数据的分析与建模

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1、第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 下一页上一页 退 出 教学目标 (1)通过该实例分析，介绍了数据的收集与分类方法； (2)介绍了客观事物的抽象过程，从而引出人们描述客观事物的三个世界：现实世界、信息世界和机器世界，以及三个世界中用来描述客观事物的术语；同时还介绍了信息世界中实体集之间的三种联系； (3)介绍了从现实世界到信息世界抽象出来的数据模型的基本概念，以及用E-R实体联系模型来对现实世界的事物进行概念化、抽象化描述的基本步骤和方法。第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 下一页上一页 退 出 教学重点(1)了解人们认识客观事物的三个世界：现实世界、信息世界和机器世

2、界的基本术语及其含义，以及客观事物的抽象方法。(2)掌握三个世界中用来描述客观事物的术语，及信息世界中实体之间的三种联系。(3)掌握利用E-R实体联系模型来抽象描述事物的基本步骤和方法。第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 下一页上一页 退 出 教学难点(1)根据实际情况，经过数据的收集和分类，从大量的现实数据中确定出实体及其属性，判别实体之间的联系，从而确定客观事物的概念模型。(2)在构建概念模型时，如何通过实体联系模型（E-R图）准确地描述现实世界中的数据及其联系，即各个实体的属性及实体之间的联系。下一页上一页 退 出数据库究竟是怎样构建的呢？数据库究竟是怎样构建的呢？ 它的构建

3、需要经历四个基本过程它的构建需要经历四个基本过程 ： 1、数据的收集与分类；、数据的收集与分类； 2、建立实体、建立实体联系模型；联系模型； 3、将、将E-R图转换为关系数据模型；图转换为关系数据模型； 4、创建数据库。、创建数据库。第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 下一页上一页 退 出一、数据的收集与分类一、数据的收集与分类要要想想建建立立数数据据库库，首首先先要要根根据据具具体体的的应应用用需需求求，收收集集相相关关的的信信息息，获获得得原原始始数数据据，然然后后对对这这些些数据进行分析与归纳。数据进行分析与归纳。1、数据的收集、数据的收集 数数据据收收集集，就就是是利利用用

4、外外部部设设备备，将将时时间间上上或或空间上分散的数据收集起来的过程。空间上分散的数据收集起来的过程。 2、数据的分类、数据的分类对对于于已已经经收收集集好好的的、建建立立数数据据库库的的各各种种信信息息，我我们们都都是是按按照照数数据据的的基基本本特特征征进进行行分分类类存存放放的的。通通常常的的方方法法是是将将数数据据按按照照人人、事事、物物来来进进行行分分类存放，作为最基本的数据。类存放，作为最基本的数据。 第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 下一页上一页 退 出任任务1 1：以以4 4人人小小组为单位位，为中中小小学学信信息息技技术术大大赛赛设计一一张报名名表表，研研究究需

5、需要要收收集集哪哪些些数数据据信息？信息？第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 经经过过分分析析，我我们们可可以以将将构构建建“中中小小学学信信息息技技术术大赛大赛”数据库需要的数据分为三类：数据库需要的数据分为三类：（1）有有关关参参赛赛选选手手的的信信息息，如如：参参赛赛选选手手的的姓名、性别、学校名称、电子邮箱等；姓名、性别、学校名称、电子邮箱等；（2）有有关关参参赛赛作作品品的的信信息息，如如：作作品品名名称称、作品类别、作品大小等；作品类别、作品大小等；（3）有有关关参参赛赛学学校校的的信信息息，如如：学学校校名名称称、地址、联系电话、电子邮箱等。地址、联系电话、电子邮箱等

6、。下一页上一页任务任务2：报名材料提供了哪些方面的数据信息？：报名材料提供了哪些方面的数据信息？ 你是怎么进行划分的？你是怎么进行划分的？ 退 出第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 最最后后，“中中小小学学信信息息技技术术大大赛赛”数数据据库库所所需需的的基基本数据分为三类：本数据分为三类：（1）有有关关参参赛赛选选手手的的信信息息，如如：选选手手编编号号、姓姓名、性别、学校名称、学段、电子邮箱、备注；名、性别、学校名称、学段、电子邮箱、备注；（2）有有关关参参赛赛作作品品的的信信息息，如如：作作品品编编号号、作作品名称、作品类别、作品链接、作品大小、备注；品名称、作品类别、作品链

7、接、作品大小、备注；（3）有有关关参参赛赛学学校校的的信信息息，如如：学学校校名名称称、地地址、联系电话、电子邮箱、备注。址、联系电话、电子邮箱、备注。下一页上一页 退 出二、数据的抽象过程二、数据的抽象过程 问题一：问题一： 请把把教教材材中中“数数据据的的抽抽象象描描述述”部部分分出出现的的名名词术语找找出出来来，用用自自己己的的语言言说说这些些术语用用在什么在什么场合，有何含合，有何含义？ 第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 下一页上一页 退 出第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 问题二：问题二： 划分三个世界有何意义？划分三个世界有何意义？ 用户的观点机器的观点

8、下一页上一页 退 出第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 需要从这几方面入手：需要从这几方面入手：1、判别用户的应用涉及到哪几类事物（实体集）；判别用户的应用涉及到哪几类事物（实体集）；2、这些事物（实体）有何特征（属性），这些事物（实体）有何特征（属性），3、哪哪些些特特征征（属属性性）是是能能够够把把不不同同事事物物个个体体（实实体体）区区分分开开来来、即即唯唯一一标标识识具具体体某某个个事事物物（实体）的，（实体）的，4、不同类事物（实体集）间存在什么样的联系。不同类事物（实体集）间存在什么样的联系。 问问题题三三：你你认为在在信信息息世世界界阶段段，应该从从哪哪几方面入手分析

9、事物或数据的？几方面入手分析事物或数据的？下一页上一页 退 出第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 个体特征总体事物及其联系实体属性实体集概念模型记录字段文件数据模型下一页上一页 退 出第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 问问题题四四：两两个个实体体集集之之间存存在在多多少少种种联系系？请举例例说明。明。班主任班级担任11n图书读者借阅m日期学生班级所在n1一对一联系一对一联系 一对多联系一对多联系 多对多联系多对多联系 实体间的三种关系实体间的三种关系下一页上一页 退 出第一节第一节 数据的分析与建模数据的分析与建模 经经过过分分析析和和综综合合，可可以以得得出出“中中小小学学信信息息技技术术大赛大赛”数据库管理的数据库管理的E-RE-R图，如图所示。图，如图所示。 “中小学信息技术大赛中小学信息技术大赛”数据库管理的数据库管理的E-R图图 n11所在参赛nm作品得分获奖等级参赛选手选手编号姓名性别学段电子邮箱参赛作品作品链接作品大小作品编号作品名称作品类别参赛学校地址联系电话电子邮箱学校名称