《高中语文 第5课《荆轲刺秦王》课件2 新人教版必修1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第5课《荆轲刺秦王》课件2 新人教版必修1.ppt（98页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 荆轲刺秦王荆轲刺秦王 战国策战国策作品介绍燕燕秦秦 是一部是一部国别体史书，国别体史书，作者已不可考。经作者已不可考。经过过汉代刘向整理编辑汉代刘向整理编辑，是定名为，是定名为战国策战国策。全书全书共共三十三篇三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山宋、卫、中山十二策十二策。是先秦历史散文成就最高，影是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。响最大的著作之一。 主主要要记记载载战战国国时时期期各各国国谋谋臣臣策策士士游游说说诸诸侯侯或或进进行行谋谋议议论论辩辩时时的的政政治治主主张张和和纵纵横横捭捭阖阖、尔尔虞虞我我诈诈的的故故事事
2、，也也记记述述了了一一些些义义士士豪豪侠侠不不畏畏强强暴暴、勇勇于于斗斗争争的的行行为为 。是是以以国国分分类类，各各自自成成策策，共共486486章章。记记载载春春秋秋末末至至秦，凡秦，凡245245年史事，是研究战国历史的重要资料。年史事，是研究战国历史的重要资料。 战国策战国策长于议论和叙事，文笔流畅，生动活长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。泼，在我国散文史上具有重要的地位。一、关于一、关于战国策战国策二、背景简介二、背景简介 “荆轲刺秦王荆轲刺秦王”是一个著名的历史故事，发生在战是一个著名的历史故事，发生在战国末期的公元前国末期的公元前227年，即秦统一
3、中国之前的第六年。年，即秦统一中国之前的第六年。当时，秦已于公元前当时，秦已于公元前230年灭韩，秦王又于公元前年灭韩，秦王又于公元前228年派秦将王翦破赵引兵北上，直逼燕境，秦统一六国的年派秦将王翦破赵引兵北上，直逼燕境，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的家。当大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的家。当初，燕王喜为了向秦国示好，曾将太子丹交给秦国作人初，燕王喜为了向秦国示好，曾将太子丹交给秦国作人质，而秦质，而秦“遇之不善遇之不善”。 太子丹于公元前太子丹于公元前232年逃回燕年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“
4、见陵见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之使悉反诸侯之地地”，或刺杀秦王嬴政，使秦，或刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱，君臣相疑内有大乱，君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。结果事败，燕王喜杀太子，然后联合诸侯共同破秦。结果事败，燕王喜杀太子丹求和。五年后，秦灭燕。丹求和。五年后，秦灭燕。 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐
5、离，就是名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉奉以后，就是课文记叙的情况。以后，就是课文记叙的情况。补充介绍：专专诸诸聂聂政政荆荆轲轲要要离离整体感知整体感知 分角色朗读文章分角色朗读文章复述
6、文章故事情节复述文章故事情节 正音正音王王翦翦（jinjin） 虏虏赵王（赵王（ll）谒谒见（见（yy） 樊樊於於期（期（ww） 戮没戮没（l l m m） 骨骨髓髓（susu）揕揕其胸（其胸（zhzhn n）偏）偏袒扼腕袒扼腕（tn tn w wn n）拊拊心（心（ff）刎刎（wnwn） 盛盛（chngchng） 图穷而图穷而匕现匕现（b xinb xin）淬淬（cucu）濡濡缕（缕（r）变变徵徵(zh) (zh) 厚厚遗遗（wiwi）惶惶急（急（hung）还还柱而走（柱而走（hun） 卒卒起不意（起不意（c） 夏无夏无且且（j）被八创被八创（bi chung） 箕箕踞（踞（j ju） 目目
7、眩眩（xun）三、朗读课文三、朗读课文四、研读四、研读12自然段自然段 1、词句、词句进兵北略地进兵北略地 岂可得哉岂可得哉微太子言微太子言 秦王购之金千斤秦王购之金千斤诚能得樊将军之首诚能得樊将军之首秦王必说见臣秦王必说见臣樊将军以穷困归丹樊将军以穷困归丹而伤长者之意而伤长者之意北，向北。北，向北。 名名状语状语“岂岂哉哉”，构成一种反问句式。，构成一种反问句式。微，假如没有。微，假如没有。购，重金征求。购，重金征求。“购之（以）千金购之（以）千金”，省介词，省介词 。诚，如果。诚，如果。说，通说，通“悦悦”，喜欢，高兴。，喜欢，高兴。穷困，走投无路，陷于困境。穷困，走投无路，陷于困境。 长
8、者，谨厚者之称，此指樊将军。长者，谨厚者之称，此指樊将军。 2、请概括这两段的主要内容。、请概括这两段的主要内容。第一部分（第一部分（12）说明刺秦缘起，是故事的开端。）说明刺秦缘起，是故事的开端。 第一段，交代刺秦的背景。第一段，交代刺秦的背景。 第二段，催促荆轲登程，提条第二段，催促荆轲登程，提条 件，太子件，太子“不忍不忍”。3、第一段中、第一段中“破破”“虏虏”“进进”“略略”，这些动词，这些动词用得极用得极 妙，请同学们说说妙在哪里？妙，请同学们说说妙在哪里？ 写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的状况，有如写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的状况，有如黑云压城般的紧张气氛。为后面故事的展开定
9、下了黑云压城般的紧张气氛。为后面故事的展开定下了悲剧的基调。悲剧的基调。 4、“虽欲长侍足下，岂可得哉？虽欲长侍足下，岂可得哉？”这句话表现了这句话表现了 太子丹怎样的心理？太子丹怎样的心理？ 婉转含蓄，微带责难。太子丹与荆轲之间的婉转含蓄，微带责难。太子丹与荆轲之间的矛盾初见端倪。矛盾初见端倪。8、荆轲认为要取信于秦王非得到、荆轲认为要取信于秦王非得到“樊将军首樊将军首”和和 “督亢之地图督亢之地图”不可。从他的谋划，可看出荆不可。从他的谋划，可看出荆 轲具有怎样的性格特点？轲具有怎样的性格特点？勇而多谋，城府很深。勇而多谋，城府很深。五、研读五、研读34自然段自然段 1、词句、词句吾每念，
10、常常痛于骨髓吾每念，常常痛于骨髓 父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没 何如？何如？ 可谓深矣可谓深矣将奈何？将奈何？ 乃遂私见樊於期乃遂私见樊於期顾不知计所出耳顾不知计所出耳 樊将军仰天太息流涕曰樊将军仰天太息流涕曰今闻购将军之首今闻购将军之首 深，此为刻毒之意。深，此为刻毒之意。 将怎么办？将怎么办？ 疑问句疑问句乃遂，同义复词，就。乃遂，同义复词，就。顾，不过，只是。表示轻微顾，不过，只是。表示轻微 的转折。的转折。 涕，泪。涕，泪。 古今异义古今异义在在“闻闻”后省略兼语后省略兼语“秦秦”。在在“念念”后省略动词宾语后省略动词宾语“之之”，代指，代指“父母宗族，父母宗族，皆为戮没皆为戮
11、没”一事。一事。被动句被动句 “为为”表被动。表被动。怎么样？怎么样？ 疑问句疑问句为之奈何？为之奈何？而燕国见陵之耻除矣而燕国见陵之耻除矣将军岂有意乎？将军岂有意乎？樊於期偏袒扼腕而进曰樊於期偏袒扼腕而进曰 今有一言，可以解燕国之患今有一言，可以解燕国之患 伏尸而哭伏尸而哭既已，无可奈何既已，无可奈何乃遂收盛樊於期之首乃遂收盛樊於期之首函封之函封之 疑问句疑问句 奈何，如何，怎样。奈何，如何，怎样。被动句被动句 “见见”表被动。表被动。疑问句疑问句 岂，副词，表示岂，副词，表示 疑问。可译为疑问。可译为“是否是否”。偏袒，袒露一只臂膀。偏袒，袒露一只臂膀。 古今异义古今异义 “可以可以”是两
12、个词。是两个词。 可，可以。以，用来。可，可以。以，用来。省略句省略句 在在“伏伏”后省略了介词后省略了介词“于于”。既已，同义复词，表已然。既已，同义复词，表已然。乃遂，同义复词，于是。乃遂，同义复词，于是。 函，用匣子。函，用匣子。 名名状语状语2、荆轲是怎样让樊於期心甘情愿地献头的？、荆轲是怎样让樊於期心甘情愿地献头的？（1）动之以情，激樊於期对秦的不共戴天之仇。）动之以情，激樊於期对秦的不共戴天之仇。 （2）晓之以理，说明此举一可报仇，二可解燕国之患。）晓之以理，说明此举一可报仇，二可解燕国之患。（3）告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划）告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划3、这段精
13、彩的对话和动作描写，表现了荆轲和、这段精彩的对话和动作描写，表现了荆轲和 樊於期各自怎样的精神风貌？樊於期各自怎样的精神风貌？ 两人都是燕赵的慷慨之士，一个侠肝义胆，果敢两人都是燕赵的慷慨之士，一个侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令，工于心计，侠士之风跃然纸上；一勇决，擅长辞令，工于心计，侠士之风跃然纸上；一个义勇刚烈，热肚直胸，武将形象栩栩如生。个义勇刚烈，热肚直胸，武将形象栩栩如生。六、研读六、研读57自然段自然段 1、词句、词句于是太子预求天下之利匕首于是太子预求天下之利匕首 人不敢与忤视人不敢与忤视 荆轲有所待荆轲有所待欲与俱欲与俱于是，介宾短语，在于是，介宾短语，在 这时，在这件事上。这时
14、，在这件事上。忤，逆，意思是迎着目光看。忤，逆，意思是迎着目光看。 所待，所等的人。所，代词。放在动词所待，所等的人。所，代词。放在动词 前面，组成名词性词组。表示前面，组成名词性词组。表示“的的 人人”“ 的事物的事物”“的地方的地方”等。等。 省略句省略句 省省“之之” 2、请概括这三段的主要内容。、请概括这三段的主要内容。 （1）准备利刃。）准备利刃。 （2）为荆轲配备助手。）为荆轲配备助手。 （3）荆轲有所待。）荆轲有所待。七、研读七、研读89自然段自然段1、词句、词句太子迟之太子迟之 荆卿岂无意哉？荆卿岂无意哉？ 今日往而不反者，竖子也今日往而不反者，竖子也仆所以留者，待吾客与俱仆所
15、以留者，待吾客与俱迟，以迟，以为迟。为迟。 意动用法。意动用法。太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者 皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之 发尽上指冠发尽上指冠 终已不顾终已不顾 反问句反问句 岂，副词，表示反问。岂，副词，表示反问。 可译为可译为“难道难道”“怎么怎么”。反，通反，通“返返”。所以，表示所以，表示“的原因的原因”。定语后置，定语后置，“知其事之宾客知其事之宾客”白衣，穿素服。名白衣，穿素服。名动动上，向上。上，向上。 名名状状不顾，不回头。不顾，不回头。 古今异义古今异义 2、请概括这两段的主要内容、请概括这两段的主要内容（1）写荆轲怒斥太子丹。）写荆轲怒斥太子丹。 （2）易水送别。
16、）易水送别。3、太子、太子“迟之迟之”“疑之疑之”“复请之复请之”，这些举动表现，这些举动表现了了 太子丹怎样的心理？太子丹怎样的心理？（1）大军压境时的恐惧、焦急。）大军压境时的恐惧、焦急。（2）浮躁多疑，谋事不周。（与荆轲形成对比反衬。）浮躁多疑，谋事不周。（与荆轲形成对比反衬。）4、荆轲为何怒斥太子丹？从这一举动中，、荆轲为何怒斥太子丹？从这一举动中， 可看出他什么样的性格特征？可看出他什么样的性格特征？ （1）太子说）太子说“先遣秦武阳先遣秦武阳”，对其不信任。这是对荆，对其不信任。这是对荆轲轲 人格的侮辱。人格的侮辱。（2）刚直不阿，秉性刚烈。）刚直不阿，秉性刚烈。5、“皆白衣冠以送
17、之皆白衣冠以送之”一句，暗示出这是一场怎样的一句，暗示出这是一场怎样的 离别？离别？ 生离死别，是永诀。生离死别，是永诀。八、研读八、研读1012自然段自然段1、词句。、词句。 持千金之资币物持千金之资币物 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 燕王诚振怖大王之威燕王诚振怖大王之威 燕王拜送于庭燕王拜送于庭 使使以闻大王使使以闻大王 见燕使者咸阳宫见燕使者咸阳宫币，礼品。币，礼品。遗，读遗，读wi，赠送，赠送振，通振，通“震震”。介词结构后置介词结构后置闻，使闻，使听到。听到。省略宾语省略宾语“之之”。 2、请概括这三段的主要内容。、请概括这三段的主要内容。 计见秦王。计见秦王。 3、
18、荆轲是通过什么途径见到秦王的？从中可看出、荆轲是通过什么途径见到秦王的？从中可看出 荆轲具有怎样的性格？荆轲具有怎样的性格？（1）厚遗蒙嘉，得以引见。）厚遗蒙嘉，得以引见。（2）行事周密，有计谋。）行事周密，有计谋。九、研读九、研读13自然段自然段1、词句。、词句。 至陛下至陛下 秦武阳色变振恐秦武阳色变振恐 群臣怪之群臣怪之 陛，殿前的台阶陛，殿前的台阶。振，通振，通“震震”。怪，以怪，以为怪。为怪。 形形意动意动前，上前。前，上前。 名名动动假借，宽容，原谅。假借，宽容，原谅。省略宾语省略宾语“之之”，应为，应为“使之毕使于前使之毕使于前”。前为谢曰前为谢曰 少假借之少假借之 使毕使于前使
19、毕使于前2、请概括本段的主要内容。、请概括本段的主要内容。 写写“顾笑武阳顾笑武阳”，有惊无险。，有惊无险。3、“顾顾”“笑笑”“前前”这些动词，写出了荆轲怎这些动词，写出了荆轲怎样的样的 性格特征？性格特征？ “秦武阳色变振恐秦武阳色变振恐”“ 群臣怪之群臣怪之”，猝然生变，猝然生变，眼看事情就要败露，在这个节骨眼上荆轲面不改色，眼看事情就要败露，在这个节骨眼上荆轲面不改色，心不跳，。心不跳，。“顾笑武阳顾笑武阳”“ 前为谢曰前为谢曰”几句话，既几句话，既遮掩了秦武阳失常的表情，又写出了秦王的威风。遮掩了秦武阳失常的表情，又写出了秦王的威风。语意婉转，滴水不漏，使秦王君臣冰释疑窦。语意婉转，
20、滴水不漏，使秦王君臣冰释疑窦。“顾顾”“笑笑”“前前”写出了荆轲沉着机智、镇定自若的写出了荆轲沉着机智、镇定自若的步履和神态，表明了荆轲确有超人的胆略和非凡的步履和神态，表明了荆轲确有超人的胆略和非凡的气质。与秦武阳气质。与秦武阳“色变振恐色变振恐”形成鲜明对照。形成鲜明对照。 对于上文太子疑荆轲而信武阳的情节又是一次对于上文太子疑荆轲而信武阳的情节又是一次自然照应。自然照应。十、研读十、研读1416自然段自然段 1、词句。、词句。秦王还柱而走秦王还柱而走卒起不意，尽失其度卒起不意，尽失其度 还，通还，通“环环”，绕。，绕。 走，跑。走，跑。卒，通卒，通“猝猝”，突然。，突然。定语后置定语后置
21、郎中，宫廷的侍卫。郎中，宫廷的侍卫。无以，没有用来无以，没有用来的（办法）。的（办法）。而秦法，群臣侍殿上者而秦法，群臣侍殿上者 诸郎中执兵诸郎中执兵 而卒惶急无以击轲而卒惶急无以击轲 2、请概括本段的主要内容。、请概括本段的主要内容。秦廷搏击（图穷匕见）秦廷搏击（图穷匕见）3、用自己的话描述、用自己的话描述“秦廷搏击秦廷搏击”的精彩场面？的精彩场面？ 6、这三段中你觉得哪些地方写得精彩？精彩在哪里？、这三段中你觉得哪些地方写得精彩？精彩在哪里？ （4）夏无且以药囊提轲，形势突变，。荆轲被）夏无且以药囊提轲，形势突变，。荆轲被“断其断其 股股”还能还能“引匕首提秦王引匕首提秦王”，继而，继而“
22、倚柱而笑，倚柱而笑，箕箕 踞以骂踞以骂”，以明心迹。，以明心迹。 表现了荆轲视死如归、旁若无人的英雄本色。表现了荆轲视死如归、旁若无人的英雄本色。（1）毫无精神准备的秦王）毫无精神准备的秦王“惊惊起起绝绝拔拔操操急急”，慌得连剑也不能立刻拔出来；与，慌得连剑也不能立刻拔出来；与此同时，荆轲此同时，荆轲“取取奉奉发发把把持持揕揕”，双方展开了一场殊死搏斗。，双方展开了一场殊死搏斗。（2）荆轲）荆轲“逐逐”，秦王，秦王“走走”，群臣，群臣“愕愕”，再现，再现了秦廷上下了秦廷上下“尽失其度尽失其度”的场面。荆轲英雄虎胆，威的场面。荆轲英雄虎胆，威慑秦廷慑秦廷（3）在搏斗中，开始是荆轲占主动，处于优势
23、。）在搏斗中，开始是荆轲占主动，处于优势。 秦王的狼狈，突出了荆轲的英勇。秦王的狼狈，突出了荆轲的英勇。十一、研读十一、研读1718自然段自然段 1、事所以不成者、事所以不成者3、小结、小结 第三部分（第三部分（1017）廷刺秦王，是故事的高潮。）廷刺秦王，是故事的高潮。4、研读、研读18自然段自然段 2、第、第17自然段的主要内容：倚柱笑骂。自然段的主要内容：倚柱笑骂。所以，所以，的原因。的原因。第四部分（第四部分（18）荆轲被斩，是故事的结局。）荆轲被斩，是故事的结局。 一幕惊雷乍起、剑拔弩张的活剧，以秦王一幕惊雷乍起、剑拔弩张的活剧，以秦王“目目眩良久眩良久”告终，是反衬荆轲威武壮烈牺牲
24、的神来之告终，是反衬荆轲威武壮烈牺牲的神来之笔。笔。 荆轲刺秦王是反抗强暴的正义行动。荆轲刺秦王是反抗强暴的正义行动。研读第一部分研读第一部分(1-2)：行刺缘起。行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场荆轲是在怎样的形势下出场的？的？秦军攻破赵国，秦军攻破赵国，燕国危在旦夕。燕国危在旦夕。 荆轲与太子的对话，表现荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？了荆轲怎样的性格特点？文章写太子文章写太子“不忍不忍”有什有什么作用？么作用？ 表现他城府很深，有谋略表现他城府很深，有谋略胆识超人，气魄非凡胆识超人，气魄非凡反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。研读第二部分研读第二部分(3
25、-9)：行刺准备行刺准备“父母宗族，皆为戮没父母宗族，皆为戮没购将军之购将军之首，金千斤，邑万家首，金千斤，邑万家”激起樊於期对秦不共戴天之仇激起樊於期对秦不共戴天之仇 （动之以情）（动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇可以解燕国之患，而报将军之仇” 此举一可报仇，二可解燕国之患此举一可报仇，二可解燕国之患 （晓之以理）（晓之以理）“愿得将军之首愿得将军之首揕其胸揕其胸” 让樊於期明白自己的行动计划让樊於期明白自己的行动计划 （告之以谋）（告之以谋）深谋远虑深谋远虑勇敢果决勇敢果决擅长辞令擅长辞令工于心计工于心计荆轲荆轲荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身
26、？樊於期自刎“偏袒扼腕而进曰偏袒扼腕而进曰此此臣日夜切齿拊心也臣日夜切齿拊心也！遂自刎遂自刎” 义勇刚烈义勇刚烈 热肚直肠热肚直肠荆轲怒叱太子的原因是什么？荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？显示了什么性格？ 提示：荆轲提示：荆轲“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。侮辱。“士可杀而不可侮士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了怒叱太子，显示了刚烈刚烈的性格。的性格。太子太子“迟之迟之”“疑其有改悔疑其有改悔”“复请之复请之”，一方面表现他在大兵压境是的一方面表现他在大
27、兵压境是的惊恐、焦急惊恐、焦急，同时也说明他同时也说明他浮躁多疑、谋事不周浮躁多疑、谋事不周，恰好形，恰好形成对荆轲的鲜明成对荆轲的鲜明反衬反衬。易易水水送送别别“萧萧易水寒萧萧易水寒”“”“白衣冠白衣冠”“垂泪涕泣垂泪涕泣”“”“变徵之声变徵之声” 凄凉悲怆的氛围凄凉悲怆的氛围“慷慨羽声慷慨羽声”“”“瞋目瞋目”“发尽上指冠发尽上指冠”“”“终已不顾终已不顾” 同仇敌忾，视死如归的气同仇敌忾，视死如归的气势势易水辞诀这段描写烘托了怎样的气易水辞诀这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用？氛，其中的音乐描写有什么作用？渲染渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的忾的气氛气
28、氛。表现荆轲的思想感。表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。情，也是渲染悲壮气氛。链接：作者是怎样描写这一场面的？（见链接：作者是怎样描写这一场面的？（见基训基训） 抓住抓住特点：特点：如对送行者的描写，抓住如对送行者的描写，抓住“白衣冠白衣冠”这这个特点。个特点。突出突出重点：重点：在众多的人物中，在众多的人物中，重点写荆轲重点写荆轲；“既既祖，取道祖，取道”略写，略写，重点写慷慨悲歌重点写慷慨悲歌。顾及顾及全面：全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写且通过写“士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣”“”“士皆瞋目，发尽上指士皆瞋目，发尽上指
29、冠冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；人物活动按时间顺序描写。人物活动按时间顺序描写。有条不紊：有条不紊：结合写景结合写景：“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境，给人以身临其境的感觉。的感觉。 作者是怎样描写这种慷慨悲歌的场面的？作者是怎样描写这种慷慨悲歌的场面的？ 运用了哪些运用了哪些艺术手法？艺术手法？ 运用运用点面结合点面结合和和“蒙太奇蒙太奇”的手法的手法：将全景境头：将全景境头（“皆白衣冠以送之皆白衣冠以送之”）、特写境头（）、特写境头（“既祖，取道既祖，取道”）、）、 全景境头（全景境头（“士皆垂泪而泣士皆垂泪而泣”）、）、 特写
30、境头特写境头（“就车而去，终已不顾就车而去，终已不顾”）交错次第展开，将一瞬）交错次第展开，将一瞬间同时发生的各种现象交织起来写，可谓匠心独运。间同时发生的各种现象交织起来写，可谓匠心独运。 这样写既可突出中心人物，又能顾及全面，便于这样写既可突出中心人物，又能顾及全面，便于渲染悲壮气氛。渲染悲壮气氛。思考：思考： 荆轲与太子丹为刺荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？些详写？哪些略写？求取信物求取信物 准备匕首准备匕首 配备副手配备副手 详详略略研读第三部分研读第三部分(10-17)：廷刺秦王廷刺秦王荆轲是怎样掩饰秦武阳的荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态
31、的，这表现了荆轲怎样失态的，这表现了荆轲怎样的性格特点？的性格特点？沉着机智，镇定自若沉着机智，镇定自若超人的胆略超人的胆略 非凡的气质非凡的气质 秦武阳：秦武阳：“色变振恐色变振恐”荆轲：荆轲：顾、笑、前顾、笑、前 秦王：秦王：惶急、惊、起、绝、拔、操、急惶急、惊、起、绝、拔、操、急走、拔、击、复击、走、拔、击、复击、目眩目眩群臣：群臣： 惊愕、惊呼惊愕、惊呼 “尽失其度尽失其度”课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？取、奉、发、把、持、揕取、奉、发、把、持、揕逐、引、倚、笑、踞、骂逐、引、倚、笑、踞、骂 沉着机智沉着机智 镇定自若镇定自若 胆略过人胆略过人 视
32、死如归视死如归研读第四部分研读第四部分(18)(18)：荆轲被斩：荆轲被斩荆轲被斩以后，秦王还荆轲被斩以后，秦王还“目目眩良久眩良久”，这样写有什么作，这样写有什么作用？用？反衬其义勇反衬其义勇荆荆轲轲刺刺秦秦王王开端（开端（1 1 2 2）：行刺缘起）：行刺缘起结构分析结构分析发展（发展（3 39 9）：行刺准备）：行刺准备高潮（高潮（10101717）：廷刺秦王）：廷刺秦王结局（结局（1818）：荆轲被斩）：荆轲被斩准备信物准备信物准备利刃准备利刃配备助手配备助手怒叱太子怒叱太子易水送别易水送别厚遗蒙嘉厚遗蒙嘉顾笑武阳顾笑武阳图穷匕见图穷匕见刺秦未遂刺秦未遂倚柱笑骂倚柱笑骂大军压境大军压境
33、临危受命临危受命荆轲荆轲太子丹太子丹秦王秦王樊於期樊於期 秦武阳秦武阳反反衬衬其其智智勇勇反反衬衬其其神神勇勇正衬其义勇正衬其义勇反衬其义勇反衬其义勇刚烈忠义、有勇有谋、刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的果敢机智、视死如归的侠义之士的形象侠义之士的形象外勇内怯外勇内怯浮躁多疑浮躁多疑谋事不周谋事不周贪婪怯弱贪婪怯弱豪爽慷慨豪爽慷慨义勇刚烈义勇刚烈深沉、刚毅深沉、刚毅机智勇敢机智勇敢人物形象人物形象思思 考考1、作者尤其着力刻画荆轲这一侠士形象，生动地再现、作者尤其着力刻画荆轲这一侠士形象，生动地再现了荆轲怎样的优秀品质？赞颂了荆轲怎样的侠义行为？了荆轲怎样的优秀品质？赞颂了荆轲怎样的侠义
34、行为？同时也表现了作者抗击强暴的思想。（见同时也表现了作者抗击强暴的思想。（见基训基训）优秀品质优秀品质:深沉刚毅深沉刚毅 坚强无畏坚强无畏 勇于牺牲勇于牺牲 胆识胆识超人超人 机智勇敢机智勇敢 刚直不阿，秉性刚烈刚直不阿，秉性刚烈侠义行为：扶弱救国侠义行为：扶弱救国 反抗侵略反抗侵略 舍己救民舍己救民 合作探究合作探究1 荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹的不忍什么作用？写太子丹的不忍什么作用？荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首级与督亢地图为信物骗取秦王信提出用樊将军首级与
35、督亢地图为信物骗取秦王信任，具有任，具有超人的胆识和气魄。超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见时才提出这个计划，可见城府很深。太子城府很深。太子“不忍不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。，反衬了荆轲智谋非凡。 思考：怎样认识荆轲思考：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？和荆轲刺秦王这一行动？舍生忘死舍生忘死 反抗强暴反抗强暴 大义凛然大义凛然 视死如归视死如归不符合历史的发展进程不符合历史的发展进程荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不是历史发展的趋势，这是个人或少数人
36、的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。历史进程来讲，它有着很大的局限性。 历来对荆轲的评价北宋苏洵非议荆轲之行曰：北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉始速祸焉”。 南宋鲍彪为南宋鲍彪为战国策战国策作注说：作注说：“轲不足道也。轲不足道也。”朱熹认为朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，史记史记刺客列传刺客列传结尾说：
37、结尾说：“其立意较然，不欺其志，其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。名垂后世，岂妄也哉。”左思的左思的咏荆轲咏荆轲称颂他称颂他“虽无壮士节，与世亦虽无壮士节，与世亦殊伦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他陶潜说他“其人虽已没，千载有余情其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨江湖侠骨”。 “自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！” 司马迁史记刺客列传 “荆轲怀其豢养之私，不顾七族，欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎！故扬子论之，以要离为蛛蝥之靡，聂政为壮士之靡，荆轲为刺客之靡，皆不可谓之义。
38、又曰：荆轲，君子盗诸！善哉！” 司马光资治通鉴卷七 “世尝言荆轲行刺反促燕亡，而不知此日之燕已具必亡之势，故史公预先序明燕、秦不两立之势，于鞠武言之，鞠武再言之，太子自言之，荆轲未行之前又提明之，盖万万计无复之，而后出行刺一着耳，岂得已哉！” 吴见思史记论文燕秦不两立，太子已为虞。燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都。微言激幽愤，怒目辞燕都。朔风动易水，挥爵前长驱。朔风动易水，挥爵前长驱。函首致宿怨，献田开版图。函首致宿怨，献田开版图。炯然耀电光，掌握罔匹夫。炯然耀电光，掌握罔匹夫。造端何
39、其锐，临事竟趑趄。造端何其锐，临事竟趑趄。长虹吐白日，仓促反受诛。长虹吐白日，仓促反受诛。按剑赫凭怒，风雷助号呼。按剑赫凭怒，风雷助号呼。慈父断子首，狂走无容躯。慈父断子首，狂走无容躯。夷城芟七族，台观皆焚污。夷城芟七族，台观皆焚污。始期忧患弭，卒动灾祸枢。始期忧患弭，卒动灾祸枢。秦皇本诈力，事与桓公殊。秦皇本诈力，事与桓公殊。奈何效曹子，实谓勇且愚。奈何效曹子，实谓勇且愚。世传故多谬，太史征无且。世传故多谬，太史征无且。咏咏荆荆轲轲 柳柳宗宗元元 解析解析: :可以说荆轲乃是一个职业杀手，燕太子丹雇佣此人去刺杀秦王，根本解决不了当年的政治问题。但中国历来有一种同情弱者的心理，而且人们一致认为
40、秦始皇是一个残暴无道的君王。于是荆轲一变而成了英雄。而唐朝著名诗人柳宗元观念比较新，他明确指出荆轲乃是一个并不高明的刺客。诗中写道：“燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都造端何其锐，临事竟趑趄。”诗中明确指出个人恐怖行为乃是一种“短计”，毫无可取之处；为了收买杀手，往往要付出很高的代价，按照史记刺客列传的记载以及历史小说燕丹子的描写，燕太子丹为收买荆轲下的本钱非常之大，而终于以失败告终。所以柳宗元得出“勇且愚”这个结论。 示例示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在
41、历强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，的，但也
42、应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。的，我们不能苛求古人。 我眼中的荆轲我眼中的荆轲： 苏轼在苏轼在留侯论留侯论中写道：中写道：“ 古之所谓古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自
43、己苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。 成语典故成语典故语出本文，又作语出本文，又作“切齿腐心切齿腐心”。形容愤恨到极点。形容愤恨到极点。语出本文。去了以后，就再也不回来了。用来形容语出本文。去了以后，就再也不回来了。用来形容事物已成陈迹，不能重现。唐事物已成陈迹，不能重现。唐崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼诗：诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”来源于来源于史记史记. .廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传：“王授璧，相如王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发
44、上冲冠。因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”头发直竖，顶头发直竖，顶起帽子。形容非常愤怒。起帽子。形容非常愤怒。切齿拊心切齿拊心一去不复返一去不复返怒发冲冠怒发冲冠语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一。图穷匕见图穷匕见悲歌击筑悲歌击筑变徵之声变徵之声通假字通假字秦王必说见臣（秦王必说见臣（“说说”通通“悦悦”，高兴），高兴）往而不反者，竖子也（往而不反者，竖子也（“反反”通通“返返”，返回），返回）燕王诚振怖大
45、王之威（燕王诚振怖大王之威（“振振”通通“震震”，震慑），震慑）秦王还柱而走（秦王还柱而走（“还还”通通“环，绕）环，绕）卒起不意（卒起不意（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）图穷而匕首见（图穷而匕首见（“见见”通通“现现”，出现），出现）进兵进兵北北略地略地 函函封之封之 前前为谢曰为谢曰 樊於期乃樊於期乃前前曰曰其人居其人居远远使使以使使以闻闻大王大王 太子太子迟迟之之 发尽发尽上上指冠指冠 群臣群臣怪怪之之 箕踞箕踞以骂曰以骂曰 乃欲以乃欲以生生劫之劫之 词词类类活活用用 方位名词作状语，向北方位名词作状语，向北 名词作状语，用匣子名词作状语，用匣子 方位名词作动词，走上前方位名词作动
46、词，走上前 方位名词活用为动词，走上前方位名词活用为动词，走上前 形容词活用作名词，远方形容词活用作名词，远方 动词使动用法，使动词使动用法，使听到听到 形容词意动用法，以形容词意动用法，以为迟为迟 名词作动词，向上竖起名词作动词，向上竖起 形容词意动用法，以形容词意动用法，以为怪为怪 名词作状语，象簸箕一样名词作状语，象簸箕一样 形容词作状语，活着形容词作状语，活着 左右左右乃曰乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员古义：皇帝周围的侍卫人员今义：表两种方向，或表大体今义：表两种方向，或表大体范围，有时亦有控制之义范围，有时亦有控制之义古今异义古今异义课后第三题课后第三题卷子卷子补充补充终已终已不顾不
47、顾古义：不回头古义：不回头 今义：不照顾，不考虑不顾忌今义：不照顾，不考虑不顾忌 将军岂将军岂有意有意乎乎古义：有心意，此引申为同意、古义：有心意，此引申为同意、愿意愿意 今义含有今义含有“故意故意”之意之意秦之秦之遇遇将军，可谓将军，可谓深深矣矣 古义：对待古义：对待 今义：遇到，碰巧今义：遇到，碰巧古义：刻毒古义：刻毒 今义：有深度，与今义：有深度，与“浅浅”相对相对于是于是太子预求天下之利匕首太子预求天下之利匕首古义：在这时古义：在这时今义；表顺承关系或另提一事今义；表顺承关系或另提一事 句式特点句式特点定语后置：定语后置：太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者群臣侍殿上者
48、秦王购之金千斤，邑万家秦王购之金千斤，邑万家状语后置：状语后置：秦王购之金千斤，邑万家。即秦王购之金千斤，邑万家。即“秦秦王（王（以金千斤、邑万家以金千斤、邑万家）购之）购之” 取之百金。取之百金。即即“（以百金以百金）取之）取之 嘉为先言于秦王。即嘉为先言于秦王。即“嘉为先（嘉为先（于秦王于秦王）言）言”，蒙嘉替他先对秦王说，蒙嘉替他先对秦王说 见燕使者咸阳宫。即见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫于咸阳宫）见燕使者）见燕使者”被动句：被动句：父母宗族，皆父母宗族，皆为为戮没。戮没。 而燕国而燕国见见陵之耻除矣陵之耻除矣判断句判断句今日往而不反者，竖子也今日往而不反者，竖子也 此臣日夜切齿拊心也。
49、此臣日夜切齿拊心也。 仆所以留者，待吾客与俱。仆所以留者，待吾客与俱。 秦之遇将军，可谓深矣。秦之遇将军，可谓深矣。 省略句省略句 (1)(1)秦兵旦暮渡易水，则秦兵旦暮渡易水，则（丹）（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？虽欲长侍足下，岂可得哉？ (2)(2)今闻购将军之首今闻购将军之首（以）（以）金千斤，邑万家，将奈何？金千斤，邑万家，将奈何？ (3)(3)吾每念吾每念（此），（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！常痛于骨髓，顾计不知所出耳！ (4)(4)今今（吾）（吾）有一言有一言, ,可以解燕国之患可以解燕国之患, ,而报将军之仇者，何如？而报将军之仇者，何如？ (5)(5)（樊於期樊於期）遂自
50、刎。遂自刎。 (6)(6)人不敢与人不敢与（之之）忤视忤视. .(7)(7)比比（于于）诸侯之列。诸侯之列。 (8)(8)见燕使者见燕使者（于于）咸阳宫。咸阳宫。 (9)(9)（秦王秦王）拔剑，剑长，拔剑，剑长，（秦王秦王）操其室。操其室。 (10)(10)而秦法，群臣侍而秦法，群臣侍（于于）殿上者，不得持尺兵。殿上者，不得持尺兵。 (11)(11)诸郎中执兵，皆陈诸郎中执兵，皆陈（于于）殿下，非有诏不得上殿下，非有诏不得上（殿殿）。 (12)(12)方急时，方急时，（秦王秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王。不及召下兵，以故荆轲逐秦王。 (13)(13)秦王复击轲，秦王复击轲，（荆轲荆轲）被八创
51、。被八创。十二、人物形象十二、人物形象 1、荆轲的思想性格有何特点？、荆轲的思想性格有何特点？（2）擅长辞令，工于心计）擅长辞令，工于心计 激樊於期献头激樊於期献头 荆轲是一个轻生死、重承诺的侠士。荆轲是一个轻生死、重承诺的侠士。（1）行事周密，足智多谋）行事周密，足智多谋 寻信物寻信物 厚遗蒙嘉厚遗蒙嘉 总之，荆轲是一个刚直、沉着、机智、果敢的勇士，总之，荆轲是一个刚直、沉着、机智、果敢的勇士，具有不畏强暴、扶危济困、视死如归的侠义精神。具有不畏强暴、扶危济困、视死如归的侠义精神。（3）刚直不阿，秉性刚烈）刚直不阿，秉性刚烈 怒斥太子丹怒斥太子丹（4）英勇无比，视死如归）英勇无比，视死如归易
52、水诀别，慷慨悲歌易水诀别，慷慨悲歌 行刺秦王，倚柱笑骂行刺秦王，倚柱笑骂（5）沉着机智，镇定自若）沉着机智，镇定自若顾笑武阳顾笑武阳（6）精神：不畏强暴，扶危济困，视死如归。）精神：不畏强暴，扶危济困，视死如归。 2、对荆轲刺秦王这一行动应怎样认识？（讨论）、对荆轲刺秦王这一行动应怎样认识？（讨论）（2）从行刺的做法来看，这种方法是不可取的。凭借）从行刺的做法来看，这种方法是不可取的。凭借 个人的拼杀来改变历史的进程是不可能的，这些个人的拼杀来改变历史的进程是不可能的，这些 都反映了历史和阶级的局限性。都反映了历史和阶级的局限性。（1）从行刺目的及历史影响来看，这一行动是具）从行刺目的及历史影
53、响来看，这一行动是具 有积极意义的。有积极意义的。 目的有二：一是目的有二：一是“报太子报太子”的个人恩遇，二是抗秦，的个人恩遇，二是抗秦，救燕赵等六国。前者是消极的，后者则有积极意义。秦救燕赵等六国。前者是消极的，后者则有积极意义。秦的兼并战争给百姓带来深重灾难。在六国危亡的兼并战争给百姓带来深重灾难。在六国危亡之际，荆轲受命刺秦，其舍生忘死、见义勇为的精神之际，荆轲受命刺秦，其舍生忘死、见义勇为的精神是值得弘扬的。因此，这个故事成为历史上著名的故事，是值得弘扬的。因此，这个故事成为历史上著名的故事，长久地流传下来。长久地流传下来。3、请说说文中其他人物的思想性格特征。、请说说文中其他人物的
54、思想性格特征。樊於期樊於期豪爽慷慨豪爽慷慨太子丹太子丹焦虑仁慈、急躁粗疏焦虑仁慈、急躁粗疏秦秦 王王贪残怯弱贪残怯弱秦武阳秦武阳外勇内怯外勇内怯秦武阳秦武阳荆荆 轲轲 十三、艺术手法十三、艺术手法一、作者在塑造人物时主要运用了哪些艺术手法？一、作者在塑造人物时主要运用了哪些艺术手法？1、对话描写和神态描写、对话描写和神态描写（1）激樊於期。）激樊於期。 （2）顾笑武阳。）顾笑武阳。2、对比、衬托、对比、衬托太子丹太子丹荆荆 轲轲急躁粗疏、头脑简单急躁粗疏、头脑简单 遇事谨慎、三思而行遇事谨慎、三思而行英勇无比英勇无比“色变振恐色变振恐” 镇定自若镇定自若 足智多谋足智多谋刺的缘起刺的缘起 大军
55、压境大军压境 危在旦夕危在旦夕 刺的准备刺的准备 准备信物准备信物 利刃助手利刃助手 怒斥太子怒斥太子 易水送别易水送别 廷刺秦王廷刺秦王 厚遗蒙嘉厚遗蒙嘉 顾笑武阳顾笑武阳 图穷匕见图穷匕见 倚柱笑骂倚柱笑骂 荆轲被斩荆轲被斩 视死如归视死如归 秦王目眩秦王目眩 总结总结沉着机智沉着机智 刚直果敢刚直果敢 反抗强暴反抗强暴 扶危济困扶危济困情节情节荆轲荆轲荆荆轲轲刺刺秦秦王王开端（开端（1 1 2 2）：行刺缘起）：行刺缘起结构分析结构分析发展（发展（3 39 9）：行刺准备）：行刺准备高潮（高潮（10101717）：廷刺秦王）：廷刺秦王结局（结局（1818）：荆轲被斩）：荆轲被斩准备信物准
56、备信物准备利刃准备利刃配备助手配备助手怒叱太子怒叱太子易水送别易水送别厚遗蒙嘉厚遗蒙嘉顾笑武阳顾笑武阳图穷匕见图穷匕见刺秦未遂刺秦未遂倚柱笑骂倚柱笑骂大军压境大军压境临危受命临危受命荆轲荆轲太子丹太子丹秦王秦王樊於期樊於期 秦武阳秦武阳反反衬衬其其智智勇勇反反衬衬其其神神勇勇正衬其义勇正衬其义勇反衬其义勇反衬其义勇刚烈忠义、有勇有谋、刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的果敢机智、视死如归的侠义之士的形象侠义之士的形象外勇内怯外勇内怯浮躁多疑浮躁多疑谋事不周谋事不周贪婪怯弱贪婪怯弱豪爽慷慨豪爽慷慨义勇刚烈义勇刚烈深沉、刚毅深沉、刚毅机智勇敢机智勇敢人物形象人物形象 思考：怎样认识荆轲思考：怎
57、样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？和荆轲刺秦王这一行动？舍生忘死舍生忘死 反抗强暴反抗强暴 大义凛然大义凛然 视死如归视死如归不符合历史的发展进程不符合历史的发展进程荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。历史进程来讲，它有着很大的局限性。
58、 历来对荆轲的评价北宋苏洵非议荆轲之行曰：北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉始速祸焉”。 南宋鲍彪为南宋鲍彪为战国策战国策作注说：作注说：“轲不足道也。轲不足道也。”朱熹认为朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，史记史记刺客列传刺客列传结尾说：结尾说：“其立意较然，不欺其志，其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。名垂后世，岂妄也哉。”左思的左思的咏荆轲咏荆轲称颂他称颂他“虽无壮士节，与世亦虽无壮士节，与世亦殊伦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他陶潜说他“其人虽已没，千
59、载有余情其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨江湖侠骨”。 “自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！” 司马迁史记刺客列传 “荆轲怀其豢养之私，不顾七族，欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎！故扬子论之，以要离为蛛蝥之靡，聂政为壮士之靡，荆轲为刺客之靡，皆不可谓之义。又曰：荆轲，君子盗诸！善哉！” 司马光资治通鉴卷七 “世尝言荆轲行刺反促燕亡，而不知此日之燕已具必亡之势，故史公预先序明燕、秦不两立之势，于鞠武言之，鞠武再言之，太子自言之，荆轲未行之前又提明之，盖万万计无复之，而后出行刺一着耳，岂得已哉！” 吴见思史记论文燕秦不
60、两立，太子已为虞。燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都。微言激幽愤，怒目辞燕都。朔风动易水，挥爵前长驱。朔风动易水，挥爵前长驱。函首致宿怨，献田开版图。函首致宿怨，献田开版图。炯然耀电光，掌握罔匹夫。炯然耀电光，掌握罔匹夫。造端何其锐，临事竟趑趄。造端何其锐，临事竟趑趄。长虹吐白日，仓促反受诛。长虹吐白日，仓促反受诛。按剑赫凭怒，风雷助号呼。按剑赫凭怒，风雷助号呼。慈父断子首，狂走无容躯。慈父断子首，狂走无容躯。夷城芟七族，台观皆焚污。夷城芟七族，台观皆焚污。始期忧患弭，卒动灾祸枢。始期忧
61、患弭，卒动灾祸枢。秦皇本诈力，事与桓公殊。秦皇本诈力，事与桓公殊。奈何效曹子，实谓勇且愚。奈何效曹子，实谓勇且愚。世传故多谬，太史征无且。世传故多谬，太史征无且。咏咏荆荆轲轲 柳柳宗宗元元 解析解析: :可以说荆轲乃是一个职业杀手，燕太子丹雇佣此人去刺杀秦王，根本解决不了当年的政治问题。但中国历来有一种同情弱者的心理，而且人们一致认为秦始皇是一个残暴无道的君王。于是荆轲一变而成了英雄。而唐朝著名诗人柳宗元观念比较新，他明确指出荆轲乃是一个并不高明的刺客。诗中写道：“燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都造端何其锐，临事竟趑趄。”诗中明确指
62、出个人恐怖行为乃是一种“短计”，毫无可取之处；为了收买杀手，往往要付出很高的代价，按照史记刺客列传的记载以及历史小说燕丹子的描写，燕太子丹为收买荆轲下的本钱非常之大，而终于以失败告终。所以柳宗元得出“勇且愚”这个结论。 示例示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是反抗侵伐的
63、思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。的，我们不能苛求古人。 我眼中的荆轲我眼中的荆轲： 苏轼在苏轼在留侯论留侯论中写道：中写道：“ 古之所谓古之所谓豪杰之士者
64、，必有过人之节。人情有所不豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自己苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。 探究思考探究思考在你眼中，荆轲是怎样一在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王个人？你认为荆轲
65、应该刺秦王吗？吗？“刺秦刺秦”是进步还是落后是进步还是落后？如何看待？如何看待“刺秦刺秦”这一事件这一事件呢？请以呢？请以“我眼中的荆轲我眼中的荆轲”或或“论英雄论英雄”为题，写一篇短文。为题，写一篇短文。成语典故成语典故语出本文，又作语出本文，又作“切齿腐心切齿腐心”。形容愤恨到极点。形容愤恨到极点。语出本文。去了以后，就再也不回来了。用来形容语出本文。去了以后，就再也不回来了。用来形容事物已成陈迹，不能重现。唐事物已成陈迹，不能重现。唐崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼诗：诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”来源于来源于史记史记. .廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传：“王
66、授璧，相如王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”头发直竖，顶头发直竖，顶起帽子。形容非常愤怒。起帽子。形容非常愤怒。切齿拊心切齿拊心一去不复返一去不复返怒发冲冠怒发冲冠语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一。图穷匕见图穷匕见悲歌击筑悲歌击筑变徵之声变徵之声通假字通假字秦王必说见臣（秦王必说见臣（“说说”通通“悦悦”，高兴），高兴）往而不反者，竖子也（往而不反者，竖子也（“反
67、反”通通“返返”，返回），返回）燕王诚振怖大王之威（燕王诚振怖大王之威（“振振”通通“震震”，震慑），震慑）秦王还柱而走（秦王还柱而走（“还还”通通“环，绕）环，绕）卒起不意（卒起不意（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）图穷而匕首见（图穷而匕首见（“见见”通通“现现”，出现），出现）课堂练习：解释下列句中的重点词课堂练习：解释下列句中的重点词微微太子言太子言（假如没有假如没有） （信物信物） （果真果真） （因为因为） （悬赏，重金购买悬赏，重金购买）（认为迟认为迟）今行而无今行而无信信诚诚能得樊将军首能得樊将军首樊将军樊将军以以穷困来归丹穷困来归丹今闻今闻购购将军之首将军之首今太子今太子迟
68、迟之之终已不终已不顾顾（回头回头）（赠送赠送）（全全）（成功成功） （举起举起） （挣扎挣扎）厚厚遗遗秦王宠臣中庶子蒙嘉秦王宠臣中庶子蒙嘉愿愿举举国为内臣国为内臣轲自知事不轲自知事不就就乃乃引引其匕首提秦王其匕首提秦王自自引引而起而起一词多义一词多义1 1、困厄，走投无路、困厄，走投无路 樊将军以穷困来归丹樊将军以穷困来归丹 2 2、尽、完、尽、完 图穷而匕首见图穷而匕首见3 3、走尽、走尽 复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林 （桃花源记桃花源记）穷：穷：1 1、接近、登上、接近、登上 于是荆轲遂就车而去于是荆轲遂就车而去 2 2、成功、成功 轲自知事不就轲自知事不就 3 3、靠近、靠近 金就砺
69、则利。（金就砺则利。（劝学劝学）就：就：1 1、身体向上起、身体向上起 秦王惊，自引而起秦王惊，自引而起 2 2、举起、举起 荆轲废，乃引其匕首提秦王荆轲废，乃引其匕首提秦王3 3、援引、援引 不宜妄自菲薄，引喻失义不宜妄自菲薄，引喻失义 （出师表出师表）引：引：1 1、召见、接见、召见、接见 秦王必说见臣秦王必说见臣 2 2、被，表被动、被，表被动 而燕国见陵之耻除矣而燕国见陵之耻除矣3 3、通、通“现现”，显露，显露 图穷而匕首见图穷而匕首见4 4、看见、见到、看见、见到 北蛮夷之鄙人，未尝见天子北蛮夷之鄙人，未尝见天子5 5、会见、会见 乃遂私见樊於期乃遂私见樊於期 见：见：1 1、陈述
70、、陈述 恐惧不敢自陈恐惧不敢自陈 2 2、陈列、陈列 诸郎中执兵，皆陈殿下诸郎中执兵，皆陈殿下 陈陈：1 1、军队、军队 进兵北略地进兵北略地 秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王不敢兴兵以拒大王2 2、士兵、士兵 不及召下兵不及召下兵 3 3、兵器、武器、兵器、武器 不得持尺兵不得持尺兵 诸郎中执兵诸郎中执兵兵：兵：私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）私：私：被（父母宗族，皆为戮没）被（父母宗族，皆为戮没） 对（为之奈何）对（为之奈何）准备（乃为装遣荆轲）准备（乃为装遣荆轲）
71、 做（乃令秦武阳为副）做（乃令秦武阳为副） 发出（荆轲和而歌，为变徵之声）发出（荆轲和而歌，为变徵之声） 为：为：只是，不过（顾计不知所出耳）只是，不过（顾计不知所出耳） 回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳，荆轲顾笑武阳，） 顾：顾：情意、心意（而伤长者之意）情意、心意（而伤长者之意） 意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度） 意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？） 让（让（使使工以药淬之工以药淬之 使使毕使于前）毕使于前） 命令，派遣（命令，派遣（使使使以闻大王）使以闻大王）使者（使
72、使者（使使使以闻大王以闻大王 见燕使者咸阳宫）见燕使者咸阳宫） 使命（使毕使命（使毕使使于前）于前） 返回（壮士一去兮不复还）返回（壮士一去兮不复还）通通“环环”、绕（秦王还柱而走）、绕（秦王还柱而走）还：还：意：意：使：使：携带（今提一匕首入不测之强秦）携带（今提一匕首入不测之强秦） 投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（ ）轲，）轲，乃引其匕首提秦王）乃引其匕首提秦王）提提：进兵进兵北北略地略地 函函封之封之 前前为谢曰为谢曰 樊於期乃樊於期乃前前曰曰其人居其人居远远使使以使使以闻闻大王大王 太子太子迟迟之之 发尽发尽上上指冠指冠 群臣群臣怪怪之之 箕踞箕踞以骂曰
73、以骂曰 乃欲以乃欲以生生劫之劫之 词词类类活活用用 方位名词作状语，向北方位名词作状语，向北 名词作状语，用匣子名词作状语，用匣子 方位名词作动词，走上前方位名词作动词，走上前 方位名词活用为动词，走上前方位名词活用为动词，走上前 形容词活用作名词，远方形容词活用作名词，远方 动词使动用法，使动词使动用法，使听到听到 形容词意动用法，以形容词意动用法，以为迟为迟 名词作动词，向上竖起名词作动词，向上竖起 形容词意动用法，以形容词意动用法，以为怪为怪 名词作状语，象簸箕一样名词作状语，象簸箕一样 形容词作状语，活着形容词作状语，活着 左右左右乃曰乃曰 古义：皇帝周围的侍卫人员古义：皇帝周围的侍卫
74、人员今义：表两种方向，或表大体今义：表两种方向，或表大体范围，有时亦有控制之义范围，有时亦有控制之义古今异义古今异义课后第三题课后第三题卷子卷子补充补充终已终已不顾不顾古义：不回头古义：不回头 今义：不照顾，不考虑不顾忌今义：不照顾，不考虑不顾忌 将军岂将军岂有意有意乎乎古义：有心意，此引申为同意、古义：有心意，此引申为同意、愿意愿意 今义含有今义含有“故意故意”之意之意秦之秦之遇遇将军，可谓将军，可谓深深矣矣 古义：对待古义：对待 今义：遇到，碰巧今义：遇到，碰巧古义：刻毒古义：刻毒 今义：有深度，与今义：有深度，与“浅浅”相对相对于是于是太子预求天下之利匕首太子预求天下之利匕首古义：在这时
75、古义：在这时今义；表顺承关系或另提一事今义；表顺承关系或另提一事 句式特点句式特点定语后置：定语后置：太子及宾客知其事者太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者群臣侍殿上者 秦王购之金千斤，邑万家秦王购之金千斤，邑万家状语后置：状语后置：秦王购之金千斤，邑万家。即秦王购之金千斤，邑万家。即“秦秦王（王（以金千斤、邑万家以金千斤、邑万家）购之）购之” 取之百金。取之百金。即即“（以百金以百金）取之）取之 嘉为先言于秦王。即嘉为先言于秦王。即“嘉为先（嘉为先（于秦王于秦王）言）言”，蒙嘉替他先对秦王说，蒙嘉替他先对秦王说 见燕使者咸阳宫。即见燕使者咸阳宫。即“（于咸阳宫于咸阳宫）见燕使者）见燕使者”被动句
76、：被动句：父母宗族，皆父母宗族，皆为为戮没。戮没。 而燕国而燕国见见陵之耻除矣陵之耻除矣判断句判断句今日往而不反者，竖子也今日往而不反者，竖子也 此臣日夜切齿拊心也。此臣日夜切齿拊心也。 仆所以留者，待吾客与俱。仆所以留者，待吾客与俱。 秦之遇将军，可谓深矣。秦之遇将军，可谓深矣。 省略句省略句 (1)(1)秦兵旦暮渡易水，则秦兵旦暮渡易水，则（丹）（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？虽欲长侍足下，岂可得哉？ (2)(2)今闻购将军之首今闻购将军之首（以）（以）金千斤，邑万家，将奈何？金千斤，邑万家，将奈何？ (3)(3)吾每念吾每念（此），（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！常痛于骨髓，顾计不知所
77、出耳！ (4)(4)今今（吾）（吾）有一言有一言, ,可以解燕国之患可以解燕国之患, ,而报将军之仇者，何如？而报将军之仇者，何如？ (5)(5)（樊於期樊於期）遂自刎。遂自刎。 (6)(6)人不敢与人不敢与（之之）忤视忤视. .(7)(7)比比（于于）诸侯之列。诸侯之列。 (8)(8)见燕使者见燕使者（于于）咸阳宫。咸阳宫。 (9)(9)（秦王秦王）拔剑，剑长，拔剑，剑长，（秦王秦王）操其室。操其室。 (10)(10)而秦法，群臣侍而秦法，群臣侍（于于）殿上者，不得持尺兵。殿上者，不得持尺兵。 (11)(11)诸郎中执兵，皆陈诸郎中执兵，皆陈（于于）殿下，非有诏不得上殿下，非有诏不得上（殿殿）。 (12)(12)方急时，方急时，（秦王秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王。不及召下兵，以故荆轲逐秦王。 (13)(13)秦王复击轲，秦王复击轲，（荆轲荆轲）被八创。被八创。返回作业作业1、熟读课文，背诵易水诀别一节。、熟读课文，背诵易水诀别一节。2、翻译、翻译1215自然段。自然段。3、谈谈你对荆轲这个人物形象的认识。、谈谈你对荆轲这个人物形象的认识。
