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1、第二部分第二部分 古代诗文阅读古代诗文阅读专题一文言文阅读专题一文言文阅读考纲要求:阅读浅易的古代诗文理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子分析综合C(1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点,概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度3第一板块从命题角度把握复习方向第一板块从命题角度把握复习方向一二三答题感受一、(2015山东高考)阅读下面的
2、文言文,完成第15题。(22分)5一二三答题感受6一二三答题感受7一二三1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)答题感受 答案解析解析关闭C项,次:驻扎。 答案解析关闭C8一二三2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)答题感受 答案解析解析关闭A项,都是顺承连词,那么,就;B项,介词,替/动词,给予;C项,助词,的/定语后置的标志;D项,副词,才/副词,于是。 答案解析关闭A9一二三3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺B.将既受命/乃令太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟
3、/卜吉日/以授斧钺C.将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺D.将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺答题感受 答案解析解析关闭“斋三日”中间不应断开,据此可排除A项;“令太史”后不应断开,应在明确让太史做什么后断开,据此可排除B项;“卜吉日”中间不应断开,据此可排除D项。 答案解析关闭C10一二三4.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是( )(3分)A.君王任命将军时,应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧,郑重地授给将军,赋予他处理一切军务的权力。B.将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战
4、斗。C.如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会奋勇争先,只想冲锋,不愿后退。D.本文通过武王与太公问答,阐明了君王的立将之道和将军的领军之策,充分体现了太公高超的军事智慧。答题感受 答案解析解析关闭B项,“再次请求”于文无据,“并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗”理解错误,“智者为之谋,勇者为之斗”是将军出征后的事。 答案解析关闭B11一二三5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。(5分)参考答案:国家安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军率领军队去讨伐它。(2)士非好死而乐伤也
5、,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。(5分)参考答案:士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。答题感受12一二三答题感受解析:此题考查翻译文中的句子。第(1)句的关键点:“一”,全;“臣”,名词活用为动词;“愿”,希望;“帅”,通“率”,带领;“应之”,对付它,言外之意是“讨伐它”。第(2)句的关键点:“好死而乐伤”,愿意死亡,乐意受伤;“为”,因为;“知之审”和“见之明”,句式结构一致,“清楚地知道”“明确地了解”,其中的“之”,只有结构作用,没有实在意义,不必翻译;句中的两个“而”都是并列连词。13一二三答题感受参考译文:
6、武王问太公说:“任命将军的方法是怎样的?”太公答道:“大凡国家遭遇危难,国君就避开正殿。(在偏殿上)召见将军,向他下达诏令说:国家安危,全在于将军。现在某国不肯臣服,希望将军率领军队去讨伐它。“将军接受命令后,国君就令太史占卜,斋戒三天,前往太庙,用龟甲占卜,选择吉日,向将军颁授斧钺。(到了吉日,)国君进入太庙门,面向西站立;将军随之进入太庙门,面向北站立。国君亲自拿着钺的上部,把钺柄交给将军,宣告:从此,军中上至于天的一切事务,全由将军处置。然后又亲自拿着斧柄,将斧刃授予将军,宣告:从此,军中下至于渊的一切事务,全由将军裁决。见到敌人虚弱就前进,见到敌人强大就停止。不要认为我军众多就轻敌,不
7、要因为任务重大就拼死,不要因为身份尊贵就轻视部下,不要认为自己意见独到而违背众意,不要由于能言善辩而自以为是。14一二三答题感受“将军接受任命后,拜而回答说:我听说国事不可听从外部的干预,军队不能由君主在朝廷遥控指挥;臣怀二心就不能忠心侍奉君主,将帅受君主牵制而疑虑重重就不能专心一志去对付敌人。我既已奉命执掌军事大权,不获胜利不敢生还,请您允许我按照上面的话全权处置一切。若不允许,我不敢担此重任。国君答允之后,将军就辞别君主率军出征。军中一切事务,不听命于国君而全部听命于将军,临敌作战,专心一意。因此智谋之士都愿替将军出谋划策,勇武之人都愿替将军殊死战斗,士气昂扬直冲霄汉,行动迅速如快马奔驰,
8、武器未交锋而敌人就已降服。取胜于国外,建功于朝廷,将吏得到晋升,士卒获得奖赏,百姓欢欣鼓舞,主将没有祸殃。因此风调雨顺,五谷丰登,国家安宁。”武王说:“说得好啊!”15一二三答题感受武王问太公说:“我想使全军将士,攻城时争先登城,野战时争先冲击,怎么才能做到这样呢?”太公答道:“将军有三礼。”武王说:“我能询问一下具体的条目吗?”16一二三答题感受太公说:“身为将军,冬天不能穿皮衣,夏天不用扇子,雨天不张伞篷,这样的将军叫礼将。将军不能以身作则,就无从体会士卒的冷暖。翻越险阻关隘,通过泥泞道路,将军必先下车马步行,这样的将军叫力将。将军不身体力行,就无从体会士卒的劳苦。军队宿营就绪,将军才进入
9、自己的宿舍;军队的饭菜做好,将军才能开始就餐;军队没有举火照明,将军也不举火照明,这样的将军叫止欲将。将军不能克制自己,就不能体会士卒的饥饱。将军能同士卒同寒暑,共劳苦,同饥饱,那么全军官兵听到前进的号令就欢喜,听到停止的号令就愤怒。攻打高城深池时,即使面临箭石如雨的危境,士卒也会争先恐后奋勇登城;进行野战时,双方武器刚一交锋,士卒就会前仆后继勇往直前。士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。”17一二三二、(2014山东高考)阅读下面的文言文,完成第15题。(22分)答题感受18一二三答题感受19一二三答题感受20一二三1.对下
10、列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)答题感受 答案解析解析关闭C项,延:聘请。 答案解析关闭C21一二三2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)答题感受 答案解析解析关闭A项,介词,跟,与/连词,和。B项,连词,表修饰/介词,把。C项,都是助词,与后面的动词结合,构成名词性结构,指代人或事物。D项,代词,他/副词,也许,大概。 答案解析关闭C22一二三3.以下六句话分别编为四组,全部属于体现詹鼎才能出众的一项是( )(3分)辄能言诸生所诵夜坐饼灶下,诵不休为其府都事,有廉名简牍满前,须臾而决鼎为草表谢,辞甚恭而辩刑部有詹鼎在,胜百辈A.B.C.D.答题感受
11、 答案解析解析关闭是说詹鼎读书用功。是说詹鼎廉洁。是说詹鼎对人态度诚恳,应对有度。 答案解析关闭B23一二三4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )(3分)A.詹鼎出身微贱,从小酷爱学习,开始遭到父亲的反对,但苦学不辍,使父亲的态度发生转变,又得到与吴氏诸子一同从师的机会,后成为吴氏诸子的老师。B.詹鼎被方国珍用计擒获,不得已做了方国珍府都事。平章之妻受贿替人求情,詹鼎坚持秉公执法,后遭平章妻诬陷,身陷牢狱,半年后才被释放。C.詹鼎在上虞时,军吏贵臣认为他不熟悉边防事务,多次违反纪律。为整肃纪律,詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞,使部属人人畏惧,从而树立了权威。D.詹鼎曾任上
12、虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在刑部任职时,适逢大都督府受贿案败露,被人诬陷贪赃,后被处死。答题感受 答案解析解析关闭D项,无中生有。从丞相说“吾同事,以鼎才不可使外也”来看,詹鼎没有任“河南行省郎中”一职。 答案解析关闭D24一二三5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾故市人家,生子而能业,吾业不废足矣,奈何从儒生游也?(5分)参考答案:我们本是商人之家,生养儿子能够继承我的手艺,我的手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人交往呢?(2)上读表,曰:“孰谓方氏无人哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不问。(5分)参考答案:皇上读了奏表,说:
13、“谁说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍,不再问罪。答题感受25一二三答题感受解析:本题涉及一词多义、词类活用、文言虚词和特殊句式。(1)“故”是多义词,在这里可依据“故”的义项引申出“本来”;“市”是名词作动词,做生意;“业”是名词用作动词,继承手艺;“游”是多义词,此为“交往”之意。(2)“孰谓哉”是特殊句式;“是”是指示代词,这;“乃”是副词,于是;“问”,这里是“问罪”之意。26一二三答题感受参考译文:詹鼎,字国器,台州宁海人。他的家族本来地位低下,(他的)父亲在街市卖饼,寄居在本县的大户人家。大户人家中只有吴氏最富裕显贵,在吴氏家寄居时,生了詹鼎。詹鼎六七岁时,
14、不跟街市儿童嬉戏游玩,唯独喜欢上学馆听人读书,回家后就能说出学生们所诵读的内容。吴氏很喜欢他,对他的父亲说让詹鼎读书。詹鼎非常高兴,只是他的父亲不答应,骂道:“我们本是商人之家,生养儿子能够继承我的手艺,我的手艺不废弃就行了,(你)怎么能跟读书人交往呢?”然而詹鼎每每自己学习功课,夜晚坐在饼灶之下诵读不止。他的父亲看到儿子求学的志向不能改变,就送他去读书。过了一年,把他老师所能教的都学会了,老师就让他回去了。当时吴氏家聘请了儒师,詹鼎就前去学习,吴氏也把他当作子女一样抚育,让他学习。不几年,吴氏子弟就无人能与詹鼎谈论学问了。他们的老师辞去,詹鼎于是成了吴氏各子弟的老师。27一二三答题感受元末,
15、方国珍在海上起兵,朝廷不能控制,于是授予他高官。方国珍在庆元成立府署,选拔有才能的人为自己所用。方国珍听说詹鼎有才能,用计谋捉拿他。詹鼎被抓获,没有办法,于是尽力替方国珍做事,担任庆元府的都事,有廉洁的名声。方国珍的弟弟任平章事,有人违反法律,交付詹鼎处理,詹鼎按法论罪。平章的妻子受贿,向詹鼎求情,詹鼎坚持原判不同意,说:“现在方家想要做大事,应该任用天下贤人,一心一意遵守法令,怎么能让妇人干预政事呢?”最终没有答应。平章之妻非常恼怒,诬告他,把詹鼎关进监狱,半年后才释放。28一二三答题感受詹鼎被重新起用,担任上虞制。上虞与伪吴王张士诚所占之地相互交错,军吏贵臣很多,都认为詹鼎是一介书生,不熟
16、悉边防事务,屡屡违反纪律。詹鼎在院子里召集众人,拉出一个驿丞,以不奉公行事的罪名斥责他,将其斩首。在场的人都吓得双腿发抖,跪着挪动上前请罪,跪得太久以致无法站立,詹鼎才罢休。后来即使是元帅、万夫长有事禀报,也都长跪着说话,不敢抬头直视詹鼎的脸。詹鼎处事有才能,满桌子的案卷,很快就处理完毕。元至正末年,我军(朱元璋的队伍)兵临庆元城下。方国珍恐惧,乘楼船逃到海上。皇上大怒,想要派兵诛杀他。(方国珍)无计可施,詹鼎代为草拟了谢罪表,言辞谦卑,辩白有理。皇上读了奏表,说:“谁说方国珍没有人才呢?这就可以让他活命了。”于是赦免了方国珍,不再问罪。并且还任命方国珍做了右丞,詹鼎也被征召至京师。29一二三
17、答题感受当时河南行省郎中一职空缺,吏部请求任命詹鼎担任这一职务。丞相说:“我们执掌同一事务,凭詹鼎的才能,是不应该外派的。”待职半年后,任命为留守都卫经历,改任刑部郎中、刑部佐僚。任期未满,相关衙门请求任命官职。丞相说:“刑部有个詹鼎,胜过一百人。”詹鼎就是这样被称道。詹鼎在刑部,执行法令一向宽大仁厚,没有威名,而人们也都喜欢他不苛刻。适逢大都督府受贿卖官。事情败露,诬陷詹鼎收受赃款。御史审问詹鼎,詹鼎说在留守时他所收养的外甥来行省,可能有这类事,詹鼎实在不知情。御史说:“执行法令贵在杀有名望的人。”最终,詹鼎与一百多人都被处死。30一二三答题感受三、(2013山东高考)阅读下面的文言文,完成
18、第15题。(22分)31一二三答题感受32一二三答题感受33一二三答题感受1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分) 答案解析解析关闭B项,秀:秀美。 答案解析关闭B34一二三答题感受2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分) 答案解析解析关闭A项,介词,因此;介词,趁。B项,介词,在;介词,表比较。C项,连词,表修饰;连词,表并列。D项,二者都是副词,却,反而,竟然。表示两事情理相悖或事出意外。 答案解析关闭D35一二三答题感受3.以下六句话分别编为四组,全部属于描写匡山松树的一组是( )(3分)弥望入青云,新翠照人如濯横敷数十寻,嫩绿可咽嘉树帖帖地上如
19、荠如元夫、巨人拱揖左右日歌吟万松间亦微微作笙箫音以相娱A.B.C.D. 答案解析解析关闭描写薜萝;描写“闽中”之树,不专指松树;写人非写树。 答案解析关闭C36一二三答题感受4.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )(3分)A.匡山位于龙泉的西南面,因为四面高耸,中间低洼,形状如“箕筐”而得名。它景色优美,引人入胜。B.章三益在匡山上盖了草舍后,又根据草舍周围环境的特点建造了三个亭子,在亭中弹琴、下棋、喝酒。C.章三益读书之余,常在松间歌吟,与松树心意相通,精神相合,深得看松之趣,因此把草舍命名为“看松庵”。D.宋濂不同意龙泉人士对章三益的看法,他认为章三益无论隐居还是出来做
20、官,都能像松树一样坚持操守。 答案解析解析关闭原文说“环中亭”可以弹琴、下棋、喝酒,并未叙述弹琴、下棋、喝酒之事。 答案解析关闭B37一二三答题感受5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)章君负济世长才,当闽寇压境,尝树旗鼓,砺戈矛,帅众而捣退之,盖有意植勋业以自见者。(5分)参考答案:章三益具有救世的优异才能,当福建贼寇逼近时,他曾经树起旗鼓,磨砺兵器,率众击退了他们,大概是希望建立功业来显露自己。(2)其能凌岁寒而不易行者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厉,求君之志,盖亦若斯而已。(5分)参考答案:那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的,不是松树吗!因此从前的君子
21、常常借松树来激励自己,推求章三益的志向,大概也是像这样的吧。38一二三答题感受解析:(1)关键词:“负”“尝”“树”“帅”“盖”。整个句子是判断句式。(2)关键词:“凌”“易行”“耶”“是故”“自厉”“若”。“非松也耶”的反问语气要翻译出来。39一二三答题感受参考译文:龙泉有许多大山,其西南一百余里的山峰尤其幽深。有座山四旁高耸而中间低洼,形状如箕筐,人们因此称之为“匡山”。匡山有很多松树,满眼的松树高耸入云,颜色青翠照人,像刚刚洗过一样。松树上爬满薜萝,纷纷地悬垂下来,横向伸出去数十丈,颜色嫩绿,可以食用。松根下的茯苓,大得像斗一样,间杂着黄精、前胡及牡鞠的嫩苗,采摘来也可食用。40一二三答
22、题感受我的朋友章三益喜欢这里,在这里新建了草庐。草庐的西南不远处,有两处深渊,蛟龙潜伏在其中。云雾轻盈蒸腾而上,顷刻间就弥漫了整个山谷,云雾的颜色洁白,就像大海虚无缥缈,广大无边,若是大风从东方吹来,云雾就渐渐散去,章三益于是又在此建造了“烟云万顷亭”。草庐的东北方不远处,山势更高,峰峦更加峻峭,气势雄伟几乎要顶到天。向南望,闽中数百里,丰茂的树木贴在地皮上,矮小得好像小草一样,章三益又因此建造了“唯天在上亭”。草庐的正南不远,地势开阔明朗,东、西、北面的诸多山峰,都竞相表现自己的秀美景色,令人玩味,忘记了疲劳,又加上此处可弹琴,可弈棋,可高举酒杯开怀畅饮,(无论做什么),没有不相宜的,章三益
23、又为此建造了“环中亭”。41一二三答题感受章三益读书写作的空闲,身披鹤氅衣,手拄九节竹杖,遍游三亭。回来坐在草庐之中,回头看看松树,感觉就像有德的君子环绕在自己左右。章三益注视良久,精神集中,外物与自身一并忘记,仿佛与古代豪杰在千年的时空中对话。章三益快乐非常,起身穿上谢公屐,每日在松林间吟唱,木屐之声铿锵,合乎节奏,与歌声应答唱和。茂盛的松树好像理解章三益的心思,也隐隐约约发出笙箫的乐音互相愉悦。章三益赞叹说:“这是我懂得看松乐趣的缘故啊。”于是用“看松”命名自己的草庐。龙泉的人士,听说了章三益的事,产生了疑问,说:“章三益具有救世的优异才能,当福建贼寇逼近时,他曾经树起旗鼓,磨砺兵器,率众
24、击退了他们,大概是希望建立功业来显露自己。现在却以看松命名草庐,好像隐士的做法,难道说是他鄙视世间的纷扰而不近世俗吗,或者是这些人是不值得交往的,而在松树那里有所收获呢?”42一二三答题感受金华宋濂私下里认为,不是这样的。植物之中,具有贞烈刚正之气的,只有松树为最多。(我)曾经暗自沉思:一种气质刚刚形成,其根须吸收蕴含养分,没有不是为了舒展叶子、开放花朵来呈现自己的美丽于一时。等到秋高气爽,天降霜露之后,就都枯黄陨落,剩不下什么了。那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的,不是松树吗!因此从前的君子常常借松树来激励自己,推求章三益的志向,大概也是像这样的吧。章三益隐居,与松树为伍,自然有其人格巍然屹立的资格;至于(他)为时局挺身而出,坚守自己刚烈坚贞的节操,不为外界的议论所影响,最终能为国家建立功勋,对百姓施与恩惠,从一开始就没有与松树的品格相背离啊。有的人不理解(他),牵强地认为章三益消极避世,而对他“入世”又“出世”的做法产生疑问,岂不是将错误的看成是正确的了吗?43123答题感受44123答题感受45
