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2、皮头有无使用过有无使用过长短长短颜色颜色红色红色6 6 绿色绿色3 3 蓝色蓝色4 4有无橡皮头有无橡皮头有橡皮头有橡皮头4 4 没有橡皮头没有橡皮头9 9有无使用过有无使用过没使用过没使用过4 4 使用过使用过9 9长短长短长长4 4 短短9 96+3+4=13按颜色分：按颜色分：4+9=13按有无橡皮头分：按有无橡皮头分：4+9=13按有无使用过分：按有无使用过分：4+9=13按长短分：按长短分：13131313？仔细观察第一行、第二行图形的特点，猜猜第三行中的？代表什么图形？ 在学校里，我们在什么时候用到了在学校里，我们在什么时候用到了分类？分类？今天你学到了什么？今天你学到了什么？今天你学到了什么？今天你学到了什么？通过今天的学习我们知道了按照通过今天的学习我们知道了按照不同的标准不同的标准进行进行分类，分得的结果也不同。还知道了通过分类，分得的结果也不同。还知道了通过分一分分一分、再再数一数数一数的方法更方便于我们统计物体的个数。的方法更方便于我们统计物体的个数。今天你表现的怎么样？今天你表现的怎么样？评价内容评价内容评价细则评价细则评价星级评价星级课上听讲老师讲课我在听，同学发言我在听积极表达积极举手发言，善于思考课堂练习课堂练习我会做合作学习积极参与合作学习，与同学互相帮助
