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1、专题一 唯倜傥非常之人称焉司马迁其人其事 第1课 太史公自序内容索引先读先知文本助读文本助读品读研讨 文本核心文本核心后读厚积文本拓展文本拓展先读先知文本助读语言积累1.通假字通假字(1)诗记山川溪谷禽兽草木牝牡雌雄，故长于风：_(2)春秋文成数万，其指数千：_(3)失之豪厘，差以千里：_(4)察其所以，皆失其本已：_(5)堕先人所言，罪莫大焉：_(6)罔罗天下放失旧闻：_(7)辅拂股肱之臣配焉：_(8)扶义俶傥，不令己失时：_同“讽”，讽喻同“旨”，要旨同“毫”，毫毛，极小的数量单位同“矣”，助词，表陈述语气同“隳”，毁“罔”同“网”，搜罗；“失”同“佚”，散失同“弼”，辅助同“倜”，与“傥
2、”构成联绵词，卓越洒脱，不拘于俗2.一词多义一词多义(1)适白司马氏去周适晋：_而子迁适使反：_(2)卒卒三岁而迁为太史令：_于是卒述陶唐以来：_(3)罔罔罗天下放失旧闻：_罔疏则兽失：_到恰巧死最终搜罗名词，网(5)论于是论次其文：_孙子膑脚，而论兵法：_论考之行事：_读ln，编论述讨论南略邛、笮、昆明：_略推三代：_巡行，巡视大略(4)略以传剑论显：_是故礼以节人：_以天下之大过予之：_作师说以贻之：_介词，凭借介词，用来介词，把连词，来以3.虚词归纳虚词归纳4.古今异义词古今异义词(1)而太史公留滞周南，不得与从事古义：_今义：_(2)迁俯首流涕曰：“小子不敏”古义：_今义：_(3)礼经
3、纪人伦，故长于行古义：_今义：_参与其事。做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处理。我，谦称。男孩子；人(用于男性，含轻蔑意)。纲常，法度。这里用作动词，有“规范”之意。策划并管理(企业)；经营。(4)余所谓述故事，整齐其世传古义：_今义：_(5)维我汉继五帝末流，接三代绝业古义：_今义：_旧事。 整理，归纳。真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，文中指遗业。能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节。有秩序；有条理；不最低的等级或品类。凌乱。(6)则文学彬彬稍进，诗书往往间出矣古义：_今义：_古义：儒生。不断。以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散
4、文等。 表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。5.说说下列加说说下列加颜色颜色词语的活用情况，并解释一下词语的活用情况，并解释一下(1)靳与武安君坑赵长平军：_(2)诸侯之相王，王卬于殷：_(3)明是非，定犹豫：_ (4)是非二百四十二年之中：_(5)臣不臣则诛，父不父则无道：_(6)则学者至今则之：_名词作动词，坑杀名词作动词，封王形容词作动词，明辨名词作动词，评定是非名词作动词，像臣子，像父亲意动用法，把当作准则6.判断下列各句的句式特点判断下列各句的句式特点(1)程伯休甫其后也：_(2)喜为五大夫，卒，皆葬高门：_(3)夫子所论，欲以何明：_(4
5、)见父于河洛之间：_(5)此孝之大者：_(6)昔孔子何为而作春秋哉：_判断句省略句宾语前置句状语后置句定语后置句固定句式(“何为”译为“为什么呢？”表疑问)7.翻译下面的句子翻译下面的句子(1)孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。译文：_(2)察其所以，皆失其本已。译文：_(3)夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所为禁者难知。译文：_孔子担任鲁国司寇，诸侯嫉恨他，卿大夫阻抑他。考察他们所以会这样的原因，都是丢掉了立国立身的根本(礼义)。礼是在坏事发生之前加以防范，法是在坏事发生之后予以惩处；法施行的作用容易看到，而礼禁绝的作用却难以察觉。1.作者简介作者简介司马迁，字子长，夏
6、阳 (今陕西韩城 )人。西汉杰出的史学家、文学家。生卒年月不详。其父司马谈，学问广博，武帝时为太史令，专掌秘籍、职司记载，立志写一部完整的史书，未及动笔就去世了。司马迁受其父熏陶，十岁就学于长安，二十岁游历长江中下游和山东、河南等地，考察历史遗迹，了解地方风土人情，采集传闻异说，为后来的写作打下了坚实的基础。武帝元封三年 (前108年)继任太史令，得以博览皇室古籍，参与修订历法，并开始写作史记。武帝元封五年，因上书为投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒武帝，获罪下狱，受宫刑。他认为自己既然不知人论世能在政治上建功立业，那就得更加发愤著书。为完成史记的写作，他隐忍苟活。出狱后，任中书令，继续发愤写书，历
7、经十年艰辛，终于在征和初年(前92年)写成了我国最早的一部纪传体通史史记，又称太史公书。其后不久就离开了人世。2.背景展示背景展示处于上升时期的封建社会，要求有一部记载天子圣德、叙述功臣世家贤大夫业绩的史书，以总结历史经验。司马迁根据这一时代的要求，再加上父亲的遗愿“立志写一部完整的史书”，广泛汲取以前的历史散文、诸子散文乃至诗歌的丰富的创作经验，开创了中国史传文学，并达到了史传文学的顶峰。文化常识序序序，又名 “序 言 ”“前 言 ”“引 言 ”，是放在著作正文之前的文章。作者自己写的叫 “自 序 ”，内容多说明写书的目的及成书经过；别人代写的序叫 “代 序 ”，内容多介绍和评论该书的思想内
8、容和艺术特色。前者如鲁迅的 自序，后者如毛泽东的 序言。语言表达方式比较灵活，可以以一种表达方式为主，也可以综合运用多种表达方式。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做 “赠 序 ”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励，如宋濂的送东阳马生序便是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫 “诗 序 ”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府孔雀东南飞、白居易的琵琶行、姜夔的扬州慢，前面都有一段序。名言警句1.且夫孝始于事亲，中于事君，终于立身。扬名于后世，以显父母，此孝之大者。2.故易曰“失之豪厘，差以千里”。3.夫诗书隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子厄陈蔡
9、，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。品读研讨 文本核心1.脉络梳理脉络梳理整体把握太史公自序家学渊源作史储备撰述志愿发愤著述全书叙目家世生平 著作叙录2.初读感知初读感知这篇自序介绍了哪些内容？答案答案答案13段，自叙家世谱系。46段，叙述年轻时候的生活经历和接受父亲临终的嘱托，立志创作史记。710段，阐述自己创作史记的目的。第11段，叙述自己忍辱写史记。1213段，写史记产生的历史条件和史记全书的体例和规模。1.司马迁为什么要写史记？要点
10、突破答案答案答案(1)家族赋予的使命。(2)父亲的遗愿、时代的要求。(3)成一家之言的心愿。(4)总结写史记的目的。2.父亲临终嘱托有几层意思？答案答案答案(1)写史是祖传的序业，修史是孝亲。(2)写史是以周公孔子为榜样，兴礼乐，正王道，修史有规范社会道德的作用。(3)汉兴以来有许多值得记载的史实，而自己没有记载。(史记散绝)司马迁修史是为了完成父亲的遗愿，也是时代的要求。3.壶遂认为孔子是在什么情况下作春秋的？司马迁同意他的看法吗？答案答案答案(1)“上无明君，下不得任用。”(2)司马迁不同意他的看法，他认为孔子作春秋“采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独刺讥”。4.司马迁为什么要提及孔子著春
11、秋的事？从与壶遂的辩论中，可以看出司马迁写史记的目的是什么？他为什么否认自己是创作，而认为是“整齐”？答案答答案案采用汉代初年学者常用的问答体的形式，借评述孔子作春秋，表明自己著史记的目的，说明自己著史记就是想效仿孔子，通过论述历史，评判是非，褒善惩恶，为天下仪表。他否认是创作，非本心话，是为了逃避世俗的诘难，怕世俗人像壶遂那样批他著史记如孔子著春秋是因为“上无明君，下不得任用”，或者为发个人私愤。司马迁将自序放在七十列传之中，清人金圣叹说：“此篇，于史记为序，于太史公便是自己的列传。”(天下才子必读书卷八)自序阐述写列传的主旨是褒奖那些“扶义俶傥，不令己失时，立功名于天下”的人，那么，司马迁
12、的“义”是什么？“不令己失时”的“时”又指什么？延伸探究答案后读厚积文本拓展司马迁含羞忍辱成大业司马迁含羞忍辱成大业由于“李陵事件”，司马迁被判处以宫刑。面对着世人的诽谤诬陷和自身不幸的遭遇，司马迁没有一蹶不振，为了完成父亲的遗愿，实现心中“修史著说”的远大抱负，他忍辱负重，一心沉迷于浩瀚的书海，发愤苦读，最后，终于完成了中国文学史上的第一部纪传体通史史记。面对着自己身体和精神上的不幸，含垢负重，发愤著书，终有所为，难道不值得我们每一个人好好地深思和学习吗？素材运用1.课本素材点击素材罗曼罗兰说过：“生活这把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉，我要坚韧，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，
13、在伤处磨练出一颗灿烂的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生！”而司马迁就是坚忍精神的写照。运用示例司马迁被关进监狱以后，案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中，杜周严刑审讯司马迁，他忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨。面对酷吏，他始终不认罪；面对威逼，他丝毫不畏惧；面对厄运，他永远不屈服。是什么使司马迁忍辱负重，勇敢地与命运抗争？是坚韧不拔的意志。他正是靠着这样的信念，才留下了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的豪言壮语，才成就了史记这样的鸿篇巨制，才铸就了流芳百世的辉煌。司马迁用他的亲身经历启迪着人们：一个人有了顽强的意志，就可以战胜一切看似艰巨的困难，坚忍比什么都重要。桑兰用充满力量的笑容给人希
14、望桑兰用充满力量的笑容给人希望桑兰，出生于1981年2月，浙江宁波人，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。到今天为止，坚强的桑兰已经笑着度过了19年的轮椅时光。 2.课外素材1998年7月21日晚，在纽约友好运动会上意外受伤之后，默默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空栽倒在地上，而且是头先着地。桑兰在遭受到如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她，我能找到的表达的词就是勇气。”就算是知道自己再也站不
15、起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。” 桑兰用她的行动印证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力她充满力量的笑容总能给人希望！ 【选选材材感感言言】乔贝利说：“有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。”桑兰用自己的意志在人们心中重新站了起来。她的笑容成就了她的美丽，她的坚持又超越了这种美丽。【请你思考请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？游司马祠游司马祠行走在韩城，庙宇楼阁，行宫故居，历史古迹众多，苍松古柏也散发着古朴典雅的气息，耐人寻味，而我总以为它的厚重，源于司马迁。但凡来韩城的人，是绝不会错过游司
16、马祠的。从韩城芝川镇向东，沿着一条宽阔明亮的柏油大道向前走，越过两边民居楼，眼界豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨耸立，上面翠柏茂松、郁郁葱葱，若隐若伏的祠宇躺在翠柏的环抱之中。“厚重”一词在全文中有什么样的作用？思悟要点提提示示厚重是本文文眼，文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响，同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。提示美文深读走过芝秀古桥，一座高大的砖木牌坊映现眼前，遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠熠生辉，踩着青石铺砌的进山之路，踏上十几个台阶，便是正门，门匾一行隶书“汉太史司马迁祠墓”，字体格调清雅，气息高华。进入大门，青石铺砌的小径，迤逦蛇行，直通山顶。道旁青
17、松挺拔，耸入苍穹，松间山雀清脆的鸣叫给山上带来一片静谧。登上小坡，眼前顿然开阔，一座宏大的祠堂横亘眼前，走近细瞧，上有“汉草书司马迁格言警句展室”的门匾，房檐周围红漆剥落，参差不齐，显示出风雨沧桑，进入宽敞的展厅内，一座座散发着笔墨清香的石碑赫然入目。环视碑石，兀然林立，但见书体或雄浑奔放，气吞万里，或风行雨散，润色生花，或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光，多少文人墨客在这里留下了自己的行迹，留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。回想细构“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理”，“凡百三十篇。亦欲这里运用了什么手法？赏析它的语言表达效果。提提示示运用了排比、比喻、夸张的修辞手法。用词
18、形象新颖，化抽象为具体，极富表现力。句式整齐，节奏感强，增强了文章的气势，生动地表现了书体形态多变，风格各异的特点。提示以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的太史公，哪里会想到身后的荣耀和高贵。苍苍莽莽的梁山啊！滔滔不息的黄河啊！孕育了这样一位惊世奇才！走 过 “高山仰止 ”的砖木牌坊，极目仰望，巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上，松柏环抱，一片苍翠，踩上凹凸不平的石道，沿着千百年来仰慕者攀登的足迹，经 “朝神道 ”踏上攀登祠墓的石级，石级共九十九级，犹如一条长龙，蜿蜒伸入山顶。拾级而上，但觉山势峭拔，眼界开阔，回望身后，但见黄河远去，川源如画。这超越了人世万物，独居一山的巍峨祠堂啊！伫立在
19、时间的年轮里，默默地向人们倾诉着什么？饱经风雨剥蚀的“河山之阳”巍然耸立，过此，再上九个台阶，便是被韩城人民誉为“太史高坟”的司马祠。走进祠堂，但见“祠宇堂堂，坊榜将将”，院中古柏参天，花木竞秀，松间鸟鸣啾啾，一片幽静。“史圣千秋”四个大字赫然入目，两旁楹联“刚直不阿留得正气凌霄汉，幽而发愤著成史记照尘寰”给人留下深刻的印象，殿中司马迁坐像，长须飘拂，双目炯炯，刚毅凛然，显示出不凡的抱负和胸怀，殿中碑石林立，多是后人对他的缅怀和评价，其中尤以郭沫若的诗评最佳。诗云：“龙门有灵秀，钟毓人中龙，学殖空前富，文章旷代雄。怜才膺斧铖，吐气作霓虹。功业追尼父，千秋太史公。”这首诗高度评价了司马迁一生的功
20、绩，看到这，我不禁想起了鲁迅对史记的高度评价“史家之绝唱，无韵之离骚”。提提示示司马迁的丰功伟绩可以和孔子相提并论，千秋万代、名垂青史。这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美，他刚正不阿、忍辱含羞，发愤著书他的史记通古今之变，文史兼美，流传千古！结合全文，谈谈你对“功业追尼父，千秋太史公”这两句诗的理解。提示司马迁墓由青砖镶砌，上嵌有八卦砖雕，据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千年古柏，苍劲盘桓。如巨掌撑天，柏上鸣雀跳跃，叫声凄凉，似在叹惋那一段凄美的历史，墓旁也是古柏环绕，浓荫蔽空，在千年古柏的近旁，卓然玉立着一株青翠的柏树，与这株千年古柏相映成趣。随后，我有幸看到了唐代著名书法家褚遂良撰写
21、的梦碑一文。其文如下：永徽二年九月，余刺同州，夜静坐于西厅。若有若无，犹梦犹醒，见一女子高髫盛妆，泣谓余曰：“妾汉太文中描写墓顶的千年古柏有什么作用？提示提提示示渲染了司马迁墓的庄严、静谧，肃穆的氛围象征着司马迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质，表达了作者对司马迁的敬仰之情。史司马迁之侍妾也，赵之平原人，姓随名清娱。年十七事迁，因迁周游名山，携妾至此。会迁有事去京，妾缟居于同，后迁故，妾亦忧伤，寻故，葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年，遂司此土。代异时移，谁为我知？血食何所？君亦将主其地，不揣人神之隔，乞一言铭墓，以垂不朽。”余感悟铭之。铭曰：“嗟尔淑女，不世之姿。事彼君子，弗终厥志。百千亿年，血食于斯。”可惜，如此珍贵的碑拓却没有流传，这段凄美的梦碑故事却把人们的神思带到了那悠远的时空，让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪，更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与梦碑故事联系起来，莫非是随清娱精诚所至，感而有灵？鉴于此，故随行赋诗一首以示纪念：苍苍梁山，郁郁翠柏。史公之祠，高兮传兮。悠悠居水，凄凄嘤鸣。清娱之志，感而有灵。我们一行下山，已是夕阳西下，眺望身后，已是一片苍翠和辉煌。根据作者的游踪，请在下面的括号内填写主要景点的名称。正门()“高山仰 止 “河 山 之 阳”( )( )提示展室司马祠司马迁墓
