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1、总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋第一课时第一课时第1页，共34页。1.1.认识认识 “暴、凑暴、凑”等等7 7个生字，会写个生字，会写“洞、准洞、准”等等1313个字，会写个字，会写“变变成、门板成、门板”等等1717个词语。个词语。（重点）（重点） 2.2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插画和故事内容中里的能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插画和故事内容中里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。（重点）（重点）3. 3. 懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一
2、样。（难点）（难点）学习目标第2页，共34页。我会写我会写蜘洞准 备暴壁砍墙蛛晒饱撞dngzhzhboshizhn bibozhung pioknknb漂蛛qing第3页，共34页。备bi不要写成反文我会写第4页，共34页。多音字漂漂漂亮（漂亮（piopio）飘荡（飘荡（piopio）缝缝缝隙（缝隙（fngfng）缝补（缝补（fngfng）第5页，共34页。u词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：洞。）：洞。（ ）：预先安排与筹划。）：预先安排与筹划。（ ）：心情安定。）：心情安定。（ ）：从头到尾；始终；全然。）：从头到尾；始终；全然。（ ）
3、：间或；有时候。）：间或；有时候。窟窿窟窿准备准备安心安心根本根本偶尔偶尔第6页，共34页。 ( )( )的声音的声音 ( ) ( )的网的网 ( ) ( )的爬的爬 ( ) ( )地响地响 在括号里填上合适的词语，让下面的事物更在括号里填上合适的词语，让下面的事物更有新鲜感。有新鲜感。小小小小又大又漂亮又大又漂亮飞快飞快吱吱呀呀吱吱呀呀第7页，共34页。总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋第二课时第二课时第8页，共34页。文章层次：（1）老屋已经活了一百多岁了，很久很久没人住了。（1）（2）小猫请求老屋不要倒下，老屋又坚持了一个晚上。（25）（3）老母鸡请求老屋不要倒下，让它孵出自己的小鸡，老屋
4、答应了它的请求。（6-9）（4）小蜘蛛需要老屋来织网，老屋同意了，老屋听小蜘蛛讲故事，一直没倒下（10-17）第9页，共34页。通过读文我们知道了在老屋快要倒下的时候，给小猫、母鸡、蜘蛛提供生活便利。在学习汉字的时候，跟着同学们学会认字的不同方法。第10页，共34页。时间长样子老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。用途第11页，共34页。礼 貌“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，风大，雨冷，雷声吓人，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。
5、”第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳出来：“喵喵，谢谢！”有爱心第12页，共34页。“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！等等，老屋！ 再过二十一天，行吗？主人再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心我找不到一个安心孵孵蛋的地方。蛋的地方。”ff这回是这回是谁呢？谁呢？第13页，共34页。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”老屋对母鸡的关爱第14页，共34页。 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面只小鸡从
6、门板下面叽叽叽叽叫着钻了出来：叫着钻了出来：“叽叽，谢叽叽，谢谢！谢！” 老屋说老屋说:“:“再见再见! ! 好了好了, ,我到了倒下的时候了我到了倒下的时候了!”!”j j 一读到这句话，我就知道，一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。一定又有谁来请老屋帮忙了。第15页，共34页。“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋！等等，老屋！ “请再站一会儿吧，我肚子好饿请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心抓虫的地方。到一个安心抓虫的地方。”第16页，共34页。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是
7、小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”老屋对小蜘蛛的关爱第17页，共34页。阅读第十三至十七自然段。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。老屋问。 “ “没有，没有！没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很老屋想，这倒很有意思有意思。于是它就开始听小蜘。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。蛛讲故事。 老屋的心老屋的心理活动。理活动。“有意有意思思”指有趣。指有趣。第18页，共34页。小蜘蛛的故事一直没讲完，它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳
8、，边听小蜘蛛讲故事呐。第19页，共34页。 请一位同学说一说：这篇故事讲了什么？你觉得老屋有着怎样的性格？ 这这篇篇故故事事叙叙述述了了老老屋屋想想要要倒倒下下, ,但但在在小小猫猫、老老母鸡、小蜘蛛母鸡、小蜘蛛的请求下，帮助它们没有倒下的故事。的请求下，帮助它们没有倒下的故事。做对别人有用的事做对别人有用的事乐于助人乐于助人第20页，共34页。结构梳理结构梳理总总也也倒倒不不了了的的老老屋屋小猫小猫 遇到了暴风雨遇到了暴风雨老母鸡孵小鸡老母鸡孵小鸡没没有有倒倒下下蜘蛛蜘蛛 好饿好饿乐乐于于助助人人第21页，共34页。 这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想
9、要倒下想要倒下, ,但在小猫、但在小猫、_、小蜘蛛的请求下、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋没有倒下的故事，表现了老屋_的品质。的品质。主题概括主题概括老母鸡老母鸡乐于助人乐于助人第22页，共34页。 其实，故事的原文还有一段，在小其实，故事的原文还有一段，在小蜘蛛请求老屋之前，还有一只小熊来请蜘蛛请求老屋之前，还有一只小熊来请求老屋帮助，你猜小熊会请求老屋做什求老屋帮助，你猜小熊会请求老屋做什么？么？第23页，共34页。 小熊会说：小熊会说：“等等，老屋，有个猎等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧。人在追杀我，让我躲躲吧。” 老屋会说：老屋会说：“哦，是小熊啊，快哦，是小熊啊，快
10、进来躲躲吧。进来躲躲吧。”如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？第24页，共34页。 “等等，老屋！等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，小小的声音在它门前响起，“再过一再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”那么真实的故事是怎样的呢？ 老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。” 嫩嫩的小草在老屋发芽的时候
11、，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：“吼吼，谢谢！吼吼，谢谢！” 老屋说：老屋说：“再见！再见！好了。这下我该倒了好了。这下我该倒了!”!”第25页，共34页。拓展延伸拓展延伸 又又过过了了许许多多年年，老老屋屋更更破破旧旧了了，看看起起来来像像一一堆堆破破烂烂的的木木头头，身身上上落落满满阳阳光光和和灰灰尘尘，房房梁梁和和窗窗框框都都静静悄悄的，杂草已经长得很高了。悄悄的，杂草已经长得很高了。 老屋：老屋：“说好了，我总算可以休息了。说好了，我总算可以休息了。” 它它停停下下来来听听了了听听。这这次次没没有有人人请请他他再再等等一一等等，屋外一片安静
12、。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地那之后的故事那之后的故事第26页，共34页。方去了。它整整等了一天，下定决方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。心，明早一定要倒下去。 第二天，朝阳落在房梁上，第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。好了，我到了倒下的时候了。” 说完，他认真的竖起了耳朵。说完，他认真的竖起了耳朵。 等等吧，再等等吧。等等吧，再等等吧。第27页，共34页。一、选一选。一、选一选。 下列词语中的红色字与下列词语中的红色字与“暴雨暴雨”中的中的“暴暴”意思相同意思
13、相同的一项是（的一项是（ ） A. A.暴暴露露 B.B.暴暴风风 C.C.暴暴躁躁 D.D.凶凶暴暴B BA.A.显露显露 B.B.强大而突然来的，又猛又急的强大而突然来的，又猛又急的C.C.过分急躁的，容易冲击的过分急躁的，容易冲击的 D. D.凶恶残酷的凶恶残酷的课堂演练课堂演练第28页，共34页。二、用红色的关联词语写一句话。二、用红色的关联词语写一句话。 小蜘蛛小蜘蛛一边一边忙着补网，忙着补网，一边一边回答：回答：“老屋老屋，我给老屋老屋，我给你讲个故事吧！你讲个故事吧！”_ _同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题。第29页，共34页。
14、三三、老屋还会遇到其他需要帮助的小动、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物物( (课文中出现过的除外课文中出现过的除外) )吗吗? ?它们之间会有怎它们之间会有怎样的对话呢样的对话呢? ?预测一下，写一写吧！预测一下，写一写吧！第30页，共34页。1读拼音，写词语。P dng zhn bi cu jn qing b j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zh zh zhng ki（ ） （ ）随堂作业随堂作业破洞准备凑近墙壁饥饿蜘蛛张开第31页，共34页。2.给形近字组词暴（ ） 凑（ ） 壁（ ） 饱（ ） 漂（ ） 瀑（ ） 揍（ ） 璧（ ） 抱（ ） 飘（ ）暴风雨瀑布凑数挨揍壁虎玉璧漂流吃饱拥抱飘起第32页，共34页。3.选词填空偶尔 偶然1.燕子掠过湖面，尾尖（ ）沾一下谁。2.一个（ ）的机会，他认识了这位艺术家。安心 安静1.自习课上，教室里很（ ）。2.小鹿找到了一个（ ）养伤的好地方。偶然偶尔安静安心 第33页，共34页。4.按要求写句子。小蜘蛛在屋檐上织了一张又打又漂亮的网。（缩句） 小蜘蛛织了一张网 。第34页，共34页。
