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1、幼儿园绘画课教案【篇一：幼儿园大班美术教案十二篇】大班美术教案大班美术教案漂亮的裙子漂亮的裙子活动目标：活动目标： 1 1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。 2 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3 3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。活动准备：活动准备： 1 1、幼儿用书人手一册。、幼儿用书人手一册。 2 2、音乐磁带。、音乐磁带。 3 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程：活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发
2、幼儿兴趣。一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。己漂亮的裙子。二、选择二、选择 1 12 2 件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。感知裙子的美。三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。提问：提问： 1 1、你想在裙子上装饰哪些图案？、你想在裙子上装饰哪些图案？ 2 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花
3、纹？教师进行简单、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。对称的要领。四、交代装饰要求。四、交代装饰要求。教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。五、幼儿装饰、教师指导。五、幼儿装饰、
4、教师指导。带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。六、总结评价。带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。评价。能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反
5、复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。激发幼儿感受、表现美的能力。【设计意图】【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显随着天气的变化，气温的突然下
6、降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“ “多彩的秋多彩的秋天天” ”主题开展教育活动。特设计了此活动。主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目标】【活动目标】 1. 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2. 2.发展剪、贴、添画的美工技能。发展剪、贴、添画的美工技能。【活动准备】【活动准备】 1. 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压
7、平整不要完收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2. 2.粘贴画范例。粘贴画范例。 3. 3.小树叶音乐、课件。小树叶音乐、课件。【活动过程】【活动过程】一、游戏导入，观察树叶。一、游戏导入，观察树叶。 1. 1.引导引导师：师：“ “小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋小朋友们捡起树叶放在手上的手上。友们捡起树叶放在手上的手上。” ”（教师活动前边说边把树叶撒到到（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐）教室的角落，听小树叶音
8、乐）“ “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？什么地方相同，有什么地方不同？” ”（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 2. 观察树叶观察树叶“ “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？和大小）它像什么？” ” （教师及时给予肯定和鼓励）（教师及时给予肯定和鼓励）二、出示范画，请幼儿观察，并
9、引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？叶拼摆在一起会变成什么？ 1. 1.出示范画（金鱼出示范画（金鱼 ）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿仔细观察并回答。请幼儿仔细观察并回答。 幼儿园大班美术教案：树叶变变变幼儿园大班美术教案：树叶变变变2.2.教师现场做粘贴画一幅教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们
10、看老师手里有一片什么叶子，它像什师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？么？可以做什么？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙，像花裙子，像扇子）子，像扇子）“ “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！吧！” ”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统
11、的印象）（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画三、制作粘贴画 1. 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：师：“ “小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？” ”请幼请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2. 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。好的创意。 3. 3.让幼儿粘贴，制作作品。让幼儿粘贴，制
12、作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。教师对不同水平的幼儿分层指导。四、欣赏作品。四、欣赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离
13、开教室。开教室。【活动延伸】【活动延伸】将幼儿的作品办成将幼儿的作品办成“ “会变的树叶会变的树叶” ”作品展，让大家欣赏。作品展，让大家欣赏。【活动反思】【活动反思】孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲发现，孩子们对于感性的、具有操
14、作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫【活动目标】【活动目标】 1. 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。 2. 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。3.3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。【活动准备】【活动准备】 1. 1.师幼
15、共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。 2. 2.范画五张，玩具熊猫一个。范画五张，玩具熊猫一个。 3. 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。【活动重点】【活动重点】帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。幼儿的作画技巧不必有过高的要求。【活动难点】【活动难点】幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。【活动过程】【活动过程】 1. 1.欣赏中国画。欣赏中国画。
16、 2. 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3. 3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔样，我们叫它中国画，是用毛笔( (出示毛笔出示毛笔) )画出来的，中国人和外国画出来的，中国人和外国人都很喜欢。人都很喜欢。 4. 4.探索毛笔。探索毛笔。请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。他各类用笔的不同。用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在用水实验毛笔的用法
17、（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。感受。教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5 5、为国宝熊猫画像。、为国宝熊猫画像。让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用
18、笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 幼儿作画。提醒幼儿用浓、幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。熊猫喜欢吃什么熊猫喜欢吃什么? ?引导能力强的幼儿添画竹子。引导能力强的幼儿添画竹子。 6 6、展示作品。、展示作品。肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。共同提高的条件。大班美术活动：自
19、制连环画小蝌蚪找妈妈大班美术活动：自制连环画小蝌蚪找妈妈设计思路：设计思路：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。并且在活动中培养幼儿相互
20、合作的能力。 活动目标：活动目标： 1 1、进一步熟悉和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主、进一步熟悉和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。要情节。 2 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。表现出来，制作成连环画。 3 3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动准备：活动准备： 1 1、白纸裁成、白纸裁成 32k,32k,数量数量 7 7 倍于幼儿人数。倍于幼儿人数。 2 2、事先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事内容。、事
21、先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事内容。 3 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：活动过程：一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。 1 1、播放录音，再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。、播放录音，再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。 2 2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈
22、妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。的帮助下，终于找到了自己的妈妈。二、讨论：怎样制作连环画？二、讨论：怎样制作连环画？ 1 1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）画。） 2 2、怎样来做连环画呢？、怎样来做连环画呢？. . 画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就
23、画几张纸。. . 把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。. . 装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。. . 装订。装订。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几么分工？一共要画几张？有哪几【篇二：创
24、意美术教案】美丽的花丛美丽的花丛（撕纸点画）（撕纸点画）活动目标活动目标 1. 1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 2. 2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 3. 3.养成良好的水粉操作习惯。养成良好的水粉操作习惯。活动准备活动准备 1. 1.经验准备经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 2. 2.材料准备材料准备教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。里。幼儿用材料：情景创意
25、美术幼儿用材料：情景创意美术. . 绘画篇第绘画篇第 1212 页；水粉颜料、绿页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程活动过程一、情境导入一、情境导入教师打扮成教师打扮成“ 春姐姐春姐姐” ，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！太美丽了！二、探索发现二、探索发现 1. 1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。引导幼儿讨论表现花丛的方法。 2. 2. 翻开情景创意美术翻开情景创意美术. .
26、绘画篇第一页，引导幼儿欣赏绘画篇第一页，引导幼儿欣赏“ “艺术角艺术角” ”中中的作品，学习撕贴草的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。丛、点画花朵的方法。 3. 3. 出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现三、创作表现 2. 2. 提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的提醒幼儿
27、将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。常规。 3. 3. 播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，教师巡回指导。播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，教师巡回指导。四、欣赏评议四、欣赏评议 1. 1. 幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 2. 2. 集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。欣赏作品。五、结束活动五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。彩虹姑娘彩虹姑娘活动目标活动目标
28、1. 1. 感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 2. 2. 了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。关的背景。 3. 3. 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备活动准备 1. 1. 经验准备经验准备欣赏过彩虹欣赏过彩虹 2. 2. 材料准备材料准备 教师用材料：挂图教师用材料：挂图“ “彩虹姑娘彩虹姑娘” ” 幼儿用材料：情景创意美术幼儿用材料：情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 3434 页；油
29、画棒。页；油画棒。活动过程活动过程一、情境导入一、情境导入 1. 1. 谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 2. 2. 引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源）引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源）二、探索发现二、探索发现 1. 1. 引导幼儿欣赏挂图引导幼儿欣赏挂图“ “彩虹姑娘彩虹姑娘” ”。指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。青、蓝、紫）。 2. 2. 出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点：按照红、橙、黄、绿
30、、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 3. 3. 引导幼儿欣赏情景创意美术引导幼儿欣赏情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 3 3 页页“ “艺术角艺术角” ”中的幼儿中的幼儿作品，感受不同的背作品，感受不同的背景衬托。景衬托。三、创作表现三、创作表现 2. 2. 提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。画面的整洁。 3. 3. 幼儿自由创作，教师巡回
31、指导，提供帮助。幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议四、欣赏评议 1. 1.请幼儿在集体面前介绍自己的请幼儿在集体面前介绍自己的“ “彩虹姑娘彩虹姑娘” ”。 2. 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。师幼一起收拾整理物品，结束活动。轰隆隆的小火车轰隆隆的小火车活动目标活动目标 1. 1. 能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的
32、快乐。 2. 2. 初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3. 3. 能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。活动准备活动准备 1. 1. 经验准备经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片托马斯和朋友们。玩过玩具火车，认识火车；看过动画片托马斯和朋友们。 2. 2. 材料准备材料准备 教师用材料：挂图教师用材料：挂图“ “轰隆隆的小火车轰隆隆的小火车” ”；师幼一起收集托马斯及其；师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并朋友的火车模型，并将其布置成将其布置成“ “火车模型展览火
33、车模型展览” ”。 幼儿用材料：情景创意美术幼儿用材料：情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 5656 页；水彩笔。页；水彩笔。活动过程活动过程一、情境导入一、情境导入 1. 1. 引导幼儿一起回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故引导幼儿一起回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。事情节。 2. 2. 参观参观“ “火车模型展览火车模型展览” ”。二、探索发现二、探索发现 1. 1. 引导幼儿观察玩具火车的外形特征引导幼儿观察玩具火车的外形特征 3. 3. 翻开情景创意美术翻开情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 5 5 页，引导幼儿欣赏艺术角中的页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。作品。
34、三、创作表现三、创作表现 1. 1.请幼儿翻开情景创意美术请幼儿翻开情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 6 6 页，引导幼儿发现创意页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 2. 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。四四 、欣赏评议、欣赏评议 1. 1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，
35、并引导幼儿从造型和师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。色彩等方面评议其他幼儿作品。 2. 2.游戏游戏“ “开火车开火车” ”。指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩上，玩“ “开火车开火车” ”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。四、结束活动四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。师幼共同收拾整理物品，结束活动。帆船运动帆船运动活动目标活动目标 1. 1. 感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。感
36、受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。 2. 2. 了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3. 3. 能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。活动准备活动准备 1. 1. 经验准备经验准备了解有关帆船比赛的知识。了解有关帆船比赛的知识。 2. 2. 材料准备材料准备 教师用材料：挂图教师用材料：挂图“ “帆船运动帆船运动” ”；帆船运动的视频片段、示范画纸；帆船运动的视频片段、示范画纸1 1 张、欢快的背景音张、欢快的背景音乐。乐。 幼儿用材料：情景创意美术幼儿用材料：情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 7878
37、页；记号笔、油页；记号笔、油画棒、水彩笔。画棒、水彩笔。 活动过程活动过程一、情境导入一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。发活动兴趣。二、探索发现二、探索发现 1. 1.出示挂图出示挂图“ “帆船运动帆船运动” ”， 观察帆船的外形特征。观察帆船的外形特征。指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。形状。 2. 2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指导要点：请幼儿在示范
38、纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。船的细节，如：杆、绳子等。 3. 3. 欣赏情景创意美术欣赏情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 7 7 页页“ “艺术角艺术角” ”中的幼儿作品，发中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方现帆船的不同表现方法。法。三、创作表现三、创作表现 1. . 1. .请幼儿翻开情景创意美术请幼儿翻开情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 8 8 页，引导幼儿在创意页，引导幼儿在创意墙中进行创作。墙中进行创作。 2. 2. 播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出播放背景音乐，幼儿
39、自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。最后添画出背景丰富画面。 3. 3. 教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。四、欣赏评议四、欣赏评议 1. 1. 幼儿自由欣赏同伴作品，并找出幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“ “最有创意的帆船最有创意的帆船” ”、“ “最漂亮的帆最漂亮的帆船船” ”。 2. 2. 教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。五、结束活动五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运
40、动的动作。引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。纽扣变变变纽扣变变变（线描画）（线描画）活动目标活动目标 1. 1. 感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。 2. 2. 尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。 3. 3. 感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。活动准备活动准备 1. 1. 经验准备经验准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。 2
41、. 2. 材料准备材料准备 教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸 1 1 张。张。 幼儿用材料：情景创意美术幼儿用材料：情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 910910 页；记号笔、油页；记号笔、油画棒。画棒。活动过程活动过程一、情境导入一、情境导入讲述故事纽扣王国奇遇记（见活动资源），引导幼儿自由想象、讲述故事纽扣王国奇遇记（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。自由表述。二、探索发现二、探索发现 1. 1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。成什么物体。 2. 2
42、.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。出什么物体。 3. 3. 翻开情景创意美术翻开情景创意美术. .绘画篇第绘画篇第 9 9 页，引导幼儿欣赏页，引导幼儿欣赏“ “艺术角艺术角” ”中中的作品，欣赏不同纽的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。 4.
43、4. 鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。三、创作表现三、创作表现 2. 2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。 3. 3. 幼儿自由创作，教师巡回指导。幼儿自由创作，教师巡回指导。四欣赏评议四欣赏评议 1. 1. 在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“ “最有趣的纽扣王国最有趣的纽扣王国” ”。 2. 2. 鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。五结束活动五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并
44、保持环境的整洁。引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。【篇三：幼儿园美术课教案】幼儿园美术课教案幼儿园美术课教案时间：时间：20142014 年年 1111 月月 4 4 日星期二地点：博达第一幼儿园大一班日星期二地点：博达第一幼儿园大一班题目：海底大家庭题目：海底大家庭教学重点：让孩子通过刮画纸绚丽的色彩和独特的变现形式对美术教学重点：让孩子通过刮画纸绚丽的色彩和独特的变现形式对美术课产生兴趣。课产生兴趣。 教学难点：培养孩子的审美能力、参与创造美得活动，教学难点：培养孩子的审美能力、参与创造美得活动，熟练使用竹笔和刮画纸。熟练使用竹笔和刮画纸。 准备材料：刮画作品一张、带轮廓的
45、刮画准备材料：刮画作品一张、带轮廓的刮画纸、竹笔和奖励用的卡通贴纸。纸、竹笔和奖励用的卡通贴纸。 授课内容：授课内容： 1 1、讲故事：海底小鱼、小螃蟹、小章鱼和小海星这四个好朋友因为、讲故事：海底小鱼、小螃蟹、小章鱼和小海星这四个好朋友因为谁最美这谁最美这件事而争吵起来，请小朋友们做评判到底它们谁是最美丽的（看范件事而争吵起来，请小朋友们做评判到底它们谁是最美丽的（看范画）让小朋友发表自己的想法。画）让小朋友发表自己的想法。 2 2、动手画：发给每人一张老师准备好的刮画纸和一支竹笔，根据小、动手画：发给每人一张老师准备好的刮画纸和一支竹笔，根据小朋友自己朋友自己的想法给海底的小动物画上美丽的外衣和漂亮的装饰以及能够想到的想法给海底的小动物画上美丽的外衣和漂亮的装饰以及能够想到的一切事物，发展孩子的想象力和创造力。的一切事物，发展孩子的想象力和创造力。 3 3、课后延伸：用各种鼓励性的语言评说孩子的作品，并给又快又好、课后延伸：用各种鼓励性的语言评说孩子的作品，并给又快又好的制作完的制作完作品的孩子发放贴纸奖励。作品的孩子发放贴纸奖励。
