生活中的不合理设计【行业相关】

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1、设计中的合理与不合理设计中的合理与不合理案例分析1技术教学不合理的案例分析不合理的案例分析案例案例1：汽车的油门和刹车是两个完全相反的功能，却离的很近，因此屡屡有“错吧油门当刹车”的交通事故发生。设想解决办法：设想解决办法：根据人一般在紧急情况下习惯性用右脚，可以把刹车设置在右脚的右边，而油门则在左脚的左边。司机错踩油门轿车撞上学童队伍致1死3伤2技术教学案例案例2 2：在很多地方，男女使用的厕所都一样大，男生的还要比女生的多小便池，因此经常会看到女生那边要排很长的队伍。这就是因为没有考虑到男女比例的关系以及男生小便也可以用蹲的方式。设想解决办法：设想解决办法：考虑男女的比例关系，以及使用方式

2、，可以给女生的多于男生的使用范围。3技术教学案例案例3：教室灯的开关设计的不合理，指向性不明确，每次都要是好几个才知道他们的对应关系。设想解决办法：设想解决办法：可以直白一点直接表上对应的数字或者什么其他的标记，让其指向性明确一点。4技术教学案例案例4 4：同样是多个电风扇的开关，排在一起，不明白其对应性，还有宿舍的电扇的大小调节，不知道1和2那个是更大的级别，按数字大小还是先后顺序？设想解决方法：设想解决方法：再在上面加个箭头的指向，箭头指的方向就是越来越大。5技术教学案例案例5：公交车的把手是软质的，没有固定性，是的乘客站不稳，还有它的表面有的是由很小纹路的组成，有的很光滑，摩擦力小，前者

3、容易贮藏病毒等而且难于清洗而后者不容易抓牢。设想解决方法：设想解决方法：将上面的直杆直接弯下来一部分作为扶手，表面设置比较大面、易清洗的纹路。6技术教学案例案例6：坐过火车硬座的人都知道，椅子的角度几乎是90度，尤其是坐长途汽车的人，时间长了腰酸背痛，很不舒服。设想解决方法：设想解决方法：椅子都互相旋转一个角度，是的不是相互靠在一起，也解决了和陌生人面对面的尴尬。7技术教学案例案例7：我们每天都用的牙膏盒不合理。挤出牙膏的口都是O型的，容易掉落。造成浪费。还有那个出口区的胶往往很硬，造成剩很少牙膏时，很难挤出牙膏。 设想解决方法：设想解决方法：应该设计成矩形的，这样跟牙刷及牙齿都成平面接触会利

4、用率提高。可以把牙膏盒应该设计成透明的，这样看到里面的牙膏还有多少，不会造成里面还有牙膏就丢掉。8技术教学案例案例8：焊接时操作人员带的面罩设计的不合理。人在焊接时要用一只手握住喷枪，另一只手握面罩的手柄，而且面罩比较重，因此在使用时很不方便。设想解决方法：设想解决方法：设计成头盔状的面罩，这样就可以直接带在头上，前面的护眼玻璃也可以上面移动，方便使用。9技术教学案例案例9：相当一部分菜刀的手柄设计的不大合理，使用过的人都知道，用久了以后食指旁边会很痛。设想解决方法：设想解决方法：符合人手握一个把手时的形状，意思就是符合人机工程学中人体的尺寸。10技术教学案例案例1010：我们学校新图书馆洗手

5、间的冲水开关设计的不合理，用的时候需要左脚向后，但是大多数人习惯的动作是右脚。设想解决办法：设想解决办法：将其设在右边。11技术教学案例案例1111：图书馆存放书包的柜子设计的不合理。如果只是中途需要拿点东西，要把其全都拿出来，关箱门，再重新存放一次，很麻烦。设想解决方法：设想解决方法：还没有想到。12技术教学好的设计案例分析案例案例12：我们用的鼠标一般都是有很长的线，使用起来很是不方便，偶尔还会和其他的数据线缠在一起，而且一团乱的线让人看了心情很是不好。现在我们可以在市场上看到一类新款鼠标，他把线直接放在鼠标中，可以自由伸长，不使用的时候会自己卷进去，看着很是方便利落。13技术教学案例案例

6、13：以前在巷子或在楼道里的灯都是一到晚上就亮到早上，太浪费点了，后来进行改进实行了声控和触摸等技术，在有声音或者是在人触摸的情况下灯才回亮，在一段时间后会自己灭掉灯，可以省了很多的能源14技术教学案例案例14：在太阳能热水器刚出来的时候，遇到阴雨天的时候特别尴尬，因为水根本就不热，经过改进后太阳能热水器在阴雨天可以通过插电源来烧水，那样就不会在一些情况下给我们带来困扰。15技术教学案例案例15：在每次洗完手后我们还要去关水龙头，那样还是会接触到细菌，有时还会因为水龙头使用时间长会失灵造成浪费水。现在很多地方都在使用感应水龙头，既可以节约水还可以在人们洗完手后少了一个步骤。16技术教学案例案例16：像是在我们宿舍里电脑的插口只有一个，大家一起上网很是不方便而路由器的应用给我们带来了很大的方便，一个网孔皆可以实现多人的使用。17技术教学