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1、托班区域教案大全【篇一：幼儿园小班区域活动教案】幼儿园小班区域活动教案小巧手幼儿园小班区域活动教案小巧手教师：才巍巍教师：才巍巍活动目标：活动目标： 1 1、认识数字、认识数字 1-51-5，能进行点数。，能进行点数。 2 2、保护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。、保护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。 3 3、 喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。 4 4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。能较好使用胶水。 5 5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。、游戏结束能将玩具材料收放整齐。活动准
2、备：活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：活动过程：一、引入：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。二、认识各区二、认识各区 1 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家、玩玩乐：
3、大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。娃。注意，用完的东西要放回原处哦。 2 2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打搅别听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打搅别人好吗？人好吗？ 3 3、
4、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗 4 4、贴贴乐：花园里、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的? ?我们一起做一做好吗？我们一起做一做好吗？四、幼儿活动，教师指导四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。六、活动结束，整理材料。【篇二：幼儿园小班区域活动教案】幼儿园小班区域活动教案幼儿园小班区域活动教案总目标：总目标： 1 1、 能自选个人喜
5、欢的区域活动，积极参与。能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2 2、 玩什么取什么，不玩把材料放回原处。玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3 3、 学习使用玩具的基本技能，认真操作。学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4 4、 保护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩保护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。具掉落随时拾起。 5 5、 能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。交往。 6 6、 不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打
6、闹。 7 7、 注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。等。 8 8、 游戏结束，能将玩具收放整齐。游戏结束，能将玩具收放整齐。区域名称：数一数区域名称：数一数 分一分分一分类别：益智类别：益智创设目的：创设目的：1 1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。、让幼儿初步理解数、量及数量关系。 2 2、学会简单的分类。、学会简单的分类。 3 3、会拼简单的图片。、会拼简单的图片。 4 4、练习点数。、练习点数。投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。玩法：幼儿自主游戏。玩法
7、：幼儿自主游戏。区域名称：美丽的花朵区域名称：美丽的花朵 漂亮的花瓶漂亮的花瓶 五官贴五官贴类别：美工类别：美工创设目的：创设目的：1 1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。花朵。 2 2、锻炼幼儿的手眼协调能力。、锻炼幼儿的手眼协调能力。 3 3、开发幼儿的创造力和想象力。、开发幼儿的创造力和想象力。 4 4、引导幼儿发现生活中的美。、引导幼儿发现生活中的美。 5 5、认识人的五官、了解基本位置。、认识人的五官、了解基本位置。投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、
8、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。画和叶子等。玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。耳朵、鼻子、嘴，。【篇三：托班区角活动计划】区区 角角 活活 动动 计计 划划时间：时间：20122012 年年 9 9 月班级：豆豆：雍莉月班级：豆豆：雍莉一一 、现状分析：、现状分析：我班幼儿均是入园新生，孩子刚入园情绪非常不稳定，对这个年龄我班幼儿均是入园新生，孩子刚入园情绪非常不稳定，对这个年龄段的
9、孩子开展教师预设的活动和集体活动宜少、宜短，教师应以区段的孩子开展教师预设的活动和集体活动宜少、宜短，教师应以区域活动为主。这种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，域活动为主。这种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了幼儿在教育活动中的学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了幼儿在教育活动中的主体价值，使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥。孩子情绪稳定主体价值，使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥。孩子情绪稳定后，会开始经历区角游
10、戏的第一个阶段：入园适应期。他们会主动后，会开始经历区角游戏的第一个阶段：入园适应期。他们会主动进入娃娃家，为从没玩过的餐具新奇，开始一段烧饭饭的游戏活动。进入娃娃家，为从没玩过的餐具新奇，开始一段烧饭饭的游戏活动。在这个阶段中，幼儿区角游戏的特点有：在这个阶段中，幼儿区角游戏的特点有： 1 1、单独摆弄少样玩具；、单独摆弄少样玩具； 2 2、与同伴交流不多；与同伴交流不多；3 3、开始模仿说情境性语言；、开始模仿说情境性语言；4 4、流动性小；、流动性小；5 5、收、收拾能力不足。所以，结合我班实际情况，尝试设计了以下区角计划：拾能力不足。所以，结合我班实际情况，尝试设计了以下区角计划：二、
11、游戏总目标：二、游戏总目标：肢体：肢体：1 1、能拿笔在大纸上涂鸦。、能拿笔在大纸上涂鸦。 2 2、能一块一块拿放积木、平铺、垒高积木、能一块一块拿放积木、平铺、垒高积木 3 3、能将几种不同质地的纸撕成长条。、能将几种不同质地的纸撕成长条。 4 4、能单独一页一页地翻看图书。、能单独一页一页地翻看图书。生活：生活：1 1、能用鞋带等软绳随意穿珠。、能用鞋带等软绳随意穿珠。 2 2、解开较大的扣子、拉开简单的拉链；能扣普通的衣扣。、解开较大的扣子、拉开简单的拉链；能扣普通的衣扣。 3 3、能向容器装入、倒出物品、能向容器装入、倒出物品 4 4、能单手握住茶柄端液体走动，不漾出；能双手端碗，走动
12、时不打、能单手握住茶柄端液体走动，不漾出；能双手端碗，走动时不打翻。翻。 5 5、能舀起食物较平稳地送入嘴里。、能舀起食物较平稳地送入嘴里。听说：听说：1 1、模仿成人的句式学习一些简单的语句，愿意与他人进行简、模仿成人的句式学习一些简单的语句，愿意与他人进行简单的对话。单的对话。 2 2、能模仿成人行为游戏、能模仿成人行为游戏表现：表现：1 1、幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得保护材料。、幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得保护材料。 2 2、培养幼儿参与活动的兴趣，做事有始有终的工作态度。、培养幼儿参与活动的兴趣，做事有始有终的工作态度。 3 3、培养幼儿良好的区域常规和习惯。、培养幼
13、儿良好的区域常规和习惯。预设区角预设区角: :语言区喜羊羊书屋操作区大角牛之家语言区喜羊羊书屋操作区大角牛之家 益智区巧虎乐乐屋益智区巧虎乐乐屋美工区美工区hello kittyhello kitty 屋建构区屋建构区(mikey(mikey 屋屋) )娃娃家娃娃家四、分阶段目标及材料投放：四、分阶段目标及材料投放：九月目标及材料投放：九月目标及材料投放： 1 1、目标：、目标：1 1稳定幼儿情绪，让幼儿高兴并喜欢上幼儿园。稳定幼儿情绪，让幼儿高兴并喜欢上幼儿园。2 2幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得保护材料。幼儿能安静游戏，能正确使用材料并懂得保护材料。3 3发展幼儿平衡能力、平稳行走的
14、能力发展幼儿平衡能力、平稳行走的能力4 4练习手指的灵活性；反复练习拧松、拧紧瓶盖的动作。练习手指的灵活性；反复练习拧松、拧紧瓶盖的动作。5 5能舀起食物较平稳地送入嘴里。能舀起食物较平稳地送入嘴里。 (6) (6)在教师指导下，尝试按大小顺序套套盒。在教师指导下，尝试按大小顺序套套盒。 (7) (7)握笔随意涂抹，大胆简单画出线条。握笔随意涂抹，大胆简单画出线条。 (8) (8)能做简单的角色扮演游戏。能做简单的角色扮演游戏。 2 2、材料投放：、材料投放：操作区大角牛之家：操作区大角牛之家： (1) (1)泡沫垫、玩具汽车、有响声的塑胶玩具、毛绒玩具、积木泡沫垫、玩具汽车、有响声的塑胶玩具
15、、毛绒玩具、积木 (2) (2)自制小鱼钓鱼游戏自制小鱼钓鱼游戏 各种大小的瓶盖与鱼肚上的瓶身拧瓶盖各种大小的瓶盖与鱼肚上的瓶身拧瓶盖 (3) (3)饮料瓶娃娃，蚕豆、木珠等饮料瓶娃娃，蚕豆、木珠等“ “食物食物” ”假设干，小勺、小筐假设干假设干，小勺、小筐假设干喂饭喂饭 (4) (4)圆形、方形、三角形的套盒圆形、方形、三角形的套盒 6 6 套。套。 (5) (5)舀水饺，用纸盒做娃娃的脸和嘴，用海绵纸做勺子拿勺喂娃娃吃。舀水饺，用纸盒做娃娃的脸和嘴，用海绵纸做勺子拿勺喂娃娃吃。6 6包糖果，准备糖果假设干张。用皱纹纸揉城球状拿胶带粘好，包糖果，准备糖果假设干张。用皱纹纸揉城球状拿胶带粘好
16、，幼儿来操作幼儿来操作。美工区美工区hell o kittyhell o kitty 屋：屋：墙上贴上大张的铅画纸，旁边放几盒粗油画棒。墙上贴上大张的铅画纸，旁边放几盒粗油画棒。娃娃家：娃娃家：床、布娃娃、小桌子、小凳子、床、布娃娃、小桌子、小凳子、燃气灶、碗、盘、勺子、奶瓶、燃气灶、碗、盘、勺子、奶瓶以及各种塑料蔬果等。纸箱或纸板制作的微波炉、电视机、冰箱之以及各种塑料蔬果等。纸箱或纸板制作的微波炉、电视机、冰箱之类的家用电器。类的家用电器。建构区：雪花片、泡沫积木、废旧纸筒、易拉罐、塑料炮筒、大雪建构区：雪花片、泡沫积木、废旧纸筒、易拉罐、塑料炮筒、大雪花片等；自制各种小房子花片等；自制各
17、种小房子十月目标及材料投放：十月目标及材料投放： 1 1、目标：、目标：1 1训练幼儿手眼协调的能力。训练幼儿手眼协调的能力。2 2能按标记捡起较小的豆子或米粒等，放入小口的塑料瓶。能按标记捡起较小的豆子或米粒等，放入小口的塑料瓶。3 3能捏开夹子，尝试夹住纸板。能捏开夹子，尝试夹住纸板。4 4会选择两只相同特征的鞋子。会选择两只相同特征的鞋子。 2 2、材料投放：、材料投放：语言区喜羊羊书屋：娃娃脸提供娃娃脸谱以及眉毛、眼睛、语言区喜羊羊书屋：娃娃脸提供娃娃脸谱以及眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵鼻子、嘴、耳朵的卡片等操作材料。的卡片等操作材料。操作区大角牛之家：捡豆豆操作区大角牛之家：捡豆豆 夹
18、衣服夹衣服 穿珠穿珠 鞋子配对鞋子配对美工区美工区hello kittyhello kitty 屋：小鱼吐泡泡屋：小鱼吐泡泡娃娃家：抱娃娃娃娃家：抱娃娃十一月目标及材料投放：十一月目标及材料投放： 1 1、目标：、目标：1 1 喜欢用不同的容器玩米，在教师的提醒下及时捡起掉地的米喜欢用不同的容器玩米，在教师的提醒下及时捡起掉地的米粒，不浪费。粒，不浪费。2 2 识别红色、绿色识别红色、绿色 ，会按颜色配对。，会按颜色配对。3 3 在轮廓线内自由大胆地握笔涂色。在轮廓线内自由大胆地握笔涂色。4 4 尝试用双手的拇指和食指捏住纸边撕纸。尝试用双手的拇指和食指捏住纸边撕纸。5 5 尝试在纸上随意地印
19、，保持桌上、手上、衣服上清洁。尝试在纸上随意地印，保持桌上、手上、衣服上清洁。6 6 会用积木铺平、架高造房子。会用积木铺平、架高造房子。7 7 能匹配水果和能匹配水果和“ “影子影子” ”，并说出这个水果的名称。，并说出这个水果的名称。8 8 按标记送卡片回家，能用语言表达，如：按标记送卡片回家，能用语言表达，如：“ “我送大小片片我送大小片片回家。回家。” ” 2 2、材料投放：、材料投放：操作区：玩米操作区：玩米 喂小动物吃东西喂小动物吃东西 给果宝宝穿衣服给果宝宝穿衣服益智区：分一分益智区：分一分 找找“ “影子影子” ” 送片片回家送片片回家美工区：红红的大萝卜美工区：红红的大萝卜
20、撕面条撕面条 印手帕印手帕 给果宝宝穿衣服给果宝宝穿衣服 彩色的树彩色的树叶叶 建构区：积砖建构区：积砖语言区：认一认、比一比语言区：认一认、比一比十二月目标及材料投放：十二月目标及材料投放： 1 1、目标：、目标：1 1能舀起食物较平稳地送入嘴里。能舀起食物较平稳地送入嘴里。2 2 练习手指的灵活性；反复练习拧松、拧紧瓶盖的动作。练习手指的灵活性；反复练习拧松、拧紧瓶盖的动作。3 3听音乐合拍地敲打响瓶。听音乐合拍地敲打响瓶。4 4能按图案、大小进行配对。能按图案、大小进行配对。操作区：盖瓶盖操作区：盖瓶盖 舀水饺舀水饺 卷围巾卷围巾益智区：手套、袜子配对益智区：手套、袜子配对娃娃家：小乐器娃娃家：小乐器美工区：撕彩条美工区：撕彩条 装糖果装糖果 戴帽子戴帽子
