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1、 PEP版小学英语三年级上册版小学英语三年级上册通辽市宝龙山第二小学通辽市宝龙山第二小学 刘慧艳刘慧艳 研研 说说 流流 程程 说课标说课标说教材说教材 说建议说建议课程总课程总目标目标分段目分段目标标内容标内容标准准编写意编写意图图编写体编写体例例编写特编写特点点立体式立体式整合整合 教学建教学建议议评价建评价建议议课程资源课程资源的开发与的开发与利用利用 一、一、 说课标说课标 课程课程总目标总目标 综合语言综合语言 运用能力运用能力语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识 学学 段段 目目 标标 三三 四四 年年 级级 一一 级级 总总 目目 标标
2、 1.对英语有好奇心对英语有好奇心喜欢听他人说英语喜欢听他人说英语5.能够能够交流简单的交流简单的个人信息和表达个人信息和表达简单情感和感觉简单情感和感觉3.能够根据教师的能够根据教师的简单指令简单指令做游戏、做游戏、做动作做动作 做事情做事情4.能够在图片的能够在图片的帮助下帮助下听懂和读懂听懂和读懂简单的小故事简单的小故事7. 对英语学习对英语学习中所接触到的外国中所接触到的外国文化习俗感兴趣文化习俗感兴趣6.能够正确能够正确书写书写字母和单词字母和单词2.能进行简单角色能进行简单角色扮演扮演简单的英文歌曲简单的英文歌曲说说简单简单的英语歌谣的英语歌谣 内内 容容 标标 准准 三三 年年
3、级级 上上 册册1.能听懂、会说能听懂、会说25组对话组对话5.能听、说、唱能听、说、唱7首歌谣。首歌谣。3.能听、做能听、做6个个TPR活动活动 4.能唱能唱8首歌曲。首歌曲。 7.能了解能了解6项简单的项简单的 中西方文化知识。中西方文化知识。 6能听懂能听懂6个个幽默小故事幽默小故事.2.能听、说、认读能听、说、认读55个单词和听、说、读、个单词和听、说、读、写写26个字母个字母 二、说二、说 教教 材材 七大特点七大特点1、强调语言运用、强调语言运用5、融合学科内容、融合学科内容3、突出兴趣激发、突出兴趣激发4、重视双向交流、重视双向交流7.实现整体设计实现整体设计6.重视灵活扩展重视
4、灵活扩展2、注重能力培养、注重能力培养 编编 写写 特特 点点8.提供丰富的提供丰富的多媒体配套材料多媒体配套材料 编编 写写 意意 图图 综合语言综合语言 运用能力运用能力 激发兴趣，激发兴趣， 培养积极态度，培养积极态度， 建立自信心。建立自信心。培养良好的语音，培养良好的语音，语调，书写基础，语调，书写基础，良好学习习惯良好学习习惯简单日常简单日常交流能力交流能力培养观察，培养观察，记忆，思维，记忆，思维，想象和创造能力想象和创造能力爱国主义精神，爱国主义精神，增强世界意识。增强世界意识。 3.编写编写 体体 例例八个八个 单单 元元 两个两个 词汇表词汇表六个学习单元六个学习单元两个复
5、两个复习单元习单元两两 个个词词 汇汇 表表Unite 1 Hello!Unite 2 ColoursUnite 3 look at me！ Unite 4 We love animals Unite 5 Lets eat Unite 6 Happy birthday！Recycle 1：复习：复习1至至3单元单元 Recycle 2：复习：复习4至至6单元单元 单单 元元词词 汇汇 表表总总 词词汇汇 表表 学学 习习 单单 元元 六个学习六个学习 单元单元unit 1用具用具unit 2 颜色颜色unit 3身体部位身体部位 unit 4 动物动物unit 5 食物食物unit 6 数字数
6、字Part A Part BPart C 内内 容容 结结 构构 字母字母 单词单词语音练习语音练习话话 题题 词词 汇汇 句式句式活动活动 听力练习听力练习语音练习语音练习话题话题词汇词汇 句式句式 活动活动听力练习听力练习 听听 力力练练 习习应应 用用话话 题题六个学习单元六个学习单元两个复习单元两个复习单元 复复 习习 一一复复 习习 二二前三个单前三个单元语音知识元语音知识后三个单元后三个单元语音知识语音知识前三个单元前三个单元重点句式重点句式后三个单元后三个单元重点句式重点句式例谈第三单元例谈第三单元语语音音内内容容词词汇汇内内容容呈呈现现话话题题句句式式内内容容活动活动 字母字母
7、语语音音内内容容词词汇汇内内容容深深入入话话题题句式内容句式内容活活 动动 一一活活 动动 二二故故事事 听听力力 文文化化听听力力内内容容知识与技知识与技能的立体能的立体整合整合 横向横向 纵向纵向活动活动词汇词汇语音语音话题话题听力听力世界文化世界文化三上三上U6三下 U2四上 Recycle 1四下 U2五上 U1横向整合横向整合 例谈第五单元例谈第五单元练习语音练习语音词词 汇汇活活 动动呈现话题呈现话题再现话题再现话题提提 供供 词词 汇汇与话题相关的活动与话题相关的活动语语 音音活活 动动听听 力力 练练 习习应应 用用 话话 题题横横 向向 整整 合合知识与技知识与技能的立体能的
8、立体整合整合 横向横向 纵向纵向活动活动词汇词汇语音语音话题话题听力听力世界文化世界文化三上三上U6三下 U2四上 Recycle 1四下 U2五上 U1三三. 说说 建建 议议 1.教学教学建议建议词汇教学词汇教学对话教学对话教学字母教学字母教学歌曲歌谣歌曲歌谣教学教学故事教学故事教学 词汇词汇 教学教学把握不同把握不同教学目标教学目标用实物、图片、用实物、图片、表情、动作表情、动作 融词汇于会话中融词汇于会话中创设情境创设情境TPR活动活动示范教学，示范教学，读准单词的发音读准单词的发音 建立单词音义形建立单词音义形之间的联系之间的联系 对话对话 教学教学课本走向学生课本走向学生的生活实际
9、的生活实际 融对话教学于融对话教学于情景表演之中情景表演之中 确性与流利性兼顾确性与流利性兼顾 字母字母 教学教学字母的发音字母的发音规范书写字母规范书写字母 用游戏促进和用游戏促进和巩固对字母的记巩固对字母的记忆忆 说字母歌谣说字母歌谣 歌曲与歌曲与歌谣教学歌谣教学在每节课中渗透在每节课中渗透 灵活运用于灵活运用于各个教学环节中各个教学环节中 唱演结合唱演结合 故事故事 教学教学理解力、记忆力强理解力、记忆力强的学生的学生 中等学生中等学生 接受能力略慢的接受能力略慢的学生学生 优秀者自我展示优秀者自我展示 多元化多元化多样化多样化期中期末期中期末考试分数考试分数评价评价学习习惯学习习惯学习品质学习品质学习表现学习表现的文字评价的文字评价教师评价教师评价同伴评价同伴评价团组评价团组评价自我评价自我评价语言评价语言评价体态语评价体态语评价物质奖励评价物质奖励评价活动评价活动评价分数等级评价分数等级评价图表评价图表评价形成性评价形成性评价终结性评价终结性评价评评价价者者方方 式式2.评价评价 建议建议方法灵活多样方法灵活多样注重情感评价注重情感评价
