《二年级下册语文园地八》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文园地八（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地八第一课时学习目标：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、在区别形近字中积累新字新词。、在区别形近字中积累新字新词。3、读比喻句，积累名言名句。、读比喻句，积累名言名句。 自学指导一 1自由读文中的三句话，看看你发现了什么自由读文中的三句话，看看你发现了什么2和同学交流你的发现和同学交流你的发现3说一个句子让大家来变一变说一个句子让大家来变一变 我的发现那么多星星，你怎么数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你数不清呀！句式不同，标点符号不同，表达的语气不同。我的发现爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他是一个聪明的孩子。爱迪生想出一
2、个好办法救了妈妈，他真是一个聪明的孩子！爱迪生想出一个好办法救了妈妈，他不是一个聪明的孩子吗？我的发现这么庞大的恐龙为什么会消失呢？这么庞大的恐龙消失了。这么庞大的恐龙居然消失了！自学指导二：（1）自读字词，看看谁能明白这项练习的要）自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。求及训练目的。（2）根据自己的理解，选字连线。）根据自己的理解，选字连线。（3）说说你为什么这样连，你是怎样区别这）说说你为什么这样连，你是怎样区别这几组形近字的。几组形近字的。（4）哪些字容易读错？注意）哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、址、趾、帐、账账”的读音。的读音。 愉愉 榆榆描描 瞄瞄址址 趾趾帐帐 账账y
3、树树 y快快 mi o准准 mi o图图脚脚zh 地地zh zh ng篷篷 算算zh ng日积月累址 趾 帐 账自学指导三（1）自由读句子，发现句子的共同特点。）自由读句子，发现句子的共同特点。（2）同桌互读句子，并交流自己的发现。）同桌互读句子，并交流自己的发现。（3）知识宝典。为了把一个事物描述得更形）知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（把繁星比成宝石。）光的宝石。（把繁星比成宝石。）（4）你知道课本中的句子是把什么比作什
4、么）你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听吗？请说给大家听 读读背背茂密的枝叶茂密的枝叶像像凉棚凉棚似的，遮住了阳光。似的，遮住了阳光。夜晚，环形路上，一座座夜晚，环形路上，一座座立交桥立交桥犹如犹如道道彩虹道道彩虹。五颜六色的五颜六色的裙子徐徐张开裙子徐徐张开，就，就像像一把把一把把花伞花伞。人们在地上撒满了人们在地上撒满了凤凰花的花瓣凤凰花的花瓣，好像好像铺上了铺上了鲜红的地毯鲜红的地毯日积月累天上的星星闪闪发亮。天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。自学指导四：（1）请同学们大声朗读）请同学们大声朗读“读读背背读读背背”在读的在读的过程中，想含义。过程中，想含义。（2）交流读自己
5、最喜欢的一句名言。）交流读自己最喜欢的一句名言。（3）比赛背诵名言。）比赛背诵名言。 知识是我们飞向天空的翅膀。知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。代。第二课时学习目标：交流自己了解到的身边的科学交流自己了解到的身边的科学进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语培养口语展示科普读物，小组设计展示科普读物，小组设计
6、“身边的科学身边的科学”手抄手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。报，交流了解到的科学知识与见闻。 查找资料，了解科学家、发明家的成就。查找资料，了解科学家、发明家的成就。自学指导：请同学们默读口语交际”身边的科学“，试着描述文中给出的身边科学的例子文中给出的身边科学的例子 三分钟后看谁说的最多口语交际冬天不穿白，夏天不穿黑。少吃糖果和甜食。不能用湿淋淋的手去拔电灯或电视开关。口语交际用梳子梳干燥的头发？静电还有什么发现？哪些是科学的？哪些是不科学的？夏天在烈日底下穿黑色衬衣走路。用湿淋淋的手拔插头，危险。一个孩子不小心把杯子里的水洒在了茶几上，他试图用手“擦桌子”。剧烈运动后冲凉水澡。说说科学
7、道理白砂糖、冰糖、奶糖分别放进水里，谁最早溶解进水里？妈妈洗碗的时候，倒进去的一点点洗洁精，却变出许多的泡沫。炉子上水烧开的时候，会冒起一股股的“白烟”。第三课时学习目标：练习写话，培养语练习写话，培养语言表达能力。言表达能力。习作要求：这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。习作内容：写收获：（1）写做了什么事。 （2）写做的过程。 （3）写做了以后，懂得了什么。 写打算：（1）打算暑假中做什么。 （2）打算怎么做。教师引导：1、回忆本学期做过的事。2、说一说自己的收获。3、谈谈自己在暑假里的打算。
