，可可发现联系系紧密的句子是第密的句子是第句句第第句中句中“30%”“4 000多万多万”与横
10、与横线前句子中的前句子中的“1.5亿”形成照形成照应，由此可排除由此可排除C项和和D项。第二步第二步(找出必找出必须紧紧相相连的两句的两句)：使用：使用“词语排序法排序法”，对剩余的五个句子剩余的五个句子进行分析行分析，可可发现第第句中的句中的“可能可能”与与第第句中的句中的“也可能也可能”形成照形成照应，第第句中的句中的“是是”与第与第句中的句中的“则是是”也形成照也形成照应，由此可确定，由此可确定后面跟后面跟、后后面跟面跟。据此确定答案。据此确定答案为B项。此外。此外，根据横根据横线第二空与第第二空与第三空、第四空与第五空之三空、第四空与第五空之间使用的使用的标点点分号分号，使用使用“标点
11、排序法点排序法”加以分析加以分析，也可也可发现横横线第二、三空填第二、三空填句、句、第四、五空填第四、五空填句的排序是正确的。因两步就得出了答句的排序是正确的。因两步就得出了答案案，该题就不需要再就不需要再进行第三步的分析了。行第三步的分析了。二、二、语句复位句复位题“6是否是否”1事理是否相承事理是否相承逻辑关系关系因果、条件、因果、条件、递进、并列、并列、总分、大小、分、大小、轻重、快慢、重、快慢、难易、表里、先后、易、表里、先后、动静、多寡等。静、多寡等。语段在表达段在表达一定的意思一定的意思时，总会按照某种会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活序或者符合一定的生活事理，而事理，而这顺序或
12、者生活事理恰恰就是句子序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特接的思路或特征。征。2话题是否是否统一一陈述主体、述主体、陈述内容、叙述角度述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供保持一致。在文段所提供的的语境中，境中，讲述的述的话题或或陈述的述的对象象应该保持一致，而不能保持一致，而不能彼此混彼此混杂。3前后是否勾前后是否勾连句子的重点往往在句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之部分。形成句群或复句的分句之间明明显有有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清清晰、晰、层次井然。次井然。4意境是否意境是否协调文段的画面、文段的画面、环境
13、、情境、情调、氛、氛围、风格格应和和谐统一。一。(或阴沉或阴沉凄凉，或凄凉，或热烈烈欢乐，或直截了当，或，或直截了当，或隐晦曲折，或晦曲折，或贬或褒或褒)文文段中所体段中所体现出来的情感、意出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染一，才能感染读者。者。5句式是否一致句式是否一致“一致一致”的内容比的内容比较多，像句子多，像句子结构、关构、关联词搭配等，搭配等，贵在找在找出照出照应点。点。语段中的信息前后吻合，彼此响段中的信息前后吻合，彼此响应，才能在表意，才能在表意上形成一个完美的整体。上形成一个完美的整体。6音音节是否和是否和谐要符合要符合诗歌或歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的特有的规定。定。
