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1、看图作文看图作文 看图作文的一般操作程看图作文的一般操作程序序一、全面细致地观察画面一、全面细致地观察画面二、大胆合理地展开想象二、大胆合理地展开想象一、全面细致地观察画面一、全面细致地观察画面 观察思考：本次习作图中有哪几部分组成？观察思考：本次习作图中有哪几部分组成？小守门员小守门员替补守门员替补守门员观众观众 要对画面全貌进行全面细致的观察，要对画面全貌进行全面细致的观察，掌握画面结构。掌握画面结构。 2、观察时要看清画面的背景，重点观观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。察其中的人或物。 观察思考：观察思考：1 1、本次习作的背景是哪里？发生、本次习作的背景是哪里？发生在什么时
2、间？在什么时间？ 2 2、重点人物是谁？其次是谁？、重点人物是谁？其次是谁？ 观察时要看清画面的背景，重点观察时要看清画面的背景，重点 观察其中的人或物。观察其中的人或物。背景：背景：在一处废弃的空地上在一处废弃的空地上 时间：时间：从地上的书包及边上的观众可以推测从地上的书包及边上的观众可以推测是是在放学以后发生的事 重点人物重点人物：守门员是整个画面的核心，其次是守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上小守门员身后的替补守门员及边上的观众。的观众。3、仔细观察画面的细节，明确图意。、仔细观察画面的细节，明确图意。 同学们要看清楚图上有些什么？同学们要看清楚图上有些什么？
3、他们各在什么位置？他们之间有何联他们各在什么位置？他们之间有何联系？系？根据图上已有的根据图上已有的“人人”或或“物物”分析其图分析其图意，看究竟反映一件什么事，从而更为准意，看究竟反映一件什么事，从而更为准确地理解画面的意思，也就是说从外部形确地理解画面的意思，也就是说从外部形象进一步看出内部隐藏的思想内容。象进一步看出内部隐藏的思想内容。 从本次看图作文的图画上可以分析：从本次看图作文的图画上可以分析：小守门员与整个球队比赛的关系，边上的小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。守门员之间的关系。观察思考：
4、本次作文的图画有哪几种关系？观察思考：本次作文的图画有哪几种关系？二、大胆合理地展开想象二、大胆合理地展开想象 一是要有根据，一定要根据画面中所提供的内一是要有根据，一定要根据画面中所提供的内容去想象。容去想象。二是要有重点，要抓住画面内的主要内容、主二是要有重点，要抓住画面内的主要内容、主要人物去展开想象，不可喧宾夺主。要人物去展开想象，不可喧宾夺主。三是符合情理，要使人觉得真实可信，合情合三是符合情理，要使人觉得真实可信，合情合理，反对胡思乱想、牵强附会。理，反对胡思乱想、牵强附会。 抓住画面的重点，围绕画面的中抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、景物展开大胆、合理的想象。心人物、景物展开
5、大胆、合理的想象。 从图画上，我们透过从图画上，我们透过小守门员小守门员的眼神、表情的眼神、表情，可以推测在他的前方，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着方进攻着出场人物出场人物守门员守门员（穿什么？动作是什么？表（穿什么？动作是什么？表情怎样？想什么？）情怎样？想什么？）候补队员候补队员（穿什么？什么动作？什（穿什么？什么动作？什么表情？想什么？）么
6、表情？想什么？）观众们观众们双脚叉开双脚叉开弓着腿弓着腿弯着腰弯着腰双手扶在膝盖上双手扶在膝盖上上身前倾上身前倾探着头探着头【夸一夸夸一夸】 一场精彩的足球赛一触即发，只听一声一场精彩的足球赛一触即发，只听一声哨响，赛场上立刻风起云涌，双方队员你追哨响，赛场上立刻风起云涌，双方队员你追我赶、互不相让。我赶、互不相让。 只见乙队只见乙队守门员留着平头，身穿一件黑守门员留着平头，身穿一件黑色上衣和一条浅蓝色牛仔短裤，手戴黑色手色上衣和一条浅蓝色牛仔短裤，手戴黑色手套，脚蹬一双球鞋，虽然右腿还缠着厚厚的套，脚蹬一双球鞋，虽然右腿还缠着厚厚的绷带，却丝毫没有影响他的气势。绷带，却丝毫没有影响他的气势。
7、他弓身、他弓身、扶膝，眼睛紧紧锁住渐渐逼近的足球，神情扶膝，眼睛紧紧锁住渐渐逼近的足球，神情凝重，流露出的淡定和从容，活像一位所向凝重，流露出的淡定和从容，活像一位所向披靡的老将军。披靡的老将军。【夸一夸夸一夸】 一场精彩的足球赛一场精彩的足球赛一触即发一触即发，只听一声哨，只听一声哨响，赛场上立刻响，赛场上立刻风起云涌风起云涌，双方队员，双方队员你追我赶、你追我赶、互不相让互不相让。 只见乙队守门员留着平只见乙队守门员留着平头头，身身穿一件黑色穿一件黑色上衣和一条浅蓝色牛仔短裤，上衣和一条浅蓝色牛仔短裤，手手戴黑色手套，戴黑色手套，脚脚蹬一双球鞋，虽然右蹬一双球鞋，虽然右腿腿还缠着厚厚的绷带
8、，还缠着厚厚的绷带，却丝毫没有影响他的气势。他弓身、扶膝，眼却丝毫没有影响他的气势。他弓身、扶膝，眼睛紧紧锁住渐渐逼近的足球，睛紧紧锁住渐渐逼近的足球，神情凝重，流露神情凝重，流露出的淡定和从容，活像一位所向披靡的老将军。出的淡定和从容，活像一位所向披靡的老将军。 2、紧扣画面的主题，结合画面中的、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、人与物之间的联系展开丰富的人与人、人与物之间的联系展开丰富的联想。联想。 本次看图作文的图画上，有一个非常本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众特殊的观众大个子叔叔，我们可以从大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联想到他可能正在回忆自他专注的神情，联想到他可能
9、正在回忆自己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各己儿时参加足球赛的经历呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想到他们可个观众目光关注的角度可以联想到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员能是比赛双方不同的拉拉队员（一）顺序式描写（一）顺序式描写 本次看图作文是属于场面描写的本次看图作文是属于场面描写的性质，可以按照场面描写的一般顺序，性质，可以按照场面描写的一般顺序，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，即按顺序介绍事情发生的时间、地点，起因及事情中主要人物，事情发生的起因及事情中主要人物，事情发生的经过、结果等。在介绍中，人物活动经过、结果等。在介绍中，人物活动的描写作为重点，可以先介绍主要人的描写作
10、为重点，可以先介绍主要人物，再介绍次要人物。物，再介绍次要人物。 首先用一段话介绍事情发生的时首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因。间、地点，起因。 然后具体介绍事情中主要人物，然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。事情发生的经过、结果。 从那位头发金黄的守门员写起，从那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，纷纷停下脚，坐在长凳上观看比赛。纷纷停下脚，坐在长凳上观看比赛。其中有那个带着弟弟的小男孩，有和其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的
11、小男孩，守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。个看得最认真的大个子叔叔了。（二）变序式描写（二）变序式描写 有时为了达到意想不到的表达效有时为了达到意想不到的表达效果，我们可以打破叙述的常规，采取果，我们可以打破叙述的常规，采取变叙式描写的方法。即不按照常规的变叙式描写的方法。即不按照常规的思路，而是首先将画面中最突出
12、的人思路，而是首先将画面中最突出的人物拿出来，在文章的一开头就进行生物拿出来，在文章的一开头就进行生动形象的描述，给读者制造一定的悬动形象的描述，给读者制造一定的悬念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，念，让其带着浓厚的阅读兴趣读文章，这样的效果一定很好。这样的效果一定很好。 如：如：在麦田尽头的大树下，有一在麦田尽头的大树下，有一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一个小男孩，他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿件黑色白领的短袖衫，下着一条青绿色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，色裤子，右腿膝盖上有一处擦伤口，用白纱布包着。只见他半蹲着，身子用白纱布包着。只见他半蹲着，身子微微向前倾。双
13、腿叉着，目光炯炯有微微向前倾。双腿叉着，目光炯炯有神，望着前方，似乎在严阵以待什么神，望着前方，似乎在严阵以待什么 接下来再介绍画面中的其他人物接下来再介绍画面中的其他人物及周围的环境、所发生的事情。及周围的环境、所发生的事情。 写作提纲：写作提纲：（1 1）开头）开头：时间、地点、人物、事物。：时间、地点、人物、事物。（略写）（略写）（2 2）比赛经过）比赛经过： 整体热烈的比赛场面（详写）整体热烈的比赛场面（详写） 几个人物在比赛场面中的具体表几个人物在比赛场面中的具体表现（详写）现（详写） 结果（略写）结果（略写）（3 3）结束（略写）结束（略写）：主要是写自己的：主要是写自己的感想（体
14、会）感想（体会）一次足球赛一次足球赛事件如何给文章命题小守门员那片绿草地那天下午童年足球小书包人物地点时间夕阳下的足球赛夕阳下的足球赛精彩的足球赛精彩的足球赛 一个阳光明媚的下午，一群男一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，做把书包和帽子一丢，堆成两堆，做成了简易的球门。激烈的球赛开始成了简易的球门。激烈的球赛开始了。了。 那位头发金黄的守门员，脸因那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲
15、着身见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。他想他踢进了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。到这，有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上。不知谁家的小狗也来了，它可上。不知谁家的小狗也来了，它可对足球不感兴趣，现在正无所事事对足球不感兴趣，现在正
16、无所事事地在草地上打呼噜。地在草地上打呼噜。 你瞧，那个带着弟弟的小男孩，你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧地锁在黄队，坐着一动不目光紧紧地锁在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！加油！踢！好！踢！好！”站在他身后头上系着深站在他身后头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站起红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩，弯着腰，戴红色帽子的
17、小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上她没有上“战场战场”，但她的心跳自，但她的心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却忙娃的女孩，一直微笑着，眼睛却忙碌极了，一直盯着球，看球究竟在碌极了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：一边说：“真精彩，太不可思议了。真精彩，太不可思议了。” 看得最认真的算是那位大个子看得最认
18、真的算是那位大个子叔叔了，他面带笑容，看得津津有叔叔了，他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，引起了味。孩子们踢得太精彩了，引起了他小时候踢球的美好回忆他小时候踢球的美好回忆【榜上有名榜上有名】【润色积累润色积累】驾轻就熟、所向披靡、势如破竹、驾轻就熟、所向披靡、势如破竹、全神贯注、目不转睛、屏息凝神、全神贯注、目不转睛、屏息凝神、英姿飒爽、身经百战、威风凛凛、英姿飒爽、身经百战、威风凛凛、动作：动作：像一头矫健的猎豹猛扑上去像一头矫健的猎豹猛扑上去神态：神态：像一只雄鹰发现了搜寻许久像一只雄鹰发现了搜寻许久的猎物死死地盯住了足球的猎物死死地盯住了足球球：球：像一颗蓄满火药的炮弹向球门像一颗蓄满火药的炮弹向球门猛攻而来猛攻而来【拓展延伸拓展延伸】看图作文口诀看图作文口诀看图作文并不难，看图作文并不难，看想说写看想说写记心间；记心间；看讲看讲顺序顺序有有详略详略，想要，想要合理合理抓抓主角主角；说要说要完整完整讨论好，写有讨论好，写有特点特点重重感受感受；一篇好文千遍一篇好文千遍改改，取长补短取长补短收奇效。收奇效。
