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1、；.1体育课程教师手势的运用体育课程教师手势的运用体育课程教师手势的运用体育课程教师手势的运用 主讲：主讲：主讲：主讲：；.2体育课运用手势的必要性体育课因为在室外进行，具有上课空间大、影响因素多等特点。当教师在上课过程中，因场地周围噪音大、与学生距离远、正喊着口令或吹着口哨等情况无法和学生进行语言交流时，此刻的教师手势，在与学生交往过程中发挥着不可或缺的重要作用，它更是教师课堂语言的一种重要补充和延伸。简明、得体的教师手势不仅可以充分展示教师的人格魅力和教学风采，还是教师表情达意、组织教学和激发学生学习兴趣不可缺少的方法和手段。体育课上的教师手势，既能进行师生间的情感交流，还是为特定的教学需
2、要而作为有声语言的辅助教学手段。因此，体育教师应重视体育课上的手势使用，在教学实践中规范手势动作，并在与学生的课堂交流中不断磨合，不断改进，不断完善。；.3分类010203一、课堂组织手势二、课堂教学手势三、师生交流手势体育课上教师的手势分类；.401一、课堂组织手势一、课堂组织手势；.5一、课堂组织手势1、列队手势。就是在体育教学过程中，教师通过手势告知学生将要列队形式（纵队或横队）的手势方法。例如：横队手势纵队手势聚拢手势：2 2、引导手势。就是在体育教学过程、引导手势。就是在体育教学过程中，教师通过双手动作引导学生行中，教师通过双手动作引导学生行进至指定位置的手势方法，主要包进至指定位置
3、的手势方法，主要包括转弯手势和沿一定路线行进手势。括转弯手势和沿一定路线行进手势。例如：例如：转弯手势转弯手势沿一定路线行进手势沿一定路线行进手势：121、列队手势。就是在体育教学过程中，教师通过手势告知学生将要列队形式（纵队或横队）的手势方法。例如：横队手势纵队手势聚拢手势：2 2、引导手势。就是在体育教学过程、引导手势。就是在体育教学过程中，教师通过双手动作引导学生行中，教师通过双手动作引导学生行进至指定位置的手势方法，主要包进至指定位置的手势方法，主要包括转弯手势和沿一定路线行进手势。括转弯手势和沿一定路线行进手势。例如：例如：转弯手势转弯手势沿一定路线行进手势沿一定路线行进手势：；.6
4、02二、课堂教学手势二、课堂教学手势；.7二、课堂教学手势1 1、示范手势。就是教师、示范手势。就是教师用躯干、四肢动作模仿所用躯干、四肢动作模仿所教技能动作的方法、过程教技能动作的方法、过程和节奏的手势方法。和节奏的手势方法。01 例如：在进行蹲踞式跳远教学时，教师可用双手互击发出“嗒 嗒嗒嗒”的声响和动作，给学生演示助跑踏跳的节奏，以帮助学生树立正确的助跑踏跳的节奏方法。2 2、指引手势。就是教师、指引手势。就是教师利用手势动作向学生指利用手势动作向学生指明动作的方向、角度和明动作的方向、角度和高度的手势方法。高度的手势方法。02例如：在进行投掷内容的教学时，可利用手臂前上举，为学生演示投
5、掷时的方向与角度大小。3 3、准备就绪。就是教师、准备就绪。就是教师运用手势动作告诉学生运用手势动作告诉学生所要做的准备工作已经所要做的准备工作已经完成的手势方法。完成的手势方法。03例如：在组织学生进行支撑跳跃练习时，当教师完成器械的检查和落地区海绵垫的整理后，可用“举手”或“OK”手势，向学生发出准备就绪、可以练习的信号。4 4、练习手势。就是教师、练习手势。就是教师在学生练习过程中，运用在学生练习过程中，运用手势动作组织学生进行身手势动作组织学生进行身体练习的手势方法。体练习的手势方法。04主要有个体练习手势、多人或群体练习手势和停止练习手势。；.803三、师生交流手势三、师生交流手势；
6、.9三、师生交流手势 认可手势。认可手势主要有认可手势。认可手势主要有“翘大拇指翘大拇指”、“鼓掌鼓掌”和和“OK”等手势动作。等手势动作。1 激励手激励手势势。右臂用力握拳，在体前曲肘并随之用力下。右臂用力握拳，在体前曲肘并随之用力下压压，给给学生加油助威。学生加油助威。2 安静手安静手势势。一手食指伸直、向上，并将食指放于唇。一手食指伸直、向上，并将食指放于唇边边的手的手势动势动作。作。3 关关怀怀手手势势。关。关怀怀手手势势主要指教主要指教师师用手用手轻轻拍学生拍学生头头肩或后背等手肩或后背等手势动势动作，作，给给学生以关学生以关爱爱。4警示手警示手势势。当学生开小差。当学生开小差违纪时违纪时，教，教师师通通过鸣过鸣哨，并用食指指向犯哨，并用食指指向犯错错同学或同学或轻轻点学生点学生头头部部5 再再见见手手势势。教。教师师一手臂自然前曲五指自然一手臂自然前曲五指自然张张开掌心向前开掌心向前，并在胸前并在胸前轻轻轻轻的作左右的作左右摇动摇动。6；.10谢谢大家观看谢谢大家观看谢谢大家观看谢谢大家观看
