《中考语文专题复习：图表题、漫画题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文专题复习：图表题、漫画题（128页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考专题复习：图表题中考专题复习：图表题复 习 目 标1、明确中考考点、明确中考考点2、熟悉常考题型、熟悉常考题型3、掌握答题技巧、掌握答题技巧图表题考点 中考说明中考说明图表题的相关要求：图表题的相关要求：“能说明、归纳能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会。会。” 图表题考查点：侧重对学生图表题考查点：侧重对学生综合素质综合素质的考查，指向的考查，指向学生学生理解和运用知识理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。的层级，体现了新课程标准的理念。 分类分类统计统计图表图表漫画漫画徽标徽标图片图片示意图示意图印章印章
2、字画字画全国各省市中考语文图表题选材统计全国各省市中考语文图表题选材统计需要注意的是：需要注意的是：以以统计图表统计图表、漫画漫画为命题材料的图表题所占比重较大。为命题材料的图表题所占比重较大。图表题选材（一）统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。客观情况。 此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概括分析、比较、概括图表反映的图表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议等谈看法建议等。 解解 题题 思思 路
3、路 1 1、仔细审题。、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）（包括审题目要求、审图表标题和内容）2 2、抓图表主要信息。、抓图表主要信息。（比较对象、比较角度及项目、各（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等种数据及变化特点等）3 3、比较图表数据，寻找变化规律。、比较图表数据，寻找变化规律。 4 4、准确归纳表述。、准确归纳表述。 阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普
4、通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%方法：审题方法：审题抓主要信息抓主要信息分析数据，找规律分析数据，找规律归纳表述归纳表述答 题 指 导解析：标题标题：重庆市普通中学在校学生人数：重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表；比较比较对象对象：重庆市普通初中与高中学生数；重庆市普通初中与高中学生数；比较时段比较时段： 19971997年至年至20062006年；年；横比数据横比数据：数字显示：数字显示增长增长；纵比数据纵比数据：初中与：初中与高中人数高中人数增幅增幅比较比较高中增幅快。高中增幅快。答案：答案：重庆市重庆市19971997年至年至2
5、0062006年普通初、高中在校学生年普通初、高中在校学生均有均有较大较大增长增长；高中在校学生人数；高中在校学生人数增幅增幅远远远高于远高于初中。初中。 学生失误：1 1、信息遗漏。、信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。如只得出一个横比或者纵比的结论。2 2、推断错误。、推断错误。没有概括出主要的结论性信息。没有概括出主要的结论性信息。3 3、语言表达有语病或者不严密。、语言表达有语病或者不严密。如在表述时答不出如在表述时答不出“较大增长较大增长”和和“远远高于远远高于”。 附：图表题答题常用词语表程度范围：表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分；一小部分、一部分、近一
6、半、大部分、绝大部分；表增长趋势：表增长趋势：增加了、增长到、增长了增加了、增长到、增长了XXXX倍；倍；表下降趋势：表下降趋势：减少了、减少到（减少了、减少到（“减少减少”后不能用倍数）。后不能用倍数）。答 题 指 导学 生 练 习 下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。答案答案：“随着随着课外阅读量课外阅读量的的增加增加，该生的，该生的语文成绩语文成绩也逐步也逐步提高提高。” 下面是一位学生参加某市下面是一位学生参加某
7、市“雏鹰金奖争章雏鹰金奖争章”夏令营活动时夏令营活动时对对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。（1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。学 生 练 习 答案答案：1 1、“现在现在家庭教育中家庭教育中还有还有少部分少部分家长采用家长采用训斥训斥或或睁一眼闭一眼睁一眼闭一眼的方法教育孩子。的方法教育孩子。” 2 2、“家长应该采用积极家长应该采用积极引导引导的方法教育孩子
8、。的方法教育孩子。” 图标：图标：体育锻炼的科学性体育锻炼的科学性参与运参与运动前的准前的准备活活动 活活动结束做整理束做整理做了做了无所无所谓 不需要不需要做了做了 无所无所谓没有没有小小学学37.333.629.130.7 27.342初初中中38.133.428.535.2 32.732.1高高中中50.324.425.345.8 15.438.8结论：结论：结论：结论：学生普遍对体育锻炼的学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。高对此认识也逐渐提高。科学家科学家姓名姓名伽利伽利略略牛牛顿爱迪生迪生杨振振宁宁李政李政道道年
9、年龄17岁24岁32岁33岁34岁30岁取得的取得的成果成果发现钟摆原理原理提出提出万有万有引力引力定律定律发明明白白炽灯灯发明明电车共同共同发现了了宇称不守恒宇称不守恒定律，荣定律，荣获诺贝尔物理物理奖上面表格反映的情况说明了什么问题上面表格反映的情况说明了什么问题?请简要回答。请简要回答。青年时期是一个人成才的关键时期。青年时期是一个人成才的关键时期。 阐述阐述“我国农业是成功的我国农业是成功的”（不超过（不超过50字）字）答：我国以不足世界耕地总面积答：我国以不足世界耕地总面积1/15的耕地，养活了大约占世界的耕地，养活了大约占世界1/4的人口，的人口，可见我国的农业是成功的。可见我国的
10、农业是成功的。阐述阐述“必须限制人口增长必须限制人口增长”（不超过（不超过50字）字）答：我国人口超过世界人口的答：我国人口超过世界人口的1/5，耕地却不足世界耕地总面积的耕地却不足世界耕地总面积的1/15，地，地少人多，必须控制人口增长少人多，必须控制人口增长对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年中年中学学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：龄进行统计，见下表：出生年代出生年代 50年代年代60年代年代70年
11、代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄20年以上年以上1120年年10年以内年以内比例比例4.76%73.81%21.43% 由由此此可可见见，当当前前优优秀秀语语文文教教师师的的群群体体，以以 为为主主， 次之。次之。这说明：这说明： ；“论论资资排排辈辈”评评价价教教师师的的优优秀与否的做法，已成为历史。秀与否的做法，已成为历史。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年中年中学学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年，对此分
12、别按出生年代和年龄进行统计，见下表：龄进行统计，见下表：出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29% 12.38教龄教龄20年以上年以上1120年年10年以内年以内比例比例4.76%73.81%21.43% 由由此此可可见见，当当前前优优秀秀语语文文教教师师的的群群体体，以以6060年年代代出出生生、教教龄龄在在11201120年年的的为为主主；5050年年代代出出生生和和教教龄龄在在1010年年以以内内的的次次之之。这这说说明明年年富富力力强强、经经验验丰丰富富的的教教师师已已成成为为优优秀秀教教师师的的主主体体；“论论资资排排辈辈”评评价
13、价教教师师的的优秀与否的做法，已成为历史。优秀与否的做法，已成为历史。阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册图图书书，在在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论: :图书图书状况状况完好完好无损无损损坏损坏较轻较轻损坏损坏较重较重损坏损坏严重严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【课堂迁移课堂迁移】解题思考：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关
14、词语把相关词语圈划圈划出来。出来。 解析解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。从表中可调查统计。从表中可以看出，围绕以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个方面等四个方面进行调查统计，用四个不同数字进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，与题干所万册，与
15、题干所给条件相同给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其只要细看一下文字信息，其中有中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉及，这就涉及学生的学生的道德水平、公德意识道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案答案(1)(1
16、)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。【直接表述图表信息直接表述图表信息】题题下下面面是是一一份份有有关关尝尝试试回回忆忆效效果果的的实实验验结结果果材材料料，试试根据这个材料，完成后面的题目。根据这个材料，完成后面的题目。从从表表中中数数据据的的纵纵向向对对比比过过程程中中，我我们们可可以以发发现现一一条条带带有有普普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即(20个字以内个字以内)时间分配时间分配16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆
17、百分数立刻立刻4小时后小时后立刻立刻4小时后小时后全部全部时间诵读351535161/5用于用于尝试回回忆502637192/5用于用于尝试回回忆542841253/5用于用于尝试回回忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆74484226用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课
18、外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明，这表明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】题题 解题注意事项：1、注注意意题题目目中中的的标标志志性性词词语语：信信息息推推断断题题题题干干中中往往往往有有“该该图图表表明明（
19、说说明明、证证明明）了了”“用用一一句句话话概概括括为为”“所所揭揭示示的的问问题题是是”“从从中中可可以以看看出出（得得出出）”等等标标志志性性词词语语。记记得得留留意意题题目中的调查主体，调查目的目中的调查主体，调查目的。2 2、注注意意在在表表达达中中不不能能出出现现语语病病，特特别别是是反反映映事事物物变变化化规规律律的的词词要要准准确确。如如表表程程度度范范围围的的“近近一一半半（约约50%）”“”“大大部部分分（比比例例约约在在55%70%）”“”“绝绝大大多多数数（比比例例占占70%以以上上）”“”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看
20、是否遗漏、多余、误推等。 （二）漫 画 类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部分、画面三部分组成。组成。 标题：标题： 即题目，告知或暗示即题目，告知或暗示漫画的主题思想。漫画的主题思想。注释文字注释文字注释文字注释文字: :是对画面情景的提示是对画面情景的提示与注解。与注解。画面：画面：是画面各是画面各“因素因素”构成的情
21、景。构成的情景。常见题型及解题思路 常见题型：常见题型： 1、简洁叙述漫画所描述的主要内容2、给漫画取一个合适的标题3、读懂内容，提炼漫画的寓意4、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等）解题思路：解题思路：1、读读画（观察画面的人、景、物等构成要素）画（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析析画（弄清各构成要素之间的关系）画（弄清各构成要素之间的关系）3、悟悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）4、述述画（根据要求简洁科学表述）画（根据要求简洁科学表述） 答题指导：描述画面题方法指导：方法指导： 要注意涵盖以下内容：要注意涵盖以下内容：1. 1. 标
22、题及注释文字标题及注释文字.2. .2. 画面各要画面各要素素。3.3. 细节细节：人物动作、语言和表情等：人物动作、语言和表情等. . 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。参考答案：参考答案：有一个人掉进有一个人掉进水水里里，只露出，只露出一只手一只手，正急待救援；就正急待救援；就几个几个新闻记者新闻记者赶到现场，赶到现场，架起架起摄像机摄像机，拿着，拿着话话筒筒，正在，正在焦急的回头焦急的回头望望，他们在，他们在等待等待救援救援者的出现。者的出现。二、漫画：二、漫画：观察下面一则漫画：观察下面一则漫画：谁有意见请举手谁有意见请举手
23、请描述下面一则漫画：请描述下面一则漫画：示例：这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安放一把大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”很显然，在座（？）的诸位谁也不敢举手。一举手，怕就要摔下万丈深渊了。寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。请用简洁的语言说明画面的内容。请用简洁的语言说明画面的内容。我的表述：我的表述：_图画一定触动了你心灵的感悟，图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内）字以内）我的
24、感悟：我的感悟：_第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。次比赛，第三名独占熬头。例：失败例：失败乃成功之母。乃成功之母。题题2、阅读右边这幅漫画回答问题：这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的：捡了芝麻丢了西瓜捡了芝麻丢了西瓜它批评了现实中的什么现象？一些地方或部门的环保意识淡一些地方或部门的环保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的忽略了重要的“环保环保”问题。问题。请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。
25、我们不能以破我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这会因小失大的。我们经济效益，这会因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。经济可持续发展。请概括漫画的主要内容。你能说出漫画的讽刺意义么？人类过多的向空气人类过多的向空气中排放废气，污染了中排放废气，污染了地球的环境。我们应地球的环境。我们应该逐步改善地球的空该逐步改善地球的空气质量。气质量。题题4、观看右边漫画，回答问题：（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过6字）：望而却望而却(止止)步、步、望而生畏、望而生畏、目瞪口呆、目瞪口呆、狮子狮
26、子大开口大开口（2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容：某些公园景点，任某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血狮子张开血盆大口，使游客望而却步。盆大口，使游客望而却步。题题5、观看右边这幅漫画，回答问题。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅馍，蒸了一锅馍，费了三堆柴费了三堆柴”的漫画。画面的的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着气，蒸屉上自上而下写着“发发展经济展经济”四个大字。锅台的灶四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树
27、干上写口里燃烧着两棵树，树干上写着着“环境环境”二字。二字。这幅漫画的寓意是什么？发展经济不能以牺牲环境为代发展经济不能以牺牲环境为代价。价。题题6、（2007年浙江台州中考题）下面是一幅名为“小祖宗”军训的漫画，请你评一评它的名字好在哪里：这个名字中的这个名字中的“军训军训”概概括了漫画的内容，括了漫画的内容，“小祖宗小祖宗”反映反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具具有一定的讽刺意味。有一定的讽刺意味。附1：请用简明的语言介绍画面内容学校军训，烈日炎炎，一位家长学校军训，烈日炎炎，一位家长为了不让孩子受为了不让孩子受苦，费力地为他撑起一把遮阳的大苦，费力地为
28、他撑起一把遮阳的大伞，尽力为他送上伞，尽力为他送上一片阴凉，而自己却累得满头大汗。一片阴凉，而自己却累得满头大汗。附2：请你简述这幅漫画的寓意讽刺生活中家长过分溺爱孩子的讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。现象。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！题题7、（2010年河北中考试题）仔细观察右边这幅漫画，回答问题。（1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（3分）画面的主体是一本打开的书，画面的主体是一本打开的书，书的封面写有书的封面写有“一本好书一本好书”字字样，封底写有样，封底写有“一生财富一生财富”字字样。书的下面露出三双脚，分样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和别代表成年男子、
29、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本一个孩子，他们共同阅读这本书。书。（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分）一本好书能给人有益的知识，一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富尽的财富题题8、（2009广西南宁中考试题）图文题：认真观察下面这幅漫画，按照要求回答下列问题（每小题2分，共4分）(1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内)爸爸和妈妈（一对父母）爸爸和妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一相对而站，他们高高地举着一根横杆，并不停地催促孩子跳根横杆，并不停地催促孩子跳过去，孩子却因无法逾越而无过去，孩子却因无法逾越而无奈
30、地发呆（站在那儿）。奈地发呆（站在那儿）。(2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内)讽刺一些父母不顾孩子的能力讽刺一些父母不顾孩子的能力（实际）而提出过高的要求。（实际）而提出过高的要求。题题9、（2010南宁中考试题）综合题：最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与（见右上图）。(1)拟写宣传口号在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)沉着应对，让花季更美丽；居安思危居安思危，让生命更美好让生命更美好；未雨绸缪，让社会更和谐!（或：远离灾害，让家庭更温馨！远离灾害，让家庭更温馨！/周密演周密演练，让校园更安全！练，让校园更安全！）(2)
31、漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的?它批评了活动中出现的什么现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理，评论字数40字左右。(4分）民间故事：民间故事：“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”。批评的现象：部分同学认为安全演练与己批评的现象：部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。无关，对安全演练采取消极态度。评论：漠视安全演练是不对的。安全工作评论：漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。我们应积极参与，防患于未然。题题10、仔细观察右边这幅招贴画，按要求答题。(1)请简要说
32、明画面内容；（不超过30个字）这是一幅题为这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的招贴画，的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。(2)说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿绿色家园。（或：关注环境保护，建设绿色家园。）色家园。）题题11、（2005湖北高考试题）仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此小树的
33、成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。弊端。为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。大树的爱大树的爱、爱与碍、如此爱爱与碍、如此爱学生练习参考答案：参考答案：某些公园景点某些公园景点，任意提高，任意提高门票价格门票价格，仿佛门，仿佛门前的前的狮子张开血盆大口狮子张开血盆大口，使，使游客望而却步游客望而却步。 观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，观察漫画，用简洁的文字说明漫画内容，5050字左右。字左右。方法技巧方法技巧: 1 1、联系画面、联想生活、挖掘寓意联系画面、联想生活、挖掘寓意 由表及里，有画面到生活，挖掘出
34、漫画蕴涵的深刻由表及里，有画面到生活，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。道理。 2 2、认真归纳、简明概括、准确表述认真归纳、简明概括、准确表述 概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为概括寓意等词语作为概括寓意的谓语中心词。的谓语中心词。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题 解析：解析：画面：画面： 椅子上的人看不见视力表上最大的椅子上的人看不见视力表上最大的“人人格格”两字，眼里只看见两字，眼里只看见“孔方兄孔方兄”由画面到生活：由画面到生活：社会社会只重金钱不重人格的人只重金钱不重人格的人
35、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 参考答案参考答案: :这幅漫画讽刺了这幅漫画讽刺了某些人某些人只只重钱财重钱财而而忽视人格。忽视人格。答题指导：揭示寓意题揭示寓意题简要说明下面漫画的寓意。简要说明下面漫画的寓意。寓意：寓意：讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们讽刺了社会上的一些某些虚伪的人，他们表面上表面上看很有看很有集体团结合作感集体团结合作感，实际上却，实际上却暗中为自己谋私利暗中为自己谋私利。学生练习答题指导：拟写标题拟写标题方法指导：方法指导：1.1. 讽刺性漫画可用讽刺性漫画可用如此如此XXXX格式格式或者反语的修辞方法。或者反语的修
36、辞方法。2 2. .根据漫画的根据漫画的内容内容和和寓意寓意取标题。取标题。 参考答案：参考答案：爱与碍爱与碍、还还“我我”生存空间生存空间扭曲的爱扭曲的爱请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。参考答案：参考答案：如此跨栏如此跨栏、跨栏高手跨栏高手学生练习请给以下漫画拟一个标题。请给以下漫画拟一个标题。复习小结统计表答题技巧：统计表答题技巧：1 1、仔细审题仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）。（包括审题目要求、审图表标题和内容）2 2、抓主要信息。抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数据及变（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）化特点等）3 3、比较分析图表数
37、据，寻找变化规律。比较分析图表数据，寻找变化规律。 4 4、准确归纳表述。准确归纳表述。“三忌三忌”：1 1、信息遗漏。、信息遗漏。2 2、推断错误。、推断错误。3 3、语言表达有语、语言表达有语病或者不严密。病或者不严密。漫画题答题技巧漫画题答题技巧1、读画读画（观察画面的人、景、物等构成要素）（观察画面的人、景、物等构成要素）2、析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系）3、悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）4、述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述）“三注意三注意”：1 1、（描述画面题）标题
38、、主体、（描述画面题）标题、主体、 细节。细节。 2 2、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。、（揭示寓意题）要联系生活挖掘寓意。 3 3、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。、（拟写标题题）要根据内容、寓意拟写。复习小结课后作业 （漫画类）（漫画类） 1 1、 说出这幅漫画的说出这幅漫画的讽刺意义，并给这幅讽刺意义，并给这幅漫画拟个标题。漫画拟个标题。 （统计图表类）（统计图表类） 2 2 、请根据图表所反映的情况，写出、请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论: :某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册图图书书，在在最最近近的的一次图书状况调查中，调查人员发现：一次
39、图书状况调查中，调查人员发现：图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目2000020000250002500040000400001500015000综合性学习图表题综合性学习图表题之之漫画类试题答题技巧漫画类试题答题技巧专题复习专题复习1.1.什么是漫画什么是漫画 用用简单而夸张简单而夸张的手法来的手法来描绘生活或时事的图画，一描绘生活或时事的图画，一般运用般运用变形、象征变形、象征的手法，的手法，构成构成幽默、诙谐幽默、诙谐的图画，以的图画，以取得取得讽刺或歌颂讽刺或歌颂的表达效果。的表达效果。2、漫画构成要素：、漫画构成要
40、素：一幅漫画主要由标题、主体、画注三一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。部分构成。标题标题即题目，往往告知人们即题目，往往告知人们漫画的主漫画的主题思想；题思想；主体主体是画面各是画面各“因素因素”构成构成的的画情画景；画情画景；画注画注是对画情画景的是对画情画景的提提示与注解示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。整体上概括其寓意。了解漫画的构成：画面（主体）标题（可以没有）提示语（可以没有）漫画类试题漫画类试题考点：考点：（1 1）描述画面描述画面；说明漫画内容说明漫画内容(1)客观介绍说明。客观介绍说明。（2）不议论，不抒情。不议
41、论，不抒情。说明说明的顺序的顺序(1)有标题，要先写标题，要先写“这是一幅标题为这是一幅标题为的的画画。（2）再依次介绍画面内容（）再依次介绍画面内容（先背景后人物先背景后人物）。）。盘点技巧盘点技巧说明漫画内容说明漫画内容1 1、审清画面上有什么审清画面上有什么2 2、选准切入点：选准切入点：（1 1）整体入手，先总后分；整体入手，先总后分；（2 2）中间切入，主体部分切入，关键中间切入，主体部分切入，关键部分切入部分切入3 3、以切入点为参照物交代方位以切入点为参照物交代方位4 4、讲究说明顺序讲究说明顺序例例1.（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答
42、问题。（共漫画，回答问题。（共5分）分）用说明性语言简要介绍画面的内容。用说明性语言简要介绍画面的内容。(1)画面的内容：画面的内容：画面的主体是一本打开的书，画面的主体是一本打开的书，书的封面写有书的封面写有“一本好书一本好书”字样，封底写有字样，封底写有“一一生财富生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。这本书。(1)请简要说明这幅漫画的内容请简要说明这幅漫画的内容答案示范：答案示范：这是一幅题为这是一幅题为“宝宝宝快跳宝快跳”的漫画。的漫画。爸爸和妈妈举着一根爸
43、爸和妈妈举着一根高高的横杆高高的横杆，孩子因，孩子因无法逾越而无法逾越而无奈无奈地站地站在横杆在横杆下方下方。客观客观介绍介绍简述简述神态神态（2）请对下面这幅漫画内容作简要）请对下面这幅漫画内容作简要说明。说明。参考答案：参考答案：两个相对的成两个相对的成年人，在他们年人，在他们的脑袋里装的的脑袋里装的却是几个玩耍却是几个玩耍的幼儿。的幼儿。（3）仔细观察这幅奥仔细观察这幅奥运宣传画，用简运宣传画，用简明的语言说明图明的语言说明图画内容画内容奥运拉近你我！奥运拉近你我！参考答案参考答案这是一幅题为这是一幅题为“奥运拉奥运拉近你我近你我”的宣传画，由各国的宣传画，由各国国旗组成了拉链图案，中间
44、国旗组成了拉链图案，中间的拉扣是中国国旗。的拉扣是中国国旗。漫画类试题漫画类试题考点：考点：（2 2）概括寓意概括寓意；揭示图画寓意揭示图画寓意考点解说：主要考查学生对图画考点解说：主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型：重点考查题目。常见题型：（1）说一说含义（说一说含义（2）讽刺的现象）讽刺的现象（3）拟一个标题（）拟一个标题（4）谈一谈感想）谈一谈感想通过通过漫画的标题漫画的标题解读漫画的解读漫画的寓意。寓意。讽刺意义：讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行乱写乱画，破坏风景
45、文物的不文明行为。为。结合结合漫画的画面漫画的画面来拟标题。来拟标题。（20112011泸州）泸州） 认真观察下面一幅漫画，认真观察下面一幅漫画，按要求答题。按要求答题。(4(4分分) ) （1 1）给这幅漫画拟一个标题，）给这幅漫画拟一个标题，6 6字以内。字以内。答案示例答案示例：（：（1 1）老友的困惑、如此）老友的困惑、如此“兄兄弟弟”、忘本、势利眼、发迹之后、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸翻脸”不认友不认友联系联系漫画中的文字漫画中的文字来理解漫画的讽刺来理解漫画的讽刺意义。意义。（2010年泸州卷）年泸州卷）认真观察下面一幅漫认真观察下面一幅漫画，这幅漫画画，这幅漫画讽刺了什么现象
46、讽刺了什么现象？（？（2分）分）答案示例：答案示例：讽刺那些自己的言行效果与主讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。观愿望恰恰相反的现象。透过透过夸张手法夸张手法了解漫了解漫画意图画意图 典型例题典型例题仔细观察仔细观察这幅漫画，说这幅漫画，说说它反映了怎说它反映了怎样的社会现象。样的社会现象。答题指导答题指导要正确把握寓意必须注意：要正确把握寓意必须注意：一、首先弄清楚主题的指向。一般考查初中学生的一、首先弄清楚主题的指向。一般考查初中学生的图画的选材为：图画的选材为：1、社会发展类社会发展类。以反映时代进步的时事新闻、关。以反映时代进步的时事新闻、关系国计民生的社会热点。系国计民
47、生的社会热点。2、地域人文类地域人文类。以反映文化、体育、民俗等富有。以反映文化、体育、民俗等富有地域氛围的人文类题材。地域氛围的人文类题材。3、教育类教育类。包括家庭、学校等教育方法类题材。包括家庭、学校等教育方法类题材。4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德等。等。5、环境保护类环境保护类。包括节约能源、资源等。包括节约能源、资源等。二、二、注意题目或图画中的文字信息注意题目或图画中的文字信息。这些信。这些信息往往是我们答题的钥匙。息往往是我们答题的钥匙。三、三、跳出图画看图画跳出图画看图画。图画往往反映了一种。图画往往反映了一种普遍的问题或
48、现象，因此，要进行想象和普遍的问题或现象，因此，要进行想象和联想，由联想，由个别现象到一类现象，透过现象个别现象到一类现象，透过现象看本质。看本质。四、注意题目要求，是直接考查寓意或含义，四、注意题目要求，是直接考查寓意或含义，还是把它作为背景能力来考查，一定要清还是把它作为背景能力来考查，一定要清楚，同时语言要尽可能的简练准确。楚，同时语言要尽可能的简练准确。练习练习2、（、（2011鸡西）鸡西）仔细观察右边的漫仔细观察右边的漫画，说说它的含义。画，说说它的含义。答案示例：答案示例：我们（中小学生）应该远我们（中小学生）应该远离不安全食品，保护身体健康。离不安全食品，保护身体健康。练习3、仔
49、细观察下面的漫画，说说漫画的含意告诉我们爱护地球，珍惜水资源告诉我们爱护地球，珍惜水资源绿色家园绿色家园1.1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（南京市南京市中考题）中考题）(1).(1).请简要说明画面内容；（不超过请简要说明画面内容；（不超过3030个字）个字）(2).(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过说说这幅画给我们的启示。（不超过3030个字）个字）. .练习练习4、1、这是一幅题为、这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的的招贴画，在一片招贴画，在一片树叶的中间有一树叶的中间有一个地球，整个图个地球，整个图面像一只眼睛。面像一只眼睛。2、我们
50、应该像保、我们应该像保护眼睛一样保护地护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。球，爱护绿色家园。（或：（或：关注环境保关注环境保护，建设绿色家园。护，建设绿色家园。）3.【漫画评论漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。字左右。练习练习5、1.主体主体2.事情事情3.对不对对不对4.为什么为什么5.应该怎么做应该怎么做批评的现象：批评的现象：一些地方或部门一些地方或部门的环
51、的环保意识淡薄保意识淡薄，为了追求很，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要小的经济效益，而忽略了重要的的“环保环保”问题。问题。评论评论：我们不能以破坏生：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续态环境，促进经济可持续发展。发展。参考答案：参考答案：熟语熟语：捡了芝麻丢了西瓜。：捡了芝麻丢了西瓜。漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么启发？它批评了活动中出现的什么现象？请对这种现象进行评论。
52、要求观点明确，言现象？请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）练习练习6、评论某种社会现象评论某种社会现象2010年南宁市中考题年南宁市中考题漫画评论漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么现象现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。字左右。(4分）分）评论评论：漠视安全演练是不漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾
53、难的重要举演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防措。我们应积极参与，防患于未然。患于未然。参考答案参考答案民间故事民间故事：“三个和尚没水三个和尚没水喝喝”。批评的现象批评的现象：部分同学认为部分同学认为安全演练与己无关，对安全安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。演练采取消极态度。练习练习7、（1）请用简洁的文）请用简洁的文字，说明这幅漫画字，说明这幅漫画的内容。的内容。（2）这幅漫画的寓意）这幅漫画的寓意是什么？是什么？这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅蒸了一锅馍，费了三堆柴馍，费了三堆柴”的漫画。的漫画。画面的中间是一个四方锅画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，台，上面
54、放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着上自上而下写着“发展经发展经济济”四个大字。锅台的灶四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干口里燃烧着两棵树，树干上写上写着着“环境环境”二字。二字。寓意寓意发展经济不能以牺牲环发展经济不能以牺牲环境为代价。境为代价。练习练习8、（、（2011年浙江绍兴年浙江绍兴）文明你我行。）文明你我行。学校提出了学校提出了“我是社会一分子，大家一起我是社会一分子，大家一起讲文明讲文明”的口号，的口号，班会课上，有同学出示班会课上，有同学出示了下面这幅题为了下面这幅题为“目不斜视目不斜视”的漫画，引的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画
55、有什么感发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？想呢？答案示例：答案示例：争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。有实际的行动。争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起边的每一件小事做起。争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。的巨人。练习练习9、（2007年浙江台州中江台州中考题）考题）（1）请用简明的语言）请用简明的语言介绍画面内容介绍画面内容（2）请你简述这幅漫）请你简述这幅漫画的寓意画的寓意我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！
56、答案答案（2）：请你简述这幅漫画的寓意讽刺生活中家长过分讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。溺爱孩子的现象。我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！总结总结【注意事项注意事项】(一）说明内容：一）说明内容：这是一幅题为这是一幅题为“”的画，的画，先背景后画面，从中央到两边，注意顺序。先背景后画面，从中央到两边，注意顺序。（二）揭示寓意（二）揭示寓意读准漫画标题读准漫画标题细察漫画主体细察漫画主体品味漫画文字品味漫画文字寻找生活依据寻找生活依据一一漫画含义漫画含义漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现漫画是用讽刺与幽默的方式来描绘生活，反映现实的一种艺术形式。它具有两种艺术特性：一是实的一种艺术形
57、式。它具有两种艺术特性：一是当话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑当话说的，具有语言功能；二是谐趣性，具有滑稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事稽、幽默或讽刺的效果。漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果，因此近年来不少省市命题人根歌颂的艺术效果，因此近年来不少省市命题人根据新课标要求，以漫画为素材，别具匠心地设置据新课标要求，以漫画为素材，别具匠心地设置漫画题，用以考查考生的语文素养和综合能力。漫画题，用以考查考生的语文
58、素养和综合能力。二二漫画的内容漫画的内容(作笔记）作笔记）按漫画的内容可以将漫画题分为五类：按漫画的内容可以将漫画题分为五类：三三漫画的性质漫画的性质按漫画的性质可以将漫画题分为三类：按漫画的性质可以将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象，如现象，如不平等不平等；第二类，表扬或者赞扬社；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如一一字千金字千金；第三类，是社会对它的存在抱有不同；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用态度，此类现象本身对
59、社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。如又有阻碍作用，即有利有弊型。如畸形儿畸形儿。四、考查题型四、考查题型漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释力。常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文字。即：（字。即：（1）介绍漫画内容；（）介绍漫画内容；（2
60、）解释漫画寓）解释漫画寓意；（意；（3）给漫画拟写标题；（）给漫画拟写标题；（4）结合漫画谈启）结合漫画谈启示（感想）；（示（感想）；（5）漫画赏析品评。）漫画赏析品评。五、考查重点五、考查重点题目新颖而极富创意，重点考查的是学生的观察能力、理题目新颖而极富创意，重点考查的是学生的观察能力、理解能力、美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力和解能力、美术鉴赏能力、综合概括能力、语言表达能力和联想与想象能力，属于综合类题目。联想与想象能力，属于综合类题目。六、解题要点（作笔记）六、解题要点（作笔记）解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解
61、答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。画题的基础。解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。下面我们就一起来谈谈审题方法。题。下面我们就一起来谈谈审题方法。（一）审读漫画（一）审读漫画审读漫画是解答漫画题必备的一种能力，须注意以下几点：审读漫画是解答漫画题必备的
62、一种能力，须注意以下几点：一是读懂漫画的标题。漫画的标题往往是诠释漫画主旨的一是读懂漫画的标题。漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用。如如一字千金一字千金，由，由“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”，仅一，仅一字之差，但意义不同。字之差，但意义不同。“一字千金一字千金”具有两层含义：一是具有两层含义：一是原创的东西弥足珍贵，难能可贵；二是原创的东西更有价原创的东西弥足珍贵，难能可贵；二是原创的东西更有价值。由制造和创造的义差，即可联想到创新和创新精神。值。由制造和创造的义差，即可联想到创新和创新精神。一个国家想要崛起于
63、世界之林，需要有一个国家想要崛起于世界之林，需要有“原创原创”。只有实。只有实现现“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”，才能真正提高中国经济，才能真正提高中国经济在国际上的竞争力，获得持续、稳定、快速发展的能力。在国际上的竞争力，获得持续、稳定、快速发展的能力。二是读懂漫画中的对白或说明文字。二是读懂漫画中的对白或说明文字。如一幅题为如一幅题为不平等不平等的漫画，作品所揭示的内含是：社的漫画，作品所揭示的内含是：社会生活中存在着一种不平等现象。为什么不平等？仔细观会生活中存在着一种不平等现象。为什么不平等？仔细观察画面，三名运动员一样吗？不一样，为什么后面一个要察画面，三名运动员一样吗
64、？不一样，为什么后面一个要特别，看看他脚上的特别，看看他脚上的“户口本户口本”就知道了，原来是就知道了，原来是“外地外地户口户口”。三是读懂漫画的构图。有的漫画为一幅，直接表达一个主三是读懂漫画的构图。有的漫画为一幅，直接表达一个主旨，如旨，如不平等不平等表达的主旨是；世上没有绝对的平等，表达的主旨是；世上没有绝对的平等，平等是受条件制约的。有的为两幅，常采用对比的手法，平等是受条件制约的。有的为两幅，常采用对比的手法，如反应环境变化与反应人情冷暖的漫画，解读两幅漫画要如反应环境变化与反应人情冷暖的漫画，解读两幅漫画要对比起来进行；有的为多幅，或反映一个现象，或叙述一对比起来进行；有的为多幅，
65、或反映一个现象，或叙述一个事件等，如下面的个事件等，如下面的沉鱼落雁沉鱼落雁闭月羞花闭月羞花和和小桥小桥流水人家流水人家，多幅的一定要按照顺序来审读。，多幅的一定要按照顺序来审读。 四是读懂漫画中的要素。要素包括：四是读懂漫画中的要素。要素包括：“人人”“物物”“对白对白”等，如一幅反应生态环境恶化的漫画，等，如一幅反应生态环境恶化的漫画，构图的要素有：构图的要素有：“一只小鸟一只小鸟”，“一个砍树人一个砍树人”，“一把斧子一把斧子”，“很多树根很多树根”，小鸟发出，小鸟发出“哪哪儿是我的家啊儿是我的家啊”这样的哀鸣。漫画正是通过这些这样的哀鸣。漫画正是通过这些要素以及这些要素的相互关系要素以
66、及这些要素的相互关系“鸟与林的关系鸟与林的关系”“人与林的关系人与林的关系”“人与鸟的关系人与鸟的关系”，向人们，向人们揭示了一条道理：尊重规律保护环境，树立科学揭示了一条道理：尊重规律保护环境，树立科学的生态价值观，以及人和自然要和谐相处的道理。的生态价值观，以及人和自然要和谐相处的道理。审读时必须紧紧抓住这些要素。审读时必须紧紧抓住这些要素。（二）把握漫画的主旨和特征（二）把握漫画的主旨和特征近几年试题中出现的漫画题近几年试题中出现的漫画题，时代感和实用性越，时代感和实用性越来越强，不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实来越强，不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境，着重
67、对考生的语生活内容，创设生活化的情境，着重对考生的语言表达能力进行检测。但如果考生不具备较强的言表达能力进行检测。但如果考生不具备较强的分析能力，就不能正确地把握漫画的主旨和漫画分析能力，就不能正确地把握漫画的主旨和漫画的特征，特别是要求考生对漫画进行赏析评价，的特征，特别是要求考生对漫画进行赏析评价，写一段评说性文字的漫画题，若不具备较强的分写一段评说性文字的漫画题，若不具备较强的分析能力，不能正确地把握漫画的主旨和漫画的特析能力，不能正确地把握漫画的主旨和漫画的特征，又怎能进行恰当准确的评价赏析呢？下面我征，又怎能进行恰当准确的评价赏析呢？下面我们就一起谈谈漫画主旨和特征的把握方法：们就一
68、起谈谈漫画主旨和特征的把握方法：1主旨把握。漫画主旨的把握需要遵从下列程序：首先主旨把握。漫画主旨的把握需要遵从下列程序：首先要明确漫画上最重要的东西，因为它是理解漫画主旨的基要明确漫画上最重要的东西，因为它是理解漫画主旨的基础。这一步要仔细观图，逐一有序地陈述其内容。其次是础。这一步要仔细观图，逐一有序地陈述其内容。其次是明确画面上的人、事、景、物、文字等等有什么联系。这明确画面上的人、事、景、物、文字等等有什么联系。这一步是把画面各个部分的内容用合适的语言把它们串连起一步是把画面各个部分的内容用合适的语言把它们串连起来。在弄明白漫画的意思之后，即可用一句话概括出漫画来。在弄明白漫画的意思之
69、后，即可用一句话概括出漫画的主旨。的主旨。2特征把握。把握漫画的主要特征，对于准确地理解漫特征把握。把握漫画的主要特征，对于准确地理解漫画、鉴赏漫画是大有裨益的。漫画通常有下列特征：画、鉴赏漫画是大有裨益的。漫画通常有下列特征：一是夸张渲染，突出特质。例如漫画一是夸张渲染，突出特质。例如漫画好险好险，画中是一，画中是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子被剐破，露出内裤，旅行箱也被剐去了一半，一角，裤子被剐破，露出内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。作者通过夸张手法，突出表显然是火车通过产生的后果。作者
70、通过夸张手法，突出表现了违犯交通规则的危险性。现了违犯交通规则的危险性。二是借物喻人，巧妙表意。漫画中的物往往是寄予了喻意二是借物喻人，巧妙表意。漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。例如有一幅画着大树和类的思想、人类社会复杂的内容。例如有一幅画着大树和小树的漫画。大树是小树的漫画。大树是“实实”的，但它只是主体，并非主题的，但它只是主体，并非主题或寓意。它的象征义是或寓意。它的象征义是“虚虚”的，即溺爱，才是真正的主的，即溺爱，才是真正的主题。画中无人，却无不隐含着人。高大的
71、树喻指上一代，题。画中无人，却无不隐含着人。高大的树喻指上一代，小树喻指下一代，反映了两辈人的关系，隐含了教育问题，小树喻指下一代，反映了两辈人的关系，隐含了教育问题，喻指了老一辈人的呵护与溺爱，影响了下一辈人的成长，喻指了老一辈人的呵护与溺爱，影响了下一辈人的成长，真是真是“挡风挡雨又挡路挡风挡雨又挡路”。其主题或寓意可概括为：。其主题或寓意可概括为：“大大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。”三是幽默诙谐，辛辣讽刺。漫画最大的功效就在三
72、是幽默诙谐，辛辣讽刺。漫画最大的功效就在于针砭时弊，借助幽默、诙谐，来达到辛辣讽刺于针砭时弊，借助幽默、诙谐，来达到辛辣讽刺的效果。例如的效果。例如自我批评自我批评这幅漫画，主人翁把这幅漫画，主人翁把“自我批评自我批评”的样子表现得淋漓尽致。你看他主的样子表现得淋漓尽致。你看他主动露出臀部，把巨大标志动露出臀部，把巨大标志“自我批评自我批评”的注射器的注射器高高举起，大有高高举起，大有“恨病打针恨病打针”的气度。可是，落的气度。可是，落到实处，注射器上连针头都没有，真是虚伪至极！到实处，注射器上连针头都没有，真是虚伪至极！四是以点带面，含意丰富。漫画毕竟是一小方天四是以点带面，含意丰富。漫画毕
73、竟是一小方天地，要反映社会问题就必须以点来代面。例如反地，要反映社会问题就必须以点来代面。例如反映人类乱砍滥伐，导致空气污染，环境恶化的这映人类乱砍滥伐，导致空气污染，环境恶化的这幅漫画就是一个很好的说明，小小的漫画所表达幅漫画就是一个很好的说明，小小的漫画所表达的内容却是很丰富的，使人看到地球妈妈在哭泣。的内容却是很丰富的，使人看到地球妈妈在哭泣。它看到人们砍倒一片片树林，看见自己的它看到人们砍倒一片片树林，看见自己的“头发头发”（树木）被一根根地砍断，看见人类一点也不（树木）被一根根地砍断，看见人类一点也不爱护自己赖以生存的家园，使自己变成这幅模样，爱护自己赖以生存的家园，使自己变成这幅模
74、样，它伤心极了，忍不住伤心落泪。天空在哭泣。因它伤心极了，忍不住伤心落泪。天空在哭泣。因为森林消失了，它看到世界上原本丰富多彩的生为森林消失了，它看到世界上原本丰富多彩的生命没有了，只剩下一片荒地，地球失去了美观，命没有了，只剩下一片荒地，地球失去了美观，不再丰富多彩，只有黑白二色。不再丰富多彩，只有黑白二色。五是对比强化，彰显重点。对比是最能凸五是对比强化，彰显重点。对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。例如出来。例如畸形儿畸形儿这幅漫画较为夸张这幅漫画较为夸张地运用了
75、对比手法，鲜明地表现了一些青地运用了对比手法，鲜明地表现了一些青少年在生活水平上高素质、高标准，但在少年在生活水平上高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。文化水平上却是低素质、低标准。（三）、解题思路（三）、解题思路漫画题可分为选择题和简答题两类。一般是由漫画、问题漫画题可分为选择题和简答题两类。一般是由漫画、问题两部分组成，有时还会有提示材料，但多数选择题没有提两部分组成，有时还会有提示材料，但多数选择题没有提示材料，少数简答题也没有提示材料。简答题一般设置的示材料，少数简答题也没有提示材料。简答题一般设置的问题是揭示漫画的含义，对漫画主题进行阐释，要求考生问题是揭示漫画的含义，
76、对漫画主题进行阐释，要求考生阐发自己的见解看法，有哪些意义和价值等。阐发自己的见解看法，有哪些意义和价值等。解答漫画题的思路一般是按照以下几个步骤，具体步骤如解答漫画题的思路一般是按照以下几个步骤，具体步骤如下：下：第一步：审读画面，找出问题第一步：审读画面，找出问题，观察画面的构成要素，分，观察画面的构成要素，分析出漫画反映了或者讽刺、揭露了社会生活中的什么现象，析出漫画反映了或者讽刺、揭露了社会生活中的什么现象，找到出题意图，弄明白考查了什么知识点。审读漫画的过找到出题意图，弄明白考查了什么知识点。审读漫画的过程其实就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程。此程其实就是对漫画中人、景、物等
77、信息点的认知过程。此步骤包括以下四个方面：步骤包括以下四个方面：审标题，仔细审读漫画的题目，审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析思考题目的含义；认真分析思考题目的含义；审主体画面，准确把握漫画审主体画面，准确把握漫画的主题；的主题；审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。别提示，这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。第二步：分析问题，合理想象第二步：分析问题，合理想象，以便丰富画面信，以便丰富画面信息。借助漫画提供的情境，以丰富画面内容，是息。借助漫画提供的情境，以丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。若
78、是揭示社会现象对画面信息的深入感知过程。若是揭示社会现象题，还要辩证地看问题，分析出这种现象对社会题，还要辩证地看问题，分析出这种现象对社会产生了哪些影响，这些影响包括对社会的有利影产生了哪些影响，这些影响包括对社会的有利影响或负面影响，我们应如何评价这种社会现象等。响或负面影响，我们应如何评价这种社会现象等。第三步：类比联想，探究画面寓意第三步：类比联想，探究画面寓意。弄清命题者。弄清命题者的意图是让我们明辨是非曲直，是让我们从社会的意图是让我们明辨是非曲直，是让我们从社会现象中找到正确的思想、正确的做法，从而提高现象中找到正确的思想、正确的做法，从而提高认识，找到解决问题的正确方法。联想探
79、究的方认识，找到解决问题的正确方法。联想探究的方法是：由果推因，由表及里，由画面到生活。法是：由果推因，由表及里，由画面到生活。第四步：得出结论，看清要求，准确表达第四步：得出结论，看清要求，准确表达。这一。这一步往往要联系自身或生活实际，才能得出结论，步往往要联系自身或生活实际，才能得出结论，如得出正确的做法、正确的观点等，而后根据题如得出正确的做法、正确的观点等，而后根据题目要求抓住实质性的问题准确回答。如表明个人目要求抓住实质性的问题准确回答。如表明个人见解、认识，以及所持的态度等等。见解、认识，以及所持的态度等等。【典题解析典题解析】例例1观察下面的漫画，回答后面的问题。观察下面的漫画
80、，回答后面的问题。（1）这幅漫画反映了什么问题？）这幅漫画反映了什么问题？（2）这幅漫画所反映的问题有什么害处？）这幅漫画所反映的问题有什么害处？（3）在生活中我们应该怎样正确对待这样的行为）在生活中我们应该怎样正确对待这样的行为？解析：解答漫画题要仔细观察、审读漫画。解析：解答漫画题要仔细观察、审读漫画。通过这幅漫画上的文字说明，我们即可得知漫画反映了以通过这幅漫画上的文字说明，我们即可得知漫画反映了以出卖情报换取金钱的丑恶嘴脸。问题（出卖情报换取金钱的丑恶嘴脸。问题（1）得到回答。观）得到回答。观察作者所表现的人物，发现这幅漫画上的人是惊慌的面孔，察作者所表现的人物，发现这幅漫画上的人是惊
81、慌的面孔，所做的交易是卖假情报。这幅漫画的背景是一棵大树下，所做的交易是卖假情报。这幅漫画的背景是一棵大树下，时间是夜晚，有月牙儿，可见漫画上的两人是私下秘密交时间是夜晚，有月牙儿，可见漫画上的两人是私下秘密交易。联系我们平时掌握的相关知识，即可回答问题（易。联系我们平时掌握的相关知识，即可回答问题（2）：）：这种行为损害国家或集体利益，会给我们的经济建设和社这种行为损害国家或集体利益，会给我们的经济建设和社会的健康发展带来严重的危害。问题（会的健康发展带来严重的危害。问题（3）是谈个人的观）是谈个人的观点认识的发挥题，只要态度明确，观点正确即可。答案示点认识的发挥题，只要态度明确，观点正确即
82、可。答案示例：在现实生活中，国家要依法予以严厉打击。我们必须例：在现实生活中，国家要依法予以严厉打击。我们必须坚决同这种行为作斗争，我们时刻维护国家利益，绝不做坚决同这种行为作斗争，我们时刻维护国家利益，绝不做危害国家或有损国家尊严的事。危害国家或有损国家尊严的事。例例2阅读漫画阅读漫画畸形儿畸形儿后，用一段简洁的文字后，用一段简洁的文字阐述漫画的寓意。阐述漫画的寓意。解析：这则漫画构思奇特，看似离奇。其实是作解析：这则漫画构思奇特，看似离奇。其实是作者充分运用了夸张的艺术手法，通过改变人物正者充分运用了夸张的艺术手法，通过改变人物正常的比例关系，有意识地让其夸大和缩小，以形常的比例关系，有意
83、识地让其夸大和缩小，以形成鲜明的对比，来揭示漫画的主旨：人们的物质成鲜明的对比，来揭示漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。随欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。随着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小康迈进，同时，也出现了与人们的文化水平极不康迈进，同时，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。对称的现象。例例3请你根据漫画寓意，拟写一个贴切的标题。请你根据漫画寓意，拟写一个贴切的标题。解析：仔细欣赏漫画可以发现画面中的解析：仔细欣赏漫画可以发现画面中的两个人物一个是消费者，一个是经营者。两个人物一个是消费者，一个是经
84、营者。从漫画中的彼此的共同语言从漫画中的彼此的共同语言“是真的吗是真的吗？”及双方的动作、神情中，我们可以及双方的动作、神情中，我们可以推断出：消费者对经营者销售的特价品、推断出：消费者对经营者销售的特价品、销售者对消费者支付的钞票的真实性彼销售者对消费者支付的钞票的真实性彼此都存在怀疑，互相之间不信任。漫画此都存在怀疑，互相之间不信任。漫画折射出人与人的交往中出现了诚信危机，折射出人与人的交往中出现了诚信危机，加强诚信建设任重而道远。分析至此，加强诚信建设任重而道远。分析至此，即可拟写标题，只要与漫画寓意贴切即即可拟写标题，只要与漫画寓意贴切即可。可。参考答案：诚信危机。参考答案：诚信危机。
85、例例4仔细观察下面两组漫画，回答下面的问题。仔细观察下面两组漫画，回答下面的问题。用简洁的语言揭示漫画所表达的主要内容。用简洁的语言揭示漫画所表达的主要内容。（2）针对漫画所反映的现象，谈谈解决的办法和措施。）针对漫画所反映的现象，谈谈解决的办法和措施。解析：回答第（解析：回答第（1）问可从漫画反映的现象及导致的后果两方面作）问可从漫画反映的现象及导致的后果两方面作答。漫画答。漫画：大气污染严重破环了生态环境。漫画：大气污染严重破环了生态环境。漫画：资源浪费和：资源浪费和不合理利用导致资源问题。第（不合理利用导致资源问题。第（2）问可结合社会现实和当今提倡）问可结合社会现实和当今提倡的环保热点
86、问题来谈。如倡导大家都行动起来，为实施可持续发展的环保热点问题来谈。如倡导大家都行动起来，为实施可持续发展战略，落实科学发展观（或建设环境友好型、资源节约型社会，节战略，落实科学发展观（或建设环境友好型、资源节约型社会，节能减排等），人人都要为保护环境，节约资源，建设生态文明作出能减排等），人人都要为保护环境，节约资源，建设生态文明作出应有的贡献。答案要点：第一，为了使经济发展与环境保护相协调，应有的贡献。答案要点：第一，为了使经济发展与环境保护相协调，促进经济又好又快发展；第二，使人与自然和谐相处；第三，保护促进经济又好又快发展；第二，使人与自然和谐相处；第三，保护环境是我国的基本国策；第四
87、，环境恶化、资源短缺、生态危机等环境是我国的基本国策；第四，环境恶化、资源短缺、生态危机等问题，已经是世界性问题，直接威胁人类的生存与发展；第五，是问题，已经是世界性问题，直接威胁人类的生存与发展；第五，是落实科学发展观的需要（或实施可持续发展战略、建设和谐社会等）落实科学发展观的需要（或实施可持续发展战略、建设和谐社会等）解决的措施如：使用环保袋、解决的措施如：使用环保袋、(四四)表达能力表达能力克服可意会不可言传的习惯克服可意会不可言传的习惯(1)描述画面。就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述描述画面。就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言
88、等，时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来即可。概括画面内容还应只需把漫画内容客观地描述出来即可。概括画面内容还应做到语言简明，简要揭示出画面中人与人、人与物的、物做到语言简明，简要揭示出画面中人与人、人与物的、物与物的关系。与物的关系。(2)概括寓意。概括寓意要语言简明，要注意用词，一般可概括寓意。概括寓意要语言简明，要注意用词，一般可选用选用“反映
89、反映”“讽刺讽刺”“揭露揭露”“批评批评”等词语作为概括等词语作为概括寓意的谓语中心词。寓意的谓语中心词。(3)拟写标题。要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中拟写标题。要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。模拟演练模拟演练1下面这幅题为下面这幅题为“目不斜视目不斜视”的漫画，引发了大的漫画，引发了大家的热议，请你选出对这幅漫画理解正确的两项家的热议，请你选出对这幅漫画理解正确的两项（）A热爱学习是中华民族的美德热爱学习是中华民族的美德B有些人思想道德素质较低，缺乏社会公德，不利于社有些人思
90、想道德素质较低，缺乏社会公德，不利于社会主义精神文明建设会主义精神文明建设C漫画中年轻人的做法无可厚非漫画中年轻人的做法无可厚非D反映了我国社会风气日趋恶化反映了我国社会风气日趋恶化2认真观察下面一幅漫画，按要求答题。认真观察下面一幅漫画，按要求答题。（1）给这幅漫画拟一个标题，）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。字以内。（2）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回）这幅漫画讽刺了什么现象？请简要回答。答。3仔细观察下边的漫画，按要求作答。仔细观察下边的漫画，按要求作答。(1)根据这幅漫画的情境，揭示漫画所反映的根据这幅漫画的情境，揭示漫画所反映的实质实质问题。问题。（2）针对漫画所反映的现象谈谈你的看法。）针对漫画所反映的现象谈谈你的看法。4某服装公司为了促销，用孔子和老子画某服装公司为了促销，用孔子和老子画像当起像当起“时装模特时装模特”。对此你有什么看法。对此你有什么看法？5仔细观察下面的漫画，写一段说明性文仔细观察下面的漫画，写一段说明性文字，向没有看到过这幅漫画的人介绍画面字，向没有看到过这幅漫画的人介绍画面内容。（内容。（100）
