《七年级语文下册 第二单元 7《土地的誓言》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第二单元 7《土地的誓言》课件 新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、灵灵 芝芝人人参参金黄的金黄的豆粒豆粒端木蕻良端木蕻良 端木蕻良（端木蕻良（1912-19961912-1996）原名曹汉文）原名曹汉文, ,辽宁省辽宁省昌图人。昌图人。东北作家群东北作家群中的代表人物中的代表人物，开了，开了抗日文学抗日文学的的先声，主要作品有科尔沁旗草原、大地的海、先声，主要作品有科尔沁旗草原、大地的海、曹雪芹曹雪芹等。等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格
2、震动着人们的内心。风格震动着人们的内心。 土地的誓言 1941.9.181941.9.18请给下列红色字注音碾碾着着 zhn 嗥嗥鸣鸣 ho 斑斑斓斓 ln 谰谰语语 ln怪怪诞诞 dn 亘亘古古 gn 默默契契 q 田田垄垄 lng mng 蚱蚱蜢蜢 污污秽秽 ro辘辘辘辘 lhu 丰丰饶饶 整体感知、如何理解本文的标题、如何理解本文的标题“土地的誓言土地的誓言”？、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？ 这不是土地本身发出的誓言，而是作者这不是土地本身发出的誓言，而是作者面对土地所发出的誓言。面对土地所发出的誓言。爱国之情、思乡之情和对日本帝国主义爱国之
3、情、思乡之情和对日本帝国主义侵略者的满腔仇恨。侵略者的满腔仇恨。合作探究1 1、面对土地，作者发出了哪些誓言？、面对土地，作者发出了哪些誓言？2 2、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？语句可以看出来？3 3、文中哪些句子或词语最能表达作者的情、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？并加以分析。感？并加以分析。4 4、作者运用了哪些手法把自己对故乡的感、作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。情表达出来？请举例说明。1、面对土地，作者发出了哪些誓言？“我必须回去我必须回去”“为了她，我愿付出一切。我必须看见为了她，我愿付出一切
4、。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前一个更美的故乡出现在我面前或者或者我的坟前。我的坟前。”2、他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地。土地。从第一自然段从第一自然段“我想起那参天碧绿的白桦我想起那参天碧绿的白桦林，林，带着赤色的足金带着赤色的足金”第二自然段第二自然段“在春天，东风吹起的时候，在春天，东风吹起的时候，多么美丽，多么丰饶多么美丽，多么丰饶”可以看出。可以看出。3、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？并加以分析。（1 1）“我心里怀着挚痛的热爱。我无时无我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听
5、见刻不听见无时无刻不听见她召唤我回去。无时无刻不听见她召唤我回去。” 移情于物：明明是作者思念家乡，可作者移情于物：明明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，实际上作者想表达的却说故乡在召唤自己，实际上作者想表达的是思念家乡之情，故乡令自己魂牵梦萦。是思念家乡之情，故乡令自己魂牵梦萦。（2 2）“我常常感到它在泛滥着一种热情。我常常感到它在泛滥着一种热情。” “泛滥泛滥”原意是原意是“江河水溢出，淹没土地江河水溢出，淹没土地”，又引申为思想、事物到处扩散。作者的，又引申为思想、事物到处扩散。作者的心情正如决堤之水不可抑制地四下泛滥奔流，心情正如决堤之水不可抑制地四下泛滥奔流，作者那激愤狂放
6、的心情用了作者那激愤狂放的心情用了“泛滥泛滥”来形容，来形容，较之用较之用“澎湃澎湃”“”“涌动涌动”等词语更多了冲破等词语更多了冲破一切阻隔的力量。一切阻隔的力量。（3 3）“在那田垄里埋葬过我的欢笑。在那田垄里埋葬过我的欢笑。” “埋葬埋葬”用于已经死去的事物，那么，我用于已经死去的事物，那么，我的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回的欢笑已经死去了吗？是的，昔日飘荡、回响在田垄的欢笑随着响在田垄的欢笑随着“九一八九一八”事件的发生事件的发生早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！和悲愤！“埋葬埋葬”使句子更多了一层沉重的使句子更多了一层沉重的感
7、觉和悲愤的心绪。感觉和悲愤的心绪。4、作者运用了哪些手法把自己对故乡的感情表达出来？请举例说明。(1)(1)运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。如：抒发感情。如：“对于广大的关东原野，我对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。心里怀着挚痛的热爱。”(2)(2)运用排比、比喻等修辞表达加强情感的冲运用排比、比喻等修辞表达加强情感的冲击力。如：击力。如：“当我躺在土地上的时候，当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风怪诞的狂风”；“当我记起故乡的时候，当我记起故乡的时候，喷涌着血液一样喷涌着血液一样”；“在春天，在春天，多多么丰饶么丰饶”等句子。等句子。(3
8、)(3)人称的恰当运用。先用第三人称人称的恰当运用。先用第三人称“她她”而不用而不用“它它”，隐含将土地比作，隐含将土地比作“母亲母亲”的的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称成第二人称“你你”，直接倾诉对故土的感情，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，这在修辞上叫做显得直接而迫切，这在修辞上叫做“呼告呼告”，产生了强烈的抒情效果。，产生了强烈的抒情效果。小小收藏夹 呼告呼告是在行文中直呼文中的人或物的一是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般人或物直
9、接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用可把它分为呼人、呼物两种形式。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。拓展延伸 列宁曾经说过列宁曾经说过“爱过主义就是千百年来固爱过主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”请同学们些一句与爱国主义有关的诗文，请同学们些一句与爱国主义有关的诗文，作为自己的座右铭，并简要说说理由。作为自己的座右铭，并简要说说理由。如：我用文天祥如：我用文天祥“人生自古谁无死，留取丹人生自古谁无死，留取丹心照汗青心照汗青”作为自己的座右铭。作为自己的座右铭。“丹心丹心”指指赤红炽热的心，文天祥的这颗心与端木蕻良赤红炽热的心，文天祥的这颗心与端木蕻良对故乡的挚痛之情感将永远激励我对故乡的挚痛之情感将永远激励我! !
