《五年级上册语文第10课《松鼠》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文第10课《松鼠》（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 松鼠 布封辞海辞海中的中的“松鼠松鼠”条目条目： 松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾厘米；尾蓬松，长蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年年产产14窝，每窝窝，每窝510仔。分布于我国东仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。尾毛可制笔。 读完上面的课文，我们了解了一些关于鲸的知读完上面的课
2、文，我们了解了一些关于鲸的知识。下面这篇文章，作者又是从哪几方面介绍松鼠识。下面这篇文章，作者又是从哪几方面介绍松鼠的呢的呢? 阅读课文阅读课文, ,想想课文在表达上与想想课文在表达上与鲸鲸有哪些有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，相同的地方，有哪些不同的地方， 再说说从哪里可再说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱。以看出作者对松鼠的喜爱。 布封是布封是 18 世纪法国著名的博物学家、作家。世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用他毕生从事博物学研究，用 40 年的时间写出了年的时间写出了 36 册巨著册巨著自然史自然史。这部作品对自然界作了详细而。这部作品对自然界作了详细而科学的
3、描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实褐色褐色yngzhnj h 驯驯 榛榛 榉榉 栗栗 矫矫 缨缨舵舵 苔苔 藓藓 狭狭 勉勉n乖巧乖巧 驯良驯良 清秀清秀 玲珑玲珑 n矫健矫健 机警机警 躲藏躲藏 追逐追逐 n蛰伏蛰伏 榛子榛子 榉实榉实 橡栗橡栗 帽缨帽缨 苔藓苔藓 勉强勉强 圆锥形圆锥形 舵手舵手 掌
4、舵掌舵 蛰伏不伏不动 狭窄狭窄 勉勉强 遮蔽遮蔽 乖乖 巧：巧：驯驯 良：良：橡橡 栗：栗：矫矫 健：健：玲玲 珑：珑：蛰蛰 伏：伏：警警 觉：觉：苔苔 藓：藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。读一读： 请速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句话，体会它统领全文的作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。课文是从
5、哪些方面介绍小松鼠的? 课文分析外形、性格、行为、生活习性外形、性格、行为、生活习性 作作者者为为什什么么说说松松鼠鼠是是讨讨人人喜喜欢欢的的一一种种小小动动物物？思思 考考漂亮驯良乖巧讨讨 人人 喜喜 欢欢（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：返回返回三个特征的顺序能否调换，为什么？阅读第一节，思考下列内容：阅读第一节，思考下列内容：一、松鼠外形的一、松鼠外形的漂亮漂亮体现在哪些体现在哪些方方面面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什用了哪种表达方式？主
6、要运用了什么修辞方法？么修辞方法？有什么作用有什么作用？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在
7、尾巴底下歇凉。它们常常直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才
8、到地上来。在平原地区是很被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。玩耍，吃东西。再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子
9、、榉实榉实 和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜） 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的别的
10、树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，缝隙里，塞得满满的， 留到冬天吃。在冬天，它们留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。一种很不
11、高兴的恨恨声。 最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、 警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点跑跳敏捷、跑跳敏捷、 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞紧，踏平，使那建筑物足够宽敞, , 足够坚实。这样，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全
12、。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。向四周流去，不会落在窝里。 最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、品味语言 你认为本文的语言有什么特点你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。结合具体的句子说说你的体会。返回返回首页首
13、页准确的语言：准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动全部时间都在高处活动, ,说明观察之说明观察之仔细，表达之准确。仔细，表达之准确。准确的语言：准确的语言： 2 2、它它们们是是十十分分警警觉觉的的，只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来来，躲躲在在树树枝枝底底下下，或者或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。 用用“只要只要就就“这一句式来表现松鼠灵敏的这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，反应与动作，“触动触动”这个
14、动词前又加了一个这个动词前又加了一个“稍稍微微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻，在程度之轻，在“触动触动”后又用了三个动词后又用了三个动词“跑跑”“躲躲”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠对对微小微小危险的快速应变能力，从而更显出它危险的快速应变能力，从而更显出它“十分十分警觉警觉”的灵性，由此强调它的的灵性，由此强调它的“乖巧乖巧”。准确的语言：准确的语言： “松松鼠鼠不不敢敢下下水水。有有人人说说松松鼠鼠过过水水的的时时候候，用用一一块块树树皮皮当当作作船船，用用自自己己的的尾尾巴巴当当作作帆帆和和船船”中中的的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？ 这这表表明明仅仅仅仅是是听听说说
15、而而已已，并并非非亲亲眼眼目目睹睹。体体现现作作者者实实事事求求是是的的态态度度。反反过过来来也也说说明明其其余余内内容容是是他他观观察之仔细，表达之准确。察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，本文除了符合这一基本要求本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常外，它的语言还非常生动生动，请从文章中找出相应的例句请从文章中找出相应的例句来分别说明。来分别说明。生动的语言生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面容清秀面容清秀”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“美丽的尾巴美丽的尾巴”中用中用“清秀清秀”“玲珑玲珑”“美
16、丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化的描写，突出它的人格化的描写，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：-用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：用拟人手法形象生动地说明事物：1. 1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀面容清秀面容清秀” “” “玲玲玲玲珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔珑的小面孔” “” “美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴” ”2. 2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍” ”3. 3.突出松
17、鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声还会发出一种不高兴的恨恨声 ” ”4. 4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “- “搬搬搬搬” ” “ “编扎编扎编扎编扎” “” “挤紧挤紧挤紧挤紧” “” “踏平踏平踏平踏平” ”5. 5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居住情况-“-“带着儿女住在带着儿女住在带着儿女住在带着儿女住在
18、里面里面里面里面, ,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全” ”生动的语言生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法、拟人化的手法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 人格化描写：赋予松鼠人的习性等人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健肖像：清秀矫健 拟人手法拟人手法 动作：练跑、编扎动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良习性：乖巧驯良生动生动 说明说明 用词准确用词准确 1、躲、练跑、玩耍、躲、练跑、玩耍
19、2、恼、不高兴、恨、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、搬、放、编扎、挤、 默读默读松鼠松鼠和和鲸鲸，按照表格进行阅，按照表格进行阅读记录。读记录。比较项目比较项目 鲸鲸 松鼠松鼠语言语言内容内容说明方法说明方法 默读默读松鼠松鼠和和鲸鲸，按照表格进行阅，按照表格进行阅读记录。读记录。比较项目比较项目 鲸鲸 松鼠松鼠语言语言精炼、平实精炼、平实 生动传神，极具文生动传神，极具文学色彩学色彩内容内容外形和生活习外形和生活习性性外形、性格和活动外形、性格和活动表达方法表达方法列数字、作比列数字、作比较、举例子、较、举例子、打比方（说明打比方（说明方法）方法）比喻、拟人比喻、拟人（修辞手法）（修辞
20、手法） 1 1学习了本文之后，你觉得如何学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？才能更好地介绍动物呢？课后练笔A A、准确、生动的语言；、准确、生动的语言；B B、合理清晰的结构；、合理清晰的结构；C C、鲜明的事物特征；、鲜明的事物特征；D D、恰当选用说明方法。、恰当选用说明方法。 2 2回家观察一种小动回家观察一种小动 物的外形物的外形和生活习性写一写。和生活习性写一写。我们是自然的一部分我们是自然的一部分 告白告白de我们生活在森林我们生活在森林我们生活在山巅我们生活在山巅我们生活在原野我们生活在原野我们在自由的天地里游戏、飞我们在自由的天地里游戏、飞 翔、翔、 休憩、休憩、
21、舞蹈舞蹈我们面对着朝阳祈祷我们面对着朝阳祈祷在夕阳下凝视大千世界在夕阳下凝视大千世界在晨风中沐浴心灵在晨风中沐浴心灵我们也有快乐和悲伤我们也有快乐和悲伤也会勇敢和胆怯也会勇敢和胆怯.我们也喜欢享受生活的美好我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我在宁静中放松自我偶尔也会炫耀一下勇气偶尔也会炫耀一下勇气和美丽的公主和美丽的公主我们有帅气的王子我们有帅气的王子我们尊重生命的更替我们尊重生命的更替享受着健康享受着健康 幸福幸福也体味着失意也体味着失意 痛苦痛苦我们渴望沟通我们渴望沟通渴望理解和尊重渴望理解和尊重这愿望会仅仅是个童话吗这愿望会仅仅是个童话吗?怎样描写小动物外形特征生活习性吃食时睡觉时游戏时再见再见
