《2019高考语文大二轮复习 题点五 传记阅读 提分点14 聚焦手法,重视作用（含2018高考真题）课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考语文大二轮复习 题点五 传记阅读 提分点14 聚焦手法,重视作用（含2018高考真题）课件.ppt（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、提分点14聚焦手法,重视作用 提升分析鉴赏能力实用类文本中的人物传记,是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。真实性主要体现在传记的选材与传主的事迹上;文学性主要体现在叙事写人的手法上,如正面描写与侧面描写相结合,细节描写的运用,引用、映衬手法等。从表达方式看,一般的传记以记叙为主;有的传记如评传,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评论各半,因此还要注意传记中议论的作用。3阅读下面的文字,完成后面的问题。李佩:有一种力量叫温暖方黑虎2017年1月12日凌晨,中国科学技术大学外语教研室离退休教授李佩先生在平静中走
2、完了99年的生命历程。李佩因其一生曲折而传奇的经历被誉为“中科院的玫瑰”“中国最后的贵族”。我们在她身上冠以美丽、典雅、无私、奉献、淡定、从容、坚毅、勇敢等形容词都不为过,但是从李佩先生穿越世纪的生平轨迹来说,也许“温暖”更能够诠释一位中华民族女性代表人物的性格。41956年,李佩、郭永怀夫妇携手归国,投入中华人民共和国的建设之中。郭永怀全身心投入了中科院力学所的研究和领导工作之中,李佩拒绝中科院外事局的重要岗位,从容回到离中关村宿舍更近的中科院西郊办公室上班,以便更好地支持郭永怀。那时候,中关村聚集了中科院一大批海外归来的学者。这些归国学者在国外生活多年,早已形成了西式餐饮的习惯,但当时条件
3、艰苦,整个北京地区也很难买到西式糕点。李佩观察到这一点后积极奔走,1957年4月,中关村茶点部正式营业,不仅提供各种西点和冷热饮,还布置了茶座,吸引了众多科学家周末来此小聚,也给这些归国学者们带来了许多温暖。李佩为人热情活跃,和邻里关系非常融洽,经常会在节假日邀请邻居们到她家中小坐,家中时常充满欢声笑语。51960年,李佩调入中国科学技术大学外语教研室任教,开始了她的英语教学事业。李佩在学生的回忆里是和蔼而又严格的,讲台上的气质非常好,衣着质朴大方。“我们清楚地记得在课堂提问中,您是如何循循善诱、耐心教导我们的”,中国科大1963级研究生英语甲班全体同学在给李佩的信中说,他们还记得老师对几个学
4、习后进的同学进行了定期的个别辅导。他们回忆了李佩如何认真批改作业,如何细致讲解疑难问题,从中感受到李佩老师温暖的力量。61966年“文革”开始后,很多科学家受到批判打击。李佩和郭永怀依然保持着学者的气度和善良,他们邀请受到打击的林鸿荪研究员夫妇到自己家居住,李佩甚至还去看望那些被批判的科学家及其家属。这样的举动在当时具有非常高的风险,很容易把自己牵连进去。1968年的冬天,灾难从天而降,郭永怀为中国的核事业献出了自己的宝贵生命。郭永怀的助手、顾准的女儿顾淑林回忆:“她极其镇静,大家见到后几乎没说一句话,屋子里的空气像凝固了一样。晚上我陪李先生睡在同一个房间。那一个晚上李先生完全醒着。她躺在床上
5、几乎没有任何动作,极偶然发出轻轻的叹息,克制到令人心痛。”李佩没有被悲痛击倒,丧礼后继续参加工作,还要接受“造反派”的审查,她平静地接受这一切,只是美丽的容颜之中增添了几丝白发。71978年,中国科大研究生院成立,李佩接受严济慈院长的邀请,出任外语教研室主任。她手下只有三名刚报到的北大毕业生,面对800多名研究生开设外语课,这几个人远远不够,招募外语教师刻不容缓。李佩慧眼识英才,许多没人敢要的“右派”来到了英语教研室:人民大学原英文教授许孟雄,划成“右派”后在中学英文教师补习班上课,被她请来了;北京大学原英文教师黄继忠被下放到银川,也被她设法调入北京请来了。李佩自己回忆说:“我去科学院信访办找
6、申诉的人,看有没有愿意到科大教英语的。”李佩顶住压力四处奔走,为那些身处逆境的外语教学人才打开了一扇正常生活的大门,研究生院的学子们由此受益终身。81979年中国政府已经向西方发达国家派遣留学生,但国家财政拿不出大量外汇,出国留学难于上青天。此时,受邀来到中国科大研究生院任教的外籍教师Mary小姐向李佩介绍美国出现的一个新情况,一些大学向研究生提供资助。李佩从中看到了大批优秀学子成功留学的希望,立即向研究生院副院长彭平请示,要鼓励学生自费出国留学。在研究生院的默许下,李佩向同学们积极宣传自费出国留学的政策。不到一年,近百名同学从美国各大学获得了奖学金,漂洋过海留学美国,开启了当代中国的自费留学
7、潮。1996年,更大的悲痛袭击了78岁的李佩,女儿郭芹因病医治无效离她而去。几天之后李佩提着录音机出现在研究生院的讲台之上,继续她的英语教学工作。校园里,李佩孤单柔弱的身影里迸发出来的力量愈发使人敬仰。91998年,李佩离开了教学岗位,却没有放慢她奉献社会的脚步。她创办并主持每周一次的“中关村专家讲坛”,到2011年总共办了600多场。其内容涵盖时事政治、古代文学、文化艺术、科普、健康、社会科学与法律等众多领域,前来演讲的有各个领域的名人名家。这些高质量的讲座不仅温暖了中关村的退休老人,很多年轻人也慕名而来。94岁时,李佩在中科院力学所又开启了一个小型研讨会,每周三下午和一群80岁以上的老人在
8、一起谈天说地。李佩的温暖感染到她身边的每一个人,然而李佩自己说:“我的理想就是希望自己注意健康,过好每一天的生活,尽可能为大家多做一点事。我没有崇高的理想,太高的理想我做不到,我只能帮助周围的朋友们,让他们生活得更好一些”。10短板发现短板发现判断下列说法的正误。(正确的打,错误的打)1.作为中华民族女性的代表人物,李佩的身上有着诸多优秀品质,“中科院的玫瑰”是对其巨大科学贡献和贵族精神的最高评价。()解析 “是对其巨大科学贡献和贵族精神的最高评价”表述不当。2.为了更好地支持郭永怀在中科院力学所的研究和领导工作,李佩放弃了好的工作机会,将主要精力投入到中关村茶点部的经营上。()解析 “将主要
9、精力投入到中关村茶点部的经营上”曲解原意。3.郭永怀为中国的核事业献出生命,李佩将巨大的悲痛化为与“造反派”斗争的力量,在丈夫的丧礼后以从容坚毅的姿态继续工作。()解析 “李佩将巨大的悲痛化为与造反派斗争的力量”无中生有。114.当代中国自费留学潮的开启,与李佩的努力密不可分,在这个过程中她体现出了敏锐的政策嗅觉、高度的责任感和奉献精神。()5.李佩既细腻热情,凭借精湛的西点技艺在饮食方面给中科院的归国学者们带来温暖,又活跃好客,与邻里之间十分和睦融洽。()解析 “凭借精湛的西点技艺”无中生有。6.李佩在英语教学工作中认真负责,细致耐心,面对家庭的变故她波澜不惊,坚持在教学一线,这种大局观念和
10、牺牲精神令人动容。()解析 “大局观念和牺牲精神”不准确。127.“文革”中许多科学家遭遇打击,但李佩保持了学者的善良,冒着政治风险时常看望受批判的科学家们,打击了“造反派”的气焰。()解析 “时常”“打击了造反派的气焰”无中生有。8.离开教学岗位后的李佩继续奉献社会,她开办了涵盖广、质量高的“中关村专家讲坛”,为中关村退休老人们带来了丰富的精神给养。()9.李佩身边的每一个人都能感受到她带来的温暖,这种温暖没有矫饰,内涵朴素,影响深刻,昭示着李佩的大格局、高境界。 ()1310.本文是如何塑造李佩的形象的?集中选取典型事例,突出形象。文章展现了李佩在生活、人情、事业、学业等方面带给周围人的“
11、温暖”,选材角度丰富多元,核心意识突出。适当引用言论,丰富形象。文章分别引用了李佩学生的信、顾淑林的回忆及李佩自己的话,表现李佩细致、无私、坚强、质朴等特点。首尾呼应,深化形象。首段点出传主核心特征,末段引用李佩的话揭示出“温暖”的实质,将“温暖”升华为一种人生的境界,起到了画龙点睛、深化传主形象的作用。语言朴素平实,烘托形象。文章不事雕琢,亦较少评论,叙事风格平静自然,与传主的“温暖”相契合。14热点题型1热点题型2热点题型3传记的引用传记的引用 即学即练15热点题型1热点题型2热点题型3【典题】 文章多次引用梁家人的话,这样写有什么作用?(4分)因题读文因题读文士者之风满门俊秀2016年4
12、月14日,梁启超最小的儿子,中国航天事业奠基人之一、中国科学院院士、国际宇航科学院院士梁思礼在京逝世。这位被梁启超爱称为“老白鼻”(baby)的小儿子,圆了父亲梁启超的科技梦。即学即练16热点题型1热点题型2热点题型31941年梁思礼赴美,在美国本来就读的是综合性的卡尔顿学院,但工业救国的思想,让他改学了工科,进入有工程师摇篮之称的普渡大学学习,进入了自然科学的研究领域。他的大学生活相当清苦,在餐厅当洗碗工和侍者,暑假在纽约北面的银湖湾当救生员。寒假,梁思礼又去罐头厂做工。1949年,梁思礼获博士学位,和五姐梁思懿全家登上了“柯立芝总统号”轮船,驶向了中华人民共和国。梁思礼曾经在接受采访时回忆
13、说:“父亲对我的直接影响较少,几个哥哥姐姐都受过父亲言传身教,国学功底数我最弱,但爱国这一课,我不曾落下半节。”天津市河北区民族路46号,有一幢白色的意式建筑,这里就是饮冰室,梁启超伏案奋笔之所。他在这里写的“人必真有爱国心,然后方可用大事”,指引了梁家九个子女未来的路。梁启超九个子女,各个菁秀,其中三个成了院士。即学即练17热点题型1热点题型2热点题型3梁启超的长子梁思成是著名的建筑学家。1924年赴美国留学,毕业于宾夕法尼亚大学建筑系。回国后,他就去当时比较艰苦的东北大学,创办了我国北方第一个建筑系。当时的东北大学建筑系尚属初建阶段,师资力量不齐全,林徽因成为梁思成属下唯一的一名专业教师。
14、即学即练18热点题型1热点题型2热点题型3 “九一八”事变前夕,梁思成夫妇离开东北大学回到北平加入中国营造学社,从事中国古建筑研究,改变了过去只注重文献考证的研究方法,组织调查队,从19311937年间走遍了华北地区,到偏僻的乡村探寻古代建筑,对诸如五台山佛光寺(唐)、太原晋祠(宋)等进行测绘、摄影、分析、研究鉴定,写出有科学价值的调查报告。他是第一个运用现代科学方法,对我国古建筑进行分析研究的学者。1937年抗日战争全面爆发后,梁思成在大后方极端困难的情况下,完成了我国第一部中国建筑史,填补了中国建筑史研究的空白。1945年抗战胜利后,梁思成创办了清华大学建筑系,并于1948年与弟弟梁思永一
15、起,当选为第一届中国院士。即学即练19热点题型1热点题型2热点题型3梁思永是著名考古学家,曾赴美国哈佛大学攻读考古学和人类学。1930年毕业后,回国做考古工作。1931年参加河南安阳小屯和后冈的挖掘,秋季参加山东历城龙山镇城子崖第二次挖掘。他的工作提高了中国考古发掘的科学水平,使之纳入近代考古学的范畴。他主笔的城子崖遗址发掘报告是我国首次出版的大型田野考古报告。考古界对龙山文化类型的划分,仍源于梁思永半个多世纪以前的创见。“滴自己的汗,吃自己的饭,他们又都和他们的父亲一样,有一颗爱国的心。”梁启超的外孙女吴荔明提到梁家满门俊秀时,说:“公公梁启超真可以含笑九泉了。”梁启超的曾孙梁鉴说:“梁家比
16、较自由,关心孩子,又不干涉孩子的选择。”这与梁启超对子女的教育方式分不开。即学即练20热点题型1热点题型2热点题型3他从不把自己的意愿强加给儿女们。他很希望次女梁思庄学生物,但女儿兴趣不大,他便写信道:“听见你二哥说你不大喜欢学生物学,既已如此,为什么不早同我说?凡学问最好是因自己性之所近,往往事半功倍不必泥定爹爹的话。”梁家是一个温馨的大家庭。几十年来,梁家的凝聚力始终很强。他们有一个不成文的规定,谁年龄最大,谁就是家里的“头”,经过民主协商,少数服从多数,家中一切重大事件都由他最终拍板决定。即学即练21热点题型1热点题型2热点题型3 “我说你是人间的四月天;笑声点亮了四面风;轻灵在春的光艳
17、中交舞着变。你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!”当年,年轻的母亲林徽因为初生的梁从诫写下这首诗。梁从诫曾是历史学家、出版社编辑。1979年、1980年,他有两次在北京为美国访问团会见邓小平做翻译。1993年,梁从诫开始关注民间环境保护活动,领导创建了中国第一家完全民办的环境保护组织“自然之友”。“自然之友”成立后,他辞掉了公职,抛弃了待遇,先后开展了保护川西洪雅天然林、滇西北德钦县原始森林滇金丝猴、藏羚羊等工作,并参与可可西里地区的反盗猎行动。梁从诫之子梁鉴说:“梁家几代人,体现着知识分子的良知,有士风。”对孩子品行的要求上,梁家的教育更倾向于传统的中国士人。梁启超曾说:“你如果做成一个
18、人,智识自然是越多越好;你如果做不成一个人,智识却是越多越坏。”(摘自北京青年报,有删改)即学即练22热点题型1热点题型2热点题型3读文有道读文有道1.抓传主特点本文展现了梁启超在子女教育上的丰硕成果,写出了梁家三代人的“士者之风”和在这种优良家风熏染下出现的“满门俊秀”。2.理内容要点按内容先后,传记写了如下人物:梁思礼梁启超最小的儿子,抱定爱国心,成为我国科学院院士,致力于火箭的研究。梁思成梁启超的长子,我国著名的建筑学家,中科院院士,致力于中国建筑的研究。梁思永梁启超次子,我国著名考古学家,中科院院士,致力于考古发掘的研究。梁从诫梁启超之孙,致力于环境保护事业。即学即练23热点题型1热点
19、题型2热点题型3解题有法解题有法1.审题目要点文章多次引用梁家人的话,这样写有什么作用?2.找答题依据引用 作用 即学即练24热点题型1热点题型2热点题型3即学即练3.用模板答题要注意区分引用的类型,看清是何种引用,用在何处。然后按照“特点+作用+作用+作用”的模式组织答案。4.答案整合 答案 答案关闭丰富了文章的内容。文章本来就是写梁家的人和事,引用梁家人的话,也应是文章的必写内容之一。贯串了文章的各个部分。如引用梁启超的“人必真有爱国心,然后方可用大事”一句话,就引出对梁家三院士的记述。引用梁鉴的话“梁家比较自由,关心孩子,又不干涉孩子的选择”转入写梁家的教育风格。最后引用梁鉴的话“梁家几
20、代人,体现着知识分子的良知,有士风”是对文章的总结。突出文章的主题。揭示梁家人有“士风”之因。增强了文章的真实性和可读性。用梁家人自己的话来证明文章的观点,给读者真实的感觉,而且这些话多是从不同角度来引用,从写作的角度来讲,是变换了不同的叙述方式,从读者的角度来讲,趣味性会更强。25热点题型1热点题型2热点题型3叙评结合叙评结合 即学即练26热点题型1热点题型2热点题型3即学即练27热点题型1热点题型2热点题型3【典题】 作为一篇人物评传,本文在写作上有什么特点?请简要回答。(4分)即学即练28热点题型1热点题型2热点题型3因题读文因题读文凡忠必愚:冯道刀尔登亡国降臣固位难,痴顽老子几朝官。朝
21、梁暮晋浑闲事,更舍残骸与契丹。这是一首骂冯道的诗。作者是元朝的“思想家”刘因。冯道的挨骂,在于他历仕五朝十一主,拿丧君亡国不当一回事儿。但说起来,“梁唐晋汉周,播乱五十秋”,一转瞬之五十几年,中原五次易主,如走马灯;便是同一朝里,亦君臣互弑,父子相残,一镇之内,杀帅夺旄,习为常事;各路兵将尽是虎狼之性,称孤道寡者不过沐猴而冠,借沙家浜里一句词,叫作“忠在哪里,义在何方”。此时能知些廉耻的,便自谓胜人一筹,哪里还顾得上什么主辱臣死?从后梁的张文蔚、杜晓,到入宋的范质、吕端,一批名声尚好的大臣,都是前朝旧人,岂独冯道为然?即学即练29热点题型1热点题型2热点题型3冯道另一挨骂处,是奉使契丹,有汉奸
22、之嫌。不过唐代的华夷之防不像后世那么严,安史乱后,更是严也无从严起。陈寅恪曾论河朔藩镇为“胡化集团”;中原五代,更有三代是沙陀人建起来的。石敬瑭父事契丹,固然无耻,但心甘情愿给他人做奴才的,从古代到今天,难道又少了?石敬瑭不过是“皇帝”,当天下之重,格外地没面子而已。将燕云十六州割给契丹,遗患二百年,罪过不小,但他自己就是沙陀人,“汉奸”两字,用在他身上,原本不伦不类。冯道虽是汉人,立身沙陀人之朝,又当极废州裂之季,责他以“民族大义”,是以后世人之所见,责前人之所不见。他在契丹的言语,“哄洋鬼子”而已,“弱国无外交”而已;脸皮厚是真的,但脸皮不能如此之厚,他也不用去了。即学即练30热点题型1热
23、点题型2热点题型3冯道不以谄媚事人,而能取容于五朝,可见这个人是很滑头的。逢大事则依违两可,不得罪武人,不预废立,这大概就是他的自全之道。冯道善持大体,若说有什么特殊的才能,倒也看不出来。有个人嘲笑他,如果走得快了,怀里一定会掉出兔园策来,他也不以为愧。他的好处是心胸开阔能容人,得罪他的人,他并不报复。诗人杜荀鹤的才能倒高,但刚在朱温那里得宠,便在家中气冲冲地掰着手指头,算计都有谁得罪过自己,准备尽杀之。这等倾险之徒,不如冯道这样的庸人远甚。即学即练31热点题型1热点题型2热点题型3五代兵连祸结,黎民深被荼毒,当此之时,忠为下,仁为上。冯道慈悲为怀,活人无数,然而他的口碑居然还不如史弘肇之流的
24、“好汉”,这只能说是老百姓做刍狗做惯了。史弘肇这种人,不逢其会,杀鸡屠狗而已。但人如草芥之时,必有视人如草芥者出,选对主子,多杀人,便可为英雄。史上名气最大的,不是大凶大恶之人,就是大仁大善之人,说明社会出了毛病,不是纵人为恶,就是逼人去做常人所难之事。如冯道者,一平常人耳,以其平常混世界,也以其平常挨人骂。即学即练32热点题型1热点题型2热点题型3宋史批评五代臣子视事君犹如拿钱干活儿,改朝易姓,就像换个东家,一拍两散,便该如此!司马光骂冯道为奸臣之尤,理由是冯道“求生害仁”。在司马光的头脑中,“忠”与“仁”已经分不清了。汉代起,忠的地位上升,成为伦常之首。以忠君为大节,把它像草标一样插在头顶
25、上,倒忘了孔子的仁,孟子的义。只知吠非其主,不问善恶是非。这倒省心,最不堪时,至多落顶“愚忠”的帽子愚忠愚忠,好像还有什么不愚的忠。其实哪里有呢?凡忠必愚。即学即练33热点题型1热点题型2热点题型3评说人物,古人也说“大德不逾闲,小德出入可也”。问题是,什么是大,什么是小?以忠为大,则义为小;以节为上,则仁为下。在司马光、欧阳修看来,冯道所做的善事,只是“小善”如他的廉俭,如他念诵聂夷中的伤田家诗来感悟李嗣源,如他劝耶律德光不事杀掠,如他救下违反买卖牛皮禁令的二十人;如武将把抢来的妇女送给他,他置之别室,访得其家送回去;及随辽北上到恒山,见到被辽兵俘掠的士女,掏钱赎出,设法送归乡里。在忠字当头
26、的史学家眼里,大节既亏,这些小善也就无足道了。即学即练34热点题型1热点题型2热点题型3五代的惨剧,本可换回些出息的。但宋儒纷纷而出,把观念的旧山河收拾起来,重入轮回。此后纷纷攘攘,不出矩。至明亡,才有人认真地琢磨些事情。但仍以冯道为例无论是王夫之,还是顾炎武、黄宗羲,都以冯道为小人,批评誉冯道为“吏隐”的李贽为邪妄。在三人者,身为胜国遗老,自然要痛骂不忠之人,好像大家都来做忠臣节士,便有万年不倒的王朝了。见王朝而不见国,见国而不见民,见民而不见人,此其所以翻遍坟典,拍破脑袋,也想不出出路者也。即学即练35热点题型1热点题型2热点题型3读文有道读文有道1.抓传主特点冯道历仕五朝十一主,拿丧君亡
27、国不当一回事儿;奉使契丹,有汉奸之嫌;逢大事则依违两可,不得罪武人,不预废立。司马光骂冯道为奸臣之尤,无论是王夫之,还是顾炎武、黄宗羲,都以冯道为小人。2.理内容要点传记以刘因的一首骂冯道的诗开篇引出传主。二、三两段分析冯道挨骂的两个原因拿丧君亡国不当回事,出使契丹有汉奸之嫌。接着分析冯道能取容于五朝的原因不得罪人,不预废立,并辩证分析了冯道的一些善行,而这却不被史学家善见,依然将冯道牢牢地捆绑在历史的耻辱柱上。即学即练36热点题型1热点题型2热点题型3解题有法解题有法1.审题目要点作为一篇人物评传,本文在写作上有什么特点?请简要回答。本文特点考查角度答题方式即学即练37热点题型1热点题型2热
28、点题型32.找答题依据 即学即练38热点题型1热点题型2热点题型33.用模板答题如果是概括评传的特点,要紧扣“叙”“评”结合,先叙后评、边叙边评作答;如果是分析“叙评结合”的好处,要结合所处的位置,从内容与手法两个角度分析。4.答案整合 答案 答案关闭对传主的生平经历有所取舍。主要抓住后人争议较大的几件事进行叙述,既突显了冯道的性格特点,又为后面的评价打下基础。注重对传主生平事迹的评价。对冯道的评论都严格立足于当时的社会背景,并以此反驳后人那些囿于世俗成见的评论,表现出既客观又不落俗套的一面。适当融入了作者自身的情感,做到了记叙、议论、抒情三者相结合。尤其是对于后人永远跳不出“愚忠”怪圈一事,
29、感到深深的愤慨与惋惜,表现出作者努力为中国文化寻找出路的历史担当。即学即练39热点题型1热点题型2热点题型3映衬手法映衬手法 即学即练40热点题型1热点题型2热点题型3即学即练41热点题型1热点题型2热点题型3【典题】 文章节选部分写到汤一介先生的夫人乐黛云先生,有何用意?(4分)因题读文因题读文温文儒雅、宽厚待人,无私奉献、兢兢业业,关注现实、学以致用北京大学哲学系教授汤一介不仅研究中国传统文化,也用传统文化中的优秀思想来要求自己。“汤先生是我认识的当代学人中最具儒者气象的学者。”中国艺术研究院中国文化研究所所长刘梦溪如此评价汤一介。生活中的汤一介沉静内敛、为人平和。“我刚刚进校,汤先生即与
30、我确定了未来博士论文研究的内容,以期较早准备,写出一篇高质量的论文。”2008年秋天到汤一介门下学习的杨浩说,汤一介一方面要求学生追求学问的严谨性,一方面又强调要继承中国古代知识分子关注现实的优秀品质。“如果我们做错事情,他会严厉指出,但有时也予以宽容。”即学即练42热点题型1热点题型2热点题型3在汤一介创办的中国文化书院里,每个导师的学术观点不同,个人兴趣爱好也不一样。但大家相处融洽,每个人都心情愉悦。在深圳大学文学院院长景海峰看来,中国文化书院的兼收并蓄、和谐融洽发展,与其主事者的处事风格和开放心态密切相关。“作为中国文化书院的掌门人,汤一介为书院的事业付出了巨大的心血和艰苦的努力,在他的
31、带领下,书院才取得了如此辉煌的业绩,这份成功是与他的人格感召和宽广胸怀分不开的。”汤一介先生和夫人乐黛云先生都在各自学术领域卓有建树,可谓未名湖畔的“学界双璧”。60多年来,夫妻始终相互信任、携手相扶。每天上午,他们各自工作或读书;中午,身体不太好的汤一介睡个午觉;下午,二老或工作或参加一些活动;黄昏,他们常绕着未名湖散步。(节选自汤一介:事不避难义不逃责)即学即练43热点题型1热点题型2热点题型3读文有道读文有道1.抓传主特点汤一介温文儒雅、宽厚待人,无私奉献、兢兢业业,关注现实、学以致用,沉静内敛、为人平和。2.看人物关系“汤一介先生”是传主;“汤一介先生的夫人乐黛云先生”是传记中的次要人
32、物。即学即练44热点题型1热点题型2热点题型3即学即练解题有法解题有法1.审题目要点文章节选部分写到汤一介先生的夫人乐黛云先生,有何用意?2.找答题依据传记中的次要人物作用45热点题型1热点题型2热点题型3即学即练3.用模板答题映衬手法的作用要从三点作答:内容上,与传主密不可分,是传主生活的一部分;手法上,烘托映衬传主(要注意分清正衬与反衬),侧面表现传主某一特点;效果上,丰富传主形象,反映传主某一方面的精神品格。4.答案整合 答案 答案关闭写到夫人乐黛云先生主要是表现汤先生在家庭生活中的品质,这与他的工作也是分不开的。写乐黛云先生也是对汤先生形象的映衬烘托。夫妻之间相互促进,比翼齐飞,大大丰
33、富了汤先生的形象,使汤先生的形象更加饱满。46热点题型1热点题型2热点题型3即学即练阅读下面的文字,完成后面的问题。托尔斯泰夫人的说不尽卢岚1910年10月27日,托尔斯泰给妻子留下一封信,在雪夜中静悄悄地乘了一辆马车,由医生和女儿陪同,背着妻子秘密离家出走。途中一波三折,时年82岁的老人终于病倒,只好放弃马车,匿名改乘火车,最后躺倒在阿斯达波沃火车站的站长室里。消息传出后,家属赶到了,朋友来了,警察来了,读者来了,农夫来了,学生也来了。大家只想知道托尔斯泰的情况。47热点题型1热点题型2热点题型3即学即练小站上有一列火车,在一个车厢里,住着一位老妇人,已经好几天了。她不时从车厢下来走向红房子
34、,人显得疲惫、迟钝,举步维艰。她就是索菲亚,托尔斯泰的妻子。数天前得知丈夫离家出走,一度精神失衡,企图自杀。她与家人赶来,但被医生和女儿拒绝进入站长室。理由是,怕刺激老人。她只好绕着红屋转来转去,不时敲一下窗子,让女儿出来,询问丈夫的病况。丈夫逝世后,索菲亚孤独地生活。孤寂的日子使她有机会反省,深感有必要说些什么。她选择了不再沉默,她要写她的人生。写出来,是一件极为重要的事。我的人生厚达千页。这部资料丰富的作品一经面世,马上引人注目。她写得真诚、委婉,流露出丰富的内心世界。她对命运既有所意识,也企图明白自己作为一个女性的原本性情。她忠于事实,直至使你感到不忍。她痛心地说:“我们分居地生活在一起
35、。”但能够生活在丈夫身边,她感到骄傲,“这是我的使命,我的命运,我的目的”。48热点题型1热点题型2热点题型3即学即练索菲亚有着怎样的一生?她一生共生下13个孩子,另外数次流产,直到43岁还在怀孕,导致坐骨神经痛。13个孩子,养活了8个,她经历过5个孩子夭折的伤痛。她的一生就是为托尔斯泰无穷无尽地抄写。无穷尽,就像一个透了底的水桶,永远装不满。“战争与和平,我不知抄过多少回。”49热点题型1热点题型2热点题型3即学即练她的一生就是从早到晚为家务、为庄园事务忙个没完没了;管教越来越多的孩子,要组织马夫、厨子、仆人等20多个下人的工作、生活,平息他们之间的不满和争执;还要为丈夫缝制衣服,他永远不穿
36、外边制作的衣裤。孩子越来越多,开支也越来越庞大,而这个贵族之家,虽然拥有宽广的领地,却并非你想象中那么富有,要靠版税来支撑,不时以马铃薯来待客。作为一个御医的女儿,索菲亚从小在克里姆林宫长大,生活在围绕着皇室的上流社会中,结婚后突然来到乡间,进入一个小王国般的417公顷的领地,感到迷失。她很快发现,这种乡村生活不是她想要的。但她必须直面现实,一丝不苟地尽着妻子和母亲的职责。当初列夫还是一板一眼管理庄园,饲养各种家畜,剪下羊毛送到莫斯科,种菊苣,事事亲力亲为。后来将这些事务逐渐转移到索菲亚肩上,他就有时间去实现他的文学野心“写一部我们这个世纪的,有着欧洲本真的真正历史故事”。50热点题型1热点题
37、型2热点题型3即学即练索菲亚全心投入到这部巨著的抄写工作之中。不管情绪如何,身体状况如何,是否疲倦,每天晚上去取他日间写下的草稿,抄写得清楚利落才送回去。一部书稿要修改7次。托尔斯泰在日记中写道:“一个诗人把生活中最美好的东西提取出来。放到他的作品中去,这就是为什么他的作品美,而人生并不美。”又说:“一个真正的诗人在痛苦中衰竭的同时,也烧毁了别人。”那么,第一个被烧毁的,还不是近在身边的妻子吗?外界对他们夫妇谣诼纷纭,对索菲亚不利。索菲亚逝世前不久说:“我跟列夫托尔斯泰共同生活了48年,但我不知道他是一个怎样的人。”作为他的妻子也不知道,还有谁能够知道呢?但她毕竟知道极其重要的一点,一个伟大的
38、艺术家,只有当他在创作的时候才是伟大的,一旦离开了笔杆,就与常人无异。索菲亚也是常人,同样矛盾,火气,嫉妒,最终还是通情达理,“当我意识到我在服侍一个伟人的时候,我就有力量承受一切”。51热点题型1热点题型2热点题型3即学即练索菲亚的晚年生活孤寂,担当着“恶神”和“剥削者”的罪名,忍辱负重,将屋子里所有的书籍和物品进行了大盘点,详细地做了厚厚的一大册记录,使绝大部分物件得以保存下来,故居得以保留当年的原样。所有这些,都是这位伟大的女人“承受一切”的结果。这位尊贵的夫人,让人明白了俄罗斯的伟大女性是怎样的,什么叫作“忍辱负重”。这不也就是索菲亚托尔斯泰的魅力所在吗?(选自读者)52热点题型1热点
39、题型2热点题型3即学即练1.文中多处引用索菲亚的话,这些引用有什么作用?参考答案 使文章内容更真实,增强了文章的说服力;能够真实地表现人物的内心世界,使传主形象更血肉丰满;与作者的记叙、议论相结合,充实文章的内容。解析 此题考查引用“传主自己的话”的作用。可以从传主形象、作品内容、读者感受三个角度分析。传主自己的话是传主心理世界的真实反映,能丰富传主形象,充实传记内容,给读者以真实感。53热点题型1热点题型2热点题型3即学即练2.文章虽然主要写的是索菲亚,但对托尔斯泰也有涉及,通过索菲亚的描写和作者的叙述,你对托尔斯泰有什么样的认识?参考答案 托尔斯泰在一般人心中就是一位伟大的文豪,但通过文章内容我们可以知道,他其实也有很多的缺点和不足;托尔斯泰把家庭的重担都放在索菲亚的肩上,正是有了索菲亚的任劳任怨,托尔斯泰才能把自己的精力全部投入到文学创作中;托尔斯泰还是一个喜怒无常的人,他与索菲亚生活了48年,但索菲亚不知道他是一个怎样的人;虽然索菲亚为托尔斯泰及其家庭付出了很多,但却遭到了托尔斯泰的很多误解与伤害。解析 此题考查传记映衬手法(或正侧结合)的作用。从文章内容看,索菲亚的叙述都与托尔斯泰及其家庭密切相关,通过对索菲亚的描写,侧面表现了托尔斯泰的生活与性格,更客观真实;作者的叙述与索菲亚的讲述相互印证,相互补充阐发,能让我们更好、更全面地看清托尔斯泰的形象。54
