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1、北师大版北师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第八单元第八单元 列夫托尔斯泰 18281910，俄国著名作家。主要作品有战争与和平安娜卡列妮娜复活等长篇巨著。 他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰， 在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 1、读课文，自学本课的生字新词。 自读课文，感知课文 2、再读课文，边读边划出不理解的词语或读不懂的句子，在旁边打上问号。检查预习 一艘一艘 航行航行 桅杆桅杆 撕咬撕咬吓唬吓唬 海鸥海鸥 瞄准瞄准 龇牙咧嘴龇牙咧嘴胳臂胳臂 扎进扎进hu lizhbei桅杆 逃脱 顶端 醒悟 读一读记一记放肆 控出 吓唬 呜咽哭笑不得 不知
2、所措风平浪静 摇摇晃晃读课文，思考：读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？根据线索说一说。课文主要讲了一件什么事？根据线索说一说。水手逗猴子水手逗猴子猴子逗孩子猴子逗孩子孩子追猴子孩子追猴子船长救孩子船长救孩子风平浪静的一天，水手们（风平浪静的一天，水手们（ ），），猴子居然（猴子居然（ ）。）。孩子（孩子（ ）。紧）。紧急关头，船长（急关头，船长（ ）。）。水手逗猴子水手逗猴子猴子逗孩子猴子逗孩子孩子追猴子孩子追猴子船长救孩子船长救孩子在甲板上逗猴子在甲板上逗猴子逗起了船长的儿子逗起了船长的儿子追猴子不知不觉爬上了桅杆的横木追猴子不知不觉爬上了桅杆的横木命令孩子跳水，使他脱离了危险命令孩子跳
3、水，使他脱离了危险按事情的顺序整理下面的几句话 （ ）孩子跳水得救。（ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（ ）孩子走上最高的横木，非常危险。（ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。2 3 1 4 人们人们逗逗猴子猴子逗逗孩子孩子哭笑不得哭笑不得遇遇险险摘下摘下摘下摘下追追追追撕、咬撕、咬挂挂气得脸红了气得脸红了气极了气极了遇遇险险脱脱 爬爬 追追 攀着攀着 爬爬 伸手伸手 夺夺放开放开 张开张开 走上走上问题梳理2、他是在什么情况下跳水的？3、经过是怎样的，结果又如何？1、谁跳水，为什么跳水？： 默读课文2-7自然段，思考下列问题： 1、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 2、从哪些地方看出孩子的处境
4、十分危险？ 学习提示 1、猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。 2、猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而“笑的声音更大了”。孩 子气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。 3、猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，把帽子挂在最高的横木的一头，然后扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子气极了，走上横木去取帽子。交流感悟感悟“处境危险” 2、这时候，甲板上的水手全都吓呆了。 3、只要只要孩子一失足，他就就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使即使他不失足，拿到了帽子也也难以转身走回来 。 1、孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，
5、张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？（这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。） 临危不惧临危不惧 当机立断当机立断 从容不迫从容不迫 急中生智急中生智讨论：讨论：船长是怎么船长是怎么做的？根据船长的做的？根据船长的做法，联想到他当做法，联想到他当时的想法？你们能时的想法？你们能想出更好的办法吗想出更好的办法吗？用自己的话说说？用自己的话说说船长是怎样的一个船长是怎样的一个人？人？ 为什么为什么40秒钟秒钟此时却这样长？此时却这样长？ 在这危急时刻，你想用什么方法救孩子？小组讨论小组讨论水手逗猴子气孩子追复述课文复述课文水手逗猴子气孩子追复述课文复述课文复述课文复述课文逼孩子跳水救孩子复述课文复述课文同学们，孩子得救了。那孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么呢？大家可以想一想，说一说，也可以分小组演一演。总结拓展24 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！
