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1、课前故事： 罗斯福在当选美国总统之前，罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海岛上建立核潜朋友问他关于在加勒比海岛上建立核潜艇的计划。罗斯福小声地问他的朋友艇的计划。罗斯福小声地问他的朋友:“你能保密吗你能保密吗?”他的朋友说他的朋友说：“能保密。能保密。”罗斯福接着说罗斯福接着说：“我也能。我也能。” 罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。法，体现了语言的艺术。 像这样体现语像这样体现语言艺术的经典
2、故事，古今中外流传的很多。言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？这个聪慧的孩子吗？ 古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：家孩子看，说：“这是你家的水果。这是你家的水
3、果。”杨家杨家孩子马上回答说：孩子马上回答说：“从来没有听说孔雀是您从来没有听说孔雀是您家的家禽。家的家禽。” 同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huhu）。）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。设果，果有杨梅。孔指以示儿曰孔指以示儿曰( (yuyu) )：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔未闻孔雀是夫子家禽雀是夫子家禽( (q qn n) )。” 文言文文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基
4、础而形成的书面语。俗称时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说可以说“文言文文言文”是世界上最早的文字记录是世界上最早的文字记录“压缩压缩”格式格式。后来当。后来当“纸纸”大规模使用时，统治阶级的来往大规模使用时，统治
5、阶级的来往“公文公文”使用习惯已经定型，会用使用习惯已经定型，会用“文言文文言文”已经演已经演变成读书识字的象征。变成读书识字的象征。 10 、 杨杨 氏氏 之之 子子氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。（ ）氏之（）氏之（ ）之：之：的的子子：古时候称男孩子为子。：古时候称男孩子为子。这里指儿子。这里指儿子。姓杨人家姓杨人家的儿子。的儿子。 氏氏: 1.表示家族的姓（杨氏是表示家族的姓（杨氏是“姓杨的姓杨的”）。）。 2.放在已婚妇女的姓后，通常放在已婚妇女的姓后，通常在父姓前面再加夫姓，作为称呼。在父姓前面再加夫姓，作为称呼。 3.对名人专家的称呼。对名人专家的称呼。 4.用在
6、亲属关系字的后面称自己的用在亲属关系字的后面称自己的亲属。亲属。本文选自南朝本文选自南朝刘义庆刘义庆的的世说新语世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的言谈轶事的笔记小说笔记小说。1会认会认3个个生字，生字，会写会写6个个生字。能正确读写生字。能正确读写“家禽家禽”等词语。等词语。2有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。3能根据注释理解词句，了解课文内容，体能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。会故事中孩子应对语言的巧妙。linghuyniyuqn曰曰 日日yur多音字多音字 应应 为为yngyng
7、(应当应当)(答应答应)wiwi(事在人为事在人为)(为什么为什么)乃 曰 禽梁 惠 诣 自由朗读课文自由朗读课文, ,读准字音，读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件读通句子。想一想课文讲了一件什么事？什么事？杨氏之子杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huhu）。）。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。设果，果有杨梅。孔指以示儿曰孔指以示儿曰( (yuyu) )：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔未闻孔雀是夫子家禽雀是夫子家禽( (q qn n) )。”wiyngy温馨提示：温馨提示： 在古时候
8、，古人写文章是没有在古时候，古人写文章是没有标点符号的，标点符号是后人根据文标点符号的，标点符号是后人根据文章的意思添加上去的，所以，要想读章的意思添加上去的，所以，要想读好古文，首先就要按照文章的停顿读好古文，首先就要按照文章的停顿读出节奏来。出节奏来。 10.10.杨氏之子杨氏之子 梁国梁国杨氏子杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平九岁，甚聪惠。孔君平诣诣其父，父其父，父不在，乃不在，乃呼儿出。为呼儿出。为设果，设果，果果有杨梅。孔有杨梅。孔指以指以示儿示儿曰：曰：“此此是君是君家家果。果。”儿儿应声答曰：应声答曰：“未闻未闻孔雀孔雀是夫子是夫子家家禽。禽。小帖士：怎样读懂古文？小帖士：怎样读懂古文
9、？通过正文下面的注释来读懂它通过正文下面的注释来读懂它 。通过查资料来读懂它通过查资料来读懂它 。 通过积累来读懂它通过积累来读懂它 。联系上下文来读懂它联系上下文来读懂它 。书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。 请同学们边默读课文，边看请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。注释，说说每一个句子的意思。氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。甚：很。甚：很。惠，同惠，同“慧慧”；智慧的意思。；智慧的意思。孔君平：即孔坦，字君平。为人正直，有好名声。孔君平：即孔坦，字君平。为人正直，有好名声。诣：拜见。诣：拜见。其父：他的父亲。其，他。其父：他的父亲。其，他。乃：就，于
10、是。乃：就，于是。为设果：孩子（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设；摆出为设果：孩子（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设；摆出。以示儿：以便给小儿看。示，给以示儿：以便给小儿看。示，给看。以，来；以便。看。以，来；以便。此：这。此：这。君：您，古代对对方尊敬的称呼。君：您，古代对对方尊敬的称呼。曰：说。曰：说。未闻：没有听说。未，没有。闻，听。未闻：没有听说。未，没有。闻，听。夫子：旧时对学者或老师夫子：旧时对学者或老师 的尊称。的尊称。 禽：鸟类。禽：鸟类。 梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁，甚甚聪聪惠惠。 在梁国，有一户姓杨的人家，在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。家里有
11、个九岁的儿子，他非常聪明。甚甚: :很。很。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。，智慧。梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。 这句话点明了文章要讲的人这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到物，以及人物的特点。起到总起总起全文全文的作用。的作用。 以下句段就是具体叙述。以下句段就是具体叙述。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平孔君平诣诣其父，父不在，其父，父不在，乃乃呼儿出。呼儿出。 有一天，孔君平来拜见他的父有一天，孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，孔君平就叫亲，他的父亲不在家，孔君平就叫这个孩子出来。这个孩子出来。诣：拜见。
12、诣：拜见。其父：他的父亲。其，他。其父：他的父亲。其，他。乃：就，于是。乃：就，于是。 孔君平去找他的父亲，父孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该走了，亲不在家，按说，就应该走了，可可孔君平没有走，却叫了儿子孔君平没有走，却叫了儿子出来。这说明了什么？出来。这说明了什么？（说说（说说议议）议议） 这说明了这说明了两家的关系很好，常两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔君平并没有马上离开，而是叫时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔君平与孩子出了这个孩子。可见，孔君平与孩子很熟。很熟。为为设设果，果有杨梅。果，果有杨梅。孩
13、子给孔君平端来了水果，其中孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。有杨梅。设：摆放。设：摆放。（ ）为（）为（ ）设果，果有杨梅。）设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。 谁为谁设果谁为谁设果?联系上下文自联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子果，看起来孩子很有礼貌，很会很有礼貌，很会招待客人。招待客人。孔指孔指以以示示儿儿曰曰：“此此是是君君家果。家果。”示示:给给看。看。曰：说。曰：说。此：这。此：这。君：您，古代对对方尊敬的称呼。君：您，古代对对方尊敬的称呼。 孔君平指着杨梅给孩子看，并说：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水
14、果。这是你家的水果。” 孔君平为什么要这样说？孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？孔君平说这话的目的是什么？ 孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。” 儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻孔雀闻孔雀是是夫子夫子家禽家禽。”未闻：没有听说。未，未闻：没有听说。未，没有。闻，听。没有。闻，听。夫子：旧时对学者或夫子：旧时对学者或老师的尊称。老师的尊称。句子中的句子中的“家禽家禽”不不同于现在的同于现在的“家禽家禽”，这里的，这里的“家家”和和“禽禽”各自独立表达意各自独立表达意思思。夫子家禽：您家的鸟。夫子家禽：您家的鸟。禽，鸟类。禽，鸟类。 孩子马上回答说：孩子马上回答说
15、：“我可没听说我可没听说孔雀是先生您家的鸟。孔雀是先生您家的鸟。” 儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀未闻孔雀是夫子家禽。是夫子家禽。” 这里的这里的“夫子夫子”指的是先指的是先生，小孩称孔君平为生，小孩称孔君平为“夫子夫子” ，说明什么？，说明什么？“应声答曰应声答曰”又说明什么又说明什么？杨氏之子的言外之意杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家的如果您认为杨梅是我家的水果，那么水果，那么_。 如果孔雀不是您家的鸟，如果孔雀不是您家的鸟，那么那么_。思考：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？思考：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？“应声答曰应声答曰”说明反应很快，不假思说明反应很快，不假思索。索
16、。 “未闻孔雀是夫子家禽未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。杨梅当然就不是我们家的。你认为杨氏之子的回答妙在哪里你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的章，由孔君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子禽孔雀是夫子禽”，而是采用了否定的方式，说而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫
17、子未闻孔雀是夫子家禽家禽”，婉转对答，既表现了应有的貌，婉转对答，既表现了应有的貌, ,又表达又表达了了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果水果”这个意思，使孔君平无言以对。这足以这个意思，使孔君平无言以对。这足以反映出孩子反映出孩子思维的敏捷思维的敏捷，语言的，语言的机智幽默机智幽默。杨氏杨氏 子子 梁国杨氏子九岁，梁国杨氏子九岁， 聪惠。孔君聪惠。孔君平平 其父，父不在，其父，父不在， 呼儿出。呼儿出。为为 果，果有杨梅。孔指以果，果有杨梅。孔指以 儿曰：儿曰：“此此是君家果。是君家果。” ” 儿应声答曰：儿应声答曰：“ “ 孔孔雀是雀是 家家 。
18、”的的特别特别拜见拜见于是于是摆上摆上给给看看没有听说没有听说鸟鸟旧时对旧时对学者或学者或老师的老师的尊称。尊称。示示之之甚甚诣诣乃乃设设禽禽未闻未闻夫子夫子全文解释：全文解释： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰好他父亲不在家，平来拜见他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水这是你
19、家的水果。果。”孩子马上回答说：孩子马上回答说：“我可没听说过我可没听说过孔雀是先生您家的鸟孔雀是先生您家的鸟”。（聪明机智、有礼貌）（聪明机智、有礼貌）设想：孔君平听设想：孔君平听了孩子的话会是了孩子的话会是什么反应？什么反应？说说杨氏之子是个什么样的人？说说杨氏之子是个什么样的人？“此是君家果。”“未闻孔雀是夫子家禽。”妙趣横生针锋相对顺势推导不置可否 幽默风趣，非常亲切你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？为什么？氏之子说的话？为什么？ 孔君平孔君平：“杨梅杨梅”是一种水果，其中是一种水果，其中的的“杨杨”与姓杨的与姓杨的“杨杨”没有关系。孔君平没有关
20、系。孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这这是你家的水果。是你家的水果。”这样说话，因为没有道这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨杨氏的儿子氏的儿子，用，用“从来没有听说孔从来没有听说孔雀是您家的家禽雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。巧，显示出他的聪明机智和应对能力。李子李
21、子龙眼龙眼杨梅杨梅石榴石榴“此是君家果。此是君家果。”“未闻（未闻（ ）是夫子家（）是夫子家（ ）。）。”李白李白 龙先生龙先生石先生石先生柳先生柳先生 比较句子：比较句子： 孔雀是夫子家禽。（直接肯定的方式）孔雀是夫子家禽。（直接肯定的方式） 未闻孔雀是夫子家禽。（否定的方式）未闻孔雀是夫子家禽。（否定的方式） 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的上做文章，由孔君平的“孔孔”姓想到了姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说：孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定，而是采用了否定的方式婉转对答，既礼貌，
22、又表达了的方式婉转对答，既礼貌，又表达了“孔雀不是你家鸟，杨梅岂是我家果孔雀不是你家鸟，杨梅岂是我家果”这这个意思，使孔君平无言以对。个意思，使孔君平无言以对。 梁国梁国杨氏子杨氏子九岁，（九岁，（ ）聪惠。）聪惠。孔君平孔君平（ ）其父，父）其父，父不在，不在，（ ）呼儿出。为呼儿出。为设果，果设果，果有杨梅。孔有杨梅。孔指以指以 （ ）儿曰：）儿曰：“此是此是君家君家果。果。”儿儿应声答应声答曰：曰：“（ ）孔雀孔雀是夫子家是夫子家禽。禽。”甚诣乃示未闻板书设计： 孔君平 杨氏子来访 戏耍（杨梅）接待 回敬（孔雀）甚聪惠 借助课下注释借助课下注释 文言文文言文 借助工具书借助工具书 联系上
23、下文联系上下文 1.1.请用课文中的词语概括杨氏之子的表请用课文中的词语概括杨氏之子的表现；再用自己的词语说一说。现；再用自己的词语说一说。 2.2.回顾课文内容，用回顾课文内容，用原文原文中的中的词句词句来回答问题。来回答问题。 从从中可以看出杨氏之子待客热情；从中可以看出杨氏之子待客热情；从中可以看出他的思维敏捷中可以看出他的思维敏捷；从从中可以中可以看出他说话婉转而有礼貌。看出他说话婉转而有礼貌。 归纳总结: (一一) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪若令月中无物，当极明邪?”徐曰：徐曰：“不然。不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不
24、明。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀加明亮呀?”?”这个姓徐的孩子说：这个姓徐的孩子说：“不对。比不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。了。” (二二) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似?”兄兄子
25、胡儿曰：子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。”公大笑乐。公大笑乐。 这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么纷纷飘落的白雪像什么?”?”他哥哥的儿子说：他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿他哥哥的女儿说：说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅谢太傅大
26、笑，非常高兴。大笑，非常高兴。（1）一个小孩子说：“这是你家的狗”。一儿曰：一儿曰：“此是君家犬此是君家犬”。 （2）老师家的兰花非常美丽， 老师指着兰花给学生看。 夫夫子家兰甚美，夫子指以子家兰甚美，夫子指以示弟子。示弟子。 交通警示语：交通警示语：一、禁止超车；严禁超速行驶；一、禁止超车；严禁超速行驶； 二、为了您和他人的幸福，请遵守交通二、为了您和他人的幸福，请遵守交通规则。规则。三、如果时速保持三、如果时速保持40公里，您可以欣赏沿途优美公里，您可以欣赏沿途优美风光；时速超过风光；时速超过60公里，请到交警队做客；时速公里，请到交警队做客；时速超过超过70公里，请到医院休息；超过公里，
27、请到医院休息；超过100公里，请你公里，请你长期休息吧。长期休息吧。严禁践踏草坪严禁践踏草坪别踩我，我怕疼别踩我，我怕疼爱我，疼我，别踩我！爱我，疼我，别踩我！苏东坡难对的千古绝对苏东坡难对的千古绝对:游西湖游西湖,提锡壶提锡壶;锡壶掉西湖锡壶掉西湖,惜乎锡惜乎锡壶。壶。逢甲子逢甲子,添家子添家子;家子遇甲子家子遇甲子,佳姿家佳姿家子。子。完成，你更棒！完成，你更棒！1.1.搜集积累在表达上很有特点的语言。搜集积累在表达上很有特点的语言。比如：比如：歇后语、谚语、幽默故事歇后语、谚语、幽默故事等。等。2.2.搜集和拟写搜集和拟写提示语、广告语提示语、广告语等。等。3.3.搜集搜集相声、评书和影
28、视剧的精彩对相声、评书和影视剧的精彩对白白。 世说新语世说新语今传本皆今传本皆作三卷分为德行、言语、政作三卷分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。应对的故事。1选择正确的读音，打“”。梁国杨氏（ssh）之子九岁，甚（shnshng）聪惠。孔君平诣（zhy）其父，父不在，乃呼儿出。为（wiwi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yngyng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qnqng）。”2.解释下列词语。甚：惠：诣：乃：示：曰：未：当堂训练
