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1、腰鼓腰鼓陕北的安塞陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的你们知道中国的“腰鼓之腰鼓之乡乡”是哪里吗？是哪里吗？ 安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。可民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅
2、礴的气安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。 张狮醒张狮醒学习目标学习目标l有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析有感情地朗读课文，学会抓住重点句子进行赏析l理解文中短句的运用和排比、反复的表达作用理解文中短句的运用和排比、反复的表达作用l用心感受中华民族艺术奇葩的魅力用心感受中华民族艺术奇葩的魅力预习检查预习检查l读准字音读准字音l理解词义理解词义亢亢奋奋 晦晦暗暗 羁绊羁绊 冗冗杂杂 烧烧灼灼 戛戛然然 磅礴磅礴 蓦蓦然然颤栗颤栗 铿锵铿锵安安塞塞 渺渺远远尔尔后后 茂茂腾腾腾腾k k ngngj j b b n nz
3、huzhu p p ngbngb zhzh nl nl s s i irrhuhu R Rngngji ji mm KngqingKngqingMiMio ot t ngng大彻大悟：大彻大悟：惊心动魄：惊心动魄：叹为观止：叹为观止：戛然而止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。理解词义理解词义自学指导一自学指导一知内容知内容赏读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受赏读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受赏读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受赏读完毕，说说你对安塞腰鼓有什么感受呢
4、？用呢？用呢？用呢？用“ “的安塞腰鼓的安塞腰鼓的安塞腰鼓的安塞腰鼓” ”说一句话。说一句话。说一句话。说一句话。第一板块：朗读、感知第一板块：朗读、感知听听听听读读读读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话。量的一句话。量的一句话。量的一句话。 用用“ 的安塞腰鼓的安塞腰鼓”对安对安塞腰鼓进行评价。塞腰鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选用文中的
5、内容）（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） 参考答案：参考答案： “壮阔壮阔”“豪放豪放”“火烈火烈”“有力有力”“惊心惊心动魄动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”安安 塞塞 腰腰 鼓鼓读课读课文文第二板块：朗读、感知第二板块：朗读、感知第二板块：朗读、感知第二板块：朗读、感知看图仿读看图仿读看图仿读看图仿读课文片段，读出你的真情实感课文片段，读出你的真情实感课文片段，读出你的真情实感课文片段，读出你的真情实感 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！ 后生后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏着，急速地搏击着，大起
6、大落地搏着，大起大落地搏击着。着。它震撼着你，它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。灼着你，威逼着你。 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！的安塞腰鼓！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。震不断激起的石头，狂舞在你
7、的面前。 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！ 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。你，烧灼着你，威逼着你。 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜一
8、捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。狂舞在你的面前。自学指导二自学指导二明结构明结构自由阅读，找出文章的中心句。自由阅读，找出文章的中心句。自由阅读，找出文章的中心句。自由阅读，找出文章的中心句。第二板块：朗读、感知内容第二板块：朗读、感知内容第二板块：朗读、感知内容第二板块：朗读、感知内容文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。力。力。力。好一个安塞腰鼓！
9、好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！宏伟场面宏伟场面宏伟场面宏伟场面绮丽舞姿绮丽舞姿绮丽舞姿绮丽舞姿击鼓后生击鼓后生击鼓后生击鼓后生雄壮声响雄壮声响雄壮声响雄壮声响表达的情感表达的情感 作者作者通过通过写黄土高原上安塞腰鼓粗犷豪迈、刚写黄土高原上安塞腰鼓粗犷豪迈、刚劲奔放的雄浑舞姿，劲奔放的雄浑舞姿，表现表现要冲破束缚、阻碍的强要冲破束缚、阻碍的强烈愿望，从而烈愿望，从而歌颂歌颂生命中奔腾的力量，歌颂阳刚生命中奔腾的力量，歌颂阳刚之美。之美。 自学指导三自学指导三寻美点寻美点分组朗读，进行寻找美点比赛。分组朗读，进行寻找美点比赛。分组朗读，进行寻找美点比赛。分组朗读，进行寻找美点比
10、赛。作者从不同作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用 “我发现了我发现了 美，你看（听）美，你看（听） ”的句式来说。的句式来说。第三板块：朗读、感知第三板块：朗读、感知第三板块：朗读、感知第三板块：朗读、感知例：例： 蓄势待发的后生蓄势待发的后生美，你看美，你看他们身后是一片高他们身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静神情沉稳而安静。 火烈的舞蹈场面火烈的舞蹈场面美，你看，美，你看，百十个斜背响
11、鼓的百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。示示 例例 激越的鼓声激越的鼓声美，你听美，你听百十个腰百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，牛皮鼓面了，只听见隆隆
12、，隆隆，隆隆隆隆。 变幻的舞姿变幻的舞姿美，你看美，你看每一个舞姿都充每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞个舞姿都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止叹为观止。 击鼓的后生击鼓的后生美，你看美，你看他们的他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它使你着。它使你总之，文中的美主要体现在总之，文中的美主要体现在l语言美语言美l气势美气势美 本文多采用本文多采
13、用排比、反复排比、反复等修辞手法，增强了文等修辞手法，增强了文章的气势。章的气势。第二板块：品味、创作第二板块：品味、创作第二板块：品味、创作第二板块：品味、创作 仿照例句句式，完仿照例句句式，完仿照例句句式，完仿照例句句式，完成句子。成句子。成句子。成句子。 这腰鼓，使冰冷的空这腰鼓，使冰冷的空这腰鼓，使冰冷的空这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热起来，气立即变得燥热起来，气立即变得燥热起来，气立即变得燥热起来，使恬静的阳光立即变得使恬静的阳光立即变得使恬静的阳光立即变得使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界飞溅了，使困倦的世界飞溅了，使困倦的世界飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。立即变得亢
14、奋了。立即变得亢奋了。立即变得亢奋了。 仿句：这（鼓声、笛仿句：这（鼓声、笛仿句：这（鼓声、笛仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声等），使声、琴声、歌声等），使声、琴声、歌声等），使声、琴声、歌声等），使，使，使，使，使。自学指导四自学指导四一显身手一显身手自学指导五自学指导五难点突破难点突破l文中说文中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓得这样的腰鼓”，请你想想，为什么？，请你想想，为什么？ （提示：腰鼓特点、黄土高原特点、江南特点提示：腰鼓特点、黄土高原特点、江南特点）l文章最后说：文章最后说：“简直像来到另一个星球。耳畔是一简直像来到另一个
15、星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。声渺远的鸡啼。”这样表达的好处是什么？这样表达的好处是什么？以动衬静以动衬静，衬托出衬托出鼓声停后，世界的寂静与高原鼓声停后，世界的寂静与高原的辽阔。的辽阔。l腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土高原，是腰鼓壮阔、豪放、火烈，它孕育于黄土高原，是粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它奇伟磅粗犷充沛的原始生命力的宣泄，它奇伟磅 礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴礴、不加雕饰的风格与高原的雄浑、厚重、朴实相匹配。而江南秀润美丽，但粗犷厚重不足，实相匹配。而江南秀润美丽，但粗犷厚重不足，承受不了这样粗犷的艺术形式。承受不了这样粗犷的艺术形式。长长虹虹卧卧波波美哉江南美哉江南七
16、嘴八舌七嘴八舌 种类繁多的民间艺术源远流长，并且与各地的历史人文结合，形种类繁多的民间艺术源远流长，并且与各地的历史人文结合，形成独特魅力。请大家畅谈流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。成独特魅力。请大家畅谈流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。任意寻找自己觉得写得精彩的地方把任意寻找自己觉得写得精彩的地方把任意寻找自己觉得写得精彩的地方把任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背诵下来，并要求用它背诵下来，并要求用它背诵下来，并要求用它背诵下来，并要求用“ “好，好在好，好在好，好在好，好在” ”这一句式对其进行评点。这一句式对其进行评点。这一句式对其进行评点。这一句式对其进行评点。作业：作业：安安 塞塞 腰腰 鼓鼓读意读意蕴蕴再再 见见
