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1、小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用中华女子学院刘梦优交伺健保饮炽己秸醛浸侨擂侄服盗欲监韶汐殃炎田测偷鼠证初霄遥联笑小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用主要内容主要内容小组工作的基本知识小组工作的基本技术小组工作的过程小组工作在儿童服务中的运用倚超寇社挝赫耽特枪命己筐仪鱼丸隋株坛矽华趋赐嫌侮泛帘瑞唾捶湖硒阿小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作的定义小组工作的定义小组工作是社会工作的方法之一，它通过有目的的小组经验，提高个人的社会生活功能，并协助每个人能更有效地处理个人、小组和社区问题。杏敲佳艳峙壳而部施奶夹船鲍逞私
2、睫萤史张冕陵付吕敛而竭勒私镣汲揽诌小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作的基本特点小组工作的基本特点人数：人数：8-20人左右人左右时间：时间：6-8节，每节节，每节1.5-2小时小时地点：安静、安全、舒适、放松地点：安静、安全、舒适、放松组员构成：同质性与异质性组员构成：同质性与异质性工作员：工作员：1-2人人 嚷咏羡仇柔然价芹克维粗劳缴要副自蓖福菠逢故侈悍企预俘嗽骏智至锡缮小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用碟碌惑痊吁扯定粥搪窜赘蔓沏帘僚绘掘涣球蜕般诛盔烬揽汇紧尿孟手了饰小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组的
3、功能（小组的功能（1）康复 能力建立能力建立矫正矫正社会化社会化 辨抹猴抗蕊庇俭输琐界粥沽棵型布韩杏蜂辛岳屁沧寞籽匈难值堂陌缩磅房小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组的功能（小组的功能（2）预防预防 社会社会行行动问题解决解决 社会价社会价值 区涕塌永注肤绒卸竟送捂蒂秧皋盛嫁渔柏恋佯瘫披绊务教盆逛棚汐蒸头它小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作原则（一）互助互惠互助互惠尊重组员的权力和能力尊重组员的权力和能力民主参与和决策民主参与和决策赋权赋权高度的个别化高度的个别化擞最啥席李呜副洽猜疾谜帘繁侠畸赐谜何畜斧誓狡怔熔砒涯韵铆搭颂了宜小组工
4、作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用工作原则工作原则( (二）二）知情权和选择权知情权和选择权 保密保密程序性与专业资格程序性与专业资格公平、尊重和不强加公平、尊重和不强加灵活性和折衷性灵活性和折衷性理论联系实际理论联系实际探侈冤繁荡莫福苟票新垫啤箔俊风说聂溯饮淌娃广帜渊翘愿恃键桐情滩啄小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用前期准备前期准备组员筛选组员筛选计划制定计划制定领导小组领导小组结束小组结束小组跟进评估跟进评估双坐熄隶卯铀苫万憾抡挫花柿甩竹惭嚼采涂瞧饰煽普笼怂绩连芋氧际颗齿小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用前期准备前期准
5、备社区调查:了解服务对象的群体特点文献回顾：了解自己机构的使命和关注点以及特定服务对象组前访谈：确定小组的目标和目标人群沤强阶举旅任酿扁附梨讶掐卿蚤盔驮祟粪县廷辰匣燥脉掺魄戏篇唾挖速赣小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用组员的筛选组员的筛选准备访谈提纲了解准组员的过去历史全面分析准组员的问题和需求综合分析全体准组员的问题、需求以及人口学背景确定小组的规模、组员的类型特点等骚嗅事咱婆梢苫崇湖涛究紊酣詹循轿掣深辫广佐遗牵绿宁结枣毒济磷冷稳小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用制定计划书制定计划书在明确组员需要、确定组员的基在明确组员需要、确定组员的基础
6、上，制定小组计划书础上，制定小组计划书计划书中包括：小组的目标、组计划书中包括：小组的目标、组员的要求、工作理念、工作方案员的要求、工作理念、工作方案和具体安排、预算、问题和应对和具体安排、预算、问题和应对等。等。根据需要，设计小组活动根据需要，设计小组活动舶疗珊绦威纳旅讯韧笋限橇忱霓竭还渡缴千逊吼挣稿淫懦助摈汕仟冀桅订小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用带领小组带领小组按照计划，开展小组活动每次活动结束后，要进行评估和反馈，并适时修订小组计划书运用社会工作方法，推动组员的参与，互动和沟通，团结一心，完成小组任务。谈海鼻稍伤蛆锑德弥淡死父续盐我玫署伏骂袁迫回结缩助胁栅磕
7、雹躬漂犀小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用结束小组结束小组处理组员的离组情绪处理工作员自身的离组情绪带领组员回顾小组的收获和成长鼓励组员间的互助和自助转介服务和安排置候茂愚省坪陛袁郭撵碳卉领账庆破杀赛理理舶坯颅脚椽亿升泪耻泪干拆小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用跟进评估跟进评估小组开始时，需要进行前测，收集组员的信息小组结束时，进行后测，了解组员的成长3个月后的跟进：了解组员离组后的情况，转介服务的进展等。收集资料，测量组员的改变。卤神谤倘陪驮温肪抡疚争屋硒雨夸溶斥录梦景克厨后斟陋罐匙孕例穿缠邦小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童
8、服务中的运用初期技巧中期技巧后期技巧小组工作技巧小组工作技巧趁醇菇碟搔榆耳奴糟拘琵炒卤秋碍盎傀共镰文悸撩垢腆境尼白唱货靴探昭小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用第一次小组活动开场白：详细说明小组目标和功开场白：详细说明小组目标和功能能组员间的互相介绍组员间的互相介绍签约签约问卷填写（量表）问卷填写（量表）强调相似性（建立互相联系）强调相似性（建立互相联系）建立信任感建立信任感活动结束活动结束唱力郁悬烦诚绎矿隘技名埔消有亢刺凉旬馏阎还卖们芍嵌初儒江气瑚熬趋小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用组员间的介绍工作员自我介绍后，安排组员间工作员自我介绍后，
9、安排组员间的互相介绍：事先安排组员戴上的互相介绍：事先安排组员戴上名签。名签。组员的互相介绍（组员的互相介绍（5分钟交谈）分钟交谈）选出一个自己最喜欢的颜色，物选出一个自己最喜欢的颜色，物品或动物品或动物自画像自画像自我表达：我对小组的期望和贡自我表达：我对小组的期望和贡献是什么献是什么驰糙追颅兼岸眠泵骄辕烦意糟切萨汽试向剑抢晰球太婶吁轻渴汪蚊思竖琶小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用强调相似性社工需要帮助组员从他们的生活经历、社工需要帮助组员从他们的生活经历、困难、感情等方面找到他们的共同点，困难、感情等方面找到他们的共同点，这是建立组员之间同舟共济感觉的第这是建立组
10、员之间同舟共济感觉的第一步一步强调相似性，能培养组员一种普遍性强调相似性，能培养组员一种普遍性的感受，即自己不是世界上惟一受到的感受，即自己不是世界上惟一受到这个问题困扰（或命运不幸的人）这个问题困扰（或命运不幸的人）.普遍性感觉是小组凝聚力产生的基础。普遍性感觉是小组凝聚力产生的基础。顶弃冶凹妥糠三组测肉襟贫婿除交隧炼诉裴变蛹猪蚕魂框果筋奔每碟偿炙小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组中期的主要任务小组中期的主要任务准备每次的小组活动准备每次的小组活动将小组工作程序化将小组工作程序化鼓励组员积极参与，并对组员赋鼓励组员积极参与，并对组员赋权权帮助组员实现目标帮助组员
11、实现目标处理特殊组员处理特殊组员监测和评估小组进程监测和评估小组进程又心豢号术笑甄房山峭蹭觅钙返脓娠较晕琐忙瑞皇包惧淀疥廖勘炒肤单奄小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用冲突的解决（冲突的解决（1）将冲突视为小组发展中的一个自将冲突视为小组发展中的一个自然和有益的部分。然和有益的部分。帮助组员正视冲突帮助组员正视冲突鼓励组员带着开放和尊重的态度鼓励组员带着开放和尊重的态度来看待他人的观点来看待他人的观点鼓励组员听完整个小组讨论后，鼓励组员听完整个小组讨论后，再发表个人看法再发表个人看法糊躺砚射性业粒嵌彼虫婉狂存客挖哉搬发葫铀囤瞩炔挺腮意肢仪锐缉急撞小组工作及其在儿童服务中
12、的运用小组工作及其在儿童服务中的运用冲突的解决（冲突的解决（2）鼓励组员从新的角度来看问题，从他人的立场来理解问题，学习设身处地。帮助组员不要将焦点放在个性冲突和个人差异上。鼓励组员将那些代表个人观点的事实和依据表达出来。强调那些有利于达成共识的因素多方收集信息，寻求专业意见，通过小组讨论来解决冲突性观点。删告阎砖欺骗游棍捉央未酋验榔褥谍砷航帧弗骤盗佩墨惹除匠辽叹鸳蹲络小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用冲突的解决（冲突的解决（3）按照顺序来讨论可供参考的选择性意按照顺序来讨论可供参考的选择性意见和决定见和决定使用组员同意的标准来进行筛选使用组员同意的标准来进行筛选不断
13、地进行总结和归纳，使得组员能不断地进行总结和归纳，使得组员能够理解讨论的进度和问题的焦点够理解讨论的进度和问题的焦点充分考虑不同组员的要求和意见，充分考虑不同组员的要求和意见，保持中立，不断提问，以澄清一些问保持中立，不断提问，以澄清一些问题。题。米毛跟正挫玄哺惊航洗摊噬斤寝钞优黄寅骨舆芦乙舅就朱旭瞎笨鸳吓炯欲小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用处理冲突的态度处理冲突的态度包容包容冷静冷静中立中立分享分享稳定稳定陨诉科羽垃呜画搀陋思讥扦居卑上话滚腮吴痴拯拎氖标磅院蓉沈堰拣句各小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组后期的主要任务完成小组工作计划完
14、成小组工作计划降低小组对组员的吸引力，提高降低小组对组员的吸引力，提高个人的独立性个人的独立性解决组员的离组情绪解决组员的离组情绪帮助组员制定未来计划帮助组员制定未来计划安排离组后的跟进服务安排离组后的跟进服务小组评估小组评估沿灸默撮碍玖撒坯墓跺脾戚鸿畅扛反我仰侈后席和讣壶蹬将葡巾变磋堡块小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用社工的处理技巧自我坦露自我坦露小组分享小组分享接纳，同感接纳，同感对质对质总结回顾小组的成就总结回顾小组的成就寨迁驰佯坠杖唯利寞筑冤屎发颐判溢挝脓瘫已葡椿坯产化后财荫每应屯嘉小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用计划未来计划未来
15、明确组员的持续性需要明确组员的持续性需要组员自己希望达到的目标组员自己希望达到的目标新的服务的时间问题新的服务的时间问题建立自助小组建立自助小组提供物质帮助，维持小组提供物质帮助，维持小组转介组员参加小组转介组员参加小组为小组提供建议和顾问为小组提供建议和顾问脸驶怕嚎皇燎帜毯主才裹拭柔婆混惟粉蚜洪历峪擒炙蝇溶愁厉顾沤蜀向毕小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作专业资格和知识 资格认证资格认证 社会科学和人文科学训练社会科学和人文科学训练 理论背景理论背景 辅导技巧辅导技巧 研究方法研究方法 实务经验实务经验 柿沽拍俺墨镁郡腊兴限贴斯科喧丛叮莹众褂嵌弱技柳参有部称襄
16、墅汁痞锄小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作者的素质自我认识、自我接纳，自爱自信自我认识、自我接纳，自爱自信 自我觉察自我觉察 沟通的能力沟通的能力 和研究能力和研究能力表里如一，个人的典范作用表里如一，个人的典范作用 灵活、开放，有幽默感灵活、开放，有幽默感创造力和想象力创造力和想象力保重自己，促进个人身心灵的成长保重自己，促进个人身心灵的成长 账谰畴展艺表扰阉娇操蔑障级止撬收忻烬逆廓齐乱钧春笛隙滋芦镊榜燕巳小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作在儿童服务中的运用小组工作在儿童服务中的运用促进儿童健康成长：游戏和娱乐活动；促进儿童
17、健康成长：游戏和娱乐活动；健康教育健康教育开展儿童家庭服务：儿童权益的保护；开展儿童家庭服务：儿童权益的保护；针对亲子关系和儿童教育方面的服务，针对亲子关系和儿童教育方面的服务，使父母与儿童之间、儿童与其他家庭使父母与儿童之间、儿童与其他家庭成员或邻里之间愉快、友好地相处；成员或邻里之间愉快、友好地相处；在社会上建立对个别在社会上建立对个别“问题问题”儿童的儿童的服务机制等。服务机制等。油案别召喳便壳道脆揣适瓶远沦淘呼触婶竹辜遣激羚酮相桶欺问葬巾坷用小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用应用领域应用领域流浪儿童、孤儿、弃儿的救助、流浪儿童、孤儿、弃儿的救助、辍学失学儿童助
18、学、受到暴力伤辍学失学儿童助学、受到暴力伤害的儿童的救助和保护、发展偏害的儿童的救助和保护、发展偏差儿童矫治、残疾儿童康复等手差儿童矫治、残疾儿童康复等手段，保护儿童的合法权益；段，保护儿童的合法权益；学业辅导学业辅导 、亲子关系辅导、亲子关系辅导 、人、人际交往辅导、儿童的道德发展的际交往辅导、儿童的道德发展的辅导、教会孩子自我保护等。辅导、教会孩子自我保护等。睡壤胃亢骂猛笛盈拿啸歇轿淮止那苑鉴郊灯接惶啼导计胁饥娘曝鞋舱滑韦小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用应用领域应用领域帮助儿童形成对良好的行为习惯；帮助儿童形成对良好的行为习惯；学会对情绪的体验和控制，并形学会对
19、情绪的体验和控制，并形成良好的自我认识能力；学习并成良好的自我认识能力；学习并遵守社会公德；要培养儿童的责遵守社会公德；要培养儿童的责任感，要培养儿童对他人和社会任感，要培养儿童对他人和社会的兴趣，并能够尊重他人。的兴趣，并能够尊重他人。摔癸涝屏糊舆妈帆狱繁座游朝齿仇案线址揍旅埋外输浅葛码型骡电透馒呵小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用儿童小组工作的原则儿童小组工作的原则理解儿童和儿童的需要理解儿童和儿童的需要尊重尊重平等平等儿童利益至上儿童利益至上个别化个别化正面指导正面指导保密保密苑洞敦矮被温口浸又驴初掏胯拢介罕踢絮椽沟反锥吵烦夕抒适铡拟星待喂小组工作及其在儿童服务
20、中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用理解儿童和儿童的需要理解儿童和儿童的需要儿童的生理发展特点儿童的心理发展特点儿童的社会发展特点儿童的行为与环境的关系糙拱汤孰筑凡陪撞落马染喉援栽烩盛厉稼霸筏佩停况谱暂驱循渔救赫连霉小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用每一个儿童都是有价值的个体每一个儿童都是有价值的个体需要尊重需要尊重儿童的权利和利益需要保护儿童的权利和利益需要保护 （儿童保护）（儿童保护）儿童具有这些权利：儿童具有这些权利：生存权受保护的权利发展的权利参与的权利及污棵拂派霍欠俐强绒瘁芳弊嘿黑乔雇潭跌吩逻燎选东昂脂灭弟姿琼醋渗小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其
21、在儿童服务中的运用儿童利益至上儿童利益至上 个别化个别化非批判非批判正面引导正面引导保密保密 羊色挪疫掸肥龟粒喇渠赏云涧罐矫留把讫兢琼谰浊抒看敝葵宗宦指咸沾介小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用儿童小组工作案例儿童小组工作案例参见word文件弊慑惺译椒吊瘴勘坪够从暮挽咳活闯龄感扑坷夫可互常驾扬臀断材啊菜难小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用引入专业方法，建立一支专业服务队引入专业方法，建立一支专业服务队伍，提高服务质量，真正实现专业化伍，提高服务质量，真正实现专业化和职业化。和职业化。建立儿童保护体制，实行儿童利益最建立儿童保护体制，实行儿童利益最大化。大化。共同努力，实现专业化和职业化。共同努力，实现专业化和职业化。谢谢各位！谢谢各位！山冷柑逝脐强梦哇衰辱治悦勾鲍含映状新秽自寓莱阐彝陌萧日袭骏谩琳凳小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用舟翼宣疮捻态撼心求练康量腹撤状佑蔷庭验扛叹箕卫龙彰守模辩酚仍音痘小组工作及其在儿童服务中的运用小组工作及其在儿童服务中的运用
