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1、减数分裂中的染色体行减数分裂中的染色体行为content能够说出并识别人体的染色体数目及其形态特征能够说出并识别人体的染色体数目及其形态特征能够解释减数分裂中染色体的特征和遗传学意义能够解释减数分裂中染色体的特征和遗传学意义能够说出减数分裂发生的条件、时期、场所、以及过程能够说出减数分裂发生的条件、时期、场所、以及过程能够通过比较说出减数分裂和有丝分裂异同能够通过比较说出减数分裂和有丝分裂异同需要达成的目标减数分裂中的染色体行为课件content染色体的数目染色体的数目染色体减数分裂中的染色体行为课件content染色体的形态特征染色体的形态特征染色体减数分裂中的染色体行为课件content染
2、色体的形态特征染色体的形态特征染色体减数分裂中的染色体行为课件content染色体的形态特征染色体的形态特征染色体减数分裂中的染色体行为课件需要区分的概念姐妹染色单体姐妹染色单体同源染色体同源染色体减数分裂中的染色体行为课件生物个体发育的过程减数分裂中的染色体行为课件（有丝分裂）（有丝分裂）？2N2N精精子子卵卵细细胞胞受精卵受精卵新个体新个体受精受精推理推理：发育发育错错 误误2N2N4N4N2N2NNN减数分裂中的染色体行为课件体细胞和配子的染色体数 如图为果蝇的配子如图为果蝇的配子的染色体与体细胞的染色体与体细胞的染色体，二者有的染色体，二者有什么区别，配子能什么区别，配子能不能通过有丝
3、分裂不能通过有丝分裂形成？形成？减数分裂中的染色体行为课件魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。特殊方式的有丝分裂减数分裂预测和减数分裂减数分裂中的染色体行为课件问题引引领:一哺乳动物的精子一哺乳动物的精子, ,卵细胞在什么卵细胞在什么器官器官中形成中形成? ? 二在精原细胞形成精子过程中二在精原细胞形成精子过程中, ,细胞的细胞的名称名称 发生了怎样的变化发生了怎样的变化? ?三细胞内三细胞内染色体染色体的行为的行为, ,数目，数目，DNADNA分子的数目分子的数目 发生了怎样的变化发生了怎样的变化
4、? ?四比较哺乳动物形成精子和卵细胞过程的四比较哺乳动物形成精子和卵细胞过程的异同异同, , 不同具体发生在什么时期不同具体发生在什么时期? ?五减数分裂和受精作用对生物的五减数分裂和受精作用对生物的意义意义? ?减数分裂中的染色体行为课件一、减数分裂进行进行有性生殖有性生殖有性生殖有性生殖的生物的生物原始生殖细胞原始生殖细胞 成熟生殖细胞成熟生殖细胞细胞细胞连续分裂两次连续分裂两次连续分裂两次连续分裂两次，而染色体而染色体只复制一次只复制一次只复制一次只复制一次对象对象:时期时期:特点特点:结果结果:减数分裂的概念减数分裂的概念成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细成熟生殖细胞中的染色体比原始生
5、殖细胞中的染色体数目胞中的染色体数目减少一半减少一半减少一半减少一半减数分裂中的染色体行为课件二、精子的形成过程场所场所:过程过程: 几个概念几个概念:同同同同 源源源源 染染染染 色色色色 体体体体联联联联 会会会会四四四四 分分分分 体体体体睾丸睾丸精原细胞精原细胞初级精母细胞初级精母细胞（减（减 ） 次级精母细胞次级精母细胞（减（减 ） 精细胞精细胞（变形）（变形）精子精子精原精原细胞细胞体细胞体细胞有丝分裂有丝分裂细胞分化细胞分化减数分裂中的染色体行为课件几组重要概念同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都配对的两条染色体，形状和大小一般都相同相同，
6、一条来自，一条来自父方父方，一条来自，一条来自母方母方。联会联会同源染色体同源染色体两两配对两两配对的现象。的现象。四分体四分体四分体四分体联会后的联会后的每对每对同源同源染色体会有染色体会有4条条染色染色单体单体减数分裂中的染色体行为课件同源染色体：同源染色体： 配对的两条染色体，配对的两条染色体，形状和大小一般都形状和大小一般都相同相同，一条来自一条来自父方父方，一条来，一条来自自母方母方。同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体联会：联会： 同源染色体同源染色体两两配对两两配对的现象。的现象。减数分裂中的染色体行为课件四分体：四分体：联会后的联会后的每对每对同源同源染色体会有染色体会有4
7、 4条条染色单体。染色单体。1 1个四分体个四分体 = 1= 1对同源染色体对同源染色体 = 2= 2条染色体条染色体 = 4= 4条单体条单体 = 4= 4个个DNADNA减数分裂中的染色体行为课件A BC D a ab b c cd d 四分体中的四分体中的非姐妹染色单体非姐妹染色单体间常交换部分片段。间常交换部分片段。减数分裂中的染色体行为课件有有丝丝分分裂裂精子细胞精子细胞联会联会四分体四分体精子精子初级精母细胞初级精母细胞次级精母细胞次级精母细胞体细胞体细胞精原细胞精原细胞细细胞胞分分化化减数分裂中的染色体行为课件精子形成精子形成过程中的染色体程中的染色体变化化减数分裂中的染色体行为
8、课件特点特点:1个精原细胞个精原细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:2n:2n）1个初级精母细胞个初级精母细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:2n:2n）2个次级精母细胞个次级精母细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:n:n）4个精子细胞个精子细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:n:n）体细胞体细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:2n:2n）有丝分裂有丝分裂细胞分化细胞分化间期：细胞体积增大、染色体复制间期：细胞体积增大、染色体复制前期：联会、四分体（非姐妹染色单体前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）交叉互换）中期：同源染色体排列在赤道板
9、两侧中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染色体分离（非同源染色体后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）自由组合）末期：形成末期：形成2个次级精母细胞个次级精母细胞着丝点分裂，染色单体分离着丝点分裂，染色单体分离4个个2种种精子精子（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:n:n）变形变形减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂减数分裂中的染色体行为课件非同源染色体的自由非同源染色体的自由组合合减数分裂中的染色体行为课件联会联会四分体四分体交叉与互换交叉与互换次级母细胞次级母细胞精精细细胞胞一个精原细胞一个精原细胞一次一次形成形成 精子。精子。一个精原细胞一个精原细胞
10、可以可以形成形成 精子。精子。 无交叉互换：无交叉互换：有交叉互换：有交叉互换：4个个 2种种2N种种（N为同源染色体对数）为同源染色体对数）减数分裂中的染色体行为课件减数分裂中的染色体行为课件第二次分裂第二次分裂间期间期第一次分裂第一次分裂2N4N染染 色色 体体 变变 化化 曲曲 线线减数分裂中的染色体行为课件核核DNA 变变 化化 曲曲 线线第二次分裂第二次分裂间期间期第一次分裂第一次分裂2N4N减数分裂中的染色体行为课件对于生物遗传的重要意义：对于生物遗传的重要意义： 这一过程可使配子中染色体数目减半，这一过程可使配子中染色体数目减半，这样再通过以后发生的两性配子结合，形这样再通过以后
11、发生的两性配子结合，形成合子成合子( (受精受精) )卵，就能维持生物前后代体卵，就能维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。稳定性。 同时这一过程还可以使经过减数分裂同时这一过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。于生物的进化。减数分裂中的染色体行为课件染色体不再复制染色体不再复制. .每条染色体的每条染色体的着丝着丝点分裂，姐妹染色单体分开。点分裂，姐妹染色单体分开。问问问问 题题题题如何辨别减
12、数第二次分裂与有丝分裂的分裂图象？如何辨别减数第二次分裂与有丝分裂的分裂图象？以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。进行减数第二次分裂的细胞没有同源染色体，依据。进行减数第二次分裂的细胞没有同源染色体，进行有丝分裂的细胞有同源染色体。进行有丝分裂的细胞有同源染色体。减数第二次分裂的特点减数分裂中的染色体行为课件卵卵细胞形成胞形成过程中的染色体程中的染色体变化化减数分裂中的染色体行为课件前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉互换）中期：同源染色体排列在赤道板两侧中期：同源染色体排列在赤道板两侧后期：同源染
13、色体分离（非同源染色体自由组合）后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合）末期：形成末期：形成1个次级卵母细胞和个次级卵母细胞和1个第一极体个第一极体有丝分裂有丝分裂细胞分化细胞分化间期：细胞体积增大、染色体复制间期：细胞体积增大、染色体复制着丝点分裂，染色单体分离着丝点分裂，染色单体分离特点特点:1个卵原细胞个卵原细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:2n:2n）1个初级卵母细胞个初级卵母细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:2n:2n）1个次级卵母细胞个次级卵母细胞+1个第一极体个第一极体（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:n:n）1个卵细胞个卵细胞+3个第二极体个
14、第二极体（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:n:n）体细胞体细胞（染色体数（染色体数（染色体数（染色体数:2n:2n）减数分裂中的染色体行为课件四、两种生殖四、两种生殖细胞形成的区胞形成的区别项目项目精子的形成精子的形成卵细胞的形成卵细胞的形成是否均匀是否均匀分裂分裂是否变形是否变形分裂结果分裂结果两次分裂都两次分裂都均匀分裂均匀分裂初级、次级卵母细胞初级、次级卵母细胞不均匀分裂；第一极不均匀分裂；第一极体均匀分裂体均匀分裂要变形要变形不变形不变形一个精原细一个精原细胞最终生成胞最终生成四个精子四个精子一个卵原细胞最终生一个卵原细胞最终生成一个卵细胞（三个成一个卵细胞（三个极体消失）极体
15、消失）减数分裂中的染色体行为课件比较项目比较项目减数分裂减数分裂有丝分裂有丝分裂不不同同点点发生部位发生部位染色体复制次数染色体复制次数细胞分裂次数细胞分裂次数有无同源染色体有无同源染色体有无联会、四分体有无联会、四分体有无同源染色体分离有无同源染色体分离何时着丝点分裂何时着丝点分裂子细胞染色体数目子细胞染色体数目子细胞名称和数目子细胞名称和数目相相 同同 点点体细胞体细胞精巢、卵巢精巢、卵巢2 2次次 1 1次次1 1次次 1 1次次有有 有有 有有 无无有有 无无减减后期后期 后期后期减半减半 不变不变精子精子4 4个个卵细胞卵细胞1 1个个 体细胞体细胞2 2个个都有纺锤丝；都有纺锤丝；
16、染色体的变化相近；染色体的变化相近；减数分裂中的染色体行为课件有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂分裂细胞类型分裂细胞类型体细胞体细胞原始生殖细胞原始生殖细胞细胞分裂次数细胞分裂次数复制一次分裂一次复制一次分裂一次复制一次分裂二次复制一次分裂二次子细胞数目子细胞数目或或染染色色体体数数目目变变化化n4n2n2nn2nnDNA分分子子数数变变化化2n4n2n2n4n2nn染染色色单单体体数数目目变变化化04n004n2n0同源染色体行为同源染色体行为不联会、无四分体形成不联会、无四分体形成联会后形成四分体联会后形成四分体可能发生的变异可能发生的变异基因突变和染色体变异基因突变和染色体变异基因突变、染
17、色体变异和基因重组基因突变、染色体变异和基因重组意义意义有有丝丝分分裂裂使使生生物物在在个个体体发发育育中中亲亲代代细细胞胞与与子子代代细细胞胞之之间间维持遗传性状的稳定维持遗传性状的稳定减减数数分分裂裂和和受受精精作作用用使使上上下下代代生生物物之之间间保保持持染染色色体体数数目目的的恒恒定定，减减数数分分裂裂时时发发生生的的高高频频率率的的基基因因重重组组是是生生物物进进化化的的主主要原因。要原因。有丝分裂与减数分裂的区别有丝分裂与减数分裂的区别减数分裂中的染色体行为课件减数分裂中的染色体行为课件精子和卵细胞形成过程：精子和卵细胞形成过程：精原精原细胞细胞卵原卵原细胞细胞初级初级精母精母细
18、胞细胞2个个次级次级精母精母细胞细胞4个精个精细胞细胞4个个精精子子初级初级卵母卵母细胞细胞1个次级个次级卵母细胞卵母细胞1个极体个极体1个卵细胞个卵细胞3个极体个极体染色体复制染色体复制（DNA复制、复制、蛋白质复制）蛋白质复制）同源染色体联会同源染色体联会形成四分体形成四分体同源染色体分离同源染色体分离非同源染色体自由非同源染色体自由组合组合染色体数目减半染色体数目减半类似有丝分类似有丝分裂过程裂过程着丝点分裂、着丝点分裂、姐妹染色单姐妹染色单体分开体分开第一次分第一次分裂复制裂复制第一次分第一次分裂复制裂复制第二次分第二次分裂复制裂复制第二次分第二次分裂复制裂复制复制复制复制复制变形变形
19、减数分裂中的染色体行为课件减减前期前期减减前期前期（四分体）（四分体）减减前期前期有丝分裂有丝分裂前期前期判断上图各属于何种分裂？哪个时期？判断上图各属于何种分裂？哪个时期？减数分裂中的染色体行为课件减数分裂第一次减数分裂第一次分裂中期分裂中期减数分裂第二次减数分裂第二次分裂中期分裂中期有丝分裂中期有丝分裂中期减数分裂中的染色体行为课件建立减数分裂中染色体建立减数分裂中染色体变化的模型化的模型 模拟减数分裂中染色体数目及模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化主要行为的变化 模拟减数分裂过程中非同源染模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合色体自由组合减数分裂中的染色体行为课件1.1.让长度相同
20、、颜色不同的两条染色体配对代让长度相同、颜色不同的两条染色体配对代表什么？表什么？2.2.减数分裂开始时细胞内有多少条染色体？染减数分裂开始时细胞内有多少条染色体？染色体数目减半发生在什么时候？减数分裂结束色体数目减半发生在什么时候？减数分裂结束时形成的每个子细胞中有多少条染色体？时形成的每个子细胞中有多少条染色体？3.3.你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？4.4.你们小组的模型中只含红色染色体的配子有你们小组的模型中只含红色染色体的配子有几个？只含黄色染色体的配子有几个？几个？只含黄色染色体的配子有几个？讨论讨论1 1：减数分裂中的染色体行为课件1.1.本次
21、模拟形成的配子与活动一形成的配子本次模拟形成的配子与活动一形成的配子有什么不同？有什么不同？2.2.同活动一的结果一并考虑，含有两对同源同活动一的结果一并考虑，含有两对同源染色体的初级精母细胞能产生几种配子？染色体的初级精母细胞能产生几种配子？3.3.如果用如果用3 3对染色体进行模拟，将产生多少对染色体进行模拟，将产生多少种类型的配子？种类型的配子？讨论讨论2 2：减数分裂中的染色体行为课件 配子中染色体组合的多样性配子中染色体组合的多样性.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合减数分裂过程中非同源染色体的自由组合（）一个含（）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减对同源染色体的精原细胞，经减数
22、分裂产生的精子类型有数分裂产生的精子类型有2种；种；（）一个含（）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有数分裂产生的卵细胞类型有1种；种；（）体细胞含有（）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有经减数分裂产生的配子类型有2n种。种。.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换。减数分裂中的染色体行为课件受精作用：卵细胞与精子相互识别，融合成受精受精作用：卵细胞与精子相互识别，融合成受精卵的过程叫受精作用。卵的过程叫受精作用。过程：过程： 精子的头部进入卵细胞，尾部留
23、在外面精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面卵卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入精子再进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核相精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇遇二者的染色体会合。二者的染色体会合。 经过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到经过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子精子（父方）（父方），另一半来自，另一半来自卵细胞（母方）卵细胞（母方）。意义：意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，
24、对于生物的遗传后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物的遗传和变异，都十分重要！和变异，都十分重要！减数分裂中的染色体行为课件(母本母本)高等动物高等动物(2N)(父本父本)受精卵受精卵(2N)卵细胞卵细胞(N)精子精子(N)减减数数分分裂裂减减数数分分裂裂有丝分裂有丝分裂受精作用受精作用减数分裂中的染色体行为课件过过 程程受精作用受精作用配子中染色体配子中染色体组合的多样性组合的多样性模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合模拟减数分裂过程中非同源染色体的自由组合受受 精精 作作 用用 实实 质质减数分裂和受精作用的
25、意义减数分裂和受精作用的意义课堂小结：课堂小结：减数分裂中的染色体行为课件1.青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是其中体现受精作用实质的是A 精子和卵细胞接触精子和卵细胞接触 B 精子头部进入细胞内精子头部进入细胞内 C 卵细胞形成受精膜卵细胞形成受精膜 D 精子与卵细胞核的融合精子与卵细胞核的融合课堂练习：课堂练习：2.1988年年5月月23日，杭州某妇女生了日，杭州某妇女生了“单卵四胎单卵四胎”，这这4个婴儿的性别应是个婴儿的性别应是A 一男三女一男三女 B 二男二女二男二女 C 三男一女三男一女 D 完全一样完全
26、一样减数分裂中的染色体行为课件3. 兔子的精细胞核中，兔子的精细胞核中，DNA重量是重量是41012g，那么在，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞中有丝分裂前期时，其骨髓细胞中DNA重量是重量是A 81012g B 1.61011g C 3.21011g D 大于大于1.61011g 4. 一个具有一个具有AA和和BB两对同源染色体的卵原细胞，当两对同源染色体的卵原细胞，当形成的卵细胞中存在形成的卵细胞中存在AB染色体时，三个极体的染色体染色体时，三个极体的染色体应是应是A AB、AB、AB B AB、AB、ABC AB、AB、AB D AB、AB、AB减数分裂中的染色体行为课件Thank you!
