《2019年九年级语文上册 第一单元 3 乡愁课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册 第一单元 3 乡愁课件 新人教版.ppt（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 3 乡愁乡愁余光中余光中余光中余光中一、新课引入剪不断的乡愁总是漂泊在外的游子们描写的永恒主题，提起它，我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句，如：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡今天，我们一起走进乡愁，看看台湾作家余光中先生又是如何来倾吐心中的乡愁的！二、新课讲解作者简介余光中台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有白玉苦瓜舟子的悲歌钟乳石等。二、新课讲解写作背景70年代初创作乡愁时，余光中时而低首沉思，时
2、而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了乡愁。”二、新课讲解深情朗读注意读出节奏。读出感情。读出重音。二、新课讲解 乡乡 愁愁 ( (余光中余光中) )小时候小时候 后来啊后来啊乡愁乡愁/ /是一枚是一枚/ /小小小小的的/ /邮票邮票 乡愁乡愁/ /是一方是一方/ /矮矮矮矮的的/ /坟墓坟墓我我/ /在在这头这头 我我/ /在在外头外头母亲母亲/ /在在那头那头 母亲母亲/ /在在里头里头长大后长大后 而现在而现在乡愁乡愁/ /是一张是一张/ /窄窄窄窄的的/ /船票船票 乡愁乡愁/ /是
3、一湾是一湾/ /浅浅浅浅的的/ /海峡海峡我我/ /在在这头这头 我我/ /在在这头这头新娘新娘/ /在在那头那头 大陆大陆/ /在在那头那头节奏重音二、新课讲解整体感知请你把读诗过程中的感受、发现或其他任何一方面的收获说给大家听听。二、新课讲解1.本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？你是从诗中哪些词语看出来的？明确：时间顺序。“小时候”“长大后”“后来”“现在”对应的是人生四个阶段。二、新课讲解2.抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体的事物来象征的？明确：诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上。二、新课讲解3.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点
4、？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？明确：“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词，都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。二、新课讲解4.诗中四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候邮票母子之情长大后船票夫妻之爱后来坟墓丧母之哀现在海峡恋国之思思乡爱国之情期盼祖国统一二、新课讲解试用句式“余光中的乡愁诗美在,例如”来表达你的寻美结果。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）寻找美点示例：余光中的乡愁诗美在整齐划一的结构上。例
5、如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。三、归纳小结乡愁是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。四、强化训练这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵，引起我们的思乡情绪。同学们结合自己的理解，试用具体的事物为“乡愁”打个比方。乡愁是一根电话线，我在这头，母亲在那头。乡愁是一碗老醋，每尝一口，都让人心酸。乡愁是母亲头上的乱发，理也理不清。乡愁是一湾湛蓝的海洋，望不着边际，看不到底。乡愁是一杯没有加糖的咖啡，苦苦的、涩涩的。示例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。五、布置作业1、熟读、背诵余光中的乡愁。2、搜集并整理有关乡愁的古诗词。
