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1、杜杜杜杜 甫甫甫甫 杜甫（杜甫（杜甫（杜甫（712712712712770770770770），字子），字子），字子），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，美，河南巩县（今河南省巩县）人，美，河南巩县（今河南省巩县）人，美，河南巩县（今河南省巩县）人，是名诗人杜审言的孙子。因曾居长是名诗人杜审言的孙子。因曾居长是名诗人杜审言的孙子。因曾居长是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称安城南少陵，故自称安城南少陵，故自称安城南少陵，故自称少陵野老少陵野老少陵野老少陵野老，世，世，世，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游称杜少陵。三十五岁以前读书与游称杜少陵。三十五岁以前读书与游称杜少陵。三十五岁
2、以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，历。天宝年间到长安，仕进无门，历。天宝年间到长安，仕进无门，历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得曹参军的小职。困顿了十年，才获得曹参军的小职。困顿了十年，才获得曹参军的小职。困顿了十年，才获得曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四乾元二年，他弃官西行，最后到四乾元二年，他弃官西行，最后到四乾元二年，
3、他弃官西行，最后到四川定居川定居川定居川定居成都成都成都成都，一度在剑南节度使严，一度在剑南节度使严，一度在剑南节度使严，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有武幕中任检校工部员外郎，故又有武幕中任检校工部员外郎，故又有武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部杜工部杜工部杜工部之称。晚年东迁，途中留滞之称。晚年东迁，途中留滞之称。晚年东迁，途中留滞之称。晚年东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。贫病而卒。贫病而卒。贫病而卒。 杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂 杜子美生活在唐朝
4、由盛转衰杜子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为为“诗史诗史”。他忧国忧民，人格。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣诗圣”。 杜甫善于运用古典诗歌的许杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗促成了中唐时期新乐府运乐府诗促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，标志着我国诗歌艺术的诗亦史，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在
5、五七律上也表高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，使这一体裁现出显著的创造性，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有达到完全成熟的阶段。有杜工杜工部集部集传世。传世。 杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂杜甫草堂n此诗作于唐肃宗上元元此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春年，杜甫避乱成都的次年春天，天，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，唐，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗唐肃宗信任信任宦官，宦官，猜忌猜忌如杜如杜甫这样真正忧国忧民的文人。甫这样真正忧国忧民的文人。n目睹国势艰危，生民涂炭，而自目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又身又请缨无路，报国无门请缨无路，报国无门，因此诗人
6、，因此诗人对对开创基业、挽救时局开创基业、挽救时局的诸葛亮，无的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。限仰慕，备加敬重。 n这段时间，他创作了一系列赞扬这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，诸葛亮的诗篇，蜀相蜀相为其中最著为其中最著名的一首。名的一首。 蜀相 丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟. 读读读读读读丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 丞相
7、祠堂丞相祠堂今称今称武侯祠武侯祠，在成，在成都市南郊都市南郊 锦官城锦官城古代古代成都成都的别称。成的别称。成都产都产蜀锦蜀锦，古代曾经设有专门的，古代曾经设有专门的官员管理官员管理 森森森森形容柏树长得高大而茂形容柏树长得高大而茂密。据密。据儒林公议儒林公议、太平寰太平寰宇记宇记等书记载，武侯祠前有大等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是柏树，相传是诸葛亮亲手栽种诸葛亮亲手栽种。 自开自合自开自合丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 寻寻有目的的专程来访有目的的专程来访，不，不是漫不经心地信步由之是漫不经心地信步由之对诸葛亮的强烈对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、景仰和缅怀、显显
8、访庙吊古心思的急切访庙吊古心思的急切柏森森柏森森自为问答，记祠自为问答，记祠堂之所在、堂之所在、外景，外景，渲染渲染安谧、安谧、肃穆肃穆的气氛的气氛记叙兼描述记叙兼描述映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音映阶映阶映照着台阶映照着台阶好音好音悦耳的声音，这悦耳的声音，这里指鸟鸣里指鸟鸣特写镜头，特写镜头，由远而近由远而近，从，从祠堂的祠堂的外外部到内部部到内部，内景内景映阶碧草映阶碧草尽尽春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂皆皆好音好音春意盎然、赏心悦目的景色春意盎然、赏心悦目的景色欣喜愉悦的情感欣喜愉悦的情感碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目赏心悦目的
9、景的景象，然以此二字修饰，则所含之情便大有转折：象，然以此二字修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等是何等凄凉伤感凄凉伤感。映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音碧草春色，黄鹂好碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，音，入一自字、空字，便便凄清之极凄清之极。杜诗解杜诗解 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色高考拓展高考拓展-分析诗眼题型分析诗眼题型（一）提（一）提问方式方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？、这一联中最生动传神字是哪一
10、个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？哪一个更好？为什么？ （二）答（二）答题步步骤 1，解释这个字，解释这个字 2，解释这句话。，解释这句话。将关键字放入原句中展开联将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。品味炼字的精妙。3，答手法。，答手法。如果有技法，必需答出用了什如果有技法，必需答出用了什么手法。么手法。 4，答
11、思想感情，答思想感情。结合主旨谈这句诗表达的作者的。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。思想感情。答：诗眼是答：诗眼是自自和和空空。自的意思是独自，空的意思是白。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。未酬作铺垫。步骤3步骤4步骤1步骤2例题：例
12、题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这这两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。1，解释字，解释字 2，解释话。，解释话。3，答手法。，答手法。4，答思想感情，答思想感情见满院萋萋碧草，见满院萋萋碧草，顿觉顿觉寂寞寂寞之心难言之心难言闻数声呖呖黄鹂，闻数声呖呖黄鹂，倍感倍感荒凉荒凉之境无限之境无限 映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音情景名为二，而实情景名为二，而实不可分。神于诗者，妙不可分。神于诗者，妙合无限。巧者则有情中合无限。巧者则有情中景，景中情。景，景中情。清清 王夫之王夫之姜斋诗话姜斋诗话
13、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾三顾诸葛亮在南阳隐居时，刘诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。备三次登门拜访。“先帝不以臣卑先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”（诸葛亮（诸葛亮出师表出师表）频烦频烦多次多次天下计天下计诸葛亮精辟地分析了天诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走下形势，提出了统一天下应走鼎足鼎足三分，联吴抗曹三分，联吴抗曹的道路，也称的道路，也称“隆隆中对策中对策”三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心两朝两朝蜀先主蜀先主刘备刘备和后主和后主刘禅刘禅两代两代开济开济帮助刘备帮
14、助刘备开创基业开创基业辅佐刘辅佐刘禅禅匡济艰危匡济艰危 老臣心老臣心尽忠蜀国，不遗余力，死尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。而后已的精神。三国志三国志蜀书蜀书诸诸葛亮传葛亮传：先主病笃，谓亮曰：先主病笃，谓亮曰：“嗣嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继臣敢效忠贞之节，继之以死。之以死。”三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心天下计天下计推崇其推崇其匡时雄略匡时雄略老臣心老臣心赞扬其赞扬其报国忠诚报国忠诚 雄才大略和生平业绩雄才大略和生平业绩忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格
15、诗人所以景仰诸葛武侯的诗人所以景仰诸葛武侯的缘由缘由 出师未捷身先死，长使英雄泪满出师未捷身先死，长使英雄泪满襟襟出师出师诸葛亮为伐魏，曾六次诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原北伐中原。公元。公元234234年，他统率年，他统率大军，占据了大军，占据了五丈原五丈原，与司马懿，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于因积劳成疾，病死军中，葬于定定军山军山泪满襟泪满襟献身精神的献身精神的景仰景仰、事、事业未竟的业未竟的痛惜痛惜n四十多年后，中唐时革新派首领四十多年后，中唐时革新派首领王叔文王叔文在在“永贞革新永贞革新”失败时就曾吟诵这两句诗抒怀；失败时就
16、曾吟诵这两句诗抒怀；n几百年后，南宋抗金名将几百年后，南宋抗金名将宗宗泽泽，因国事忧愤成疾，临终时也，因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵这两句诗，三呼是吟诵这两句诗，三呼“渡河渡河”而逝。而逝。每逢国家动荡之秋每逢国家动荡之秋或偏安之时，总有一些或偏安之时，总有一些诗人们将诸葛亮形诸笔诗人们将诸葛亮形诸笔墨，通过热切地呼唤英墨，通过热切地呼唤英灵来寄寓自己希望当代灵来寄寓自己希望当代英豪站出来平定天下的英豪站出来平定天下的理想。理想。n杜甫此诗作于上元元年（杜甫此诗作于上元元年（760760）初到成都之）初到成都之时。这时，持续了五年之久的安史之乱尚未平时。这时，持续了五年之久的安史之乱尚未平定，
17、国家命运仍在风雨飘摇之中，在这样的定，国家命运仍在风雨飘摇之中，在这样的大背景下杜甫到成都郊外的武侯祠去大背景下杜甫到成都郊外的武侯祠去凭吊，写作此诗，自然凭吊，写作此诗，自然不单是发思古不单是发思古之幽情，而是含有忧时忧国的深心之幽情，而是含有忧时忧国的深心。 山青花欲山青花欲燃燃”， “大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日河落日圆”， “前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜一一枝开枝开”，不仅突出了山花火红的颜色，而且不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。赋予了一种动态美。-炼动词炼动词给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之给人一种坚毅挺拔之美，浑圆之美。美。-炼形容词炼形容词说明梅花之少，暗中突出
18、一个说明梅花之少，暗中突出一个“早早”字。字。 -炼数量词炼数量词 “不知何不知何处吹芦管，一夜征人吹芦管，一夜征人尽尽望望乡”， “流光容易把人抛，流光容易把人抛，红了了樱桃，桃，绿了了芭蕉。芭蕉。”，写出了戍边将士无一例外的写出了戍边将士无一例外的思乡之情。思乡之情。-炼虚词炼虚词“红红”，“绿绿”在句中是形容词，活用为在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。抓住了这些词，就抓住了诗的关键。逝。抓住了这些词，就抓住了诗的关键。 - 词类活用词类活用练习题练习题阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。 过香积寺（王维过
19、香积寺（王维 ） 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注注 ：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。 你认为这首诗第三联两句中的你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。请结合全诗简要赏析。 参考答案：参考答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境的意境。
