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1、2016湖北十堰中考试题19下列句中加点词语解释全都正确的一下列句中加点词语解释全都正确的一项是（项是（）A见渔人，乃大惊见渔人，乃大惊乃：就乃：就乃不知有汉乃不知有汉乃：竟然乃：竟然B无论魏晋无论魏晋无论：更不用说无论：更不用说便要还家便要还家要：要求要：要求C问今是何世问今是何世是：表判断是：表判断吾尝疑乎是吾尝疑乎是是：这句话是：这句话D未果，寻病终未果，寻病终寻：很久寻：很久入则无法家入则无法家拂士拂士入：在国内入：在国内（1）A看见了渔人，感到非常惊讶乃：看见了渔人，感到非常惊讶乃：竟然竟然/竟然不知道有过汉朝乃：竟然。竟然不知道有过汉朝乃：竟然。B更不用说魏、晋两朝了无论：不用说，
2、更不用说魏、晋两朝了无论：不用说，更不必说更不必说/村中人就邀请渔人到自己家里去村中人就邀请渔人到自己家里去要：通要：通“邀邀”，邀请。，邀请。C问如今是什么朝代是：表判断问如今是什么朝代是：表判断/我曾经我曾经怀疑这句话是：这句话。怀疑这句话是：这句话。D但是没有实现，他不久就病死了寻：但是没有实现，他不久就病死了寻：不久不久/如果在国内没有坚守法度的大臣和足以如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士入：在国内。故选：辅佐君王的贤士入：在国内。故选：C。20用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、属。译文：译文：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此句中重点的词有：平：平坦旷：开阔；宽阔屋舍：房屋俨然：整齐的样子之：这属：类句子翻译为：土地平坦宽广，房屋整整齐齐，土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物21下面对选文理解分析不正确的一项是（下面对选文理解分析不正确的一项是（）A作者通过描绘桃花源美景和民
4、风民俗表现了他的作者通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人入世思想，再借渔人“诣太守诣太守”寻找桃花源未果，表寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。现了他的出世思想。B村人叮嘱就要离去的渔人村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。C全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，全文以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。得。D文中也反映了作者受老子文中也反映了作者受老子“小国寡民小国寡民”思想的影思
5、想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。本题考查理解文章内容及主旨的能力本题考查理解文章内容及主旨的能力桃花源记中通过描绘桃花源美景和民桃花源记中通过描绘桃花源美景和民风民俗表现了作者对黑暗现实的不满，对风民俗表现了作者对黑暗现实的不满，对和平幸福生活的向往，再借渔人和平幸福生活的向往，再借渔人“太守太守”寻找桃花源未果，说明这种理想在当时是寻找桃花源未果，说明这种理想在当时是无法实现的，与无法实现的，与“出世出世”（超脱人世，摆（超脱人世，摆脱人世的束缚）和脱人世的束缚）和“入世入世”（投身到社会（投身到社会里）没有太大的关系，如果要说，也只
6、能里）没有太大的关系，如果要说，也只能是是“出世出世”的思想的思想故选：A。22本文中的本文中的“黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐”与欧阳修的醉翁亭记中的“伛偻提携，往来而不绝”都描写了老人与小孩的生活情景，用意有何不同？请用自己的话概括。答：“黄发垂髫，并怡然自乐”是写桃花源内生活的安定幸福，“伛偻提携，往来而不绝”是写滁州百姓和太守一同出游的情形桃花源记是用桃源民风表达了对和平幸福生活的向往（或“对黑暗现实的不满”），醉翁亭记用“滁人出游”场景寄托了作者“与民同乐”的政治情怀。2016吉林中考试题10.本文作者是东晋诗人_（人名）。（1分）11解释下列加点词在句中的意思。（2分）(
7、1)屋舍俨然(2)便扶向路_12作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？（2分）答：2016吉林中考试题13.在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？（2分）答：14.作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？（3分）答：10、陶渊明（1分）11、（1)整齐的样子(2)沿、顺着（共2分，每小题1分)12.围绕“为渔人进入桃源渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为展现桃源的美好做了铺垫”回答出两点即可。（共2分，毎点1分）13.围绕“见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外面朝代更替；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜”回答出两点即可。（共2
8、分，每点1分，用原文语句回答亦可)14.围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求”，回答出三点即可。(共3分，每点1分）2016安徽中考14解释下列加点字在文中的意思。（5分）（1）豁然开朗豁然（2）阡陌交通：（3）悉如外人悉：15翻译下列句子。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然。16、选文反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。（4分）14（5分）（分）（1）宽阔明亮的样子）宽阔明亮的样子（2）交错相通）交错相通（3）完全，都）完全，都15（4分）（分）（1）土地平坦宽广，房）土地平坦宽广，房屋整整
9、齐齐。屋整整齐齐。16.（4分）桃花源记：生活和平分）桃花源记：生活和平安宁，百姓怡然自乐。安宁，百姓怡然自乐。2016广东中考5.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）渔人甚异之（）（2）有良田美池桑竹之属（）（3）欣然规往（）5.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）渔人甚异之（对感到诧异）（2）有良田美池桑竹之属（类）（3）欣然规往（计划）7.把文字画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋7.把文字画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境（祖先）率领妻子和儿女及乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。（2）此人一
10、一为具言所闻，皆叹惋这个渔人一件件给他们详细地说出了（自己）听到的事，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（是（）（）（3分）分）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。宁的图画。B.“咸来问讯咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好表现出桃花源人对外面的世界很好奇，奇，“乃不知有汉，无论魏晋乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔说明他们与外界隔绝的时间很长。绝的时间
11、很长。C.文章写渔人虽文章写渔人虽“处处志之处处志之”，但终，但终“不复得路不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源世外桃源”来指幻来指幻想中的美好世界。想中的美好世界。D、文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿、文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。无人问津。8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（是（D）（）（3分）分）A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，
12、记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。宁的图画。B.“咸来问讯咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好表现出桃花源人对外面的世界很好奇，奇，“乃不知有汉，无论魏晋乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔说明他们与外界隔绝的时间很长。绝的时间很长。C.文章写渔人虽文章写渔人虽“处处志之处处志之”，但终，但终“不复得路不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源世外桃源”来指幻来指幻想中的美好世界。想中的美好世界。D、文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿、文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明柳暗花明、无人问津。无人问津。
