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1、地球的运动的地理意义地球的运动的地理意义学业水平测试内容：学业水平测试内容：测试内容：地球运动的地理意义测试内容：地球运动的地理意义地球的宇宙环境地球的宇宙环境学业水平测试具体要求：学业水平测试具体要求：了解地球自转和公转的方向、周了解地球自转和公转的方向、周期和速度期和速度理解黄赤交角的地理意义理解黄赤交角的地理意义测试内容：地球运动的地理意义测试内容：地球运动的地理意义江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求理解昼夜更替和地方时产生的原理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算因，能够进行简单的区时计算了解四季更替的现象，解释四季
2、了解四季更替的现象，解释四季形成的原因形成的原因地球运动的地理意义地球运动的地理意义江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求知道地球自转和公转的方向、周知道地球自转和公转的方向、周期和速度期和速度1.1.地球的基本概况（经纬线与经纬度）地球的基本概况（经纬线与经纬度）2. 2. 地球自转的方向、周期和速度地球自转的方向、周期和速度3.3.地球公转的方向、周期和速度地球公转的方向、周期和速度地球运动的地理意义地球运动的地理意义江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求知道地球自转和公转的方向、周知道地球
3、自转和公转的方向、周期和速度期和速度1.1.地球的基本概况（经纬线与经纬度）地球的基本概况（经纬线与经纬度）纬线：与赤道平行的圆圈特 点长度：纬度相同的纬线等长，从赤道向两极逐渐缩短为一点。形状：圆，但只有赤道平分地球。关系：所有纬线都相互平行间隔：任意两条纬线间隔，处处相等 (纬度每隔一度，距离大约为111Km)指示方向：东、西经线：连接南北两极的线特 点长度：所有经线等长形状：半圆，正对的经线组成经线圈关系：相交于南北两极间隔：两条经线间隔，赤道最大(每隔一度，距离大约为111Km)，向两极递减指示方向：南，北地球运动的地理意义地球运动的地理意义江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理
4、复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求知道地球自转和公转的方向、周知道地球自转和公转的方向、周期和速度期和速度2. 2. 地球自转的方向、周期和速度地球自转的方向、周期和速度 (1)(1)(1)(1)地球自转方向：地球自转方向：地球自转方向：地球自转方向： (2)(2)(2)(2)地球自转周期：地球自转周期：地球自转周期：地球自转周期：恒星日：23时56分4秒太阳日：24小时自西向东地球的自转地球的自转江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求（3）地球自
5、转的速度：角速度与线速度角速度随纬度的变化规律：角速度随纬度的变化规律：全球各地角速度都相等（除两极点外）线速度随纬度的变化规律：线速度随纬度的变化规律：全球各地线速度由低纬向高纬逐渐递减地球运动的地理意义地球运动的地理意义江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求知道地球自转和公转的方向、周知道地球自转和公转的方向、周期和速度期和速度3.3.地球公转的方向、周期和速度地球公转的方向、周期和速度 (1) (1) 地球公转轨道的基本概况地球公转轨道的基本概况（2 2）地球公转轨道近远日点）地球公转轨道近远日点的判断及其与冬夏至日太阳的判断及其与冬夏至
6、日太阳直射点位置的区别（直射点位置的区别（3 3）地球）地球绕日公转速度的变化规律绕日公转速度的变化规律江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求3.3.地球公转的方向、周期和速度地球公转的方向、周期和速度 (1) (1) 地球公转轨道的基本概况地球公转轨道的基本概况 地球绕日公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上 地球绕日公转方向：自西向东 地球绕日公转的周期： 一个恒星年365日48分46秒 一个回归年365日5时6分10秒江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求3.3.地球公转的方
7、向、周期和速度地球公转的方向、周期和速度 (2) (2) 地球公转轨道近远日点判断地球公转轨道近远日点判断及其与冬夏至日位置的判断及其与冬夏至日位置的判断太阳直射北半球则为远日点，太阳直射南半球则为近日点，沿地球绕日公转的方向，依次出现春、夏、秋、冬。江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求3.3.地球公转的方向、周期和速度地球公转的方向、周期和速度 (3) (3) 地球绕日公转速度的变化规律地球绕日公转速度的变化规律地球绕日公转的速度近日点最快，远日点最慢地球绕日公转的速度近日点最快，远日点最慢地球运动的地理意义地球运动的地理意义江苏学业水平测
8、试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求理解昼夜更替和地方时产生的原因，理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算能够进行简单的区时计算 （1 1）昼夜及其产生的原因）昼夜及其产生的原因（2 2）昼夜交替产生的原因）昼夜交替产生的原因（3 3）晨昏线的判读）晨昏线的判读（4 4）时区及其划分、区时及区时的简单计算）时区及其划分、区时及区时的简单计算地球运动的地理意义地球运动的地理意义江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求理解昼夜更替和地方时产生的原因，理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区
9、时计算能够进行简单的区时计算 （1 1）昼夜及其产生的原因）昼夜及其产生的原因（2 2）昼夜交替产生的原因）昼夜交替产生的原因（3 3）晨昏线的判读）晨昏线的判读（4 4）时区及其划分、区时及区时的简单计算）时区及其划分、区时及区时的简单计算1.为什么会有昼夜为什么会有昼夜交替现象交替现象？1.昼夜产生的原因昼夜产生的原因假设地球本身发光。假设地球本身发光。假设地球透明。假设地球透明。 假设地球不运动。假设地球不运动。地球本身不发光，不地球本身不发光，不透明，又由于地球在透明，又由于地球在不停的运动，所以有不停的运动，所以有昼夜交替现象产生。昼夜交替现象产生。江苏学业水平测试地理复习江苏学业水
10、平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求昼夜交替现象主要是地昼夜交替现象主要是地球的那种运动形式造成球的那种运动形式造成的？的？假设地球只公转。假设地球只公转。假设地球只自转。假设地球只自转。 结结 论：论：地球的昼夜交替主要是地球的昼夜交替主要是地球的自转造成的地球的自转造成的。江苏学业水平测试地理复习江苏学业水平测试地理复习解读学业水平测试要求解读学业水平测试要求2.2.昼夜交替产生的原因昼夜交替产生的原因2 2。昼夜两半球的分界线是什。昼夜两半球的分界线是什么？么？如何判断晨昏线如何判断晨昏线?(?(观察晨昏线观察晨昏线与太阳光线的关系及形状）与太阳光线的关系及形状）第一，地球上通过地心且与第一，地球上通过地心且与太阳光线相垂直的平面与地太阳光线相垂直的平面与地球表面的交线就是晨昏线。球表面的交线就是晨昏线。第二第二, ,晨昏线是一个大圆。晨线是晨昏线是一个大圆。晨线是一个半圆，昏线是另一个半圆。一个半圆，昏线是另一个半圆。某一地区越过晨昏线时现象有某一地区越过晨昏线时现象有何不同？何不同？顺着地球的自转方向顺着地球的自转方向, ,从夜半球跨越从夜半球跨越到昼半球的半圆线为晨线到昼半球的半圆线为晨线. .反之反之, ,从昼从昼半球跨越夜半球的半圆线半球跨越夜半球的半圆线, ,为昏线为昏线. .
