《2013届高三政治（人教版）一轮复习课件：第9单元 文化与生活》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高三政治（人教版）一轮复习课件：第9单元 文化与生活（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升 单元知识网络单元知识网络 单元知识网络单元总结提升单元总结提升 单元知识网络单元知识网络 【复复习习主主线线】本本单单元元的的复复习习一一定定要要立立足足文文化化的的作作用用这这条条主主线线，认认识识一一个个实实质质、两两种种体体现现、五五种种关关系系。所所谓谓一一个个实实质质就就是是要要明明确确文文化化的的实实质质是是一一种种精精神神力力量量。两两种种体体现现，从从宏宏观观上上看看，主主要要体体现现了了文文化化对对一一个个国国家家和和民民族族发发展展历历程程的的影影响响；从从微微观观上上看看，主主要要体体现现文文化化对
2、对个个人人成成长长的的影影响响。五五种种关关系系，就就是是要要理理解解文文化化与与经经济济、文文化化与与政政治治、文文化化与与社社会会发发展展、文文化化与与综综合合国国力力、文文化化与与人人的的关关系系。通通过过对对五五种种关关系系的的理理解解，具具体体分分析析文文化化与与经经济以及文化与人的关系，来认识文化的实质与作用。济以及文化与人的关系，来认识文化的实质与作用。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 点击新闻点击新闻开拓创新、凝心聚力，实现文化新发展开拓创新、凝心聚力，实现文化新发展 材料一材料一中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二
3、个五年规划的建议个五年规划的建议指出：指出：“文化文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量是国家发展和民族振兴的强大力量信息信息，必须，必须坚持社会主义先坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬中华文化进文化前进方向，弘扬中华文化信息信息，建设和谐文化，发展文，建设和谐文化，发展文化事业和文化产业，满足人民群众不断增长的精神文化需求，化事业和文化产业，满足人民群众不断增长的精神文化需求，充分充分发挥文化引导社会，教育人民发挥文化引导社会，教育人民信息信息，时政热点链接单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接推动发展的功能，推动发展的功能，建设中华民
4、族共有精神家园，增强民族凝聚建设中华民族共有精神家园，增强民族凝聚力和创造力力和创造力信息信息。” 材料二材料二20112011年年8 8月月1616日，中国社会科学院文化研究中心日，中国社会科学院文化研究中心和社会科学文献出版社联合在京发布了和社会科学文献出版社联合在京发布了20112011年中国文化产业年中国文化产业发展报告发展报告( (文化蓝皮书文化蓝皮书) )。蓝皮书指出，未来。蓝皮书指出，未来5 5年，年，体制体制机制创新将再一次成为文化产业发展制胜的关键机制创新将再一次成为文化产业发展制胜的关键信息信息。“十二十二五五”规划首次提出规划首次提出“推动文化产业成为国民经济的支柱性产业
5、推动文化产业成为国民经济的支柱性产业”。蓝皮书认为，以上。蓝皮书认为，以上重大政策性动向反映了我国经济社会发重大政策性动向反映了我国经济社会发展的必然要求展的必然要求信息信息。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接未来未来5 5年年1010年将是我国现代化发展跨越年将是我国现代化发展跨越“转型转型”难关的关键难关的关键时期，宏观经济转向导致的文化需求空前释放、经济结构调整时期，宏观经济转向导致的文化需求空前释放、经济结构调整对现代服务业的扩张期待、数字化信息技术巨大进步推动的新对现代服务业的扩张期待、数字化信息技术巨大进步推动的新型业态出现，都要求文化产业有一个超常的发展，而没有新
6、一型业态出现，都要求文化产业有一个超常的发展，而没有新一轮重大的体制性突破将难以实现这一跨越。轮重大的体制性突破将难以实现这一跨越。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接思维导图思维导图单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 针对训练针对训练 1 119921992年我国政府部门首次认可年我国政府部门首次认可“文化产业文化产业”这个概念，这个概念，20072007年党的十七大明确提出，要年党的十七大明确提出，要“大力发展文化产业大力发展文化产业”，20102010年年“十二五十二五”规划的建议首次提出规划的建议首次提出“推动文化产业成为国民经推动文化产业成为国民经济支柱
7、性产业济支柱性产业”。这说明。这说明( () ) 文化的价值在于创造经济效益文化的价值在于创造经济效益文化与经济相互影响、文化与经济相互影响、相互交融相互交融认识的发展是一个永无止境的过程认识的发展是一个永无止境的过程文化产业文化产业是国民经济的基础是国民经济的基础 A A B B C C D D单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 答案答案 A A 解析解析 本题以文化产业为背景主要考查文化与经济的关本题以文化产业为背景主要考查文化与经济的关系。依据教材，可知系。依据教材，可知本身正确。本身正确。中中“文化的价值在于创文化的价值在于创造经济效益造经济效益”说法片面，说法片面，中
8、国民经济的基础是农业，本身错中国民经济的基础是农业，本身错误，故选误，故选A A。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 2 2文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告(2011)(2011)指出，我国文化产业占世界文化市场比重不足指出，我国文化产业占世界文化市场比重不足4%4%，而，而美国则占了美国则占了43%43%。当前，美国文化产业在。当前，美国文化产业在GDPGDP中所占的比例已经中所占的比例已经达到达到25%25%，而我国文化产业占，而我国文化产业占GDPGDP比重仅比重仅2.6%2.6%。这警示我们。这警示我们( () ) A A
9、文化软实力是经济发展的直接推动力文化软实力是经济发展的直接推动力 B B文化日益成为国家核心竞争力的决定性因素文化日益成为国家核心竞争力的决定性因素 C C文化是维护国家利益和安全的重要精神武器文化是维护国家利益和安全的重要精神武器 D D必须加强文化建设，提升我国的文化竞争力必须加强文化建设，提升我国的文化竞争力单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 答案答案 D D 解析解析 文化是经济发展的重要推动力，而不能认为是直文化是经济发展的重要推动力，而不能认为是直接推动力，接推动力，A A错误。经济力和科技力是国家核心竞争力的决定错误。经济力和科技力是国家核心竞争力的决定性因素，性
10、因素，B B错误。材料强调我国较之于美国，文化软实力还不错误。材料强调我国较之于美国，文化软实力还不强，材料并未说明我国国家利益和安全受到威胁，故选强，材料并未说明我国国家利益和安全受到威胁，故选D D，排，排除除C C。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 方法技能方法技能9 9启示类材料题启示类材料题 【题型概述题型概述】 启示类材料题是高考试题中概括性较强的试题类型，试题启示类材料题是高考试题中概括性较强的试题类型，试题一般依据一定的案例、数据和具体措施，指向经济、文化、哲一般依据一定的案例、数据和具体措施，指向经济、文化、哲学、政治启示。启示指向主要包括对案例和措施实施原
11、因、意学、政治启示。启示指向主要包括对案例和措施实施原因、意义和行为借鉴三部分内容。此类试题设问比较单一，一般以义和行为借鉴三部分内容。此类试题设问比较单一，一般以“给我们的启示是给我们的启示是”。学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 【方法点拨方法点拨】 启示类的试题的解答一般贯彻的思路是启示类的试题的解答一般贯彻的思路是“是什么是什么”、“为为什么什么”、“怎么做怎么做”，或者从反面解答，或者从反面解答“如果不这样做会产生如果不这样做会产生怎样的影响怎样的影响”。所以解答此类试题一般做到：一、明确设问指。所以解答此类试题一般做到：一、明确设问指向：设问所涉及的模块
12、内容，经济、文化、政治还是哲学。设向：设问所涉及的模块内容，经济、文化、政治还是哲学。设问的主体：政府、公民问的主体：政府、公民( (消费者消费者) )、企业、党、国家。明确设问、企业、党、国家。明确设问的知识范围，具体知识指向。二、审读材料，抽取主干。审读的知识范围，具体知识指向。二、审读材料，抽取主干。审读材料注重两个方面，一是把握材料的核心思想，结合设问，明材料注重两个方面，一是把握材料的核心思想，结合设问，明确知识指向。二是抽取材料主干信息，立足设问主体和知识点，确知识指向。二是抽取材料主干信息，立足设问主体和知识点，对应作答。三、立足思维角度，对知识进行查漏补缺。即从对应作答。三、立
13、足思维角度，对知识进行查漏补缺。即从“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么做怎么做”三个角度对知识进行梳理。三个角度对知识进行梳理。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 【典题例练典题例练】 20122012 广州模拟广州模拟 从从20052005年至年至20102010年，广东文化产业增加年，广东文化产业增加值连续六年占全省值连续六年占全省GDPGDP比重一直保持在比重一直保持在6.4%6.4%左右，占全国的比左右，占全国的比重超过四分之一。中科院文化研究中心常务副主任张晓明说：重超过四分之一。中科院文化研究中心常务副主任张晓明说：“广东经济的转型是推动文化产业发展的重要契
14、机。广东经济的转型是推动文化产业发展的重要契机。”他认为，他认为，广东拥有明确的政策和宽松的氛围，在文化交融上具有开放的广东拥有明确的政策和宽松的氛围，在文化交融上具有开放的态度和融合中西的历史，多样性文化元素成为市场繁荣和文化态度和融合中西的历史，多样性文化元素成为市场繁荣和文化发展的基础，经济转型不仅带动了文化产业自身的发展，同时，发展的基础，经济转型不仅带动了文化产业自身的发展，同时，其他类型产业发展也需要文化的注入。其他类型产业发展也需要文化的注入。 结合材料，从结合材料，从文化生活文化生活角度分析广东文化产业发展对角度分析广东文化产业发展对当前各省文化发展有何启示。当前各省文化发展有
15、何启示。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 方法点拨方法点拨 明确明确设问设问指向指向设问内容：设问内容：文化生活文化生活 设问主体：各设问主体：各省省知识指向：文化的实质与作用，文化创知识指向：文化的实质与作用，文化创新新审读审读材料材料 抽取抽取信息信息此题材料借助广东文化的发展，考查了此题材料借助广东文化的发展，考查了学生对文化作用与文化创新的理解。学生对文化作用与文化创新的理解。1.文文化产业增加值连续六年占全省化产业增加值连续六年占全省GDP比重一比重一直保持在直保持在6.4%左右：文化与经济相互交融。左右：文化与经济相互交融。2.广东经济的转型是推动文化产业发展的广
16、东经济的转型是推动文化产业发展的重要契机：经济是文化发展的前提和基础。重要契机：经济是文化发展的前提和基础。3.开放的态度和融合中西的历史，多样性开放的态度和融合中西的历史，多样性文化元素：文化创新要正确对待传统文化文化元素：文化创新要正确对待传统文化和外来文化的关系和外来文化的关系明确明确思维思维角度角度此题只立足怎么做这一角度，所以我们此题只立足怎么做这一角度，所以我们只要立足文化与经济的关系、文化发展与只要立足文化与经济的关系、文化发展与文化创新的关系回答即可文化创新的关系回答即可单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 答案对症答案对症 经济是文化发展的基础，各地应该以经济经
17、济是文化发展的基础，各地应该以经济转型为契机，实现文化产业的发展，提升自身的竞争力。转型为契机，实现文化产业的发展，提升自身的竞争力。文文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济格局中的作用越来化与经济相互交融，文化生产力在现代经济格局中的作用越来越重要，并为经济发展提供了精神动力和智力支持。越重要，并为经济发展提供了精神动力和智力支持。推动文推动文化发展必须实现文化创新，在立足社会实践的基础上，做到继化发展必须实现文化创新，在立足社会实践的基础上，做到继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，反对封闭主义和守承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，反对封闭主义和守旧主义。旧主义。单元总结提升单元总
18、结提升 学科技能培养学科技能培养 【题型演练题型演练】 随着全球经济的高速发展，动漫产业已成为继随着全球经济的高速发展，动漫产业已成为继ITIT产业后又产业后又一个新的经济增长点。目前，安徽省的合肥、芜湖已成为国家一个新的经济增长点。目前，安徽省的合肥、芜湖已成为国家级动漫产业发展基地。淮河文化、皖江文化和新安文化源远流级动漫产业发展基地。淮河文化、皖江文化和新安文化源远流长，这些文化资源优势为我省动漫作品的创意与开发提供了肥长，这些文化资源优势为我省动漫作品的创意与开发提供了肥沃的文化土壤。在坚持原创的基础上，沃的文化土壤。在坚持原创的基础上，“动漫皖军动漫皖军”亮点频显，亮点频显，一部部贴
19、有一部部贴有“安徽制造安徽制造”标签的动漫作品不断飞上荧屏、网络标签的动漫作品不断飞上荧屏、网络和孩子的书桌，并走出国门、走向世界。和孩子的书桌，并走出国门、走向世界。 材料给我们什么材料给我们什么文化生活文化生活启示？启示？单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 方法点拨方法点拨 明确设问明确设问指向指向设问内容：设问内容：文化生活文化生活。 设问主体：安徽省。知识指设问主体：安徽省。知识指向：文化的发展：文化创新、中华文化、文化交流向：文化的发展：文化创新、中华文化、文化交流审读材料审读材料 抽取信息抽取信息此题材料借助安徽动漫产业的发展，考查了学生对文化此题材料借助安徽动漫产
20、业的发展，考查了学生对文化作用以及文化创新的理解。作用以及文化创新的理解。1.动漫产业已成为继动漫产业已成为继IT产业后产业后又一个新的经济增长点：文化与经济相互交融。又一个新的经济增长点：文化与经济相互交融。2.淮河文淮河文化、皖江文化和新安文化：认识中华文化的地域性。化、皖江文化和新安文化：认识中华文化的地域性。3.这这些文化资源优势为我省动漫作品的创意与开发提供了肥沃些文化资源优势为我省动漫作品的创意与开发提供了肥沃的文化土壤：文化继承与发展的关系。的文化土壤：文化继承与发展的关系。4.贴有贴有“安徽制造安徽制造”标签的动漫作品不断飞上荧屏、网络和孩子的书桌：文标签的动漫作品不断飞上荧屏
21、、网络和孩子的书桌：文化创新的作用。化创新的作用。5.走出国门、走向世界：文化交流，文化走出国门、走向世界：文化交流，文化的民族性与世界性的民族性与世界性单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养明确明确思维思维角度角度此题只立足此题只立足“是什么是什么”和和“怎么做怎么做”两两个角度来分析。个角度来分析。“是什么是什么”就是强调安徽就是强调安徽文化发展所体现的文化知识。文化发展所体现的文化知识。“怎么做怎么做”就是强调安徽是如何推动文化发展的。所就是强调安徽是如何推动文化发展的。所以我们立足文化传承、文化创新、文化交以我们立足文化传承、文化创新、文化交流、文化与经济关系、中华文化的特
22、点分流、文化与经济关系、中华文化的特点分析即可析即可单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 答案对症答案对症 正确处理好文化继承与文化发展的关系。正确处理好文化继承与文化发展的关系。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。丰富的传统文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。丰富的传统文化资源为我省动漫作品的创意与开发提供了肥沃的文化土壤，文化资源为我省动漫作品的创意与开发提供了肥沃的文化土壤，促进了我省动漫产业的发展。促进了我省动漫产业的发展。 文化创新推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。文化创新推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。一部部贴有一部部贴有“安徽制造安徽制
23、造”标签的动漫作品不断飞上荧屏、网络标签的动漫作品不断飞上荧屏、网络和孩子的书桌，说明文化创新促进了民族文化的繁荣。和孩子的书桌，说明文化创新促进了民族文化的繁荣。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 文化既是民族的，又是世界的。安徽创造的动漫走出国文化既是民族的，又是世界的。安徽创造的动漫走出国门，走向世界体现了这一点。门，走向世界体现了这一点。 文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济格局中的文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济格局中的作用越来越重要。动漫产业发展拉动了安徽经济的发展。作用越来越重要。动漫产业发展拉动了安徽经济的发展。 中华文化源远流长，博大精深。实现中华文化的发展必中华文化源远流长，博大精深。实现中华文化的发展必须在文化传承的基础上，推动地域性文化、民族文化的多样化须在文化传承的基础上，推动地域性文化、民族文化的多样化发展。发展。
