《六上第12课《数据的收集与整理》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六上第12课《数据的收集与整理》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课第 12 课数据的收集与整理题设计意图1. 了解用表格整理数据的方法，初步树立用表格展开数据统计的意识。目标2. 通过整理与统计问卷数据，进一步熟练表格的制作与应用。3. 通过计算调查表各选项比例，养成严谨的数据处理态度。1. 对大数据的汇总、统计，是提升数据处理与分析有效性的基础。2. 承前启后，考虑前后所学知识与技能的连续性。重难点重点：用表格统计调查数据。难点：利用表格对调查 1 可卷实行统计。1. 已经完成的调查问卷。2.excel 软件。课前准备课时安排1 课时教师活动学生活动设计意图一、引入通过上一节课的学习，同学们都已经学会了做调查问卷，同时我们的小分队也都完成了相对应的任务挑
2、战。通过调查问卷，我们得到了很多数据，但是这么多数据杂乱无章，我们怎样能够给它提炼出 来呢？二、整理调查数据调查问卷回收后，要对问卷选项实行整理、统计，制作原始数据 统计表。同学们想办法。让同学自己 考虑问题，提出自 己的对策。学生分组把调查让学生学会团队结果填入单元格当中。合作。想一想？用什么来记录调查问卷中各选项的人数最方便呢？用表格的形式。行：问题选项列：问题序号。二、统计调查数据当我们把所有数据都汇总以后，这个堆数据还需要我们分项的 实行加工，才有它让我们读懂里面的 信息。所以我们需要分项统计出其 所占的白分比。我们统计能够借助 word 的公 式功能。思考：从这些数据中我们能发现什么？从中能够挖掘出 每一个选项的具 体情况，了解同学 们的信息。这也是 调查统计的意义 所在。四、课堂小结通过对数据的收集与整理，一堆杂乱的数据顿时显得非常的整 齐。而且可以从中读出很多有用的 信息。参考资料
